| 유아관찰일지 1학기(3월 ~ 8월)까지 기록 만3세(5세) 유아 10명 분량 관찰총평포함 어린이집관찰일지 평가인증관찰일지 영아관찰일지 -만3세 유아관찰일지 관찰일지 |
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| 설명 : 유아관찰일지 어린이집관찰일지 평가인증관찰알지 교사관찰일지 영아관찰일지 ★ 1학기 3월에서 8월까지 만 3세 유아 10명(남아 5명, 여아 5명)을 관찰한 내용을 작성한 유아관찰일지입니다. ★ 매 달 서로 다른 두 가지 영역에 대해서 관찰하고 그 내용을 기록하였습니다. ★ 유아 10명을 직접 관찰한 내용으로 관찰 내용을 상세하게 작성하였습니다. ★ 신체운동, 의사소통, 예술활동, 탐구활동, 기본생활, 상호작용의 6개 분야에 대해서 관찰한 내용을 담고 있습니다. ★ 관찰에 대한 관찰총평을 유아별로 작성하여 첨부하였습니다. |
| 유아관찰일지 어린이집관찰일지 평가인증관찰알지 교사관찰일지 영아관찰일지 1. 남아1(만3세) 유아관찰일지 + 관찰총평 2. 남아2(만3세) 유아관찰일지 + 관찰총평 3. 남아3(만3세) 유아관찰일지 + 관찰총평 4. 남아4(만3세) 유아관찰일지 + 관찰총평 5. 남아5(만3세) 유아관찰일지 + 관찰총평 6. 여아1(만3세) 유아관찰일지 + 관찰총평 7. 여아2(만3세) 유아관찰일지 + 관찰총평 8. 여아3(만3세) 유아관찰일지 + 관찰총평 9. 여아4(만3세) 유아관찰일지 + 관찰총평 10. 여아5(만3세) 유아관찰일지 + 관찰총평 유아관찰일지 어린이집관찰일지 평가인증관찰알지 교사관찰일지 영아관찰일지 1. 남아1(만3세) 유아관찰일지 + 관찰총평 신체운동 3월 체육활동으로 징검다리 건너기를 하는 중 좌우로 균형이 흔들리자 반대로 몸을 움직이면서 균형을 잡으려고 노력을 하며 균형을 유지해 징검다리 건너기를 끝까지 성공하였다. 6월 미술활동에서 가위질을 하는데 생각처럼 가위질이 잘 되지 않고 있다. 한 손으로 시도하다가 잘 되지 않자 두 손으로 가위질을 해보았다가 다시 한 손으로 시도해 본다. 원하는 모양으로 성공적으로 가위질을 하지는 못하였지만 가위를 이용하여 모양 자르기를 완성하였다. 의사소통 5월 이야기나누기 시간 주말동안 있었던 일에 대해서 이야기하면서 ‘동생이 차 안에서 토 했어요’라고 이야기 한다. 다른 친구가 ‘우리 동생도 토했어’라고 이야기하자 친구에게 ‘우리 동생은 계속 토 했어’ 라고 이야기 한다. 8월 물놀이 안전교육에 대해 배우는 시간에 ‘선생님 저 잘하죠?’ 라고 물어본다. ‘OO이는 정말 준비운동을 잘하는구나’라고 칭찬을 하자. ‘저는 이것도 잘해요’ 라면서 다른 체조 자세를 보여준다. |
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[월:] 2022년 09월
변혁적 리더십과 거래적 리더십의 비교분석
| 변혁적 리더십과 거래적 리더십의 비교분석 |
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| 설명 : 변혁적 리더십과 거래적 리더십의 비교분석에 대한 내용을 비교분석하여 정리해서 작성한 내용입니다. |
| 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 본문내용 리더십에 대해서 많은 학자들이 연구를 하고 있으며 지금까지도 언제나 중요한 화두에 서있는 것은 바로 리더십입니다. 하지만 현대 사회로 접어들면서 급격히 변화하는 시대에 발맞추는 만큼 새로운 리더십의 유형이 요구되고 있습니다. 변혁적 리더십과 거래 적 리더십이 떠오르고 있습니다. 거래 적 리더십과 변혁적 리더십 모두 조직 몰입에 플러스의 효과를 주고 있으며 리더십과 조직몰입의 관계에서 변혁적 리더십이 조직몰입에 영향을 주게 되면 정형적 직무특성이 마이너스 효과의 영향을 미치는 것으로 나타나게 되었습니다. 이는 변혁적 리더십은 비정형적인 직무특성의 구성원들에게 그 효과성이 크다는 것을 보여주는 결과이며, 리더십과 조직몰입의 관계에서 변혁적 리더십이 조직몰입에 영향을 주게 될 시 에는 변화 지향적 개인 특성이 플러스의 효과를 주는 것으로 나타나게 되었습니다. 기업의 유지나 존속과 성장 그리고 발전은 그 조직에 참여하고 있는 구성원들의 노력에 의해서 좌지우지 된다고 볼 수 있습니다. 그 조직 안에서 리더는 조직 구성원들과 상호작용을 하게 되면서 그들에게 고도의 동기부여와 참여에 대한 의지를 유도하게 되며 목적한 조직의 성과를 달성하고자 노력을 하게 됩니다. 리더십은 조직구성원의 만족이나 동기유발 그리고 성과에 큰 영향을 미치고 있으며 조직의 목적을 효과적으로 달성하는 데 중요한 역할을 하고 있습니다. |
