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[발달평가] 만 0세 6명 1학기/2학기 영아발달평가 -평가제

만 0세 1학기 2학기 영아 발달평가.hwp

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설명 : [발달평가] 만 0세 6명 1학기/2학기 영아발달평가 -평가제 영 역 발 달 상 황 기본생활 식습관 배변습관 수면습관 기저귀 가는 것을 좋아해 수시로 선생님에게 기저귀를 갈아 와 누워 있는다. 일정한 시간에 소변을 보며 대변 의사 표현을 행동으로 할 수 있다. 스스로 자신의 낮잠 이불을 찾아 누울 수 있으며 규칙적이고 일정하게 수면을 취하며 잠을 자다 중간 깨 선생님이 있는지 확인하는 모습이다. 규칙적으로 블록을 늘어뜨리며 도형 끼우기를 시도하고 도구를 활용하여 여러가지 조작 운동을 할 수 있다. 신체운동 주요 신체 부분을 자유롭고 다양하게 움직임이 가능하고 눈과 손을 협응하는 활동인 소근육 활동에 즐겁게 참여한다. 감각기관으로 주변 환경을 탐색하고 감각기관의 자극에 반응하고 느낄 수 있으며 실내외 활동을 자발적으로 참여한다. 의사소통 소리 나는 인형을 보고 드는 생각과 의사를 말하기로 표현할 수 있다. 소리 나는 인형에서 들리는 강아지 목소리를 반복적으로 들으며 청각적 자극을 즐기고 소리를 듣고 따라서 말할 수 있다. 사회관계 스스로 놀이 활동을 선택하여 활동할 수 있으며 다른 친구들의 놀이 활동에 자연스럽게 참여하기도 하고 놀이를 주도하기도 한다. 다른 사람이 나타내는 여러 가지 감정에 주의를 기울이고 반응을 보입니다. 여러 가지 감정을 말과 행동으로 표현하려고 시도하려는 모습을 보인다. 도움을 받아 또는 스스로 물건을 정리할 수 있다. 예술경험 익숙한 노래를 부분적으로 따라 부르고 손유희 동작을 유심히 관찰한 후 기억하고 있다가 다음에 같은 노래가 나오면 기억하고 따라 할 수 있다. 스티커 떼기를 스스로 하려하며 교사의 도움 없이도 뗄 수 있다. 자연탐구 친숙한 사물을 구분할 수 있으며 호기심을 느끼는 경우 이를 적극적으로 표현한다.동그란 모양의 과일 모형을 반복적으로 굴리며 굴러가는 사물의 특성에 관한 탐색을 즐긴다. 일상의 규칙성을 경험하고 주변 동식물의 모양, 소리, 움직임에 관심을 가지며 주변의 자연물을 손으로 만지거나 밟으며 감각으로 느껴보기를 시도한다.

영 역 발 달 상 황 기본생활 식습관 배변습관 수면습관 기저귀 가는 것을 좋아해 수시로 선생님에게 기저귀를 갈아 와 누워 있는다. 일정한 시간에 소변을 보며 대변 의사 표현을 행동으로 할 수 있다. 스스로 자신의 낮잠 이불을 찾아 누울 수 있으며 규칙적이고 일정하게 수면을 취하며 잠을 자다 중간 깨 선생님이 있는지 확인하는 모습이다. 규칙적으로 블록을 늘어뜨리며 도형 끼우기를 시도하고 도구를 활용하여 여러가지 조작 운동을 할 수 있다. 신체운동 주요 신체 부분을 자유롭고 다양하게 움직임이 가능하고 눈과 손을 협응하는 활동인 소근육 활동에 즐겁게 참여한다. 감각기관으로 주변 환경을 탐색하고 감각기관의 자극에 반응하고 느낄 수 있으며 실내외 활동을 자발적으로 참여한다. 의사소통 소리 나는 인형을 보고 드는 생각과 의사를 말하기로 표현할 수 있다. 소리 나는 인형에서 들리는 강아지 목소리를 반복적으로 들으며 청각적 자극을 즐기고 소리를 듣고 따라서 말할 수 있다. 사회관계 스스로 놀이 활동을 선택하여 활동할 수 있으며 다른 친구들의 놀이 활동에 자연스럽게 참여하기도 하고 놀이를 주도하기도 한다. 다른 사람이 나타내는 여러 가지 감정에 주의를 기울이고 반응을 보입니다. 여러 가지 감정을 말과 행동으로 표현하려고 시도하려는 모습을 보인다. 도움을 받아 또는 스스로 물건을 정리할 수 있다. 예술경험 익숙한 노래를 부분적으로 따라 부르고 손유희 동작을 유심히 관찰한 후 기억하고 있다가 다음에 같은 노래가 나오면 기억하고 따라 할 수 있다. 스티커 떼기를 스스로 하려하며 교사의 도움 없이도 뗄 수 있다. 자연탐구 친숙한 사물을 구분할 수 있으며 호기심을 느끼는 경우 이를 적극적으로 표현한다.동그란 모양의 과일 모형을 반복적으로 굴리며 굴러가는 사물의 특성에 관한 탐색을 즐긴다. 일상의 규칙성을 경험하고 주변 동식물의 모양, 소리, 움직임에 관심을 가지며 주변의 자연물을 손으로 만지거나 밟으며 감각으로 느껴보기를 시도한다.

