[월:] 2023년 07월

[보육실습] 보육실습일지

실습일지.hwp

해당 자료는 해피레포트에서 유료결제 후 열람이 가능합니다.

분량 : 38 페이지 /hwp 파일

설명 : 만2세반 보육 실습 일지입니다. 20일간의 보육일지 지도교사조언도 포함돼 있습니다.

8:30~9:50 등원 9:50~10:20 자유선택활동 10:20~10:40 오전간식/정리정돈/화장실다녀오기 10:40~11:00 자유선택활동 11:00~11:20 대소집단활동 11:20~ 11:50 실외활동( 산책 ) 11:50~12:00 손씻고 점심식사 준비 12:00~1:00 점심식사 및 양치하기 1:00~1:20 자유선택활동 1:20~3:30 낮잠 및 1차귀가 3:30~4:00 낮잠깨기 및 정리정돈 4:00~4:30 오후간식 4:30~4:50 동화 및 음률활동 4:50~ 귀가지도

출처 : 해피레포트 자료실

공무직 환경미화원 자기소개서

공무직(환경미화원) 자기소개서.hwp

해당 자료는 해피레포트에서 유료결제 후 열람이 가능합니다.

분량 : 2 페이지 /hwp 파일

설명 : 공무직 환경미화원에 지원하시는 분들 자기소개서 작성시 참고될 수 있는 자료입니다. 이 자기소개서로 1차 서류심사에서 통과하여 추후 최종합격까지 하여서 현직으로 근무하고 있습니다. 근무만족도가 매우 높습니다. 같은 환경미화원으로 지원하실 제 후배님들을 위하여 제가 작성하였던 자기소개서를 올려드립니다. 이 자료를 구매하시는 회원님들 부디 최종합격하시길 바랍니다.

지원동기 응시분야에 대한 소견 및 응시취지 얼마 전 쓰레기통에 버려진 갓난 아기를 환경미화원이 발견해 구조했다는 해외 신문기사를 읽고 매우 감동 받았습니다. 환경미화원은 단순히 거리를 깨끗하고 아름답게 보존하는 일 뿐만 아니라 고귀한 생명까지도 구조할 수 있는 거룩하고 숭고한 직업이라고 생각됩니다. 저는 제 고향 ○○○과 나라를 사랑하는 마음으로 이 숭고한 직업에 지원하여 보람된 삶을 살고자 합니다. 단순히 청소하고 쓰레기 치우는 일로 생각하지 않고 생명을 생각하고 사람을 생각하고 시민들이 보다 깨끗하고 안전한 삶을 살 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 성장과정 주요경력 및 특기사항 기타사항

출처 : 해피레포트 자료실

교무행정실무사 자기소개서 및 직무수행계획서 합격우수예문

인천교무행정실무사자기소개서및직무수행계.hwp

해당 자료는 해피레포트에서 유료결제 후 열람이 가능합니다.

분량 : 4 페이지 /hwp 파일

설명 : 2023년도 제1회 인천광역시 교육감 소속 근로자 공개채용 시험대비로 작성된 교무행정실무사 자기소개서 및 직무수행계획서 합격우수예문입니다. 이 예문들을 잘 참고하시어서 교무행정실무사 공개채용 서류심사용 자기소개서 및 직수수행계획서 작성하시는데 도움이 되시기를 바랍니다. 합격이라는 좋은 결과 얻으시기를 바랍니다.

