[월:] 2022년 09월

만1세 1학기2학기 관찰일지 1년분입니다

만1세 관찰일지 1년.zip

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설명 : 식습관 숟가락, 포크를 찾아서 자리에 놓아요 식사를 마치자마자 입안에 든 음식을 삼키지 않고 일어나 이동한다. 교사가 “00아 숟가락하고 포크 쏙하고 입안에 있는 거 냠냠 꿀꺽하고 가자 ” 하자 다시 돌아와 자기자리에 앉아 책상위에 숟가락과 포크를 들어 도시락 안에 넣고 뚜껑을 덮는다. 배변습관 아기 변기에 앉아보아요, 친구들이 변기에 앉아 있는 모습을 보고 서있는다. 교사가 00이도 앉아보자고 유도하자 고개를 흔들며 다른영역으로 이동하여 놀이한다. 놀이하면서도 다른 친구들이 변기에 앉았다 일어났다 하는 것을 지켜보고 있다. 수면습관 스스로 베개와 이불을 가져가요 이부자리를 교사가 준비하면서 00이이부자리를 준비하며 “00아 베개 이불장에서 꺼내 올까?” 하자 교사를 보고만 있다. 친구가 이불장에서 00이 베개를 들고 움직이자 태윤이가 달려가 “내꺼야” 하고 빼앗고 교사에게 가져와 전달한다. 블록 길을 따라 바깥놀이 가요 블록길을 친구들과 같이 걸어간다. 불록위에서 한발이 내려오고 다른발이 올라가고 반복하며 걸어가자 친구가 손을 잡아 끌자 두발을 다올리고 걸어간다, 블록끝을 밟아 블록 밖으로 발이 떨어지자 친구의 손을 뿌리치고 바닥에 앉아 버린다. 교사가 다가가자 손을 내밀어 보인다. 교사가 손을 잡아주자 일어나 다시 블록위로 올라간다. 에어캡 위에서 데구루루 움직여요 에어캡을 보자 마자 친구들이 위에서 뛰고 걷는다. 태윤이는 에어캡 끝에 앉아 집게 손가락으로 꾹꾹 늘러 터뜨린다, 터뜨릴 때 나는 소리에 웃기도하고 귀를 대보기도한다. 그리고 앞드려 손가락으로 누르기 시작한다. 깡충깡충 뛰는 친구를 보고 일어나 태윤이도 두발로 뛰다가 천천히 바닥을 보며 걷는다. [역할]하나, 둘, 셋, 찰칵! 카메라로 사진 찍어요. 목에 걸린 카메라를 들고 들여다본다. 교사에게 다가와 카메라를 들고 찍는 흉내를 낸다. 교사가 손가락으로 V를 하자 웃으며 다른 친구앞에 서서 카메라를 들고 서있는다. 친구는 놀이하느라 태윤이를 보지 않는다. 태윤이가 아무말하지 않고 교사를 쳐다본다. “태윤아 도와줄까?” 하자 고개를 끄덕인다. “00아 태윤이가 사진 찍어준대. 찰칵 해준대 하나 둘 셋! ”하면서 교사가 말해주자 일어나 태윤이를 쳐다본다. [쌓기]신체 부위 그림 살펴보며 블록을 쌓아요 “발” 하며 00이에게 블록을 보여주자 웃기만 하고 아무말하지 않는다. “00아 발! 해볼까? ”하자 망설이며 말을 하지 않는다. “발~” 교사가 다시 말하며 손바닥을 보이고 하이파이브하려는 모습르 보이자 “발~” 하고 말한다. “잘했어 발 ~” 하고 하이파이브를 한다. [쌓기]스스로 블록을 쌓아서 만들어요 친구들이 쌓아놓은 블록위에 블록을 들고와 올리자 옆 친구가 소리를 지르며 00이를 밀친다. 00이가 떨어진 블록을 들고 다시 올리려고하자 다시 올리지 못하게 손으로 막는다. 00이가 친구들이 쌓아놓은 블록을 발로 차서 넘어 뜨리자 옆 친구가 화를 내며 울어버린다. 교사가 같이 놀도록 도와주자 다시 블록들을 가져와 웃으며 돌아가면서 블록을 올리기 시작한다. [역할]가을 열매로 음식상을 차려요 가을열매를 보고 밤을 들어 만져보고 소꿉놀이 그릇에 담아 놓고 숟가락으로 들어 올려 교사에게 내민다. “선생님 먹어도 되요? ” 하자 “응” 하며 대답하며 웃는다. 교사가 먹는 흉내를 내며 “태윤이도 먹어볼까?”하자 알밤이 올려져 있는 숟가락을 들고 입으로 가져가 “냠냠냠” 하며 먹는 흉내를 낸다. 옆에있던친구들도 따라 먹는 흉내를 내자 앞에 있던 가을 열매를 두손으로 끌어모은다. [미술]안전가위로 색종이를 잘라보아요 가위로 종이를 오려보려다가 가위를 내려 놓는다. 교사가 도와준다고 하며 다시 가위를 잡아보도록 하자 가위를 들고 교사의 도움을 받아 종이를 오린다. 싹둑싹둑 종이가 오려지자 손에 힘을 주어 교사의 손을 뿌리친다. 혼자서 가위질을 해보지만 종이가 잘리지 않아 손에 힘을 주어 종이가 찢어진다. 가위를 다시 놓고 자동차 놀잇감을 들고 놀이활동 한다.

