2021년 12월 – 오후의레포트

기관분석보고서 업로드 사회복지현장실습 지역아동복지센터 기관분석보고서 Report

기관분석보고서 업로드 사회복지현장실습 지역아동복지센터 기관분석보고서

[기관분석보고서] 사회복지현장실습 지역아동복지센터 기관분석보고서 ▶ 사회복지 현장실습 지역아동복지센터 기관분석보고서 ▶ 지역아동복지센터에서 실제 실습을 진행하면서 만든 자료입니다. ▶ 기관분석보고서를 작성할 때 도움이 될 수 있는 자료이기를 바랍니다.

◆ 목차

1. 기관의 역사
1) 기관 설립동기 및 설립목적
2) 기관 사업의 역사적 변천
3) 기관의 역사에 대한 실습생의 평가

2. 기관의 목적

3. 기관의 주요사업 및 프로그램
1) 클라이언트 및 대상 지역
2) 주요사업
3) 서비스 전달체계
4) 기관의 서비스대상 및 주요사업에 대한 실습생의 평가

4. 기관의 행정사항
1) 행정구조
2) 예산, 후원 및 지원사항
3) 실습부서/팀
4) 기관의 행정구조와 예산 사용 및 후원에 대한 실습생의 평가

5. 지역내 타 기관들과의 연계상황과 활동

6. 전반적인 기관에 대한 인상과 평가
◆ 본문일부

1. 기관의 역사

1) 기관 설립동기 및 설립목적
19○○년 현 위치에 개원하여 전쟁고아를 수용하는 시설에서 사회복지법인으로 인가되었습니다. 아동복지법 제1 조의 규정에 의하여 아동의 심신의 보호와 건전한 교육을 통하여 건강한 사회성원을 육성함과 아울러 보호자의 경제적, 사회적 활동을 원활하게 하여 아동복지 및 가정복지 증진에 기여함을 목적으로 합니다.

2) 기관사업의 역사적 변천
– 1952년 ○○읍 ○○리 현위치 개원
– 1952년 후생시설로 보사부장관 인가
– 1958년 재단법인 ○○○○ 허가
– 1977년 사회복지법인으로 변경 인가
– 1980년 강당 등 증축
– 1992년 식당 증축
– 1996년 아동숙소증축 595㎡
– 2003년 아동숙소 및 목욕탕 증축 599㎡
– 2007년 식당 및 양호실, 독서실 증축

3) 기관의 역사에 대한 실습생의 평가
전쟁고아를 수용하기 위해 설립된 시설인 만큼 역사가 오래되었고, 역사가 있는 만큼 행정조직이 체계적이고, 전문성이 강화되어 있는 것 같습니다.

2. 기관의 목적
○○○○은 요보호 아동의 양육, 교육, 심리치료, 정서지원 프로그램 등의 수행을 통해 축적된 사회복지기술 및 경험을 바탕으로 아동복지시설에서 생활하고 있는 아동뿐 아니라 지역 내 일반 아동에게도 복지서비스를 제공하여 지역의 모든 아동들이 건전하게 성장하도록 돕는데 그 목적이 있습니다.

[이하 생략]

자료출처 : https://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?xid=a&kid=b&pk=20071815&sid=leesk55&key=

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화학공정실험 자료등록 루미놀의 화학발광 결과보고서 등록

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화학공정실험 자료등록 루미놀의 화학발광 결과보고서

[화학공정실험] 루미놀의 화학발광 결과보고서 – 미리보기를 참고 바랍니다.

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자연과학 업로드 화학실험보고서 – 아스피린의 합성 Up

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자연과학 업로드 화학실험보고서 – 아스피린의 합성

[자연과학]화학실험보고서 – 아스피린의 합성

`아스피린의 합성`
1.실험 날짜 :
2.실험 목적 : 합성 의약품 중에서 가장 성공적인 것으로 알려진 아스피린의 합성과정을 배우고 유기합성의 의미에 대해서 생각해본다.
3.시약 및 기구
기구-Hot plate, 온도계, 삼각플라스크(50ml), Beaker(50ml), Graduated cylinder(25ml), 약수저, pipette(3ml, 1ml), 강압 거름장치, 거름종이, 저울, Weighing paper
시약-Acetic anhydride(아세크산 무수물), Salicylic acid(살리실산), 인산, Diethyl Ether, Petroleum Ether(석유 에테르)
4.관련이론
4-1.아스피린 합성 반응식
아스피린은 아세트산무수물과 살리실산을 결합하고 인산을 촉매로 사용하여 합성할 수 있다. 살리실산에 결합되어 있는 작용기 -OH의 에스터화 반응을 통하여 합성한다.