-자기소개서 문항- 1. [자기소개 및 지원동기] 직무와 관련된 지원자의 장점과 보완점을 기술하고 응시 직종을 선택한 이유를 자유롭게 작성하여 주시기 바랍니다. (700자 이내) 저는 평소에 학교 교무실에서 근무를 하길 원한 사람입니다. 교무행정실무사 육아휴직자 대체직으로 기간제로 2년 근무를 한 적이 있는데……<중략> 2. [조직적응력] 직장 내에서 응시자와 의견이 다른 사람들과의 갈등 상황이 발생한다면, 갈등 해결을 위하여 어떻게 노력할 것인지 작성하여 주시기 바랍니다. (800자 이내) 저는 저의 의견이 다른 사람과 다를 경우, 먼저 다른 사람의 의견을 경청하고 입장을 바꿔서 생각을 할 것입니다. 제 의견에 대해서도 상대방이 이해할 수 있게 충분히 설명을 할 것입니다. …<중략> -직무수행계획서 문항- 1. [업무이해도 및 직무적합성] 응시 직종 업무에 대하여 기술하고 본인이 응시 직종에 적합하다고 판단하는 이유 등을 자유롭게 작성하여 주시기 바랍니다. (800자 이내) 교무행정실무사는 학교교육목표 달성을 위해 교사 교육활동 지원, 학교회계, 공문서처리, 학교시설유지 및 환경관리, 민원사무처리를 하고 교원들이 본연의 업무인 수업에 집중하실 수 있도록 …<중략> 2. [직무수행능력] 응시 직종 업무와 관련하여 향후 해당 업무를 어떻게 수행할 것인지 등을 작성하여 주시기 바랍니다. (800자 이내) 저는 학생과 학부모, 교사에게 헌신 봉사하는 마음으로 교무/행정/전산/과학 등 어떠한 업무를 맡더라도 최선을 다 하겠습니다.교직원들과…<중략>

출처 : 해피레포트 자료실

만3세 관찰기록 10명 (일상,놀이활동 관찰) 다운로드

 파일문서 (Down).zip
자유놀이 시간이다. OO가 큰 십자블록을 끼우기 시작한다. OO에게 “OO야 같이 만들자.”라고 이야기 하자 OO도 OO와 똑같이 만들기 시작한다. 교사가 OO에게 “OO야 뭐 만들었어요?”라고 물어보자 OO가 커다랗게 만든 블록을 들고 교실을 걸어다니며 “헬리콥터에요.”라고 이야기 하고 나서 OO와 똑같이 만든 블록을 끼워 합체하고 “선생님 OO꺼랑 합체했어요. 멋지죠?” 라고 이야기 하여 교사가 “우와 정말 멋지게 만들었구나.”라고 이야기 한다.

[문서정보]

문서분량 : 10 Page
문서종류 : HWP 문서
파일크기 : 61Kb
태그(#) : #만3세 #관찰일지 #유아관찰일지 #평가인증 #만3세평가제 #발달평아동관찰일지 #1년관찰일지 #평가인증관찰일지 #교육실습일지
자료No(pk) : 23062004

1학기 유아 발달 평가 만4세 23명 다운

 (첨부파일).zip

[목차]