식습관 숟가락, 포크를 찾아서 자리에 놓아요 식사를 마치자마자 입안에 든 음식을 삼키지 않고 일어나 이동한다. 교사가 “00아 숟가락하고 포크 쏙하고 입안에 있는 거 냠냠 꿀꺽하고 가자 ” 하자 다시 돌아와 자기자리에 앉아 책상위에 숟가락과 포크를 들어 도시락 안에 넣고 뚜껑을 덮는다. 배변습관 아기 변기에 앉아보아요, 친구들이 변기에 앉아 있는 모습을 보고 서있는다. 교사가 00이도 앉아보자고 유도하자 고개를 흔들며 다른영역으로 이동하여 놀이한다. 놀이하면서도 다른 친구들이 변기에 앉았다 일어났다 하는 것을 지켜보고 있다. 수면습관 스스로 베개와 이불을 가져가요 이부자리를 교사가 준비하면서 00이이부자리를 준비하며 “00아 베개 이불장에서 꺼내 올까?” 하자 교사를 보고만 있다. 친구가 이불장에서 00이 베개를 들고 움직이자 태윤이가 달려가 “내꺼야” 하고 빼앗고 교사에게 가져와 전달한다. 블록 길을 따라 바깥놀이 가요 블록길을 친구들과 같이 걸어간다. 불록위에서 한발이 내려오고 다른발이 올라가고 반복하며 걸어가자 친구가 손을 잡아 끌자 두발을 다올리고 걸어간다, 블록끝을 밟아 블록 밖으로 발이 떨어지자 친구의 손을 뿌리치고 바닥에 앉아 버린다. 교사가 다가가자 손을 내밀어 보인다. 교사가 손을 잡아주자 일어나 다시 블록위로 올라간다. 에어캡 위에서 데구루루 움직여요 에어캡을 보자 마자 친구들이 위에서 뛰고 걷는다. 태윤이는 에어캡 끝에 앉아 집게 손가락으로 꾹꾹 늘러 터뜨린다, 터뜨릴 때 나는 소리에 웃기도하고 귀를 대보기도한다. 그리고 앞드려 손가락으로 누르기 시작한다. 깡충깡충 뛰는 친구를 보고 일어나 태윤이도 두발로 뛰다가 천천히 바닥을 보며 걷는다. [역할]하나, 둘, 셋, 찰칵! 카메라로 사진 찍어요. 목에 걸린 카메라를 들고 들여다본다. 교사에게 다가와 카메라를 들고 찍는 흉내를 낸다. 교사가 손가락으로 V를 하자 웃으며 다른 친구앞에 서서 카메라를 들고 서있는다. 친구는 놀이하느라 태윤이를 보지 않는다. 태윤이가 아무말하지 않고 교사를 쳐다본다. “태윤아 도와줄까?” 하자 고개를 끄덕인다. “00아 태윤이가 사진 찍어준대. 찰칵 해준대 하나 둘 셋! ”하면서 교사가 말해주자 일어나 태윤이를 쳐다본다. [쌓기]신체 부위 그림 살펴보며 블록을 쌓아요 “발” 하며 00이에게 블록을 보여주자 웃기만 하고 아무말하지 않는다. “00아 발! 해볼까? ”하자 망설이며 말을 하지 않는다. “발~” 교사가 다시 말하며 손바닥을 보이고 하이파이브하려는 모습르 보이자 “발~” 하고 말한다. “잘했어 발 ~” 하고 하이파이브를 한다. [쌓기]스스로 블록을 쌓아서 만들어요 친구들이 쌓아놓은 블록위에 블록을 들고와 올리자 옆 친구가 소리를 지르며 00이를 밀친다. 00이가 떨어진 블록을 들고 다시 올리려고하자 다시 올리지 못하게 손으로 막는다. 00이가 친구들이 쌓아놓은 블록을 발로 차서 넘어 뜨리자 옆 친구가 화를 내며 울어버린다. 교사가 같이 놀도록 도와주자 다시 블록들을 가져와 웃으며 돌아가면서 블록을 올리기 시작한다. [역할]가을 열매로 음식상을 차려요 가을열매를 보고 밤을 들어 만져보고 소꿉놀이 그릇에 담아 놓고 숟가락으로 들어 올려 교사에게 내민다. “선생님 먹어도 되요? ” 하자 “응” 하며 대답하며 웃는다. 교사가 먹는 흉내를 내며 “태윤이도 먹어볼까?”하자 알밤이 올려져 있는 숟가락을 들고 입으로 가져가 “냠냠냠” 하며 먹는 흉내를 낸다. 옆에있던친구들도 따라 먹는 흉내를 내자 앞에 있던 가을 열매를 두손으로 끌어모은다. [미술]안전가위로 색종이를 잘라보아요 가위로 종이를 오려보려다가 가위를 내려 놓는다. 교사가 도와준다고 하며 다시 가위를 잡아보도록 하자 가위를 들고 교사의 도움을 받아 종이를 오린다. 싹둑싹둑 종이가 오려지자 손에 힘을 주어 교사의 손을 뿌리친다. 혼자서 가위질을 해보지만 종이가 잘리지 않아 손에 힘을 주어 종이가 찢어진다. 가위를 다시 놓고 자동차 놀잇감을 들고 놀이활동 한다.