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특수교육실무사 자기소개서 – 특수교육실무사 자소서 예문 서울특별시교육청 교육공무직원 채용 특수교육실무사 지원동기 및 업무이해도 사회성 및 조직적응력 자기계발 및 기타

특수교육실무사 자기소개서 특수교육실무.hwp

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설명 : ▶ 특수교육실무사(서울특별시교육청 교육공무직원) 채용 자기소개서 예문 자료입니다. ▶ 자료를 보시면 자기소개서 작성방법을 파악하실 수 있을 것입니다. ▶ 자기소개서 컨설턴트가 자료에 대하여 수정 및 보완 작업을 수행하였습니다. ▶ 자기소개서 작성에 많은 도움이 될 수 있기를 바랍니다. ▶ 특수교육실무사 채용에 지원하시는 모든 분들께 합격이라는 좋은 결과가 있기를 기원합니다.

특수교육실무사 자기소개서 – 서울특별시교육청 교육공무직원 채용 ▶ 목차 1. 지원동기 및 업무이해도 2. 사회성 및 조직적응력 3. 자기계발 및 기타 ▶ 본문일부 1. 지원동기 및 업무이해도 [최적의 맞춤형 교육 제공] 저의 특수교육실무사 채용에 지원하게 된 동기는 특수교육에 대한 깊은 관심과 열정에서 시작되었습니다. 특히, 저는 장애를 가진 학생들이 교육을 통해 성장하고 발전하는 모습을 보면서 특수교육의 중요성을 깨달았습니다. 이로 인해 특수교육 분야에… (중략) 2. 사회성 및 조직적응력 3. 자기계발 및 기타 [학생들과의 원활한 소통] 특수교육과 관련된 최신 연구 논문과 도서를 정기적으로 읽으며, 새로운 지식과 정보를 습득하고 있습니다. 이러한 자기주도적 학습은 제 교육 철학과 방법을 더욱 풍부하게 만들었으며, 학생들에게 더 나은 교육을 제공하는… (중략)

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[관찰일지와 발달평가] 만 4세 22명 1년 서류 관찰일지와 발달평가 88페이지

만4세 22명 1학기 2학기 관찰일지.zip

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설명 : [관찰일지와 발달평가] 만 4세 22명 1년 서류 관찰일지와 발달평가 88페이지 1학기 만4세 유아 관찰기록 일지 관찰기간: 년 3월 ~ 년 8월 담임 원장 　 　 이름 000 성별 0 생년월일 년 월 일 (만4세) 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 신체운동건강 0/0 비밀 상자에서 숫자 공을 꺼낸다. 숫자공에 3이라고 적혀있자 “아싸!세개다”하며 벛꽃을 세 개를 붙인다. 그러고 나서 빠르게 다리 사이에 풍선을 넣고 움직인다. 풍선이 빠져나가자 “으아”하며 풍선을 들고 다시 다리 사이에 넣고 제자리에 돌아온다. 친구들에게 “내가 3개 붙였어!!”하고 말하며 자리에 앉는다. 의사소통 0/0 “선생님 토마토도 밭에서 키워요?”라고 묻는다. 교사가 “그럼!”이라고 말하자 00가 “어떻게요?”라고 묻는다. 00는 토마토가 자라는 과정을 교사가 그림으로 그리며 설명해주는 것을 듣는다. 00가 “신기하다!”라며 “씨앗이었다가 조금 자라고, 또 자라고 토마토가 되는 거예요?”라고 묻는다. **에게 “나는 토마토 그릴거야. 너는?”라고 묻고 **가 “나는 당근 그릴거야.”라고 하자 00가 “그럼 우리 다 하고 바꿔보자!”라고 제안한다. 사회관계 0/0 수 조작영역에서 레고를 여러 개씩 모아 놓고 다른 친구와 다투고 있다.“선생님 00가 더 많아요. ”하고 다른 유아가 교사에게 전달한다. “아니냐. 나는 이게 다 필요해” 하며 친구에게 00가 이야기하자 “나도 필요해 너는 나보다 더 많이 있잖아 나도 좀 줘야지!” 하자 00는 아무 말도 하지 않고 계속 레고를 잡고 친구를 쳐다본다. 사이좋게 나누어서 하자는 교사의 말에 00는 “자 내가 이만큼 너 줄게” 하며 00가 가진 것에서 반을 나누어 친구에게 전달하고 친구와 함께 활동을 진행한다. 예술경험 0/0 꾸미기 수업 중에 “선생님~ 종을 못 그리겠어요~”하면서 그림을 그리지 않고 종이만 쳐다보고 앉아 있다. “친구들도 잘 못 그려요. 내가 못 그려도 한번 그려보는 게 중요한거야~”하자 “그래도 나는 잘 그리고 싶어요＂하고 말한다. 자연탐구 0/0 교통기관 그래프에 자신이 그린 교통기관을 붙인다. 뒤로 물러나서 전체 그래프를 살펴본다. “선생님, 비행기는 저 밖에 없어요?”라고 묻는다. 교사가 “그러네요. 비행기에는 00만 있네요.”라고 하자 “친구들은 자동차를 좋아하나 봐요.”라고 하며 그래프 속 가장 많은 표를 받은 자동차를 가리킨다. 그리고 가장 적은 표를 받은 것과 몇 표 차이가 나는지 세어본다.