1학기 유아 발달 평가 만4세 23명

신체건강운동
모든 음식을 골고루 먹으며 먹은 후 자신의 식사 도구를 스스로 정리하는 모습을 보인다. 일상속에서 안전하게 놀이할 수 있도록 반복적으로 이야기해주고 있고 정리 시간이 되면 놀던 것을 멈추고 스스로 정리할 수 있도록 지도중에 있다. 신체활동을 좋아하여 이와 같은 방방 위에서도 뛰기를 즐기는 모습을 보였다. 대근육을 크게 크게 활발히 움직여 발달을 이루어 볼 수 있다. 자신에게 날아오는 풍선이나 굴러오는 공을 끝까지 보고 신체를 이용하여 잡을 수 있고 공을 위로 던졌다 받기를 반복적으로 할 수 있다.
의사소통
자신의 경험을 이야기해보며 경험에 맞는 자신의 생각을 친구들이나 선생님께 이야기 할 수 있다. 대화를 할 때는 항상 밝은 표정으로 이야기하여 상대방을 즐겁게 해준다. 다른 사람과 어울리고 소통하는 것을 좋아하고 자기 의견을 분명히 내세울 줄 알며 다른 사람의 의견을 수용할 수 있다.
사회관계
놀이 활동 중 혼자 놀잇감을 차지하여 활동하다가 또래들과 부딪 히는 경우가 자주 있으며 또래들과 좀 더 타협하는 자세가 필요하다. 학기초에는 잘못된 행동을 인정하지 않고 상대방에게 스스로 사과하지 않았는데 지금은 자신의 잘못을 이해하고 인정하며 상대방에게 사과하고 다시 사이좋게 활동을 진행하는 모습을 볼 수 있다.
예술경험
생활속에서 자연스럽게 노래를 잘하며 놀이의 주제에 맞게 다양하게 선택하여 영역활동을 잘하며 자신의 감정이나 상황에 맞게 활동하고 여러 가지 재료를 이용하여 다양하게 만들 수 있다. 자동차 바퀴와 물감또는 먹물같은 다양한 미술재료를 활요하여 그리고 만들 수 있다. 만든 작품을 다른사람들에게 설면하고 표현할수 있다. 다른 또래들의 작품을 감상하고 자신의 생각을 표현할수 있다.
자연탐구
주변의 사물이나 자연에 관한 호기심이 많으며 어떻게 변화 할지에 대한 생각을 해 볼 수 있다. 앞에 일어난 일을 기억하여 기억의 순서에 맞게 잘 말할 수 있다. 자연, 사람의 힘, 건전지 등 에너지를 기준으로 다양한 생활 도구를 분류할 수 있다.

[문서정보]

문서분량 : 23 Page
문서종류 : HWP 문서
파일크기 : 112Kb
태그(#) : #발달평관찰일지 #상담일지 #보육일지 #어린이집
자료No(pk) : 23070430

2023학년도 한양대학교 융합전자공학부 편입 최초합 자기소개서, 학업계획서

한양자소서.pdf

해당 자료는 해피레포트에서 유료결제 후 열람이 가능합니다.

분량 : 4 페이지 /pdf 파일

설명 : 한양대학교 융합전자공학부 최초합 할 수 있었던 자기소개서 입니다. 여러번의 첨삭과 시간을 공들여서 만든 심혈을 기울인 자료인만큼 많은 분들에게 도움이 되었으면 좋겠습니다.

지원 동기 및 관심 학문 분야 전적 대학교에서 수확한 전공분야와 지원 학부 전공과의 연계성 및 발전 방안 향후 학습 목표 및 진로 계획, 기타 특기사항 세 항목으로 구성되어있고, 편입학 전형이 아닌분들도 참고하기에 좋은 자료입니다.

출처 : 해피레포트 자료실

SK증권 회계팀 자기소개서 면접질문모음

SK증권 회계팀 자기소개서 면접질문모.pdf

해당 자료는 해피레포트에서 유료결제 후 열람이 가능합니다.

분량 : 4 페이지 /pdf 파일

설명 : – 자기소개서에 출신지역, 신체적 조건 등 인적정보를 기재하지 않았습니다. – 인터넷에 떠도는 취업 사이트나 카페에서 베껴 쓴 자소서가 아닙니다. – 보는 사람 즉 읽는 사람(평가자)가 이해하기 쉽도록 작성했습니다. – 질문의 요지에 맞게 작성했습니다. – 간결하지만 자신을 충분히 표현했습니다. – 자기소개서 작성시 유의사항을 수록했습니다. – 면접을 대비하여 면접예상질문을 수록했습니다. – 합격한 자소서를 베껴쓰는 것은 본인에게 전혀 도움이 되지 않습니다. – 본 자소서를 참고하시고 도움을 받으십시오.