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2022년 2학기 사회복지정책론 중간시험과제물 공통(사회복지 정책과정론의 핵샘내용 요약)
| 2022년 2학기 사회복지정책론 중간시험과제물 공통(사회복지 정책과정론의 핵샘내용 요약) |
 20222중과_교육2_사회복지정.zip |
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| 설명 : 사회복지 정책과정론(교재 제6장 및 제7장)의 핵심 내용을 요약하고, 현재 우리나라에서 시행되고 있는 구체적인 사회복지정책 사례 중 하나를 선별하여 해당 사회복지정책이 어떠한 과정을 거쳐 정책의제 및 대안의 형성과 정책 결정이 이루어졌으며, 현재 어떻게 집행되고 있는지를 설명하시오. – 목 차 – I. 서 론 II. 본 론 1. 교재 제6장 및 제7장의 내용 요약 1) 제6장 사회복지 정책의제 및 대안의 형성 2) 제7장 사회복지정책의 결정, 집행 및 평가 2. 사회복지정책(아동수당) 사례 1) 정책의제 2) 대안의 형성 3) 정책 결정 4) 집행 내용 5) 현재 상황 III. 결 론 참고문헌 ** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 ** 1. 교재 제6장 핵심 내용.hwp 2. 교재 제7장 핵심 내용.hwp 3. 현재 우리나라에서 시행되고 있는 사회복지정책 사례.hwp 4. 서론 작성시 참조.hwp 5. 결론 작성시 참조.hwp |
| I. 서 론 사회복지정책은 사회복지와 관련된 문제를 해결하는데 있어서 사회적 동의가 이루어진 가치나 목표의 성취와 관련된 일련의 선택과 결정과정을 포함하는 정책을 말한다. 사회복지정책의 이념은 인간의 존엄성을 보장하기 위한 인간지향적이다. 따라서 사회의 구성원이면 누구나 인간으로서의 존엄성이 보장되고 그 사회가 지향하는 가치체계 안에서 인간으로서 대우받을 수 있는 생활이 보장되어야 한다. 사회복지정책은 인간 생활의 질적 개선과 복지의 향상에 궁극적인 목표를 두고 있기 때문에, 사회 관계 속에서 나타나는 복지 문제들을 구체적으로 지니고 있거나 지닐 우려가 있는 개인 또는 집단을 주 대상으로 물질적, 정신적 도움에 관한 행동 지침을 형성하고 집행한다. 사회복지정책에서 목표로 하는 인간 생활의 질적 가치를 향상하기 위해서는 전문 사회사업적 방법에 의한 도움의 제공이 필수적이며, 이를 통해서 복지 서비스의 효율성을 높일 수 있다. 사회복지정책의 적용대상은 인간의 존엄성을 훼손하거나 인간으로서 대우받을 수 있는 환경이 위협받고 있거나 위협받을 수 있는 환경에 노출된 사람이나 집단이다. 인간의 존엄과 가치가 사회복지정책에 어떻게 반영되는가는 그 사회의 관습, 전통, 관념 등에 의해 결정되고 이러한 요인들이 지배적 가치체계를 형성하므로 가치체계에 변화가 생길 경우 사회복지정책의 내용과 지향점도 달라진다. 이 레포트는 사회복지 정책과정론(교재 제6장 및 제7장)의 핵심 내용을 요약하고, 현재 우리나라에서 시행되고 있는 구체적인 사회복지정책 사례 중 하나를 선별하여 해당 사회복지정책이 어떠한 과정을 거쳐 정책의제 및 대안의 형성과 정책 결정이 이루어졌으며, 현재 어떻게 집행되고 있는지를 설명하였다. II. 본 론 1. 교재 제6장 및 제7장의 내용 요약 1) 제6장 사회복지 정책의제 및 대안의 형성 (1) 사회복지 정책과정의 개요 사회복지정책이란 사회문제를 해결하기 위한 일정한 유형의 행동지침이나 대응방안이라고 할 수 있다. 이와 같은 사회복지정책이 결정되어 그 본래의 목적을 달성하기까지는 문제의 형성단계에서부터 정책의제형성ㆍ정책결정ㆍ정책집행ㆍ정책평가는 일련의 연속과정을 순환하는데, 이를 정책과정이라 한다. 즉 사회복지문제나 요구가 이슈화되고, 그러한 이슈들이 공적으로 논의됨으로써 정책의제로 설정되며, 여러 대안들 중에서 하나가 선택되어 정책결정이 이루어지면 그 정책은 집행ㆍ평가되는 과정을 거치게 되는 것이다. 그리고 이러한 평가는 환류(feedback)되는 순환적인 역할을 하게 된다. – 중략 – |
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(철학의이해 공통) 아래의 세 문제 중 두 문제를 자유롭게 선택하여 작성합니다.