1학기 만4세 유아 관찰기록 일지 관찰기간: 년 3월 ~ 년 8월 담임 원장 　 　 이름 000 성별 0 생년월일 년 월 일 (만4세) 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 신체운동건강 0/0 비밀 상자에서 숫자 공을 꺼낸다. 숫자공에 3이라고 적혀있자 “아싸!세개다”하며 벛꽃을 세 개를 붙인다. 그러고 나서 빠르게 다리 사이에 풍선을 넣고 움직인다. 풍선이 빠져나가자 “으아”하며 풍선을 들고 다시 다리 사이에 넣고 제자리에 돌아온다. 친구들에게 “내가 3개 붙였어!!”하고 말하며 자리에 앉는다. 의사소통 0/0 “선생님 토마토도 밭에서 키워요?”라고 묻는다. 교사가 “그럼!”이라고 말하자 00가 “어떻게요?”라고 묻는다. 00는 토마토가 자라는 과정을 교사가 그림으로 그리며 설명해주는 것을 듣는다. 00가 “신기하다!”라며 “씨앗이었다가 조금 자라고, 또 자라고 토마토가 되는 거예요?”라고 묻는다. **에게 “나는 토마토 그릴거야. 너는?”라고 묻고 **가 “나는 당근 그릴거야.”라고 하자 00가 “그럼 우리 다 하고 바꿔보자!”라고 제안한다. 사회관계 0/0 수 조작영역에서 레고를 여러 개씩 모아 놓고 다른 친구와 다투고 있다.“선생님 00가 더 많아요. ”하고 다른 유아가 교사에게 전달한다. “아니냐. 나는 이게 다 필요해” 하며 친구에게 00가 이야기하자 “나도 필요해 너는 나보다 더 많이 있잖아 나도 좀 줘야지!” 하자 00는 아무 말도 하지 않고 계속 레고를 잡고 친구를 쳐다본다. 사이좋게 나누어서 하자는 교사의 말에 00는 “자 내가 이만큼 너 줄게” 하며 00가 가진 것에서 반을 나누어 친구에게 전달하고 친구와 함께 활동을 진행한다. 예술경험 0/0 꾸미기 수업 중에 “선생님~ 종을 못 그리겠어요~”하면서 그림을 그리지 않고 종이만 쳐다보고 앉아 있다. “친구들도 잘 못 그려요. 내가 못 그려도 한번 그려보는 게 중요한거야~”하자 “그래도 나는 잘 그리고 싶어요＂하고 말한다. 자연탐구 0/0 교통기관 그래프에 자신이 그린 교통기관을 붙인다. 뒤로 물러나서 전체 그래프를 살펴본다. “선생님, 비행기는 저 밖에 없어요?”라고 묻는다. 교사가 “그러네요. 비행기에는 00만 있네요.”라고 하자 “친구들은 자동차를 좋아하나 봐요.”라고 하며 그래프 속 가장 많은 표를 받은 자동차를 가리킨다. 그리고 가장 적은 표를 받은 것과 몇 표 차이가 나는지 세어본다.

출처 : 해피레포트 자료실

돌봄전담사 면접 문제) 초등돌봄전담사 면접답변100 문항- 초등돌봄전담사 핵심 면접후기기출 가이드 자기소개 및 지원 동기 직무 이해 및 역할 수행 돌봄전담사 합격 면접

초등돌봄전담사 면접문제 답변100 문.hwp

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설명 : -초등돌봄전담사 면접문제 면접 대비 100문제 및 100문제 답변 모음집입니다. -초등돌봄전담사 면접 자료는 돌봄전담사 지원자에게 필요한 핵심 역량과 지식을 바탕으로 최신 면접 문제와 체계적인 답변을 포함하고 있습니다. -초등돌봄전담사 핵심 면접 가이드를 포함한 자료입니다. -초등돌봄전담사 면접 준비에 필요한 다양한 주제를 다룬 문제들로 구성되어 있습니다. -초등돌봄전담사 면접 문제 및 답변은 문제 포함 약 23,306자로 상세하게 작성되어 있어,돌봄전담사 면접 준비에 심도 있는 도움을 제공합니다. -초등돌봄전담사 면접 자료는 돌봄전담사 지원자들에게 매우 유용한 참고 자료로 활용될 것입니다.

