| 만5세 2학기 관찰일지 입니다! (18명) |
 만 5세 2학기 관찰일지 모음.zip |
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| 분량 : 36 페이지 /zip 파일 |
| 설명 : 만5세 관찰일지 입니다! -남아 9명, 여아9명 관찰일지 입니다! -한 달 페이지에 5개 영역으로 작성한 것이 아닌 한 학기(9~2월)에 5개 영역이 다 들어갈 수 있도록 작성한 관찰일지 입니다! |
| 누리과정영역으로 [신체운동, 의사소통, 사회관계, 자연탐구, 예술경험]으로 한 학기에 영역이 골고루 들어 가도록 작성을 하였습니다! – 각 관찰일지에 이름, 생년월일 사용하시기 편하게 지웠습니다! – 각 관찰일지에 성별만 적어놨습니다! – 총 9월~2월 일지를 알집으로 묶어놨습니다! – 자료를 소중하게 사용해주세요! |
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| 출처 : 해피레포트 자료실 |
[월:] 2022년 05월
[부모교육 기말과제 2022] 1. 조손가족과 재혼가족의 특성, 부모역할 2. 유아교육기관에서 부모교육의 필요성, 부모교육의 활성화 방안
| [부모교육 기말과제 2022] 1. 조손가족과 재혼가족의 특성, 부모역할 2. 유아교육기관에서 부모교육의 필요성, 부모교육의 활성화 방안 |
 [부모교육 2022년 기말과제].hwp |
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| 분량 : 8 페이지 /hwp 파일 |
| 설명 : [부모교육 2022년 기말과제] 1. 조손가족과 재혼가족의 특성에 대해 설명하고(20점), 부모역할에 대하여 각각 논하시오. (10점) 2. 유아교육기관에서 부모교육의 필요성에 대해 논하고(10점), 부모교육의 활성화 방안을 모색하여 논하시오. (10점) 2022년 1학기 부모교육 기말과제물 작성하기에 편리하도록 구성되어 있습니다. 교재와 다양한 서적과 학술지 및 논문을 활용하였고, 참고한 부분은 빠짐없이 각주를 넣었습니다. |
| Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 조손가족과 재혼가족의 특성에 대해 설명하고(20점), 부모역할에 대하여 각각 논하시오. (10점) 1) 조손가족의 특성 2) 조손가족의 부모역할 3) 재혼가족의 특성 4) 재혼가족의 부모역할 2. 유아교육기관에서 부모교육의 필요성에 대해 논하고(10점), 부모교육의 활성화 방안을 모색하여 논하시오. (10점) 1) 유아교육기관에서 부모교육의 필요성 2) 부모교육의 활성화방안 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고자료 |
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만2세 1학기, 2학기 영아발달평가 7명입니다.(1년치 발달 평가/아주 자세합니다)
| 만2세 1학기, 2학기 영아발달평가 7명입니다.(1년치 발달 평가/아주 자세합니다) |
| 만2세 1학기, 2학기 행동발달평가.hwp |
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| 설명 : 만2세 1학기, 2학기 행동 발달 평가(아동 발달 관찰)7명 분량입니다. 아주 자세한 종합평가입니다. 1학기와 2학기 행동 발달 평가는 서로 이어집니다. |