4-2.에스터화 반응(esterfication)
카복실산과 알코올이 반응하여 에스터가 생성되는 반응
산성용액에서 빠르게 일어난다.
카복실산 대신 보통 반응속도가 빠른 카복실무수물을 사용하기도 한다.
4-3. 실험량과 이론량으로서 수득률 구하는 법

① 아세트산 무수물 3ml
분자량 102.09 g/mol
밀도 1.08 g/ml
② 살리실산 2.5 g
분자량 138.12 g
③ 아스피린 180.16 g/mol
이렇게 구한 이론량을 대입하고 실제 실험을 통해 건조를 시킨
아스피린의 양을 측정한 후 그 측정한 량을 실험량에 대입한 후 수득률을
구한다. 얼마나 건조를 잘 시키느냐에 따라 정확한 수득률에 가까울 것이다.
5.실험과정
①살리실산 2.5g을 50ml삼각플라스크에 넣고 아세트산 무수물 3ml을 넣는다. 이때 용기 벽에 묻은 살리실산을 모주 씻어 낼 수 있도록 용기벽을 따라 흘러내리게 한다.
②인산 3~4방울을 촉매로 넣고 온도를 80도 까지 물중탕으로 올린다.
③증류수 2ml를 조심스럽게 넣어서 반응하지 않고 남아있는 아세트산 무수물을 분해시킨다.
④더 이상 아세트산 증기가 발생하지 않으면 플라스크를 냉각시킨다.
⑤생성된 결정을 감압 여과기로 걸러낸 후 5ml의 얼음물로 씻고, 다른 거름종이로 옮겨 공기 중에서 말려서 무게를 잰다.
⑥아스피린 1g을 덜어서 삼각플라스크에 넣고 5ml의 에틸에터를 넣어서 물중탕으로 가열하여 녹인다.
⑦생성된 침전 제거하고 다른 거름종이에 옮겨 말린다.

6.토의
①조별토의-먼저 실험이 냄새가 너무 심해서 무척 힘들었다. 수득률이 대략 60% 정도 밖에 안 나와서 아쉬웠으나 여과기로 침전된 결정을 만드는 부분에서 오차가 생긴 것 같고 냉각시키는 과정에서 보다 정확한 실험을 위해 얼음물로 했으면 하는 점도 있었다.
②개별토의-실제 아스피린을 만드는 것이 신기하였고, 아스피린의 합성 과정에서 진한 황산이나 인산을 넣어주는 이유는 PH를 낮춰서 안정성을 확보하고, 촉매 역할을 하기 위함도 알 수 있었다. 또한 증류수를 넣는 이유가 여분의 acetic anhydride를 acetic acid로 바꿔주기 위함도 조사 후 알 수 있었다. 물론 실험 후 만든 아스피린이 순수한 아스피린은 아니겠지만 녹는점을 측정하면 알 수 있을 것 같다는 생각이 든다. 불순물이 섞이면 녹는점이 높아지기 때문이다. 그리고 진한 황산보다 인산을 쓰는 것도 진한 황산은 반응하면 온도가 높아져 터질 위험성이 있어 인산을 쓴다라는 생각도 해 보았다.

7.실험 책에 나와 있는 문제에 대하여
①살리실산 1.4g 과 아세트산 무수물 3.1g을 사용하였다면 몇 g 의 아스피린을 얻겠는가

②무수 아세트산을 사용하는 이유는 아세트산에 비하여 무수 아세트산의 반응 촉진률이 낫기 때문이다.

③아스피린 합성 후 합성된 아스피린을 찬 물로 씻어주는 것도 아스피린의 물에 대한 용해도를 낮추어 줘서 세척하는 물에 씻겨 나가지 않도록 하기 위해서이다.