출처 : 해피레포트 자료실

대전성모병원 자기소개서 2023년 간호사 가톨릭대학교 대전성모병원 자소서 모음집]대전성모병원 자소서 1편 최신 대전성모병원 자소서 1편, 총 2편의 대전성모병원 자소서 수록

대전성모병원 자소서.hwp

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설명 : ? 가톨릭대학교 대전성모병원 2023년 간호사 채용 자기소개서 대전성모병원 자소서 2편 모음집 ? 2023 자소서 1편 + 최신 자소서 1편 = 총 2편 자소서 수록 ? 대전성모병원 지원자로서 다른 사람과 차별화된 본인의 역량을 대전성모병원 자기소개서에서 잘 기술하였습니다. ? 대전성모병원 자소서 항목에 맞추어 철저하게 작성하였으며, 각 항목에 제시된 내용에 맞추어 지원자의 장점을 최대한으로 표현하고 있습니다. ? 대전성모병원의 비전과 미션에 맞게 지원동기 및 장래계획을 완벽하게 작성했습니다. ? 대전성모병원 지원자로서 가지고 있는 강점을 자기소개서 각 항목에 잘 드러날 수 있도록 작성하였습니다. ? 대전성모병원 2023년 간호사 채용 지원서 작성에 참고하시면 많은 도움이 될 것이라고 생각합니다.