<목차> – 자기소개서 자신에 대한 자유 기술 – 가족사항, 성장과정, 자산의 강약점 등 (1000자 10단락 이내) (최대 1,000자 입력가능) 경력사항 – 상세히 기술 (2000자 20단락 이내) (최대 2,000자 입력가능) 기타 자유기술 (700자 7단락 이내) (최대 700자 입력가능) – 면접예상질문 <본문일부> 경력사항 – 상세히 기술 (2000자 20단락 이내) (최대 2,000자 입력가능) 과거 타 증권사에 근무하며 전문가로 인정받아 업계를 비롯해 해당 증권사에 큰 보탬이 된 이력이 있습니다. 당시 총무 업무를 담당하면서 회계 지식이 부족하여 어려움을 겪었습니다. 그러나 긍정적인 생각을 바탕으로…(이하생략) 기타 자유기술 (700자 7단락 이내) (최대 700자 입력가능) 물류 및 수출의 전반적인 흐름과 지식을 습득하고 있는 재무 전문가의 역할을 할 수 있습니다. 회계팀에서 경영정보에 맞는 재무정책을 수립…(이하생략)

출처 : 해피레포트 자료실

8월 보육일지 만5세 8월 1주-5주 주간 간소화보육일지

8월 보육일지 만 5세 8월 1주-.hwp

해당 자료는 해피레포트에서 유료결제 후 열람이 가능합니다.