④아스피린의 반응식은
아스피린을 가수 분해하면 살리실산과 아세트산이 되는데 반응식은 다음과
같다.
HOOC-C6H4-O-COCH3 + H2O(l)
→ HOOC-C6H4-OH(살리실산) + CH3COOH(아세트산)

⑤실험 중에 물을 넣어서 남은 아세트산과 무수물을 분해시키는 과정이 있다. 이때 일어나는 변화를 반응식으로 써라.
(CH3CO2)2O + H2O
→ 2CH3COOHCH3COOH ↔ CH3COO- + H+

⑥아세트산 무수물과 무수 아세트산과의 차이점이 무엇인지 설명하다.
순수한 알코올은 무수알코올이다. 하지만 순수한 아세트산은 빙초산이라 부르며 아세트산 무수물은 아니다. 아세트산 무수물은 아세트산 2분자에서 물 1분자가 빠진 (CH3CO)2O 의 구조를 가지며 산성을 나타내지 않는다. 아세트산 무수물은 상온에서 물과 반응하여 아세트산이 되며 아세트산에 비하여 에스테르화 반응에서 반응속도가 빠르고 수득률이 높다.

자료출처 : https://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?xid=a&kid=b&pk=11071563&sid=leesk55&key=

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자료제목 : 자연과학 업로드 화학실험보고서 – 아스피린의 합성
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2019년 만0세 1년치 발달평가 3명입니다.(1학기, 2학기)

[의학] 노인 건강 유지법

사회환경과 사회복지실천 자료 인간행동과 사회환경이 사회복지실천에서의 연관성, 사회환경에 따른 사회복지 실천에 대해 설명 레포트

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사회환경과 사회복지실천 자료 인간행동과 사회환경이 사회복지실천에서의 연관성, 사회환경에 따른 사회복지 실천에 대해 설명

[사회환경과 사회복지실천] 인간행동과 사회환경이 사회복지실천에서의 연관성, 사회환경에 따른 사회복지 실천에 대해 설명

사회환경과 사회복지실천

I. 인간행동과 사회환경의 정의와 특성

II. 사회환경과 사회복지실천
1. 인간생태학 이론 모형
1) 인간유기체
2) 인공적 환경
3) 사회, 문화적 환경
4) 자연 물리, 생물학적 환경
2. 인간발달 생태학적 모형

참고문헌
사회환경과 사회복지실천

I. 인간행동과 사회환경의 정의와 특성

사회환경과 사회복지실천

I. 인간행동과 사회환경의 정의와 특성

참고문헌
사회환경과 사회복지실천

I. 인간행동과 사회환경의 정의와 특성

모든 인간은 사회 속에서 태어나서 자라고 사회의 성원으로 성장해 간다. 그러한 과정 속에서 인간의 심리적인 현상이나 행동은 사회적인 환경이나 상황으로부터 어떤 형태로든 영향을 받기 마련이다.
사회환경이란 궁극적으로 인간들의 집단을 통해서 형성되어지며 결국 우리는 인간들과의 관계를 통해서 하루하루 살아갈 수밖에 없다.
인간행동의 이해와 관련하여 `인간이란 무엇인가`라는 물음과 `인간은 어떻게 살아야 하는가`라는 질문의 명료한 답은 무엇일까 생각해볼 필요가 있다.
그렇다고 한다면 `나는 누구인가라는 물음과 함께 `나`에 대해서 얼마나 안다고 할 수 있는가 나도 모르고 클라이언트에 대해 어찌 얼마나 알 수 있다고 하겠는가 임상사회복지실천가들은 먼저 자기분석을 통해 여러 상황에 놓인 클라이언트를 돕는 실천 활동을 겸손하게 시작해야 할 것이다.
인간이해와 관련한 철학 심리학 교육학 사회학 인류학 등의 학문적 차원에서의 이론적 바탕을 형성하는데 크게 기여하였다. 즉, 인간의 됨됨이와 구체적 행동은 유전과 환경이라는 두 기제의 상호작용에 의해 영향을 받는다는 것이며, 그 상대적인 영향력 역시 개체 특성과 여러 사회 환경적 특성에 의해 영향을 받는다는 것이다.
인간이 다른 동물과 구분되는 특징 중 하나는 고도의 사회생활을 영위한다는 것이다. 인간(人間)의 한자어를 통해서도 알 수 있듯이 사람과 사람들 사이에서 살아가는 것이 곧 인간이다. 아리스토텔레스가 인간을 `사회적 동물`로 규정한 것은 사회성을 지닌 인간의 모습을 잘 대변해 주는 것으로 이해할 수 있다.
이렇게 볼 때, 사회를 이해하지 않고서는 인간을 온전히 이해하기 어렵다는 것은 자명하다. 일반적으로 그 사회를 규정하는 속성은 바로 인간의 행동에 영향을 미치는 강력한 환경적 동인으로 작용하고 있음을 내포하고 있다. 개인수준. 집단수준, 지역수준, 국가(nation), 자연환경(natural environment) 등으로 확산된 환경에서의 상호작용도 동일한 백락으로 설명할 수 있으며, 오늘날 빈번히 회자되고 있는 정보화(informatization)와 세계와(globalization) 등의 용어도 이를 잘 나타내고 있다.