★ 2023 대전성모병원 자소서 1 1. 성장과정 2. 성격 및 특기사항 3. 생활신조 4. 지원 동기 및 장래 계획 5. 역량 및 업적 ★ 최신 대전성모병원 자소서 2 1.성장과정 2.성격 및 특기사항 3.학교생활 및 동아리 활동 등 4.지원동기 및 장래계획 ★ 2023 대전성모병원 자소서 1 1. 성장과정 어린 시절부터 학교생활에서 팀의 일원이 되었을 때 적극적으로 팀 분위기를 이끄는 능력과 회원 활동에 중점을 둔 활동으로 인정을 받았습니다. 자라면서 다른 사람들과 적극적으로 소통하는 법을 배웠기 때문입니다. 그리고 이러한 특징을 바탕으로 최근까지 좋은 동료로 인정받고,……<중 략> 2. 성격 및 특기사항 3. 생활신조 4. 지원 동기 및 장래 계획 5. 역량 및 업적 ★ 최신 대전성모병원 자소서 2 1.성장과정 20년 넘게 부여에서 메밀국수 집을 운영하시는 부모님께서는 제가 어렸을 적부터 지금까지 매주 주일 오후를 이용해 몸이 불편하신 어르신들을 위해 음식을 장만하셔서 대접하시는 봉사활동을 지속해 오고 계십니다. 물론 저와 제 동생들 모두 매주 참여하고 있습니다. 이러한 부모……<중 략> 2.성격 및 특기사항 3.학교생활 및 동아리 활동 등 4.지원동기 및 장래계획

출처 : 해피레포트 자료실

A_잔여적선별적 복지제도와 제도적보편적 복지제도를 설명하고 우리

A_잔여적선별적 복지제도와 제도적보편.hwp

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설명 : 판매 문서는 주제에 맞게 작성하였습니다. – 해당 문서는 공개자료입니다. – 출처는 전부 표기하였습니다. – 그대로 제출하지않기를 권장합니다. – 수정, 첨삭하여 사용하세요. – 자료활용에 도움이 되었으면 합니다. – 훌륭한 결과물 만드시길 바랍니다.

사회복지정책론 잔여적(선별적) 복지제도와 제도적(보편적) 복지제도를 설명하고 우리나라의 복지정책 중 선별적 복지제도와 보편적 복지제도의 사례를 각각 한 가지씩 찾아서 소개하시오 제목 : 잔여적 복지제도와 제도적 복지제도 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 잔여적 복지와 제도적 복지의 역사 1) 잔여적 복지와 제도적 복지의 등장 2) 잔여적 복지와 제도적 복지의 개념적 구분 3) 현대적 의미의 잔여적 복지와 제도적 복지의 등장 2. 복지제도의 이해 1) 복지제도의 목적과 기능 2) 복지제도의 수단 3. 잔여적 복지제도와 제도적 복지제도의 이해 1) 잔여적 복지제도와 제도적 복지제도의 정의 2) 잔여적 복지제도의 이해 3) 제도적 복지제도의 이해 4. 잔여적 복지제도로서의 유아 보육료 지원 1) 보육료 지원정책의 마련 2) 보육료 지원정책의 발전 5. 제도적 복지제도로서의 무상보육 1) 무상보육제도의 등장과 발전 2) 무상보육제도 발전의 의의 5. 복지제도의 조화와 발전 1) 복지제도의 변화와 발전 방향 2) 복지제도의 조화 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 출처 및 참고문헌

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성인 정형외과(골절-대퇴골경부) case A+ 자료(간호진단, 과정 3가지)

성인 정형외과(골절-대퇴골경부) ca.hwp

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설명 : “성인 정형외과(골절-대퇴골경부) case A+ 자료(간호진단, 과정 3가지)”에 대한 내용입니다. 정형외과 case에 도움이 되는 자료입니다.