| (철학의이해 공통) 아래의 세 문제 중 두 문제를 자유롭게 선택하여 작성합니다. |
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| 설명 : (철학의이해 공통) 아래의 세 문제 중 두 문제를 자유롭게 선택하여 작성합니다. (1) 교재 1장을 정독한 후, 핵심내용을 1쪽에 요약하고 본인이 생각하는 철학의 의의와 가치에 대해 0.5쪽을 서술한다. (A4지 총 1.5쪽, 15점) (2) 교재 2장을 정독한 후, 이성적 존재로서의 인간관을 보인 철학자들과 욕망하는 존재로서의 인간관을 보인 철학자들 중 한 그룹을 택하여 핵심내용을 1.5쪽에 요약한다. (A4지 총 1.5쪽, 15점) (3) 교재 3장을 정독한 후, 핵심내용을 1쪽에 요약하고, 유가 사상과 도가 사상 중 하나를 골라 오늘날 우리 시대에 적용할 수 있다고 생각하는 가치에 대해 0.5쪽을 서술한다. (A4지 총 1.5쪽, 15점) |
| Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 교재 1장을 정독한 후, 핵심내용을 1쪽에 요약하고 본인이 생각하는 철학의 의의와 가치에 대해 0.5쪽을 서술한다. 1) 1장 철학이란 무엇인가, 인간과 욕망 2) 본인이 생각하는 철학의 의의와 가치 2. 교재 2장을 정독한 후, 이성적 존재로서의 인간관을 보인 철학자들과 욕망하는 존재로서의 인간관을 보인 철학자들 중 한 그룹을 택하여 핵심내용을 1.5쪽에 요약한다. 1) 2장 인간이란 어떤 존재인가 인간다움에 대한 성찰 (1) 가치론 영역의 핵심주제 : 인간이란 무엇인가? (2) 인간답게 산다는 것은? (3) 인간이란 무엇인가? 2) 이성적 존재로서의 인간관을 보인 철학자들 ? 아리스토텔레스, 칸트, 플라톤, 로크 (1) 아리스토텔레스 (2) 칸트 (3) 플라톤 (4) 로크 3) 욕망하는 존재로서의 인간관을 보인 철학자들 ? 홉스, 쇼펜하우스, 흄, 프로이트 (1) 홉스 (2) 쇼펜하우어 (3) 흄 (4) 프로이트 3. 교재 3장을 정독한 후, 핵심내용을 1쪽에 요약하고, 유가 사상과 도가 사상 중 하나를 골라 오늘날 우리 시대에 적용할 수 있다고 생각하는 가치에 대해 0.5쪽을 서술한다. 1) 3장 도덕인가 욕망이가 더블어 사는 삶 동양의 지혜 (1) 도덕과 욕망 (2) 유가와 도덕적 삶 (3) 도가와 자유로운 삶 (4) 공자인가, 노자인가-동양의 참 지혜 2) 유가 사상이 오늘날 우리 시대에 적용할 수 있다고 생각하는 가치 3) 도가 사상이 오늘날 우리 시대에 적용할 수 있다고 생각하는 가치 3. 교재 3장을 정독한 후, 핵심내용을 1쪽에 요약하고, 유가 사상과 도가 사상 중 하나를 골라 오늘날 우리 시대에 적용할 수 있다고 생각하는 가치에 대해 0.5쪽을 서술한다. 1) 3장 도덕인가 욕망이가 더블어 사는 삶 동양의 지혜 (1) 도덕과 욕망 (2) 유가와 도덕적 삶 (3) 도가와 자유로운 삶 (4) 공자인가, 노자인가-동양의 참 지혜 2) 유가 사상이 오늘날 우리 시대에 적용할 수 있다고 생각하는 가치 3) 도가 사상이 오늘날 우리 시대에 적용할 수 있다고 생각하는 가치 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ. 서론 지금까지 철학은 철학의 전문적인 영역이나 철학사만이 철학의 전부인 양 제공해 왔다. 따라서 실제로 철학이 궁극적으로 의도하는 바가 인간의 삶을 풍요롭게 하기 위한 실천적인 것임을 알지 못하고 있다. 그 결과로 철학적 지식은 많이 소유하고 있지만 철학적 삶을 살아가는 진정한 철학인의 양성을 스스로 거부하는 실수를 저지른 것이다. 지식이 단순한 앎의 대상이라면 지혜는 지식을 포함하여 삶의 경험에서 우러나오는 현명함을 이루는 대상으로 볼 수 있다. 또한 ‘소유’가 아니라 사랑임은 철학이 단순히 사변적이고 현학적인 지식을 아는 것으로 완결되는 것이 아니라 끊임없이 추구함을 중요시하고, 추구하고자 하는 열정과 태도까지 아우르는 것임을 알 수 있게 해준다. 따라서 철학의 진정한 의미는 ‘철학 함’이라는 동사로 이해되어야 할 것이다. 따라서 본론에서는 아래의 세 문제 중 두 문제를 자유롭게 선택하여 작성해 보겠다. |