| 목차: 1. 구분 / 관찰내용 1) 기본 생활 습관 2) 신체 운동 3) 의사 소통 4) 자연 탐구 5) 사회 관계 6) 예술 경험 2. 종합 평가 본문 일부: 만2세 행동 발달 평가 (기본생활습관) -약간 흘리지만 숟가락이나 포크를 이용해 스스로 식사를 한다. -어른을 모방하여 이를 닦는다. -부모의 지시에 따라 인사할 수 있다. (신체 운동) -어른의 손이나 난간을 붙잡고 계단을 잘 올라가며 곧 어른의 도움 없이 난간을 붙잡지 않고 계단을 올라간다. -바닥에 있는 공을 앞으로 찬다. -5~6개의 블록으로 담을 쌓는다. (의사 소통) -간단한 질문(예 : 누구, 어디에, 언제 등)에 답할 수 있다. -잘못 발성된 소리를 고쳐주면 따라한다. -‘이게 뭐야?’라고 질문을 할 수 있다. (자연 탐구) -줄긋기를 할 수 있으며 점차 십자 긋기를 모방한다. -소리를 듣고 그 대상이나 물건의 명칭을 안다. -지시할 때 물건을 ‘위’나 ‘아래’에 놓는다. (사회 관계) -사랑, 분노, 슬픔, 즐거움 등과 같은 감정을 드러내 보인다. -낯선 사람에게 수줍은 감정을 드러낸다. -간단한 집단놀이에 참여하며 다른 사람과 함께 협동적으로 놀이한다. (예술 경험) -노래나 리듬에 맞춰 몸으로 표현한다. -친근한 노래를 따라 부른다. -자발적으로 그리기, 만들기를 한다. (2학기 종합 평가) -OO이는 최근에 배변훈련에 성공하여 낮에도 낮잠시간에도 실수하지 않고 의사표현을 한 후 화장실에 가서 배변을 합니다. 많은 칭찬과 격려로 자신감을 얻어서 더 잘 해내고 있는 것 같습니다. 1학기때는 빨대컵을 좋아하던 OO였지만 지금은 친구들과 똑같이 컵을 사용하여 물을 마시는 것을 좋아합니다. 뭐든지 스스로 해보려고 하며 성공을 통해서 성취감을 얻는 시기인만큼 원에서도 많은 칭찬으로 지도하고 있습니다. 또한 OO이는 자신의 이름과 나이를 알고 분명하게 말할 수 있으며 자신과 다른 친구들을 구별하며 자신과 다른 사람의 차이에 관심을 보이기도 합니다. 자신이 좋아하는 것을 알고 이를 선택하여 즐겁게 놀이하는데 음식 만드는 놀이, 엄마 아빠 놀이, 병원놀이 등 …. (이후 내용 생략) |
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새마을금고중앙회 자기소개서 2022년] 새마을금고중앙회 자소서 본인을 가장 잘 나타낼 수 있는 키워드는 무엇인지 성장과정
| 새마을금고중앙회 자기소개서 2022년] 새마을금고중앙회 자소서 본인을 가장 잘 나타낼 수 있는 키워드는 무엇인지 성장과정과 경험을 바탕으로 기술하세요 지원동기를 희망하는 업무 |
| 새마을금고중앙회자기소개서.hwp |
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| 분량 : 6 페이지 /hwp 파일 |
| 설명 : * 새마을금고중앙회 자기소개서 2022년 신입직원 채용 자소서 예문입니다. * 새마을금고중앙회에 필요한 인재가 어떠한지 잘 알고 기술한 자기소개서입니다. * 2022년 새마을금고중앙회 자소서에 맞게 급변하는 금융환경 속에서 새마을금고중앙회가 당면한 과제와 해결방안은 무엇인지 SWOT 분석을 활용하여 잘 서술했습니다. * 새마을금고중앙회 자소서에서 제시한 항목에 따라 (1) 지원동기를 희망하는 업무와 관련지어 기술하고, (2) 그 업무를 수행하기 위한 본인의 강점과 입회 후 추진하고 싶은 일은 무엇인지를 자세하게 기술하였습니다. * 2022년 새마을금고중앙회 신입직원 채용 자소서를 작성하실 때 참고하시면 좋은 아이디어를 얻으실 수 있을 겁니다. |