초등돌봄전담사 면접문제 면접 대비 100문제 및 100문제 답변 1. 초등돌봄전담사 핵심 면접 가이드 2. 자기소개 및 지원 동기 2문제 및 답변 3. 직무 이해 및 역할 수행 3문제 및 답면 4. 학생과의 관계 및 신뢰 형성 13문제 및 답변 5. 학부모 및 커뮤니케이션 3문제 및 답변 6. 안전 및 건강 관리 4문제 및 답변 7. 역량 및 스트레스 관리 7문제 및 답변 8. 문제 해결 및 갈등 관리 4문제 및 답변 9. 평가 및 기록 3문제 및 답변 10. 기술 및 도구 활용 3문제 및 답변 11. 정서적 지원 및 필요 인식 2문제 및 답변 12. 학생 이해 및 관심사 반영 6문제 및 답변 13. 발달 증진 및 사회적 기술 5문제 및 답변 14. 지속 가능성 및 환경 교육 10문제 및 답변 15. 감정 조절 및 지원 활동 5문제 및 답변 16. 공문서 및 행정 이해 10문제 및 답변 17. 민원 대응 및 갈등 해결 2문제 및 답변 18. 행동 관리 및 팀 빌딩 3문제 및 답변 19. 안전 교육 및 학습 목표 설정 4문제 및 답면 20. 추가 질문 11문제 및 답변 a. 직무 관련 지식과 기술 아동 발달과 심리에 대한 이해: 돌봄 활동에 필수적인 아동 발달과 심리학 지식을 얼마나 잘 이해하고 있는지 점검하세요. 안전 관리 및 응급처치 기술: 안전 교육과 응급 상황 대처 능력에 대한 지식을 갖추고 있는지 확인하세요. b. 사례 기반 질문 준비 구체적인 경험 제공: 과거 돌봄 활동에서의 경험을 바탕으로 한 사례를 준비하여, 면접 시 구체적인 상황, 행동, 결과를 설명할 수 있어야 합니다. c. 직무 수행 태도 및 적합성 아동에 대한 열정과 애정: 아동을 대하는 태도와 열정을 진정성 있게 표현할 수 있어야 합니다. 이는 면접에서 긍정적인 인상을 남기는 데 크게 기여합니다. …<중략> 자기소개를 해주세요. 안녕하세요, 대학에서 OOOO을 전공하며 아동의 발달과 교육에 대한 깊은 이해와 관심을 기르게 되었습니다. 졸업 후에는 여러 아동 관련 기관에서 실질적인 경험을 쌓았고, 아동들의 안전을 우선으로 하면서 창의적이고 교육적인 활동을 제공하는 데 중점을 두었습니다. 이러한 경험을 바탕으로 초등돌봄전담사로서 학생들의 안전과 발달을 지원하고자 합니다. …<중략> 돌봄전담사에 지원하게 된 동기는 무엇인가요? 어린 시절 제가 경험한 돌봄 프로그램이 저에게 많은 영향을 주었습니다. 그 경험을 통해 어린이들의 일상에서 안전하고 풍부한 배움의 기회를 제공하는 중요성을 깨닫게 되었습니다. 이에 더해, 제 전공과 경력을 통해 쌓은 아동 교육에 대한 지식과 열정을 활용하여 더 많은 아동들이 건강하고 긍정적인 방과 후 환경에서 성장할 수 있도록 돕고 싶어 돌봄전담사로 지원하게 되었습니다. …<중략> 성공적이라고 생각하는 돌봄 활동의 예를 들어주세요, 그리고 그 활동이 왜 성공적이었는지 설명해주세요. 한 성공적인 돌봄 활동의 예는 환경 보호 주제로 진행한 프로젝트 기반 학습입니다. 아이들이 직접 캠페인을 기획하고, 쓰레기 분리 수거 방법을 배우며, 지역 사회의 환경 정화 활동에 참여했습니다. 이 활동은 아이들에게 실생활 문제를 해결하는 경험을 제공하고, 팀워크와 책임감을 키우는 데 도움을 주었습니다. 아이들은 이 프로젝트를 통해 환경 보호의 중요성을 직접 체험하고 깊이 이해할 수 있었습니다. …<중략> 아이들이 자기 주도적으로 학습하는 것을 어떻게 장려하나요? 자기 주도적 학습을 장려하기 위해 저는 아이들에게 선택권을 제공하고, 그들의 호기심을 자극하는 활동을 계획합니다. 예를 들어, 다양한 학습 자료와 활동 중에서 관심 있는 것을 선택할 수 있게 하여 아이들이 스스로 학습 목표와 경로를 설정하도록 격려합니다. 또한, 아이들이 자신의 진행 상황을 스스로 평가하고 반성할 수 있는 기회를 제공하여 자기 주도적 학습 능력을 키울 수 있도록 돕습니다. …<중략>

출처 : 해피레포트 자료실

제일기획 기획직무 합격자소서 (22년 상반기)

22년 상반기 제일.pdf

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설명 : 제일기획 광고 기획직무 합격자소서 (22년 상반기) 입니다. 1.제일기획을 지원한 이유와 입사 후 회사에서 이루고 싶은 꿈을 기술하세요.(700자) 2.본인의 성장과정을 간략히 기술하되 현재의 자신에게 가장 큰 영향을 끼친 사건, 인물 등을 포함하여 기술 하시기 바랍니다. (1,500자) 3.최근 사회이슈 중 중요하다고 생각되는 한 가지를 선택하고 이에 관한 자신의 견해를 기술해주시기 바랍니 다.(1,000자)