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건강보험심사평가원 자기소개서] 2022년 건강보험심사평가원 자소서 잘쓴예+ 심평원 면접족보 -심평원 자기소개서, 심평원 지원동기
| 건강보험심사평가원 자기소개서] 2022년 건강보험심사평가원 자소서 잘쓴예+ 심평원 면접족보 -심평원 자기소개서, 심평원 지원동기 |
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| 설명 : 건강보험심사평가원 자기소개서] 2022년 건강보험심사평가원 자소서 잘쓴예+면접족보 ★ 2022년 건강보험심사평가원 채용 대비 자기소개서 모범예문입니다. ★ 건강보험심사평가원 자기소개서 항목 1. 조직(단체) 활동 시 가장 기억에 남는 본인의 실수와 이를 통해 얻을 수 있었던 교훈을 서술해 주십시오. 2. 동료와 좋은 관계를 유지하기 위해 본인이 활용하는 다양한 방법을 모두 서술해 주십시오. 3. 봉사정신을 발휘했던 본인의 경험과 이를 통해 무엇을 얻을 수 있었는지 구체적으로 서술해 주십시오. 4. 본인이 생각하는 전문성의 정의와 판단기준을 기술하고 그 전문성을 활용하여 우리원 입사 후에 해낼 수 있는 일은 무엇인지 서술해 주십시오. 5. 우리원 직무와 관련된 본인의 경험을 기술하시고, 해당 경험이 우리원 지원동기에 영향을 준 부분을 구체적으로 서술해 주십시오. 6. 탁월한 성과를 내기 위해 꾸준히 노력한 경험과 이를 통해 발전시킨 본인만의 차별화된 강점을 구체적으로 서술해 주십시오. ★ 심평원이 요구하는 자기소개서 항목에 맞추어 작성하였습니다. ★ 첨삭전문가의 교정을 거쳐 완성된 자기소개서이며 읽어보시면 어떤 식으로 작성해야 할지 감이 오실 겁니다. ★ 다른 분야 지원시에도 충분히 활용이 가능한 건강보험심사평가원 심평원 자기소개서입니다. ★ 인터넷에 떠돌아 다니는 진부한 건강보험심사평가원 심평원 자기소개서가 아니니 안심하시고 구매하십시오. ★ 마지막에는 건강보험심사평가원 심평원 면접족보를 첨부하였습니다. |
| /본문일부 발췌 건강보험심사평가원 자기소개서] 2022년 건강보험심사평가원 자소서 잘쓴예+면접족보 1. 조직(단체) 활동 시 가장 기억에 남는 본인의 실수와 이를 통해 얻을 수 있었던 교훈을 서술해 주십시오. …<중략>…내에서 가뜩이나 적응을 잘 못하던 후배였는데 저까지 그런 반응을 보이니 당연히 위축이 될 수밖에 없었을 것입니다. 비록 엉뚱한…<중략>… 2. 동료와 좋은 관계를 유지하기 위해 본인이 활용하는 다양한 방법을 모두 서술해 주십시오. …<중략>…어렸을 때부터 다른 사람의 의견을 귀 담아 들을 줄 알고, 상대방의 입장을 이해할 줄 아는 배려심이 있었는데 이러한 성향이…<중략>… 3. 봉사정신을 발휘했던 본인의 경험과 이를 통해 무엇을 얻을 수 있었는지 구체적으로 서술해 주십시오. …<중략>…몇 번 추진하다가 흐지부지 되었던 일이었기 때문에 체계적이고 꼼꼼하게 신중을 기했습니다…<중략>… 4. 본인이 생각하는 전문성의 정의와 판단기준을 기술하고 그 전문성을 활용하여 우리원 입사 후에 해낼 수 있는 일은 무엇인지 서술해 주십시오. …<중략>…수준의 능력을 갖추고 있다는 것을 의미한다고 생각합니다. 그리고 그 전문성의 판단기준은 그 사람이 자리를 비웠을 때 아무나 쉽게 대체할 수 있는지…<중략>… 5. 우리원 직무와 관련된 본인의 경험을 기술하시고, 해당 경험이 우리원 지원동기에 영향을 준 부분을 구체적으로 서술해 주십시오. …<중략>…세상을 실현하기 위해 어떠한 노력을 하고 있는지 잘 알게 되었기 때문입니다. 국민건강보험제도의 정착을 위해 건강보험 심사, 평가…<중략>… 6. 탁월한 성과를 내기 위해 꾸준히 노력한 경험과 이를 통해 발전시킨 본인만의 차별화된 강점을 구체적으로 서술해 주십시오. …<중략>…이러한 강점이 건강보험심사평가원이라는 조직에서 동료 및 민원인들과 소통하고 분쟁을 해결나가는데…<중략>… /목차 건강보험심사평가원 자기소개서] 2022년 건강보험심사평가원 자소서 잘쓴예+면접족보 1. 