| 새마을금고중앙회 자기소개서 2022년 1. 본인을 가장 잘 나타낼 수 있는 키워드는 무엇인지 성장과정과 경험을 바탕으로 기술하세요. 2. (1) 지원동기를 희망하는 업무와 관련지어 기술하고, (2) 그 업무를 수행하기 위한 본인의 강점과 입회 후 추진하고 싶은 일은 무엇인지 구체적으로 기술하세요. 3. 여러 사람과 함께한 프로젝트(과제) 중 ‘사람’ 때문에 힘들었던 경험과 그 과정을 통해 배우고 느낀 점은 무엇인지 기술하세요. 4. 지원자의 단점 3가지와 그 단점으로 인해 실패한 경험을 기술하세요. 5. 급변하는 금융환경 속에서 새마을금고중앙회가 당면한 과제와 해결방안은 무엇인지 SWOT 분석을 활용하여 기술하세요. 2. (1) 지원동기를 희망하는 업무와 관련지어 기술하고, (2) 그 업무를 수행하기 위한 본인의 강점과 입회 후 추진하고 싶은 일은 무엇인지 구체적으로 기술하세요. * 금융업의 주요 업무인 고객 유치 및 고객 가치 서비스 제공을 위해 영업 정보 네트워크를 유지하는 능력을 개발하였습니다. 또한 회계 및 세무 지식을 활용할 수 있는 전문 지식을 ….. 5. 급변하는 금융환경 속에서 새마을금고중앙회가 당면한 과제와 해결방안은 무엇인지 SWOT 분석을 활용하여 기술하세요. * 새마을금고는 디지털 금융 플랫폼에 대한 전략적 변화가 필요할 것입니다. 빠른 금융 변화의 흐름 속에서 새마을금고의 강점(S)은 30조 원대 규모로 ….. |
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숲유치원의 역사, 특징 및 운영 사례
| 숲유치원의 역사, 특징 및 운영 사례 |
| 숲유치원의 역사, 특징 및 운영 사례.hwp |
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| 설명 : 숲유치원의 개념, 일반 유치원과 특징을 비교하였고, 숲유치원 프로그램의 운영사례를 3가지로 분석하였습니다. |
| 1. 숲 유치원의 개념과 역사 2. 숲 유치원의 교육철학 3. 일반 유치원과 숲 유치원 교육의 비교 1) 운영 및 하루 일과 비교 2) 교육과정 비교 4. 숲 활동의 교육적 가치 5. 숲 유치원의 교육 목적 6. 숲 유치원에서 교사의 역할 7. 우리나라 숲 유치원의 운영 사례 1) 인천대학교 숲 유치원 2) 부산대학교 부설 어린이집 ‘어울림 숲반’ 3) 주영어린이집의 숲 교육활동 참고자료 |
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2022년 방송대 생활과건강 기말) 심혈관계의 해부생리적 특성, 협심증과 심근경색증, 간 주요 기능 6가지, 인간관계에서 갈등
| 2022년 방송대 생활과건강 기말) 심혈관계의 해부생리적 특성, 협심증과 심근경색증, 간 주요 기능 6가지, 인간관계에서 갈등 발생 시 갈등 해결에 효과적인 기법 두가지 과제물 |
| 생활과건강 기말.hwp |
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| 설명 : 2022년 생활과건강 기말시험 1학기 과제 자료입니다. 1. 생활과건강 공통형기말 과제에 맞게 심혈관계의 해부생리적 특성을 상세히 조사하여 기술했습니다. 2. 협심증과 심근경색증에 대한 이해를 통해 협심증과 심근경색증의 상태 및 증상을 4가지 이상 기술하여 작성했습니다. 3. 간이 우리 몸에서 맡고 있는 주요 기능을 6가지 쓰고 그것에 대해 자세한 내용을 자세하게 정리했습니다. 4. 기말시험 4번 문제의 괄호 속 내용을 답을 제시하고 그에 대한 자세한 설명을 기술했습니다. 5. 갈등 발생 시 갈등 해결에 효과적인 기법을 사례를 통해 완벽하게 기술했습니다. 6. 2022년 1학기 생활과건강 기말시험 과제에 완벽한 참고자료가 될 것입니다. |