1.제일기획을 지원한 이유와 입사 후 회사에서 이루고 싶은 꿈을 기술하세요.(700자) [착한 솔루션의 꿈] 부대 방향으로는 오줌도 안 누겠다는 전역자들의 이야기를 듣고 그들의 군 기억이 새로운 인생 동력이 되기 바라는 마음으로 틱톡 컨텐츠를 제작하기 시작했습니다. 2.본인의 성장과정을 간략히 기술하되 현재의 자신에게 가장 큰 영향을 끼친 사건, 인물 등을 포함하여 기술 하시기 바랍니다. (1,500자) [진취적인 실행만이 쟁취의 길] “머리!” 검도장에서 시원하게 울려퍼지는 타격소리. 항상 맞는 쪽은 저였습니다. 정신없이 울리는 호구사이 로 관장님의 3.최근 사회이슈 중 중요하다고 생각되는 한 가지를 선택하고 이에 관한 자신의 견해를 기술해주시기 바랍니 다.(1,000자) [리테일 아포칼립스에 심폐소생을, 오프라인 고객경험] 코로나 2년, 외부활동 자제와 디지털 체류시간의 증가는 ‘리테일 아포칼립스’라고 불리는 오프라인 유통업 몰 락 현상을 가속화 시켰습니다. 이에 유통업은 디지털 사업을

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보육교직원 평가관리, 상호작용

보육교직원 평가관리.hwp

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설명 : 평가인증 관리자 항목인 보육교직원 평가관리&상호작용에 대한 내용입니다. 만 0세 2개반, 만 1세 2개반, 만 2세 2개반 총 6개반으로 구성되어 있습니다.

원장평가 -적응기간을 보내고 어린이집에 적응한 친구들이 많아진 시기이므로 스스로 할 수 있는 것에 대해 영아들에게 제시하고 그것을 실천한 경우 더 많은 칭찬으로 칭찬과 격려의 상호작용으로 좀 바꿔 볼 것을 제안한다. -스스로 잘하는 영아를 격려하고 칭찬하는 상호작용 대신 우는 아이들에 대한 위로가 많아지니 다른 영아들도 그런 보살핌을 받고 싶어지거나, 샘을 내서 비슷하게 우는 행동으로 더 표현하는 것은 아닌지 점검해보는 시간이 필요할 것 같다.

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어린이집 평가제 통과 관문 면담자료 250문항 엑셀자료

어린이집평가제통과예상질의답변.xlsx

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설명 : 이 문서는 어린이집 평가제를 대비하기 위해 준비된 예상 면담 질문과 모범 답변을 포함하고 있습니다. 교사와 원장을 대상으로 한 다양한 질문과 답변이 포함되어 있어, 평가 과정에서 높은 점수를 받을 수 있도록 돕습니다. 이 문서를 통해 면담에 철저히 대비하고, 평가 과정에서 좋은 결과를 얻을 수 있습니다. 질문대상은 원장, 교사, 그리고 공통분야로 나누어 져 있으며 원장대상 79개 교사대상 82개 공통대상 100개