조직(단체) 활동 시 가장 기억에 남는 본인의 실수와 이를 통해 얻을 수 있었던 교훈을 서술해 주십시오. 2. 동료와 좋은 관계를 유지하기 위해 본인이 활용하는 다양한 방법을 모두 서술해 주십시오. 3. 봉사정신을 발휘했던 본인의 경험과 이를 통해 무엇을 얻을 수 있었는지 구체적으로 서술해 주십시오. 4. 본인이 생각하는 전문성의 정의와 판단기준을 기술하고 그 전문성을 활용하여 우리원 입사 후에 해낼 수 있는 일은 무엇인지 서술해 주십시오. 5. 우리원 직무와 관련된 본인의 경험을 기술하시고, 해당 경험이 우리원 지원동기에 영향을 준 부분을 구체적으로 서술해 주십시오. 6. 탁월한 성과를 내기 위해 꾸준히 노력한 경험과 이를 통해 발전시킨 본인만의 차별화된 강점을 구체적으로 서술해 주십시오. ★ 건강보험심사평가원 면접족보 |
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건국대병원 자소서] 2023년 건국대학교병원 자기소개서 + 면접질문 모음 – 건국대학교병원의 현재와 미래, 건국대학교병원 간호사 자소서
| 건국대병원 자소서] 2023년 건국대학교병원 자기소개서 + 면접질문 모음 – 건국대학교병원의 현재와 미래, 건국대학교병원 간호사 자소서 |
| 건국대학교병원.hwp |
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| 설명 : 건국대학교병원 자기소개서] 2023년 건국대학교병원 간호사 자기소개서 + 면접질문 모음 건국대학교병원 신입 간호사 채용에 합격한 건국대학교병원 간호사 자기소개서 예문 및 건국대병원 면접질문 모음입니다. 전문가의 도움을 받아 작성된 완성도 높은 예문이며, 건국대학교병원 (건대병원) 뿐만 아니라 그 외 병원 및 타 직무에 지원하시는 분도 참고하시면 도움이 될 것이라고 생각합니다. 잘 참고하시고, 꼭 좋은 결과 있길 바랍니다. ● 건국대학교병원 자기소개서 항목 1. 본인의 성장과정에 대하여 기술하여 주시기 바랍니다. 2. 본인의 장단점에 대하여 기술하여 주시기 바랍니다. 3. 당사에 지원하게 된 동기는 무엇이며, 입사 후 포부는 어떻게 되는지에 대하여 기술하여 주시기 바랍니다. 4. 대내외 주요 활동사항(학교생활, 사회활동, 실무경력 등)에 대하여 기술하여 주시기 바랍니다. 5. 당 병원의 현재와 미래에 대하여 본인의 생각을 자유롭게 기술하여 주시기 바랍니다. |
| – 건국대학교병원 자기소개서 예문 중 일부발췌- 건국대학교병원 자기소개서] 2023년 건국대학교병원 간호사 자기소개서 + 면접질문 모음 1. 본인의 성장과정에 대하여 기술하여 주시기 바랍니다. 저희 부모님께서는 교육에 대한 관심이 남다르셨습니다. 하지만 단 한 번도 “공부해라.”는 말씀을 입 밖으로 내지 않으셨습니다. 그저 책 읽는 습관을 길러주기 위해 주말마다 시립 도서관에 들러 함께 시간을 보내주셨습니다. 이처럼 어려서부터 몸에 밴 독서 습관 덕분에 다방……<중 략> 2. 본인의 장단점에 대하여 기술하여 주시기 바랍니다. …<중 략>… 3. 당사에 지원하게 된 동기는 무엇이며, 입사 후 포부는 어떻게 되는지에 대하여 기술하여 주시기 바랍니다. 건국대학교병원에 지원한 동기는 저와 건국대학교병원이 추구하는 간호 방향이 일치하기 때문입니다. 건국대학교병원 ○○○병동에서 실습을 할 때, 선배 간호사 분들이 특히 강조하신 것이 있습니다. ○○○ 환자들은 수술 후 변화된 신체 이미지로 인해 심리적 좌절을 경험할 가능성……<중 략> 4. 대내외 주요 활동사항(학교생활, 사회활동, 실무경력 등)에 대하여 기술하여 주시기 바랍니다. …<중 략>… 5. 당 병원의 현재와 미래에 대하여 본인의 생각을 자유롭게 기술하여 주시기 바랍니다. …<중 략>… -목차- 1. 본인의 성장과정에 대하여 기술하여 주시기 바랍니다. 2. 본인의 장단점에 대하여 기술하여 주시기 바랍니다. 3. 당사에 지원하게 된 동기는 무엇이며, 입사 후 포부는 어떻게 되는지에 대하여 기술하여 주시기 바랍니다. 4. 대내외 주요 활동사항(학교생활, 사회활동, 실무경력 등)에 대하여 기술하여 주시기 바랍니다. 5. 당 병원의 현재와 미래에 대하여 본인의 생각을 자유롭게 기술하여 주시기 바랍니다. |