| 방송대 생활과건강 2022년 기말시험 과제물 1. 인체는 생명 유지를 위해 몸 전체의 세포 사이에서 혈액, 호르몬, 전해질, 노폐물 등을 끊임없이 교환하는데, 이러한 기능을 위해 심혈관계를 통한 혈액의 순환이 이루어진다. 심혈관계의 해부생리적 특성을 상세히 기술하시오. 1) 심장의 기능과 구조 2) 심혈관계를 통한 혈액의 순환 3) 심혈관계의 해부생리적 특성 2. 심장에 혈류가 부족하여 발생하는 질병을 허혈성 심장병이라고 하며, 협심증과 심근경색증이 이에 해당한다. 협심증과 심근경색증의 상태 및 증상을 각각 4가지 이상 상세히 기술하시오. 1) 허혈성 심장병 2) 협심증의 상태 및 증상 3) 심근경색증의 상태 및 증상 3. 간(liver)이 우리 몸에서 맡고 있는 주요 기능을 6가지 쓰고, 각각을 상세히 설명하시오. 1) 포도당, 단백질 대사기능 2) 담즙 생산 분비 3) 해독작용 4) 비타민 저장과 철분 저장 5) 살균 작용 6) 합성 작용 4. 다음 각 괄호에 해당되는 답을 쓰시오. 5. 인간관계에서의 갈등 발생 시 갈등 해결에 효과적인 기법 두 가지를 제시하고, 각각에 대해 예를 들어 설명하시오. 1) 적극적 경청 2) ‘나’ 전달법 6. 참고문헌 1. 인체는 생명 유지를 위해 몸 전체의 세포 사이에서 혈액, 호르몬, 전해질, 노폐물 등을 끊임없이 교환하는데, 이러한 기능을 위해 심혈관계를 통한 혈액의 순환이 이루어진다. 심혈관계의 해부생리적 특성을 상세히 기술하시오. 심장은 우리의 신체에서 혈액을 받아들이고 다시 내보내는 펌프와 같은 작용을 끊임없이 지속한다. 심장은 좌심방, 우심방, 그리고 좌심실, 우심실의 네 부분으로 나뉜다. 그리고 심장에는 판막이 있어 혈액의 역류를 막아 혈액이 한 쪽 방향으로만 흐르도록 한다. 심실에서 밀려나온 혈액의 양을 심박출량이라고 하는데, 일반적으로 건강한 심장에서는 1회에 60~80ml의 혈액을 내보낸다. 심박수의 조절은 교감신경과 부교감신경에 의해서 조절이 가능한데 교감신경효과와 부교감신경효과가 각각 심박수에 영향을 미치는 과정은 다음과 같다. * 교감신경효과 교감신경(노르에피네프린), 부신수질(에피네프린) → 심박조율기 세포막 Na+, Ca+2 channel open → 자발적 탈분극 증가 → 흥분속도 증가 → 심박수 증가 * 부교감신경효과 부교감신경(아세틸콜린) → 심박조율기 세포막 K+ 통로 개방 촉진 → 동방결절 과분극 -> 자발적 흥분속도 감소 → 심박수 감소 |
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사회복지실습 A+받은 중간평가서, 종결평가서_노인요양원
| 사회복지실습 A+받은 중간평가서, 종결평가서_노인요양원 |
| 실습 중간,종결 평가서_판매.hwp |
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| 설명 : 사회복지실습 일지 작성시 제출된 중간평가서와 종결 평가서입니다. 현장실습과목 97점 A+받은 자료이니 참고 하셔서 좋은 성과 있으시길 바랍니다. 실습현자은 노인요양원이며 코로나 시대에 실습을 하면서 느낌점과 상황도 포함되어 있으니 참고 하시면 될 것 같습니다. |