분량 : 15 페이지 /hwp 파일

설명 : 8월 보육일지 만5세 8월 1주-5주 주간 간소화보육일지

놀이 평가 및 지원 계획 월 [쌓기]기찻길 구성하기 기차를 타본 경험이 있는 유아들은 놀이 영역 벽면에 게시된 사진을 보고 자신의 경험을 떠올리며 기찻길을 구체화하여 구성하기 시작하고 다양한 블록을 이용하여 기찻길을 구성하는 것에 한계가 있자 쌓기놀이 영역에 있던 기차 레일 블록을 가지고 좀 더 기찻길 모양처럼 만들며 기찻길을 구성하는 것에 적극적으로 참여하였다. [역할]기차놀이 기차를 타본 경험에 빗대어 유아들은 기찻길과 기차를 구성하여 놀이하고 기찻길을 구성한 쌓기놀이 영역과 연계하여 놀이할 수 있도록 공간을 확장하였다. 기관사 역할에 대해 정확히 알고 싶어 하여 관련 영상을 찾아보며 역할에 대해 알아보고 상황에 따라 어떤 대사를 해야 하는지 함께 알아.보기도 하였다. [바깥놀이]모래로 주차장 만들기 모래를 이용하여 주차장을 구성함. 유아들과 함께 어떤 구성물을 볼 수 있는지 이야기 나누고 잘 모르는 부분에 대해서 상호작용하며 활동을 진행하였다. 물뿌리개에 물을 담아 주차 선을 만들고 모래를 쌓아 주차 턱과 볼록 거울 등 주차장에서 볼 수 있는 구성물을 만들어 보였다, 화 [미술]바퀴 그림 그리기 여러 가지 자동차의 바퀴를 종이에 찍었을 때 나타나는 모양들이 서로 다름을 발견하고 관찰하며 차이점을 찾아 비교하며 설명하고 바퀴에 물감을 묻혀 굴리며 그림을 그릴 때 손에 묻는 것이 불편하다고 말하는 유아가 있어 바퀴를 막대에 꽂아 굴려 미술 표현을 할 수 있도록 하였다.바퀴에 물감을 묻혀도 되는지에 대해 걱정하는 모습을 보였으나 몇 가지의 놀이 재료를 제공한 후 놀이 재료 사용에 대한 제한을 두지 않고 창의성을 발현시키기 위해 유아들이 요구하는 놀잇감을 이용해 놀이에 접목시키기도 하였다. 몇몇 유아는 놀잇감을 이용해 물감으로 미술놀이를 하다가 재활용품으로 사용할 수 있다며 미술놀이에 사용했던 바퀴를 이용해 로봇, 장난감 등 다른 구성물을 만들고자 하였다. [새노래]고마운 자동차 자동차가 없던 옛날의 불편함에 대해 알고 우리 생활을 편리하게 해주는 자동차에 대한 감사한 태도를 가질 수 있는 시간이었다. 언어적으로 감사한 마음을 표현하는 방법이 서툰 유아들에게 다양한 언어적 표현을 알려주고 활동 속에서 개사하여 표현할 수 있도록 하고 개사하면서 현재 우리가 알고 있는 교통기관으로 개사하기도 하였다. 수 [언어]교통기관 책 만들기 대부분의 유아가 글자 쓰는 것에 익숙하고 모르는 글자는 교사에게 도움을 요청하며 즐겁게 참여하고 글자를 모르는 유아들은 책 만드는 놀이에 자신 없어 하며 교사에게 그림만 붙이고 싶다고 이야기하였다. 교사가 화이트보드에 교통기관 그림과 이름을 적어 주자 이를 따라 적으며 자신감을 보였으며 몇몇 유아는 교통기관 책을 만들며 교통기관의 옛날 모습에 대해 궁금해 하여 교통기관 변천 과정과 관련한 내용을 추가로 제공하여 교통기관 변천과정 책을 만들 수 있도록 하였다. [과학]바퀴의 모양은 왜 동그랄까? 바퀴가 동그란 이유에 대해 유아들 나름대로 생각하며 자신의 생각을 표현하고 친구와 다른 의견에 대해 조율하며 동그란 이유를 찾는 것에 적극적으로 참여하고 바퀴의 모양이 동그란 이유를 찾기 위해 경사로를 제공했는데 바퀴가 동그란 이유를 찾는 것보다 경사로의 높낮이에 따라 굴러가는 자동차의 속도에 더 관심을 보였다. 놀이 중 경사로에 따라 자동차의 빠르기가 달라진다는 것을 알게 된 유아들은 경사로를 낮게, 높게 혹은 가벼운 자동차, 무거운 자동차 등 조건을 다르게 하여 물체의 특성과 변화를 여러 가지 방법으로 탐색하며 실험했음. 도출한 결론에 대해 뿌듯함을 느끼는 모습이었다. 바퀴가 동그랗지 않고 다른 모양이라면 어떻게 될 지에 대해 스스로 가설을 세우며 생각해보다가 블록을 이용하여 한 공간에서 직접 실험을 하는 모습을 보이기도 하였다. [동시]땅에서 달려요 동시의 내용이 짧고 반복되며 이해하기 쉬운 내용이라 유아들이 활동하기에 어려움이 없었다. 자신의 경험을 바탕으로 동시 내용을 개작하려는 유아들의 흥미를 반영해 감상에 대한 이야기는 짧게 진행하였다. 