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[사업계획서] 골프장 사업계획서(실제사용자료) & 골프장 사업 가이드북
| [사업계획서] 골프장 사업계획서(실제사용자료) & 골프장 사업 가이드북 |
| 골프장 사업계획서 골프장 .zip |
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| 분량 : 55 페이지 /zip 파일 |
| 설명 : 경기도 지역 골프장 실제사업계획서 예시문 2가지와 골프장 사업을 하실 때 필요한 가이드북입니다. 필요하신 분은 다운받으십시오. |
| [목차] ■ 사업성 검토(안) ▶ 인사말 ▶ 사업예정지 주변 지도 ▶ 입지검토 ▶ 경관검토 ▶ 접근성검토 ▶ 주변 편의성 검토 ▶ 법규 제한사항 검토 ▶ 주변 발전성 Factor 검토 ▶ 개발사업 저해 Factor 검토 ▶ 개발 방향성 검토 ■ 사업 방향 제시(안)에 따른 사업계획(개략 안) ▶ 마케팅 테마 검토 ▶ 골프를 주제로 한 테마 단지의 예 ▶ 단지배치 계획(안) ▶ 테마 및 컨셉 미리보기 ▶ 단지 내 적용될 목조주택 설계(안1) ▶ 예상 사업수지 분석 ▶ 실제 기초 투자금 검토(안) ▶ 마케팅 컨셉 제안(안) ▶ 마케팅 전략에 따른 세부 개발 컨셉(안) 1. 단지 내 도로 2. 정원 조경 3. 주택의 컨셉 4. 공동 지원시설 컨셉 5. 골프 관련시설 컨셉 6. 방범 및 방재 컨셉 7. 단지의 관리 시스템 컨셉 ▶ 개발비용 절감 방안 |
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[산부인과] 산부인과 NSVD(자연분만) 간호과정
| [산부인과] 산부인과 NSVD(자연분만) 간호과정 |
| 분만실 간호과정.hwp |
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| 분량 : 23 페이지 /hwp 파일 |
| 설명 : NSVD 간호과정입니다^^ 분만1부터 4기까지의 사정자료와 간호과정(분만1기~4기까지)이 준비되어 있습니다. 분만1기의 분만곡선(자궁개대,거상/ 통증의 강도,기간,간격)을 표로 만들고 그래프처럼 나타내어서 숫자만 바꿔 레포트로 내시기 굉장히 좋습니다^^ 전체적인 틀이 다 잡혀 있으니 사례연구하실 산모의 개인적인 정보나 특징적인 것만 알고 계신다면 무난하게 레포트 완성 하실 수 있을거에요^^ |
| Ⅰ. 문헌고찰 Ⅱ. case study 1. 일반적 간호정보 2. 임신과 관련된 정보 3. 각종검사 및 결과 4. 투약 5. 분만단계별 진행과정 (분만1기~4기) Ⅲ. 간호과정 #1. 자궁수축과 관련된 통증 #2. 구강호흡과 관련된 구강건조 #3. 분만과 관련된 지식부족 #4. 진통으로 인한 체력소모와 관련된 비효율적 개인대처 ♡Sample…♡ ★ 간호진단 #1. 자궁수축과 관련된 통증 ★ 간호사정 S “허리가 너무 아파요.” “아파요.. 무서워요..(눈물)” “너무 아파서 더 이상 못 참겠어요.(눈물)” O – 수축 간격 2~3분, 기간 30초, 강도 70mmHg – 통증 정도(1-10) : 7점 – 식은땀을 흘리며 입술이 말라있고, 진통 시 아프다며 눈물을 흘림. – 진통 시 얼굴을 찌푸리면서 끙끙 앓는 소리를 냄. – V/S : 맥박 110회/분 , 호흡수 36회/분 ★ 간호목표 ① 산부의 통증 호소가 줄어든다. ② 산부는 통증이 있을 때 대처하는 방법을 이해하여 대처한다. ★ 간호계획 ① 자궁수축의 특성을 사정한다. ② 올바른 호흡법을 교육한다. ③ 복부 마사지와 허리 하부 압박을 제공한다. ④ 체위변경을 해준다. ⑦ 분만 과정에 대해 설명한다. ⑤ 진통제를 투여한다. ★ 간호수행 ① 자궁 수축의 간격과 기간을 외부태아 감시기를 통해 사정하고, 강도와 특성에 대해 산모에게 표현하도록 하였다. 