| 실습중간평가서 1.실습목표와 관련된 실습내용 및 역할에 대한 평가(소목차도 있습니다.) 2.실습에 임한 자세 및 노력 3. 실습을 통해 배운점 4.앞으로 더 필요한 지식과 기술 5.실습에서 어려웠던 점 6. 기관및 실습지도자에게 건의할 점 실습종결평가서 1. 실습일정에 대한 평가 2. 실습내용 및 역할에 대한 평가 3. 실습목표에 대한 평가 1)구체적이고 적절한 목표 설정 여부 2)목표의 달성 여부 4. 서비스 실천과정에 대한 평가 / 정책 및 행정 실습에 대한 평가 1)문제 파악 및 자료수집 능력 / 문제 인식 능력 2)문제 사정 능력 / 문제 분석 능력 3)개입 기술 / 문제해결을 위한 대안 제시 능력 4)면접 기술 / 기존지식과 정보의 사용능력 5)기록 기술 6)클라이언트와의 전문적인 관계 형성 / 유관 기관 및 관련된 사람들과 전문적인 관계 형성 5. 실습생의 자원 활용에 대한 평가(인적, 물적 지원) 1)기관 이외의 자원 활용 2)실습과 관련된 참고서적을 활용 6. 실습에 임하는 자세에 대한 평가 1)업무관리 (1)시간 준수, 과제 제출 (2)주어진 일에 대한 업무조절 능력 2)직원과의 관계(실습지도자, 타직원, 타 전문직 직원) 3)다른실습생과의 관계 4)실습에 있어서 적극성 및 자발성 7. 전문적 태도에 대한 평가 1)사회복지사로서 실습생 자신의 장단점에 대한 인식 2) 전문가로서의 윤리 및 가치관의 이행 8. 실습지도 활용 정도에 대한 평가 1)실습생 자신의 실습지도 활용정도에 대한 평가 (1)기관 실습지도 (2)대학 실습지도 2)실습지도 자체에 대한 평가 (1) 기관실습지도 (2)대학 실습지도 9. 기관 이해도에 대한 평가 1)실습생의 과업과 관련된 기관의 목적, 정책, 행정 절차에 대한 이해 2)실습생으로서의 기관내의 권한과 한계에 대한 인식 10. 실습 기간 중에 가장 유익했던 내용 11. 실습기간 중에 가장 안좋았던 내용 12. 실습 기관, 실습 지도자, 대학에 대한 건의사항 13. 기타 하고 싶은말 |
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(2022학년도 1학기 기말시험, 세계의역사) 14세기 중엽부터 15세기 중엽까지 진행된 백년전쟁의 과정을 약술하고, 그 성격에 대해서 서술하시오. 프랑스혁명과 나폴레옹 보나파르트
| (2022학년도 1학기 기말시험, 세계의역사) 14세기 중엽부터 15세기 중엽까지 진행된 백년전쟁의 과정을 약술하고, 그 성격에 대해서 서술하시오. 프랑스혁명과 나폴레옹 보나파르트 |
| 2022학년도 1학기 기말시험, 세계.hwp |
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| 설명 : (2022학년도 1학기 기말시험, 세계의역사) 1) – 2. 14세기 중엽부터 15세기 중엽까지 진행된 백년전쟁의 과정을 약술하고, 그 성격에 대해서 서술하였습니다. 2)-2. 프랑스혁명과 나폴레옹 보나파르트의 관계에 대한 본인의 생각을 서술하였습니다. |
| Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1)-2. 14세기 중엽부터 15세기 중엽까지 진행된 백년전쟁의 과정을 약술하고, 그 성격에 대해서 서술하시오. 1) 백년전쟁의 원인과 배경 (1) 왕위계승권 (2) 영토 문제 (3) 스코틀랜드 문제 2) 백년전쟁의 과정 (1) 백년전쟁의 제1기 (2) 백년전쟁의 제2기 (3) 백년전쟁의 제3기 (4) 백년전쟁의 종결 3) 백년전쟁의 성격 2)-2. 프랑스혁명과 나폴레옹 보나파르트의 관계에 대한 자신의 생각을 서술하시오. 1) 프랑스혁명 (1) 루이15세, 16세의 무능과 사치생활 (2) 삼부회 (3) 국민의회 (4) 총재정부 2) 나폴레옹 시대 (1) 혁명이 과격화 (2) 나폴레옹 시대 개막 (3) 나폴레옹의 유럽 정복 (4) 나폴레옹이 몰락한 후 빈 체제를 통한 구질서 유지 3) 프랑스혁명과 나폴레옹 보나파르트의 관계에 대한 본인의 생각 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 1)-2 14세기 중엽부터 15세기 중엽까지 진행된 백년전쟁의 과정을 약술하고, 그 성격에 대해서 서술하시오. 2)-2. 프랑스혁명과 나폴레옹 보나파르트의 관계에 대한 자신의 생각을 서술하시오. Ⅰ. 서론 백년전쟁은 1337년 영국과 프랑스의 사이에 시작된 전쟁이다. 이 전쟁은 100년 이상 지속이 되었는데 그 때문에 역사상 이 전쟁을 100년 전쟁이라고 불렀다. 영국은 1066년 노르만왕조의 성립 이후 프랑스 내부에 영토를 소유하였기 때문에 양국 사이에는 오랫동안 분쟁이 계속되었다. 영국과 프랑스의 전쟁인 백년전쟁은 프랑스를 전장(戰場)으로 하여 여러 차례 휴전과 전쟁을 되풀이하면서, 1337년부터 1453년까지 116년 동안 단속적(斷續的)으로 계속되었다. 그리고 18세기 말(1789년~1794년) 프랑스혁명은 명예혁명, 미국 독립 혁명과 함께 자유민주주의 체제 성립에 중요한 사건 |
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[A+자료] 개인심리학 PPT_알프레드 아들러
| [A+자료] 개인심리학 PPT_알프레드 아들러 |
 PPT_알프레드 아들러.pptx |
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| 분량 : 28 페이지 /pptx 파일 |
| 설명 : 소개글 “[A+자료] 개인심리학 PPT_알프레드 아들러”에 대한 내용입니다. 목차 1. 중심인물 2. 인간관 3. 핵심개념 4. 상담목표 5. 상담자 역할 6. 상담기법 7. 상담과정 8. 정신병리 이론 9. 상담사례 10. 평가 |
| 본문내용 인간관 .사회적 존재 성욕이 아닌 사회적 관심에 의해 동기화하며 목표추구 행동을 통해 생애 과제 처리 성장모형에 근거-인간은 성장을 위해 노력, 성공을 위해 목표지향적임 .총체적 존재 자아 일치된 통합적 성격구조 -> 개인의 생활양식 .창조적 존재 개인은 창조적 힘이 있어 스스로의 인생을 좌우할 수 있음 .주관적 존재 현상학에 기초- 행동은 개인의 주관적 현실지각이 반영된 것으로 간주 핵심개념 신경증 – 신경증은 아동 초기에 시작되어 잘못된 생활양식에 의해 점진적으로 발달 .신경증의 특징 자신과 주변세계에 대한 부적절한 견해 자신에 대한 부적절한 견해를 방어하기 위해 비정상적 행동에 의존 성공하지 못했다고 느끼는 상황에 직면 시, 방어행동 노출 자기중심적이 되어 시행착오 발생 이러한 과정의 의식적 자각 실패 .신경증의 발생조건 아동기의 열등감 열등감에 대한 부적절한 보상 자기중심적 우월성 추구의 허구적 목적 원인론 과장된 허구적 자기향상을 꾀하려는 부적절한 방법, 감정, 태도 사회적 관심과 협동심 개발 실패 |
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[한국사의 이해 공통 2학년] 1. 우리 역사에서 내가 존경하는 인물을 들고, 나에게 끼친 영향을 서술해주세요. 2. 지금까지 내가 재미있게 본 역사책을 제시하고 소개해주세요. 3