개작한 동시 내용을 놀이 영역에서 적어보고 싶다며 모르는 글자를 물어봐서 활동을 하며 화이트보드에 함께 글자를 적어보았다. [바깥놀이]주차장 땅따먹기 땅따먹기에 대한 경험이 있는 유아가 있어 방법을 잘 모르는 친구에게 소개해주며 활동하도 놀이 중 자신의 순서를 기다리는 시간이 길어지자 지루함을 느낀 유아들의 흥미도가 떨어져 교사는 땅따먹기 그림을 3개 더 바닥에 그려주고 팀별로 나눠 자유롭게 놀이할 수 있도록 도왔다. 신체 움직임이 활발해짐에 따라 넘어지거나 다치는 안전사고가 일어나지 않도록 살펴보았다. [반영]어제의 평가를 반영하여 유아들이 미술놀이를 하며 사용한 바퀴를 여러 색깔의 물감으로 칠하고 말린 후 추가로 제공한 우유팩, 페트병 등 재활용품과 함께 사용하여 유아들이 구성하고 싶어 하는 로봇, 로켓, 비행기, 자동차 등의 구성물로 꾸며볼 수 있도록 하였다. 다양한 육상 교통기관에 대해 구성물을 만들 때에는 수조작놀이 영역 벽면에 게시된 육상 교통기관 사진을 참고하기도 하였다. 이에 따라 자연스레 육상 교통기관의 여러 종류를 알게 되었고 동시 활동 시 개작할 때 쉽게 접근할 수 있는 계기가 되기도 하였다. 목 [조작]육상 교통기관 빙고 게임 돌림판을 돌려 한 가지 놀이로 빙고 게임을 하던 유아들이 금방 흥미를 잃어 교사가 개입해 새로운 놀이를 제안했다. 빙고판에 알고 있는 교통기관 이름을 적고 서로 번갈아 가며 하나씩 이야기해 다섯 줄이 되면 빙고!를 외치는 놀이로 확장되었고 유아들은 각자만의 흥미로운 방법으로 놀이를 이어나갔다. [음률]타이어 난타 유아들이 연주할 수 있도록 타이어를 깨끗하게 씻어 말린 후 소독하여 제공하였다. 타이어를 이용하여 난타를 한다는 것에 굉장히 큰 흥미를 느끼며 많은 유아가 놀이에 적극적으로 참여하고 한꺼번에 많은 유아가 몰려 불편함을 느끼게 되면서 추가로 제공할 타이어가 없어 소그룹을 나누어 놀이할 수 있도록 하였다. [게임]육상 교통기관을 신체로 표현해요 육상 교통기관을 신체로 표현하는 과정에서 혼자 하는 것보다 2~3명 친구들과 같이 표현하는 것에 더 흥미를 느끼는 모습을 보였다. 육상 교통기관을 신체로 표현하고 맞추는 과정에서 친구들이 금방 맞추지 못하자 게임 규칙을 바꿔 소리로도 표현할 수 있게 하자 쉽게 맞추며 활동이 원활하게 전개될 수 있었다. 금 요리]자동차 샌드위치 자동차 모양 틀로 빵을 찍어 자동차 모양으로 만든 후 제공한 초코와 딸기펜을 가지고 창문과 바퀴의 모양을 세밀하게 표현하고 활동을 통해 자동차의 생김새와 특징을 표상해보는 경험을 하였다. 요리 활동을 통해 편식하는 유아도 모두 다 먹으며 성취감을 느끼기도 하였다. 유아들은 모양 찍기 틀을 이용하여 네모난 식빵을 자동차 모양으로 만들고 자유롭게 꾸며 샌드위치를 만들어 보았다. 모양 틀을 이용하여 식빵을 찍었을 때 생기는 모양에 대해 좀 더 어려운 단어로 어떻게 표현하냐고 물어보며 세모는 삼각형, 네모는 사각형, 동그라미는 원이라는 명칭을 갖고 있다는 것을 알게 된 시간이기도 하였다. [대체]꼬리잡기 게임 미세먼지 나쁨으로 인해 대체활동을 진행) 기차의 특징에 대해 알아보고 길게 늘어진 것과 비슷한 모습으로 할 수 있는 게임에 대해 이야기 나눈 후 꼬리잡기 게임을 하였다. 길게 연결된 기차의 모습처럼 유아들이 길게 늘어져 게임을 하다가 중간에 끊어지면 탈선이라고 표현하기도 하였다. 한 유아가 꼬리를 잡다가 미끄러지지 않도록 양말과 덧신을 벗고 활동할 수 있도록 해 신체 조절을 다양하게 표현할 수 있었다. 주평가 이번 한 주는 육상 교통기관의 종류와 특징에 대해 알아보고 다양한 놀이와 활동을 통해 육상 교통기관에 대한 다양한 생각과 경험을 이야기 나누었다. 유아들이 교통기관에 대한 긍정적 인식과 교통안전 약속을 인지하고 실천할 수 있는 것을 최종 목표로 하여 다양한 놀이와 활동을 제공하였다. 쌓기놀이 영역과 역할놀이 영역을 연계하여 기찻길을 구성하고 기차 놀이를 하며 여행가는 것 같다고 말하며 흥미로워 하는 모습이었다. 놀이를 하면서 몇몇 유아들은 서로 기찻길을 구성하고 싶은 방법이 달라 의견을 조율하는 과정에서 갈등 상황이 발생하였다. 바른 말로 대화하고 갈등 상황을 원만하게 해결할 수 있도록 이야기를 나누어 해결하였고 지속적으로 교육할 예정이다.