II. 사회환경과 사회복지실천

이소희 외(2004) 연구에서 제시한 인간생태학 이론 모형과 브론펜브레너(Bronfenbrenner)의 모형을 설명하고자 한다.
브로이즈와 손타그(BuIz & Sontag)의 모형은 인간유기체. 인공적 환경(HBE), 사회 문화적 환경(SCE), 자연 물리 생물학적 환경(NPBE)으로 제시한 모형은 아래의 그림과 같다.

`그림. 인간생태학적 모형`
1) 인간생태학 이론 모형

(1) 인간유기체(HEU or organism)

이 모형의 분석 단위로서 환경으로 둘러싸인 개인이 될 수도 있고 개인이 모인 집단도 될 수 있다. 예를 들면, 아동 개인, 가족. 마을, 도시 등이다. 가족을 분석 단위로 할 때, 가족 구성원은 자신의 환경과 상호 작용하는 유기체이다. 이는 인간생태학 이론을 가족에 특별히 적용시킨 가족생태학 이론(family ecosystem theory)으로 개념화하고 있다.
가족은 외부 환경과 그 안에 있는 인간과의 끊임없는 상호 작용과 교류를 통해 의사 결정하고 체계를 발전시켜 나가며, 궁극적으로 가족 구성원의 욕구 충족과 삶의 질 향상을 도모한다.

(2) 인공적 환경(HBE)

인간이 인위적으로 만든 환경으로 인간의 생존, 생계. 또는 다른 목적 달성을 위하

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사춘기 자녀와 의사소통을 증진시키기 위한 실제 프로그램을 4회기로 구성하시오 다운로드

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사춘기 자녀와 의사소통을 증진시키기 위한 실제 프로그램을 4회기로 구성하시오

사춘기 자녀와의 의사소통을 증진시키기 위한 실제 프로그램을 4회기로 구성하시오.

`목 차`
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 의사소통 증진 프로그램의 개요
2. 사춘기 자녀와의 의사소통을 증진시키기 위한 실제 프로그램 4회기 구성
1) 1회기
2) 2회기
3) 3회기
4) 4회기
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅰ 서론
요사이 유행하는 말 가운데 사춘기가 갱녕기를 이긴다는 말이 있다. 즉 출산 나이가 늦어지면서 자녀의 사춘기와 부모의 갱녕기가 같이 올 수 있는데 이때, 사춘기의 유별남 때문에 부모의 갱녕기는 모르고 지나간다는 말이다. 그 만큼 사춘기는 굉장한 통과의례이고 부모와의 갈등이 최고조로 달하는 시기이다. 이때 아무런 노력 없이 방치한다면 되돌릴 수 없는 상황으로 치달을 수 있다. 따라서 이를 이겨낼 수 있는 프로그램이 필요한데 가장 좋은 것이 부모교육 프로그램이다. 이러한 부모교육 프로그램은 부모들에게 자녀발달에 관한 정보를 제공하고 부모들이 자녀의 심리학적 요구를 이해하도록 돕는다. 부모의 역할은 자녀 내부로부터의 자연스러운 발달을 격려하기 위하여 충분히 준비된 환경을 제공해 주는 것이다. 이러한 프로그램들은 부모연구 집단과 효율적인 부모역할을 위한 체계적 훈련프로그램, 부모효율성 훈련프로그램, 적극적 부모 역할 훈련프로그램 등이 있다. 따라서 개인과 가족의 복지를 강화하고 풍부하게 하는 것, 가족의 문제를 예방하고 가족의 잠재력을 개발하여 건강한 가족을 육성하는데 효과적인 부모교육프로그램은 사춘기 자녀를 보다 잘 이해시키고 그들과의 의사소통을 증진시켜 줄 것이다. 아래에서는 위와 같은 사춘기 자녀와의 의사소통을 증진시키기 위한 실제 프로그램을 4회기로 구성하여 보고자한다.

