[월:] 2022년 05월

방송대 2022년 정신건강과간호 기말] 도파민의 뇌 전달경로를 제시 모클로베마이드를 복용하는 환자를 위한간호교육 가족치료모형의 치료 목표와 주요 치료방법 인지행동치료의 인지적재구성

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설명 : 2022년 1학기 정신건강과간호(간호학과 3학년) 기말시험 과제물입니다. – 도파민의 뇌 전달경로를 제시하고, 각 경로와 연관된 기능적 특성을 정확하게 기술했습니다. – 괄호 안에 답을 작성하는 문제에 맞게 2번, 3번, 4번 답을 완벽하게 제시하고 설명을 기술했습니다. – 단가아민산화효소 억제제인 모클로베마이드를 복용하는 환자를 위한 간호교육이 필요한 이유와 내용을 완벽하게 조사 작성했습니다. – 자아존중감, 자기가치, 자기규칙, 의사소통유형 등이 핵심 개념인 가족치료모형이 무엇인지 제시하고, 그 치료모형의 치료 목표와 주요 치료 방법 및 기법에 대해서 상세하게 설명하였습니다. – 인지행동치료의 인지적 재구성 단계 6단계를 제시하고, 특정한 상황을 예시로 제시하고 각 단계별로 인지적 재구성에 대한 답을 정확하게 기술했습니다. – 2022년 1학기 정신건강과간호 과제에 좋은 참고자료가 될 것입니다.

정신건강과간호 기말시험과제물 1. 도파민의 뇌 전달경로를 제시하고, 각 경로와 연관된 기능적 특성을 설명하시오. 1) 도파민의 뇌 전달경로를 제시 2) 각 경로와 연관된 기능적 특성을 설명 2. 다음 괄호에 답을 쓰시오. 3. 다음의 각 괄호에 답을 쓰시오. 4. 다음의 괄호에 답을 쓰시오. 5. 단가아민산화효소 억제제인 모클로베마이드를 복용하는 환자를 위한 간호교육이 필요한 이유와 내용을 서술하시오. 1) 모클로베마이드를 복용하는 환자를 위한 간호교육이 필요한 이유 2) 모클로베마이드를 복용하는 환자를 위한 간호내용 6. 자아존중감, 자기가치, 자기규칙, 의사소통유형 등이 핵심 개념인 가족치료모형의 치료 목표와 주요 치료 방법 및 기법을 서술하시오. 1) 가족치료 모형의 치료 목표 2) 가족치료 모형의 치료 방법 및 기법 7. 인지행동치료의 인지적 재구성 단계를 제시하고, 예를 들어 설명하시오. 1) 인지행동치료의 인지적 재구성 단계 2) 인지행동치료의 인지적 재구성 단계의 예 8. 참고문헌 1. 도파민의 뇌 전달경로를 제시하고, 각 경로와 연관된 기능적 특성을 설명하시오. 도파민은 다양한 동물의 중추 신경계에서 발견되는 호르몬 또는 신경 전달 물질인 카테콜아민 계열의 유기 화합물이다. 도파민은 뇌의 다양한 영역에서 분비되어 뇌에 존재하는 도파민성 신경 경로를 따라 이동하며 뇌의 다양한 기능을 수행하는 데 영향을 미친다. 이 도파민은 뇌 신경 세포 사이에서 특정 신호를 전달하기 위해 분비되는 신경 전달 물질 중 하나이며 뇌에서 신경 전달 물질로 알려진 5개의 도파민 수용체 D1~D5와 그 변이체를 활성화한다. 도파민의 뇌 전달 경로와 함께 각 경로와 연관된 기능적 특성을 구체적으로 제시하면 다음과 같다. 1) 도파민의 뇌 전달 경로를 제시 도파민 경로는 뇌에서 가장 영향력 있는 신경 전달 물질 중 하나인 도파민을 뇌의 여러 곳으로 방출하는 연결 경로로, 4가지 경로가 있다. 도파민 전달을 위한 네 가지 뇌 경로는 흑질선초제 경로, 중뇌변연계 경로, 중피질계 경로, 결절누두 경로가 있다. 흑질선초제 경로는 뉴런의 축색 돌기가 흑색질에서 기저핵에 도달하는 경로를 말한다. 이 흑질선초제 경로는 신체 움직임을 제어하는데 이 영역의 손상은 파킨슨병의 원인이 된다. 중뇌변연계 경로는 중격핵 등의 대뇌 피질의 각각의 부위에 이르는 경로이다. 중피질계 경로는 뇌의 전두엽 피질로 이어지는 경로이다. 중뇌변연계 경로와 중피질계 경로는 동기 부여에 관여하여 중독 행동과 정신 분열증을 유발한다. 결절누두 경로는 시상 하부의 뉴런에서 시작하여 전 뇌하수체로 이어지는 경로를 말한다. 어머니로서 결절누두 경로는 아기에 대한 모성 본능과 아기 양육 행위뿐만 아니라 호르몬 조절에도 관여한다. 2) 각 경로와 연관된 기능적 특성을 설명 ① 흑질선초제 경로 (nigrostriatal pathway)