출처 : 해피레포트 자료실

6월,7월,8월 만1세 6개영역 관찰일지,발달평가 5명 10페이지

관찰일지1.hwp

해당 자료는 해피레포트에서 유료결제 후 열람이 가능합니다.

분량 : 10 페이지 /hwp 파일

설명 : 6월,7월,8월 만1세 6개영역 관찰일지,발달평가 입니다. 6월,7월,8월 동안 영아들의 다양한 행동을 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 6가지 영역으로 나누어 관찰하였으며관찰한 내용에 대한 총괄적인 교사의 발달평가글이 포함되어 있습니다.

(1) 기본생활습관 (2) 신체운동 (3) 의사소통 (4) 사회관계 (5) 예술결험 (6) 자연탐구 (7) 6월,7월,8월 발달평가 OO는 언어적으로 표현하기는 아직 어려우나 교사의 말을 잘 이해하고 행동한다. 간단한 대답을 표현하며 즐거워한다. OO는 노래에 맞춰 간단한 도구를 활용하여 몸을 움직이며 표현하는 것을 즐겨 한다.

출처 : 해피레포트 자료실

교육방법및교육공학 / 기저이론(시스템이론, 통신이론)

교육방법및교육공학-기저이론-20220.hwp

해당 자료는 해피레포트에서 유료결제 후 열람이 가능합니다.

분량 : 2 페이지 /hwp 파일

설명 : 교원자격취득 교직이론 교육방법 및 교육공학 과목, 기저이론 단원 성찰일지 보고서입니다. ○ 주요내용: 기저이론(시스템이론, 통신이론) * 해당 단원의 핵심개념 정리 * 글쓴이의 생각과 의견 포함 학습과 과제 수행에 좋은 참고 자료가 되었으면 하는 바람입니다.

목차: 1. 교육공학을 수강 신청한 이유? 2. 시스템이론과 통신이론을 교직이론으로 마주하게 되다! 3. 교육현장에 적용해 본다면… 본문내용: 통신공학에서는 정보가 정확하게 전송되었는지를 확인하기 위하여 전송 과정에서의 오류를 검출하고, 검출된 오류를 정정하는 방법 – 송신측에서 오류를 검출‧정정하거나 수신측에서 검출‧정정하는 방식 등 – 이 다양하게 사용되고 있다. 이러한 통신오류 검출 및 정정 방법들을 교육 현장에서 학생의 학업성취도를 측정하는 교육평가에 접목한다면, 기존 교사에 의해서 이루어지던 평가방식을 대신하여 학생들이 스스로 오류를 찾아 바로 잡아가는 학습자 중심의 평가 모델을 수립하는 데 응용해 볼 수 있을 것 같다. 또한 정보처리체계는 그 자체로서도 의미가 있지만, 정보전달체계와 결합하였을 때 더 큰 힘을 발휘하게 된다. 즉 과거의 전기통신에서는 단순히 전기적인 신호만을 전달할 수 있었지만, 정보처리장치인 컴퓨터와 결합한 정보통신체계에서는 음성뿐만 아니라 문자, 화상, 영상 등의 다양한 디지털 정보를 처리하고 주고받을 수 있게 되었다. 이를 교수‧학습 모델에 적용한다면 ① 커뮤니케이션에 앞서 교사는 ‘투입-과정-산출’에 기초한 체제이론을 활용하여 학습지도안을 작성하고, ② 교사와 학생 간에는 적절한 커뮤니케이션을 통해 학습이 이루어지게 되며, ③ 이후 학생들은 단순히 정보를 수신하는 것에 그치지 않고 체제이론과 접목된 문제중심학습(PBL; Problem Based Learning)을 통해 현재 상태와 바람직한 상태 간의 차이인 문제를 해결하기 위한 여러 가지 방안을 마련하는 과정을 스스로 학습하게 될 것이다. (후략)

출처 : 해피레포트 자료실