Ⅱ 본론
1. 의사소통 증진 프로그램의 개요
부모와 자녀 모두의 생물학적 심리학적 발달 기제를 중심으로 부모-자녀 상호작용에 초점을 맞추어 개발된 부모교육 프로그램들은 자녀와 자녀의 외부 환경과의 조화로운 정도를 향상시키기 위한 내용들로 구성되어 있다. 이러한 프로그램들은 자녀의 기질에만 주의를 집중하는 것이 아니라 자녀의 기질과 부모의 연령, 기질, 기대수준 등이 얼마나 잘 맞느냐에 프로그램의 개발의 중점을 두고 있다. 이러한 프로그램들에서는 부모로 하여금 자녀의 기질과 발달을 인식하도록 하고 자녀의 그러한 것들과 관련된 자신의 반응양상도 인식하게 함으로써 결국은 발달이나 기질로 인한 자녀의 문제 때문에 자녀들을 비난하거나 혹은 효과적으로 반응하지 못한 부모 스스로를 비난하지 않도록 한다. 즉 이 프로그램에서는 부모와 자녀가 효과적으로 의사소통할 수 있도록 교육, 강의, 서비스 제공 등에 관한 정보를 제공하고 소그룹 토론, 워크샵 등에 참여하면서 자녀들과의 상호작용의 기회를 제공한다. 또한 자녀의 행동을 변화시키기 위해 부모 자신의 행동을 변화시킬 필요가 있다는 것도 알려주고 부모 자녀 간의 의사소통 향상을 위한 기술, 문제해결과 갈등해결의 기술 등을 알려줌으로써 부모들이 자녀의 자아감을 향상시키고 자녀가 책임감 있는 선택을 할 수 있도록 한다.

2. 사춘기 자녀와의 의사소통을 증진시키기 위한 실제 프로그램 4회기 구성
1) 1회기

세부
목표
라포 형성하기, 전체 프로그램에 관한 이해하기, 가족기능 이해하기
진행 단계
내용 및 방법
준비물
도입
프로그램소개, 강사 소개, 서약서 작성, 사전검사지 작성
-이름표
-필기도구
-서약서
-사전검사지
전개
강의
활동
노트북, 빔프로젝트, 매직, 동영상 자료, PPTX
가족기능의 정의
가족기능의 하위 요인
-정서적지지, 친밀감, 의사소통, 가족규칙
1.우리가족 소개
2.이구동성 게임
3.동영상 상영
종결
1.요약하기 : 가족기능
2.과제 주기 : 가족의 행복을 위한 행동 실천하기
3.다음 회기 안내
2) 2회기

세부
목표
부모의 역할 이해하기, 부모의 일상생활 체험을 통한 어려움 이해하기
진행 단계
내용 및 방법
준비물
도입
지난 회기 소감 나누기, 1회기

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자료제목 : 사춘기 자녀와 의사소통을 증진시키기 위한 실제 프로그램을 4회기로 구성하시오
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건축 업로드 서양 건축사 정리 Up

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건축 업로드 서양 건축사 정리

상하15에 좌우25 글자10입니다.. 텍스트로만 38장으로 거의 책수준입니다… 결코 후회하시지 않을겁니다… 많은 도움 되셔서… A+받으시길 바랍니다…. 즐건하루 되세요~~~ 서양건축사정리