분만이 임박 할수록 간격은 짧아지고 기간과 강도는 증가하였다. (표첨부) 코로 숨 쉬고 입으로 내뱉기를 천천히 하도록 시범을 보이면서 교육하고 수행해 보도록 격려하였다. ③ 수축동안 얕고 빠르고 가벼운 호흡을 하게하고, 수축사이에는 휴식을 취하면서 심호흡을 하게 하였다. ④ 자궁수축 사이에 손을 따뜻하게 한 후, 오른손으로 복부에 손을 대고 시계방향으로 부드럽게 돌리면서 복부 마사지를 해 주었다. . . . ⑧ 경관이 3cm 정도 개대되었을 때 Nalbuphine(루바인) 0.5A 을 IM으로 1회 투여하였고, 경관이 5~6cm정도 개대되었을 때 Epidural PCA(Fentanyl50mg+Naropin2cc+N/S 7.5cc=10cc)를 삽입하여 진통이 심할 때 한 번씩 누르도록 교육하였다. ★ 이론적 근거 ② 복식호흡 : 복압을 증가시켜 태아만출에 도움을 주고 외음부의 근육을 이완시켜 아두의 급속분만을 예방한다. ④ 복부 마사지 :복부근육의 이완을 증진하고 복강크기를 증진시켜 자궁과 복벽사이의 마찰과 불편감을 완화시킨다. 적당한 피부자극은 통증완화에 도움이 된다. 직경이 큰 신경섬유를 자극하면 관문이 닫히게 되어 통증 충격이 피질로 전파되는 것을 막아줄 수 있다 . . . ⑦ 정보제공 : 정보제공은 불안을 경감시킬 수 있고, 통증자체를 감소시키지는 않지만 통증을 참는 능력을 증대시킨다. ⑧ Nalbuphine 효능 : 중증도 및 심한 동통, 마취보조제로서 수술전후 및 분만 시 동통 Epidural PCA : 환자의 운동신경은 마비시키지 않고, 감각신경만을 차단하여 태아를 밀어내는 힘은 없애 지 않고 통증만을 제거해 주는 것이 목표이다. ★ 간호평가 ① 산부의 통증 호소가 줄어들었다. ② 산부는 통증이 있을 때 호흡법을 효과적으로 사용하였고, 남편이 옆에서 복부마사지와 허리 하부 압박을 적절히 해주었다. ==================================================================================================== 간호사정과 간호과정 꼼꼼히 하였습니다^^ 많이들 사가셔서 모두들 A+ 받으세요~♡ |
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| 출처 : 해피레포트 자료실 |
(청소년심리, 공통) (1) 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선택하여 기술하고, 그 발달과업에 대해 설명하시오. (2) 위에서 선택한 발달과업을
| (청소년심리, 공통) (1) 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선택하여 기술하고, 그 발달과업에 대해 설명하시오. (2) 위에서 선택한 발달과업을 |
| 2022학년도 2학기 중간과제물 청소.hwp |
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| 분량 : 7 페이지 /hwp 파일 |
| 설명 : (2022학년도 2학기 중간과제물 청소년심리, 공통) (1) 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선택하여 기술하고, 그 발달과업에 대해 설명하였습니다. (2) 위에서 선택한 발달과업을 청소년들이 잘 성취할 수 있도록 가정, 학교, 사회에서 도울 수 있는 방법에 대해서 자신의 견해를 기술하였습니다. |
| Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 (1) 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선택하여 기술하고, 그 발달과업에 대해 설명하시오. 1. 자아정체감 형성(청소년기의 가장 중요한 발달과업) 2. 자아정체감 형성이 청소년기의 가장 중요한 발달과업인 이유 3. 청소년기 자아정체감의 변화 (2) 위에서 선택한 발달과업을 청소년들이 잘 성취할 수 있도록 가정, 학교, 사회에서 도울 수 있는 방법에 대해서 자신의 견해를 기술하시오. 1. 가정에서 도울 수 있는 방법 2. 학교에서 도울 수 있는 방법 3. 사회에서 도울 수 있는 방법 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 (1) 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선택하여 기술하고, 그 발달과업에 대해 설명하시오. (2) 위에서 선택한 발달과업을 청소년들이 잘 성취할 수 있도록 가정, 학교, 사회에서 도울 수 있는 방법에 대해서 자신의 견해를 기술하시오. Ⅰ. 