Ⅰ. 문헌고찰 1. 대퇴골경부 골절 1) 대퇴골경부 골절의 정의 및 원인 2) 골절의 종류 3) 증상 4) 진단 및 검사 5) 치료 6) 합병증 Ⅱ. 간호정보조사지 Ⅲ. 간호 과정 1. 골격계 장애와 관련된 급성 통증 2. 수술 후 통증과 관련된 운동장애 3. 침습적 처치와 관련된 감염위험성 Ⅳ. 출처 Ⅰ. 문헌고찰 1. 대퇴골경부 골절의 정의 및 원인 대퇴골은 허벅지 속에 있는 한 개의 뼈로 몸통 쪽으로 골반의 비구와 연결이 되고 발 쪽으로는 슬관절과 이어지는 긴 원통형의 뼈로 신장의 약 1/4 정도의 길이를 갖는 가장 크고 단단한 골조직이다. 대퇴골 근위부의 중요 해부 구조로는 대퇴골두, 대퇴 경부, 대전자 및 소전자가 있다. 이중 대퇴경부에 골절이 생긴 경우가 대퇴골 경부 골절이다. 진단은 교통사고, 추락, 총상 등의 고에너지 외상력을 갖고, 이학적 소견상 동통, 변형, 종창, 단축, 대퇴의 가운동 등으로 쉽게 진단되고, 병적 골절의 원인으로서는 전이성 또는 원발성의 골종양, 골다공증 등의 대사장애, 선천성 골형성 부전증 등이 있다. 이때 주의할 사항 중의 하나는 갑자기 많이 부어 오르면 내출혈로 쇼크나 폐의 지방 색전증 등의 합병증을 염두에 두어야 하며 혈관, 신경 등의 손상이나 골반, 고관절 및 슬관절 동반 손상등을 확인해야한다. 2. 골절의 종류 ① 골절 형태에 따른 분류 1) 완전 골절 : 뼈가 완전히 횡단, 파괴되는 골절로 골막과 뼈가 모두 양쪽으로 분리되어 두 개의 골절편이 뚜렷하게 나타나는 상태이다. 2) 불완전 골절 : 뼈의 연속성을 완전히 파괴하지 않는 골절로 뼈의 한쪽면만 파괴된 상태이다. 아동에게서 흔히 발생되고 빨리 치유된다. 3) 병리적 골절 : 골에 병이 있어 약한 외력에도 골절을 일으키는 경우로 원인은 여러 가지가 있지만 골다공증, 골수염, 다른 장기로부터 전이된 암, 뼈 자체에서 발생한 암, 골형성부전증, 세균감염 등이 있다. 4) 분쇄 골절 : 골절선의 주향에 의한 골절분류 중의 하나로, 뼈가 여러 골편으로 분쇄된 것이다. 커다란 외력 작용으로 일어난다. 5) 감압 골절 : 관골의 골절이고 골절선이 거의 가로로 전 둘레에 걸쳐서 한쪽의 골편이 또 다른 한 족의 골절단에 일부가 파고 들어 안정된 형의 골절이다.

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(레크리에이션활동지도, 공통) 코로나시대의 레크리에이션활동의 가치와 필요성

2022학년도 2학기 중간과제물 레크.hwp

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설명 : (2022학년도 2학기, 중간과제물, 레크리에이션활동지도, 공통) 코로나시대의 레크리에이션활동의 가치와 필요성에 대하여 기술한 후에 이에 대한 느낀 점 및 시사점을 기술하였습니다.

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 레크리에이션의 개념 2. 코로나시대의 레크리에이션활동의 가치와 필요성 1) 코로나시대의 레크리에이션활동의 가치 2) 코로나시대의 레크리에이션활동의 필요성 3. 느낀 점 및 시사점 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌

출처 : 해피레포트 자료실

알약은 어떤 조건에서 가장 잘 녹으며 왜 음료수와 같이 먹으면 안 되는지의 탐구 레포트

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알약은 어떤 조건에서 가장 잘 녹으며 왜 음료수와 같이 먹으면 안 되는지의 탐구

알약이 어떤 조건에서 가장 잘 녹는지, 왜 음료수와 같이 먹으면 안 되는지에 대해서 실험하였습니다. 캡슐제실험-9451

(1) 탐구 주제

(2) 탐구 동기

(3) 탐구를 하여 알아보고 싶은 점

(4) 탐구주제 해결을 위한 탐색과 계획

(5) 탐구 내용과 결과 정리

1. 알약의 종류

2. 알약의 성분은 우리 몸 속에 어느 곳으로 가서 아픈 곳을 치료할까?

3. 알약을 음료수와 함께 먹으면 안되나?

4. 알약 캡슐이 녹는 시간은?

5. 알약이 녹는 이유

1.실험

(1) 탐구 주제
알약은 어떤 액체에 잘녹으며 왜 음료수와 같이 먹으면 안될까?

(2) 탐구 동기
과학 수행평가로 탐구 보고서를 써야 했다.
주제가 너무 넓기 때문에 어떤 주제로 실험을 해야 할까.. 하고 무척이나 고민했었다.
그러다가 팔을 다쳐 약을 먹고 있는데 엄마가 음료수에 약을 먹지를 말라고 했다.
이 말을 듣고 왜 그래야 하는지 잘 이해하지 못하여 호기심이 생겨 알약은 어떤 액체에서 가장 잘 녹을지 궁금해졌고 왜 음료수와 먹으면 안 되는지, 알약이 녹는 것과 액체의 온도와 관련이 있는지도 궁금해져서 탐구보고서 주제를 이것으로 정하고 보고서를 쓰게 되었다.