01 고대건축
1장 고대 이집트 건축
2장 고대 서방아시아 건축

02 고전건축
3장 그리스 건축
4장 로마건축

03 중세건축 -1
5장 초기 기독교 건축
6장 비잔틴 건축
7장 사라센 건축

04 중세건축-2
8장 로마네스크 건축
9장 고딕건축

05 근세건축
10장 르네상스 건축
11장 바로크 건축

06 근대건축
12장 근대화 이전의 건축
13장 모더니즘(근대건축)-1
14장 모더니즘(근대건축)-2
03 중세건축 -1

5장 초기 기독교 건축

5-1 개설

기독교는 히브리인의 일신교에서 발전된 종교로서 예수 그리스도에 의하여 창시되어 그의 사후 사도들의 포교로 로마를 중심으로 교세는 굳어지고 세계적인 종료로 발전되었다. 세계주의적 사랑을 바탕으로 한 하나님의 복음을 전파하게 된 기독교는 귀족이나 노예도 동일시하고 로마인들이 즐기던 잔혹한 투기나 호탕한 대욕장을 비난하고 우상숭배를 부정하고 로마의 관습에 따르지 않았다.
이 시대는 고대가 중세로 넘어가는 과도기이며 시대적인 특징은 기독교가 차츰 사회생활 속으로 그 세력을 뿌리내린 것과 게르만 민족이 4세기 초 북방 야만족이 북부 유럽을 침입함으로 인하여 이를 견디지 못하고 남하하여 로마령으로 옮겨와서 결국에는 로마 제국을 무너뜨리고 그들의 국가를 건설했다는 점이다.
로마의 콘스탄티누스 황제의 밀라노칙령에 의해 기독교가 공인된 313년부터 로마네스크 양식이 시작된 9세기경사이에 기독교 건축에 집중되어 이탈리아 반도를 중심으로 유럽지역에서 전개된 기독교적 건축양식

5-2 초기 기독교 건축의 특성

재료 및 구조
재료나 구조에 있어서 새로운 기술이 개발되지 못하여 로마의 건축양식을 계승
로마에서 사용되었던 두 가지 구조방식을 지속적으로 사용
기둥과 보에 의한 가구식 구조
기둥과 아치에 의한 아케이드 구법
기독교 건축의 발달
대부분의 건축 활동이 기독교에 집중되어 교회, 세례당 등의 기독교 건축물이 발달
기독교건축 이외에 건축분야는 상대적으로 소외되어 발달도 부진
교회 건축양식의 정립
로마시대의 공공건물이었던 바실리카를 교회 건물로 전용
급속한 교세확장에 비해 교회재정이 빈약하여 새로운 건물의 건설이 곤란
교회에서 요구되는 집회 공간, 제단, 사제석 등의 기능과 기존의 바실리카의 기능이 상호유사
바실리카식 교회는 중세 교회건축의 원형으로서 로마네스크 양식을 거쳐 고딕양식에 이르러 완성됨

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팀토론A+과제 자료 안락사 허용에 찬성하는 입장반대입장도분석 자료 Report

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팀토론A+과제 자료 안락사 허용에 찬성하는 입장반대입장도분석 자료

[안락사 찬반] 팀 토론 대비 안락사 허용에 찬성하는 입장에서 반대 측 주장에 대비한 레포트 [팀토론A과제]안락사허용에찬성하는입장[반대입장도분석]

# 안락사 허용에 찬성하는 이유
# 안락사 허용을 반대하는 측의 예상되는 주장은
# 가상으로 토론에 대비
# 반대측 사례제시에 대한 대응
# 상대방 공격에 대한 예상 방어
# 토론 전 우리 팀 입장정리
# 토론 할 부분 범위정리
# 토론 대비 안락사에 대한 개념정리
# 토론에 사용될 만한 인용 사례 모음# 안락사 허용에 찬성하는 이유

고통으로부터의 해방
죽음보다 더한 고통 속에서 어쩔 수 없이 생명만을 연장하고 있는 사람들은 치료의 가능성이 거의 없는데다 극심한 고통에서 벗어나는 길은 오직 죽음밖에 없을 때 자신의 의지와 확고한 신념으로 안락사를 원한다면 그의 신중한 선택을 인정해주고 남은 그의 생의 존엄성을 인정해 주는 것이다.

죽음의 선택의 개인의 몫
인간의 생명의 가치도 중요하지만 그 중요한 생명을 가진 인간이 고통보다 차라리 죽음을 원한다면 그 의견을 따라 줘야 한다. 개인의 자기 결정권은 무시될 수 없고 남이 대신 살아주는 삶이 아닌 자신의 몫 이기 때문이다.

생명을 살리는 의사에게도 안락사의 허용이 절실하다.
고통 속에 몸부림치는 환자를 차마 볼 수 없어 그들의 요구대로 안락사를 허용한 의사들이
법적인 문제에 시달려 다른 많은 살려야 할 환자들을 살리지 못할 위기에 처하는 경우도 있다.