출처 : 해피레포트 자료실

보건교육 기말 2022] 1. 학교, 사업장, 지역사회 중 효과적인 보건교육 전략을 고안하여 학습지도계획안 작성 2. Green의 PRECEDE-PROCEED 모형 만성질환 예방

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설명 : 보건교육 (방송통신대학교 2022년 1학기) 기말 과제 레포트자료입니다. * 학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 학교(학생집단)을 선정하여 과제를 작성하였습니다. * 금연으로 교육의 주제로 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술하고, 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 작성한 뒤, 학습지도계획안을 표로 작성하여 제시하였습니다. * Green의 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계별 내용을 요약한 내용을 체계적으로 제시하였습니다. * 만성질환 예방 및 관리에 대한 교육 계획을 모형의 각 단계별로 적용하여 그 내용을 상세하게 서술하였습니다. * 만성질환에 대한 모형적용의 교육 내용의 결과를 실제 수업 내용으로 정리하여 제시하였습니다. * 글자크기 10포인트 줄간격 180으로 작성하였습니다.

보건교육 효과적인 보건교육 전략을 고안하여 학습지도계획안 Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반 만성질환 예방 및 관리교육 1. 학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택하여, 1) 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술하고, 2) 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성하시오. 1) 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술 ① 학교(학생집단)을 위한 금연을 위한 보건교육 주제 선정의 배경 ② 학교(학생집단)을 위한 금연을 위한 보건교육의 교육 목표 2) 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성 ① 효과적인 보건교육 전략을 고안 ② 금연을 위한 보건교육의 학습지도계획안 2. Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반으로 1) 각 단계별 내용을 간략히 요약하고, 2)‘만성질환 예방 및 관리’교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시를 들어 서술하시오. 1) Green의 PRECEDE-PROCEED 모형 각 단계별 내용을 간략히 요약 ① Green의 PRECEDE-PROCEED 모형 ② 각 단계별 내용을 간략히 요약 2) ‘만성질환 예방 및 관리’교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시를 들어 서술 ① 만성질환에 대한 이해 ② 만성질환의 예방 및 관리를 위한 PRECEDE-PROCEED 모형 적용의 단계 ③ 만성질환의 예방 및 관리를 위한 PRECEDE-PROCEED 모형 적용의 결과 3. 참고문헌 보건교육 효과적인 보건교육 전략을 고안하여 학습지도계획안 Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반 만성질환 예방 및 관리교육 1. 