| [한국사의 이해 공통 2학년] 1. 우리 역사에서 내가 존경하는 인물을 들고, 나에게 끼친 영향을 서술해주세요. 2. 지금까지 내가 재미있게 본 역사책을 제시하고 소개해주세요. 3 |
| [한국사의 이해 공통 2학년] 1..hwp |
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| 설명 : [한국사의 이해 공통 2학년] 1. 우리 역사에서 내가 존경하는 인물을 들고, 나에게 끼친 영향을 서술해주세요. 2. 지금까지 내가 재미있게 본 역사책을 제시하고 소개해주세요. 3. 나의 관점에서 우리 역사의 중요한 전환점이 된 사건을 꼽고 그 이유를 설명해주세요. 4. ‘역사 속의 자신의 삶’을 다음 세대의 사람들에게 전달한다면 담고 싶은 내용은? |
| Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 우리 역사에서 내가 존경하는 인물을 들고, 나에게 끼친 영향을 서술해주세요. 1) 유관순 열사를 선정 이유 2) 유관순 열사 소개 3) 유관순 열사가 나에게 끼친 영향 (1) 참여 (2) 의식 (3) 공동체 의식 (4) 민주적 의사결정태도 4) 유관순 열사 통해 현재 우리가 배울 수 있는 점 등 (1) 인간존중의식 (2) 책임의식 (3) 협동정신 2. 지금까지 내가 재미있게 본 역사책을 제시하고 소개해주세요. 1) 백범일지를 선정 이유 2) 간략한 책 소개 3) 백범일지를 통해 얻을 수 있는 점 등 (1) 평등 (2) 민족주의 (3) 민주주의와 교육 3. 나의 관점에서 우리 역사의 중요한 전환점이 된 사건을 꼽고 그 이유를 설명해주세요. 1) 3·1운동을 꼽은 이유 2) 순백 일색 3) 민족대표 4) 사회운동 4. ‘역사 속의 자신의 삶’을 다음 세대의 사람들에게 전달한다면 담고 싶은 내용은? – 참여 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ. 서론 독립만세운동이었던 3.1운동은 조선의 독립을 낳지는 못했다. 이는 3.1운동을 통해 패권적인 위치에 섰던 민족 담론이 그 위치를 계속해서 유지하기는 힘들었음을 뜻한다. 만세운동에 나섰던 사람들은 그들이 경험했던 ‘초현실’에서 벗어나 다시 현실로 돌아와야 했다. 가슴이 벅차고 피가 끓는 듯한 기분은 차갑게 식을 수밖에 없었으며, 재산, 농사일, 일신상의 안전 등 일상에서 고민하던 일들이 엄습해왔다. 짧지만 해방감을 느끼며 자신의 존엄성을 확인했던 이들에게 이렇게 다시 마주한 현실적인 어려움은 이전보다 더욱 크게 느껴졌을 것이다. 또한 3.1운동을 위해 뭉쳤던 민족대표들을 비롯한 사회 각계·각층도 다시 흩어졌다. 하나의 패권적인 담론이 사라지자 이들은 각자의 담론을 형성하며 분열과 갈등을 겪을 수밖에 없었다. 하지만 그렇다고 해서 3.1운동의 역사적 의미가 퇴색되어야 하는 것은 아니다. 오히려 3.1운동은 ‘민족 담론’의 형성과 재생산을 가능하도록 하여 조선 사람들로 하여금 ‘민족’ 의식에 ‘속 눈’을 뜨게 한 중대한 사건으로 보아야 한다. 민족 담론이 패권적인 위치를 차지하지 않는다고 해서 영원히 사라지는 것은 아니다. 따라서 본론에서는 1. 우리 역사에서 내가 존경하는 인물을 들고, 나에게 끼친 영향을 서술, 2. 지금까지 내가 재미있게 본 역사책을 제시하고 소개 |
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