<중략>

# 안락사 허용을 반대하는 측의 예상되는 주장은

안락사 허용은 인간 생명 존엄성의 훼손
안락사는 자살, 살인의 한 형태라고 할 수도 있다. 천하보다 귀한 생명을 필요에 따라 마음대로 다룰 권리가 인간에게는 없다. 임의로 자신과 타인의 죽음의 순간을 결정하려는 것은 존엄한 인간생명에 대한 도전이다. 고의로 환자를 죽이는 행위라고 할 수 있는 안락사를 시행하는 의사를 처벌하지 않는 것은 「시민의 생명을 보호할 의무」가 있는 정부가 생명에 대한 폭력을 조장하는 것이다.

이런 사회에서는 인간의 존엄한 생명을 안전하게 지킬 수 없다.

사회적으로 악용될 위험성 제기
안락사가 법적으로 허용된다면 신체적, 정신적 장애인은 물론, 노인, 빈곤층에까지 확대될 가능성이 있다. 살만한 가치가 없고 사회에 도움이 안 된다고 여겨지는 사람을 제거하는 수단으로 악용될 수도 있다. 엄격한 기준을 마련한다 하더라도 안락사를 법의 테두리 안에서 적절하게 통제하는 것은 불가능할 것이다.

<중략>

# 가상으로 토론에 대비

<우리의 주장> 인간은 행복할 권리가 있다.
모두가 인정하는 절대적인 논지로서의 근거가 ‘인간은 행복할권리가 있다.’ 라는 것에 동의한다면 안락사가 행복하다는 것에 대한 하나의 해법이 될 수 있기 때문입니다.

<반대측 답변> 인간이 행복할 권리에 죽음이 있다면 또한 삶에도 있다고 생각합니다. 고통스럽게 투병을 하면서도 끈질기게 치료를 받아 건강한 삶을 찾는다면 시도조차 해보지도 않고 포기하는 것보다 더 의미가 있다고 생각합니다.

<중략>

# 반대측 사례제시에 대한 대응
주로 사례들에 대해 인용되는 기사들이 간호를 하다보면 살아날 수 도 있다. 라는 것이다. 그러한 사항들이 안락사반대를 주장하는 사람들의 주무기이다. 그러나 저런 기사를 주의 깊게 살펴 볼 필요가 있다.

# 상대방 공격에 대한 예상 방어
<상대방 측 예상 공격> 인간이 행복할 권리에 죽음이 있다면 또한 삶에도 있다고 생각합니다.

<우리 측 예상 방어> 말했듯이 우리가 주장한 것은 안락사를 허용 시킬 수 있는 권리를 말한 것입니다.

# 토론 대비 안락사에 대한 개념정리

안락사의 정의

생존의 가능성이 없는 병자의 고통을 덜어주기 위하여 인위적으로 죽음에 이르게 하는 일.
안사술(安死術)이라고도 한다.

안락사의 유형에는 죽음에 이르게 하는 수단에 따라 분류하는 경우, 안락사는 적극적 안락사(active euthanasia)와 소극적 안락사(passive euthanasia)로 나뉜다.

안락사의 개념

「안락사(euthanasia)」는 매우 다의적인 개념이다. 일반적으로 사용되는 좁은 의미로 말하면 죽음에 임박하여 참기 어려운 육체적 고통에 시달리는

① 능동적 안락사와 수동적 안락사

일반적으로 안락사는 `회복의 가능성이 없는 말기 환자가 죽음 이외에는 고통을 이겨낼 방법이 없을 경우`를
반면, 환자에게 필요한 어떤 의학적 조치를 하지 않거나 인위적인 생명연장 장치를 제거함으로써 자연의 경과에 따라 죽도록 하는 것을 <수동적 안락사: passive euthanasia> 혹은 <소극적 안락사>라고 한다

<중략>

자료출처 : https://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?xid=a&kid=b&pk=16179743&sid=leesk55&key=

[문서정보]

문서분량 : 15 Page
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자료제목 : 팀토론A+과제 자료 안락사 허용에 찬성하는 입장반대입장도분석 자료
파일이름 : [팀토론A+과제] 안락사 허용에 찬성하는 입장[반대입장도분석].hwp
키워드 : 팀토론A+과제,자료,안락사,허용에,찬성하는,입장반대입장도분석
자료No(pk) : 16179743

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[문서정보]

문서분량 : 12 Page
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자료제목 : 평가제 업로드 보육일지 2월1주~2주 만1세
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