자료출처 : https://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?xid=a&kid=b&pk=16194326&sid=leesk55&key=

[문서정보]

문서분량 : 7 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 : 알약은 어떤 조건에서 가장 잘 녹으며 왜 음료수와 같이 먹으면 안 되는지의 탐구
파일이름 : 알약은 어떤 조건에서 가장 잘 녹으며 왜 음료수와 같이 먹으면 안 되는지의 탐구.hwp
키워드 : 알약은,어떤,조건에서,가장,잘,녹으며,왜,음료수와,같이,먹으면
자료No(pk) : 16194326

성장과정 및 학창시절, 가치관 자소서 모음 5종 깔끔 예문 자료

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성장과정 및 학창시절, 가치관 자소서 모음 5종 깔끔 예문

성장과정 및 학창시절, 가치관 자소서 모음 5종 깔끔 예문입니다. 정성을 다해 쓴 만큼 도움이 되셨으면 좋겠습니다.

(성장과정 및 학창시절)

1. 성장과정 및 학창시절 ①
2. 성장과정 및 학창시절 ②
3. 성장과정 및 학창시절 ③
4. 성장과정 및 학창시절 ④
5. 성장과정 및 학창시절 ⑤

(가치관 및 생활신조)

1. 가치관 및 생활신조 ①
2. 가치관 및 생활신조 ②
3. 가치관 및 생활신조 ③
4. 가치관 및 생활신조 ④
5. 가치관 및 생활신조 ⑤성장과정 및 학창시절

유복한 가정환경은 아니었으나 누구보다 깊은 내면의 성숙과 자신감이라는 선물을 주신 부모님의 가르침 하에 올바르게 자랐습니다. 교육에는 투자를 아끼지 않으신 부모님 덕분에 집에는 다양한 책들이 쌓여 있었고 책을 읽으며 사고의 깊이를 넓혀갈 수 있었습니다. 또 어려서부터 …(중략)

가치관 및 생활신조

제가 중요하게 생각하는 가치는 ‘봉사’입니다. 제 자신만의 사적 이익을 추구하며 사는 것보다 남을 위해서 제가 무엇을 할 수 있는지 스스로 생각해보고 남을 도우는 데서 큰 보람을 느꼈습니다. 처음 제가 봉사활동을 한 것은 대학교 관리팀에서 참여한 ‘사랑의 연탄 나눔’ 행사였습니다. …(중략)

자료출처 : https://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?xid=a&kid=b&pk=22060303&sid=leesk55&key=

[문서정보]

문서분량 : 5 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 : 성장과정 및 학창시절, 가치관 자소서 모음 5종 깔끔 예문
파일이름 : 성장과정 및 학창시절, 가치관 자소서 모음 5종 깔끔 예문.hwp
키워드 : 성장과정,학창시절,가치관,생활신조,자기소개서,자소서,및,모음,5종,깔끔
자료No(pk) : 22060303

만2세 1학기 영아발달평가 7명입니다. (아주 자세합니다. 1학기 종합평가)

만2세 1학기 행동발달평가 7명.hwp

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설명 : 만2세 1학기 행동 발달 평가(아동 발달 관찰)7명 분량입니다. 아주 자세한 종합평가입니다. 2학기 행동 발달 평가는 곧 업데이트 됩니다.