어린이집 평가제에서 원장과 교사의 기본 자격의 중요성 어린이집 평가제는 어린이집의 운영 및 교육 품질을 보장하기 위해 실시되는 중요한 제도입니다. 이 평가에서 원장과 교사의 기본 자격은 평가 과정의 핵심 요소로, 어린이집의 전반적인 운영 및 유아들의 안전과 발달에 직접적인 영향을 미칩니다. 최근 발생한 일련의 사고들은 이러한 자격 문제로 인해 발생한 경우가 많아, 평가 기관들은 이에 대해 특별한 관심을 기울이고 있습니다. ​ 1. 원장의 기본 자격 원장은 어린이집의 운영과 관리를 책임지는 중요한 역할을 맡고 있습니다. 원장의 자격은 어린이집의 안전과 교육 품질을 보장하는 데 필수적입니다. 원장이 갖추어야 할 기본 자격에는 다음과 같은 요소들이 포함됩니다. 학력 및 경력: 원장은 관련 학과를 졸업하고, 유아 교육 분야에서 일정 기간 이상의 경력을 쌓아야 합니다. 이는 원장이 유아 교육의 전문 지식을 갖추고, 실제 운영에서 발생하는 다양한 상황에 효과적으로 대응할 수 있는 능력을 보유하고 있음을 의미합니다. 리더십 및 관리 능력: 원장은 어린이집의 운영과 교사, 직원의 관리를 책임집니다. 따라서 뛰어난 리더십과 관리 능력이 요구됩니다. 이는 원장이 어린이집의 비전과 목표를 설정하고, 이를 실현하기 위해 효과적으로 팀을 이끌 수 있는 능력을 갖추어야 함을 의미합니다. 안전 관리 능력: 원장은 어린이집의 안전을 책임지는 위치에 있습니다. 따라서 원장은 응급 상황 대처, 안전 교육 및 예방 조치 등 어린이집의 안전 관리에 대한 철저한 지식을 보유하고 있어야 합니다. ​ 2. 교사의 기본 자격 교사는 유아들과 직접 상호작용하며, 유아들의 발달과 학습을 지원하는 역할을 합니다. 교사의 자격은 유아들의 안전과 교육 품질을 보장하는 데 있어 매우 중요합니다. 교사가 갖추어야 할 기본 자격에는 다음과 같은 요소들이 포함됩니다. 전문 교육: 교사는 관련 학과를 졸업하고, 유아 교육에 대한 전문 지식을 갖추어야 합니다. 이는 교사가 유아들의 발달 단계에 맞는 교육 방법을 이해하고, 이를 실제 교육 현장에서 효과적으로 적용할 수 있는 능력을 의미합니다. 응급 처치 능력: 교사는 유아들과 직접 상호작용하며, 응급 상황 발생 시 신속하게 대처할 수 있어야 합니다. 따라서 교사는 응급 처치 교육을 이수하고, 이를 실제 상황에서 적용할 수 있는 능력을 갖추어야 합니다. 정서적 지원 능력: 교사는 유아들의 정서적 발달을 지원하는 중요한 역할을 합니다. 교사는 유아들의 감정을 이해하고 공감하며, 유아들이 안정감과 신뢰감을 느낄 수 있도록 지원하는 능력을 갖추어야 합니다. ​ 3. 최근 발생한 사고와 자격 문제 최근 어린이집에서 발생한 일련의 사고들은 원장과 교사의 자격 문제로 인해 발생한 경우가 많습니다. 자격 미달의 원장과 교사가 어린이집을 운영하거나 교육을 담당하면서, 유아들의 안전과 발달에 부정적인 영향을 미치는 상황이 발생하고 있습니다. 이러한 사고들은 다음과 같은 문제들로 인해 발생합니다. 전문성 부족: 자격 미달의 원장과 교사는 유아 교육과 운영에 필요한 전문 지식과 능력을 갖추지 못해, 적절한 교육과 관리를 제공하지 못하는 경우가 많습니다. 이는 유아들의 발달에 부정적인 영향을 미칠 뿐만 아니라, 안전 사고의 원인이 될 수 있습니다. 응급 상황 대처 능력 부족: 응급 상황 발생 시 자격 미달의 교사는 신속하고 정확하게 대처할 수 있는 능력이 부족합니다. 이는 유아들의 안전을 위협하고, 심각한 사고로 이어질 수 있습니다. 정서적 지원 부족: 자격 미달의 교사는 유아들의 정서적 발달을 충분히 지원하지 못해, 유아들이 안정감과 신뢰감을 느끼지 못하는 경우가 많습니다. 이는 유아들의 전반적인 발달에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. ​ 4. 자격 검증의 중요성 이러한 문제들을 해결하기 위해 어린이집 평가제에서는 원장과 교사의 자격 검증이 매우 중요합니다. 자격 검증을 통해 평가 기관은 원장과 교사가 필요한 자격과 능력을 갖추고 있는지 확인하고, 유아들에게 안전하고 질 높은 교육 환경을 제공할 수 있도록 합니다. 엄격한 자격 기준 적용: 평가 기관은 원장과 교사에 대해 엄격한 자격 기준을 적용하고, 이를 충족하는 인원만이 어린이집에서 근무할 수 있도록 해야 합니다. 정기적인 자격 검증: 자격 검증은 일회성으로 끝나지 않고, 정기적으로 이루어져야 합니다. 이를 통해 원장과 교사의 자격이 지속적으로 유지되고, 최신 교육 방법과 안전 관리 지식을 습득할 수 있도록 해야 합니다. 교육 및 연수 제공: 평가 기관은 원장과 교사에게 정기적인 교육 및 연수 기회를 제공하여, 그들의 전문성을 강화하고, 최신 트렌드와 지식을 습득할 수 있도록 지원해야 합니다. 어린이집 평가제에서 원장과 교사의 자격은 유아들의 안전과 교육 품질을 보장하는 데 있어 매우 중요한 요소입니다. 평가 기관은 자격 검증을 통해 어린이집의 운영과 교육이 높은 수준에서 이루어질 수 있도록 해야 하며, 이를 통해 유아들이 안전하고 행복하게 성장할 수 있는 환경을 제공해야 합니다.