서론 청소년기는 인생의 격변기로 사회적으로 상충적인 요구를 받는 등 주변인으로서의 많은 양가적인 상황에 직면하면서 다양한 변화를 경험하게 되면서 다양한 측면에서 고민이 많다. 이는 사회적인 역할 요구와 이를 수용하기에는 미성숙한 청소년기 자신으로 인하여 발생하는 괴리로 인하여 생기는 고민으로 당연한 성장통이다. 즉 청소년기는 신체적·정서적으로 급변하는 매우 불안정한 시기다. 따라서 이런 불안정한 상태로 인하여 생기는 청소년기의 많은 고민은 그 시기에 누구나 다 경험하는 치열한 성장통이라고 할 수 있다. 이런 성장통을 순기능적으로 |
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| 출처 : 해피레포트 자료실 |
만0세 1학기, 2학기 관찰일지 3명입니다. (평가인증 통과 서류)
| 만0세 1학기, 2학기 관찰일지 3명입니다. (평가인증 통과 서류) |
| 만0세 1학기, 2학기 관찰일지 3명.zip |
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| 분량 : 36 페이지 /zip 파일 |
| 설명 : 만0세 최신 자료이며, 평가인증 통과 서류입니다. 만0세 3월부터 2월까지 1년동안 관찰한 내용을 기록하였습니다. 총 6개 영역, -신체 운동 -사회 관계 -예술 경험 -자연 탐구 -의사 소통 -기본 생활 습관 이 중 매달 5개 영역을 각 유아마다 작성하였고 아주 자세합니다. 자세하게 기록되어 있으니 미리보기 확인하시고 본문내용 확인해 주세요. |
| * 신체 운동 – 관찰 내용 3/19 산책을 하는데 내리막길에서 불안한지 울음을 보여서 안고 실내 놀이터로 데려온다. 실내 놀이터에서 자동차를 밀고 다니며 걸음마 보조기를 삼아서 걸어다닌다. 넘어질 듯 말듯 했지만 넘어지지 않고 걸어본다. – 해석 유아는 튼튼하고 건강한 체력을 가지고 있으며 모든 신체 활동에 적극적으로 참여한다. 간단한 기구를 이용하는 신체 활동에도 적극적으로 참여하며 걸음마를 연습하며 잡고 서는 것을 즐거워한다. * 사회 관계 – 관찰 내용 3/26 언어 영역에서 책을 이용해 집을 만들어주니 엉금엉금 기어와 뚤려 있는 구멍으로 얼굴을 대고 쳐다 보고 웃는다. 교사가 ‘똑똑 누구세요~ OO이구나 반가워’ 라고 말하자 반대편에 있는 친구에게 손을 내민다. – 해석 교사와 마주 앉아 유아와 상호작용을 해 보며 까꿍놀이를 하였다. 교사가 유아에게 지속적으로 대화를 하고 말로 표현하며 놀이 활동을 지속하였다. 유아는 다른 영아와 함께 놀이하는 것을 경험하고 책으로 만든 네모난 집 모양을 알 수 있다. -신체운동: 9/23 친구들과 놀이터에서 뛰어 놀다가 놀이터 계단을 밟고 올라간다. 교사가 ‘조심 조심 올라가자 선생님이 손 잡아줄까요?’ 라고 하자 고개를 도리도리 하며 난간을 잡고 천천히 올라간다. 올라가서 소리를 지르며 달린다. 내려올 때도 난간을 잡고 한 걸음 한걸음 조심히 내려온다. *해석: 유아는 안전한 상황에서 놀이할 수 있고 교사가 위험하다고 알려주면 주의하여 활동할 수 있다. 스스로 해보려는 의지가 강하여 교사는 위험한 상황을 대비하여 뒤에서 잡아줄 준비를 하며 스스로 할 수 있도록 옆에서 격려해 주었다. -기본생활습관: 9/25 3층 유희실 미끄럼틀에서 놀이하는 OO가 미끄럼틀을 서서 내려온다. 교사가 ‘넘어지면 아파요. 앉아서 타야해요’ 라고 말하고 안전규칙을 이야기 해주었지만 반복해서 걸어 내려온다. 교사는 OO에게 다가가 약속을 지키자 말하며 상호작용 나누었다. *해석: 교사는 유아의 행동을 강하게 제지하기보다는 교사의 말을 스스로 받아들이고 행동을 수정하도록 기다려주었다. 기다리는 마음을 갖고 규칙에 대한 약속을 반복적으로 이야기하며 영아 스스로 편안하게 받아들일 수 있도록 이끌어주어야겠다 |
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| 출처 : 해피레포트 자료실 |