1. 구분 / 관찰내용 1) 기본 생활 습관 2) 신체 운동 3) 의사 소통 4) 자연 탐구 5) 사회 관계 6) 예술 경험 2. 1학기 종합 평가 관찰 내용 (기본 생활 습관) -식사 중에 수저, 젓가락같은 도구를 사용해 스스로 식사를 한다. -배변 의사 표시를 할 수 있고 스스로 앉아서 배변하고 닦을 수 있다. -어른이 인사하는 모습을 보고 따라서 인사할 수 있다. (신체 운동) -어른의 손이나 난간을 붙잡고 계단을 잘 올라간다. 위험한 상황을 피하고 잘 잡고 올라간다. -바나나의 껍질을 스스로 벗겨본다. -10개 이상의 블록을 내 키 만큼 쌓는다. 작은 블록으로 생각한 것을 만들어 표현한다. (의사 소통) -존대어를 사람과 상황에 맞춰 섞어서 이야기한다. -대화를 할 때 여러 가지 어휘력을 사용하여 문장을 완성한다. -‘이게 뭐야?’라고 질문을 한 것에 대해 대답 할 수 있다. <중 략> 1학기 종합 평가 인사성이 밝은 OO는 어른이 지시하지 않아도 어른이 인사하는 모습을 보이면 따라서 스스로 인사합니다. 상황에 맞추어 적절하게 존대어와 반말을 섞어서 대화하기도 합니다. 소근육 또한 잘 발달되어 있어서 작은 블록이나 작은 장난감 모형을 만지는 것을 좋아하고 잘 쌓아 보기도 합니다. OO가 생각하는 대로 창의적으로 만들어 역할놀이로까지 잘 연계하여 놀이합니다.

출처 : 해피레포트 자료실

만2세 1학기 영아발달평가 7명입니다. (아주 자세합니다. 1학기 종합평가)

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설명 : 만2세 1학기 행동 발달 평가(아동 발달 관찰)7명 분량입니다. 아주 자세한 종합평가입니다. 2학기 행동 발달 평가는 곧 업데이트 됩니다.

1. 구분 / 관찰내용 1) 기본 생활 습관 2) 신체 운동 3) 의사 소통 4) 자연 탐구 5) 사회 관계 6) 예술 경험 2. 1학기 종합 평가 관찰 내용 (기본 생활 습관) -식사 중에 수저, 젓가락같은 도구를 사용해 스스로 식사를 한다. -배변 의사 표시를 할 수 있고 스스로 앉아서 배변하고 닦을 수 있다. -어른이 인사하는 모습을 보고 따라서 인사할 수 있다. (신체 운동) -어른의 손이나 난간을 붙잡고 계단을 잘 올라간다. 위험한 상황을 피하고 잘 잡고 올라간다. -바나나의 껍질을 스스로 벗겨본다. -10개 이상의 블록을 내 키 만큼 쌓는다. 작은 블록으로 생각한 것을 만들어 표현한다. (의사 소통) -존대어를 사람과 상황에 맞춰 섞어서 이야기한다. -대화를 할 때 여러 가지 어휘력을 사용하여 문장을 완성한다. -‘이게 뭐야?’라고 질문을 한 것에 대해 대답 할 수 있다. <중 략> 1학기 종합 평가 인사성이 밝은 OO는 어른이 지시하지 않아도 어른이 인사하는 모습을 보이면 따라서 스스로 인사합니다. 상황에 맞추어 적절하게 존대어와 반말을 섞어서 대화하기도 합니다. 소근육 또한 잘 발달되어 있어서 작은 블록이나 작은 장난감 모형을 만지는 것을 좋아하고 잘 쌓아 보기도 합니다. OO가 생각하는 대로 창의적으로 만들어 역할놀이로까지 잘 연계하여 놀이합니다.

출처 : 해피레포트 자료실

만1세 1년 관찰일지 모음 입니다~^^

만1세 1년 관찰일지모음.zip

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설명 : 만1세 관찰일지 입니다~^^ (3~4, 5~6, 7~8, 9~10, 11~12, 1~2월) 관찰상황이 한 페이지에 적혀 있는 형식 입니다~~ 남아 3명, 여아2명 으로 작성한 관찰일지 입니다~^^ – 자료를 소중하게 사용해주세요~^^ -국공립 어린이집에서 관찰한 관찰일지 입니다~

이름(생년월일 / 쓰기 편하시게 지웠습니다~~) 반 이름 (쓰기 편하시게 지웠습니다~^^) 기본생활 [배변습관, 수면습관, 식습관] 영역별 발달 및 놀이 신체운동 의사소통 [언어, 인지] 사회관계 [사회, 정서] 총평도 작성한 관찰일지 입니다~^^ – (총 영아 5명 / 6페이지) -> 30페이지 입니다~^^

출처 : 해피레포트 자료실