출처 : 해피레포트 자료실

[부모상담일지와 발달평가] 평가제 -만 2세 12명 2학기 부모상담일지와 영아발달평가

평가제- 만 2세 12명 2학기 부모.hwp

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설명 : [부모상담일지와 발달평가] 평가제 -만 2세 12명 2학기 부모상담일지와 영아발달평가 2학기 영아 발달평가 담임 원장 이름 성별 * 생년월일 년 월 일 (만 2세) 관련영역 관찰내용 기본생활 식사시간 식사 도구를 잘 사용하며 약간의 편식이 있지만 골고루 먹으려고 노력하며 즐거운 식사를 하고 있다. 기저귀 갈이는 하지 않고 배변 의사표현이 가능하여 규칙적으로 화장실을 사용하고 있으며 스스로 화장실 사용이 가능하고 충분한 수면으로 편안하게 잠들고 기분 좋게 일어난다. 신체건강 운동 두발 모아 뛰기, 한 발 뛰기, 뒤로 걷기 등 다양한 방법으로 신체를 움직일 수 있다.다양한 신체 움직임을 즐기고뒤로 걷기 시 친구들과 부딪칠 수 있어 신체놀이 시 안전에 주의가 필요하다. 눈과 손을 협응하여 신체를 조절할 수 있고신체 놀이에 자발적으로 즐겁게 참여가 이루어지며 양 손을 이용한 소근육 조절이 가능하며 색깔의 이름도 인지하고 있다. 의사소통 혼자서 ‘흥얼흥얼’ 반복적으로 이야기를 하면서 놀이를 한다. 교사가 단어를 언어적으로 표현을 해주면 발음은 서툴지만 따라서 말을 하려는 모습이 보인다 0놀고 싶은 놀잇감 있으며 친구한테 다가가 ‘빌려줄래?’ 라고 언어적으로 뚜렷하게 말을 하고 그림책을 볼 때 보이는 그림들을 손짓으로 가리키면서 여러 단어들을 언어적으로 말을 하는 것을 좋아한다. 이야기 나누어 볼 때 눈 맞춤이 어려워 반복적으로 도움을 주고 있다. 사회관계 또래와 어울려 지내며 또래로 하여금 느낄 수 있는 불편한 감정을 언어로 표현할 수 있다. 또래의 사과를 수용하며 친 사회적인 모습을 보인다. 놀이 시 또래에게 대안을 제시하며 더불어 지내기를 실천하고놀이 중 친구에게 관심을 가지며 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 시도한다.친구에게 고마운 마음을 적절한 언어로 표현한다. 예술경험 악기를 활용하여 다양한 소리 및 움직임을 자유롭게 표현하고 제자리에서 돌면서 마라카스를 흔드는 등 다양한 움직임으로 표현하기를 시도한다. 교사의 마라카스를 흔드는 모습에 관심을 갖고 악기를 꺼내어 연주 및 신체 움직임으로 나타낸다.자연물을 이용한 미술놀이를 즐기고다양한 색깔의 이름을 알고 표현하며아름다움에 관심을 가지고 표현한다. 자연탐구 다양한 종류의 모양에 관심을 갖고 모양의 차이를 인식하며모양을 보고 연상되는 친숙한 사물을 표현할 수 있다.모양의 이름, 색, 크기의 차이를 알고 언어로 표현함. 친숙한 사물을 감각으로 탐색한다.과일의 다양한 모양에 관심을 가지고 탐색하고같고 다름을 구별할 수 있다.

2학기 영아 발달평가 담임 원장 이름 성별 * 생년월일 년 월 일 (만 2세) 관련영역 관찰내용 기본생활 식사시간 식사 도구를 잘 사용하며 약간의 편식이 있지만 골고루 먹으려고 노력하며 즐거운 식사를 하고 있다. 기저귀 갈이는 하지 않고 배변 의사표현이 가능하여 규칙적으로 화장실을 사용하고 있으며 스스로 화장실 사용이 가능하고 충분한 수면으로 편안하게 잠들고 기분 좋게 일어난다. 신체건강 운동 두발 모아 뛰기, 한 발 뛰기, 뒤로 걷기 등 다양한 방법으로 신체를 움직일 수 있다.다양한 신체 움직임을 즐기고뒤로 걷기 시 친구들과 부딪칠 수 있어 신체놀이 시 안전에 주의가 필요하다. 눈과 손을 협응하여 신체를 조절할 수 있고신체 놀이에 자발적으로 즐겁게 참여가 이루어지며 양 손을 이용한 소근육 조절이 가능하며 색깔의 이름도 인지하고 있다. 의사소통 혼자서 ‘흥얼흥얼’ 반복적으로 이야기를 하면서 놀이를 한다. 교사가 단어를 언어적으로 표현을 해주면 발음은 서툴지만 따라서 말을 하려는 모습이 보인다 0놀고 싶은 놀잇감 있으며 친구한테 다가가 ‘빌려줄래?’ 라고 언어적으로 뚜렷하게 말을 하고 그림책을 볼 때 보이는 그림들을 손짓으로 가리키면서 여러 단어들을 언어적으로 말을 하는 것을 좋아한다. 이야기 나누어 볼 때 눈 맞춤이 어려워 반복적으로 도움을 주고 있다. 사회관계 또래와 어울려 지내며 또래로 하여금 느낄 수 있는 불편한 감정을 언어로 표현할 수 있다. 또래의 사과를 수용하며 친 사회적인 모습을 보인다. 놀이 시 또래에게 대안을 제시하며 더불어 지내기를 실천하고놀이 중 친구에게 관심을 가지며 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 시도한다.친구에게 고마운 마음을 적절한 언어로 표현한다. 예술경험 악기를 활용하여 다양한 소리 및 움직임을 자유롭게 표현하고 제자리에서 돌면서 마라카스를 흔드는 등 다양한 움직임으로 표현하기를 시도한다. 교사의 마라카스를 흔드는 모습에 관심을 갖고 악기를 꺼내어 연주 및 신체 움직임으로 나타낸다.자연물을 이용한 미술놀이를 즐기고다양한 색깔의 이름을 알고 표현하며아름다움에 관심을 가지고 표현한다. 자연탐구 다양한 종류의 모양에 관심을 갖고 모양의 차이를 인식하며모양을 보고 연상되는 친숙한 사물을 표현할 수 있다.모양의 이름, 색, 크기의 차이를 알고 언어로 표현함. 친숙한 사물을 감각으로 탐색한다.과일의 다양한 모양에 관심을 가지고 탐색하고같고 다름을 구별할 수 있다.

출처 : 해피레포트 자료실

[늘봄실무사 자기소개서] 늘봄실무사 자소서 교육공무직원 채용 늘봄실무사 지원동기 주요경력 및 직무수행계획 등 기타 자기소개 자신의 이력, 장점 등 특기사항을 형식에 구애 없이 기재

늘봄실무사 자기소개서 늘봄실무사 자소.hwp

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설명 : ◆ 늘봄실무사 자기소개서 입니다. ◆ 자기소개서 첨삭 전문 컨설턴트에게 검토 받은 자료입니다. ◆ 해당 질문 항목에 대한 답변 작성은 실제 경험을 바탕으로 이루어졌습니다. ◆ 완성도 높은 자기소개서 작성을 위해 완벽한 퇴고와 교정 과정을 거쳤습니다. ◆ 읽어보시면 어떻게 자기소개서를 작성해야 되는지 아실 수 있을 것입니다. ◆ 자기소개서 작성에 도움이 될 수 있는 자료이길 바랍니다. ◆ 늘봄실무사 채용에 지원하시는 모든 분들께 합격의 영광이 함께 하시기를 기원합니다.

– 늘봄실무사 자기소개서 – 1. 지원동기 (자기소개, 지원동기 등을 자유롭게 기술하되, 업무에 관련된 사항을 위주로 기술) 2. 주요경력 및 직무수행계획 등 (담당예정 직무와 관련된 경력 및 직무수행 계획 등 기재) 3. 기타 자기소개 (자신의 이력, 장점 등 특기사항을 형식에 구애 없이 기재) 1. 지원동기 (자기소개, 지원동기 등을 자유롭게 기술하되, 업무에 관련된 사항을 위주로 기술) [소통과 협력을 통한 늘봄학교의 비전 실현] 학교는 학생들의 성장과 발전을 책임지는 장소로, 그 안에서 이루어지는 종합 교육 프로그램이 학생들의 미래를 결정짓는데 중요한 역할을 합니다. 저는 이러한 교육 분야에서의 경험과 관심을 바탕으로 늘봄학교에서의 업무를 수행… …(중략)… 2. 주요경력 및 직무수행계획 등 (담당예정 직무와 관련된 경력 및 직무수행 계획 등 기재) [학생 중심의 교육 환경 조성] 학교와 학생들의 요구에 맞추어 다양한 프로그램을 개발하고, 이를 원활하게 운영하여 학생들의 학습 동기를 높이고 학교생활의 질을 향상시킬 것입니다. 나아가, 저는 늘봄학교에서의 업무를 통해 학생들의 창의성과… …(중략)… 3. 기타 자기소개 (자신의 이력, 장점 등 특기사항을 형식에 구애 없이 기재) [다양한 경험을 활용한 완벽한 문제 해결] 학생들과 부모님들 간의 갈등을 해소하고, 교육 환경을 개선하기 위해 다양한 문제를 해결해 왔습니다. 이러한 능력을 통해 학교 내에서 발생할 수 있는 다양한 문제들을 신속하고 정확하게 대처… …(중략)…

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보육교사 공적조서 어린이집교사 표창- 보육교사 공적조서 공적요약서 공적요지 공적내용 후보자 추천서 현지확인서

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설명 : – 보육교사 공적조서 예문(어린이집 보육교사)입니다. (실제 사용된 자료입니다.) – 시장, 구청, 보건복지부, 교육감, 등 어디에도 사용할 수 있는 보육교사 공적조서 예시문입니다. – 보육교사 공적조서를 작성하실 때 좋은 참고자료가 될 것입니다.

보육교사 공적조서 어린이집교사 표창 1. 공적요약서 2. 공적조서① 공적요지 ② 주요경력 ③ 공적내용 3. 후보자 추천서 4. 현지확인서 5. 후보자용 동의서 1. 공적요약서 2. 공적조서① 공적요지 OOO 교사는 2021년부터 OO어린이집 4세반 담임으로서 아이들의 전인적 발달을 위해 노력해왔습니다. 놀이 중심의 교육 철학을 바탕으로 아이들의 사회성, 감성, 창의력 발달을 지원하였으며, 학부모들과의 적극적인 소통을 통해 신뢰를 구축하였습니다. 그녀의 헌신은 OO어린이집이 따뜻하고 안전한 보육 환경을 조성하는 데 크게 기여하였습니다. …<중략>

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