학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택하여, 1) 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술하고, 2) 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성하시오. 1) 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술 ① 학교(학생집단)을 위한 금연을 위한 보건교육 주제 선정의 배경 보건교육의 측면에서 흡연 청소년의 금연교육은 청소년이 우리 사회의 구성원으로서 건강하게 성장하여야 한다는 점에서 매우 중요한 과제 중 하나이다. 청소년은 앞으로 미래 사회의 시민으로서의 중요한 역할을 수행하게 된다. 따라서 청소년의 건강은 미래 시민의 건강과 직결될 수 있다. 이러한 의미에서 청소년의 흡연은 매우 중요한 사회적 문제로 제기되고 있는데, 그 이유는 청소년 시기는 아직 성장이 이루어지고 있는 시기로 이러한 시기에 흡연으로 인하여 성장에 영향을 미칠 경우 건강한 성인으로 성장하지 못하기 때문이다. 통계청에서 발표한 통계에 의하면 2020년 기준으로 청소년의 흡연율은 4.4%이며, 이 중 남학생은 6%이고 여학생은 2.7%로 나타났다고 한다. 이미 청소년의 흡연이 사회적 문제로 대두되고 있음을 나타내는 지표라고 할 수 있다. 흡연의 유해성은 이미 다양한 연구를 통하여 밝혀지고 있다. 그 중 청소년 시기의 흡연은 더욱 건강상 나쁜 영향을 주는데, 15세 이전 흡연을 시작한 경우와 25세 이후 흡연을 시작한 경우보다 암 발생률이 4배나 높다는 것을 감안하였을 때에 청소년의 흡연이 얼마나 위험한지 쉽게 알 수 있다. 따라서 청소년 시기에 보건교육을 위한 대상자로 학교(학생집단)을 선정하고 금연을 통하여 건강한 청소년 시기를 보낼 수 있도록 하는 보건교육 전략과 함께 학습지도계획안을 작성하고자 한다. ② 학교(학생집단)을 위한 금연을 위한 보건교육의 교육 목표 청소년기는 신체의 세포, 조직, 장기가 성숙하는 과정에 있는 시기로 이러한 시기에 흡연으로 인한 담배의 독성물질과 접촉하게 되면 그 손상 정도가 성인에 비하여 더욱 커지게 된다.

출처 : 해피레포트 자료실

만3세 1학기 부모상담일지 20명 분량입니다.

만3세2학기 부모상담일지(2019).hwp

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설명 : 만3세 1학기 부모상담일지 20명 분량입니다. (쌍둥이 형제/ 한 부모 가정/ 아토피 유아 등에 대한 상담 내용 포함.) 만3세 부모면담일지 1학기용이구요. 20명분량입니다. 다양한 아이들의 자료가 있구요~ 쌍둥이 형제 상담 내용부터 한 부모 가정의 아이 그리고 아토피가 심한 아이의 상담 내용까지 다양하게 있으니 많이 도움 되실 거에요. 제가 직접 쓴 자료들입니다. 공공형 어린이집에서 3년이상 근무했구요. 만3세부터 만5세까지 맡으면서 주임도 맡았습니다. 각 연령별로 짧으면 1년 길게는 2년까지 해봤구요. 만3세는 2번정도 해봤고 만4세도 2-3번 해봤구요 만5세도 2번정도 했습니다.^^ 평가인증은 유치원, 공공형 어린이집에서 3번 이상 해봤구요~ 다 우수점수로 통과했습니다.

건강 및 신체발달 매우 건강함. 그러나 가끔 코피나 잘 남. 신체발달: 평균 -신체의 각 부분과 기관을 고르게 활용하여 움직이며, 소근육을 이용한 활동에 관심을 가지고 시도하려 하나 편식에 대한 지도와 관심이 요구됩니다. 언어 및 인지발달 본인의 생각을 정리해서 말을 하려고 노력하는 편임. – 여러가지 낱말과 문장을 듣고 그 뜻을 잘 이해합니다. 그러나 정확한 발음으로 말할 수 있는 지도가 필요하며, 자신의 생각을 말 하는데 적극적일 수 있는 지도가 필요합니다. 사회성발달 잘 모르겠음. – 집단 생활에 능동적으로 참여하며 친구들을 배려하는 모습을 많이 보입니다. – 친구들과 도움을 주고 받는 경험이 요구되며, 자신의 물건을 잘 챙기려는 노력이 필요합니다. 정서발달 약간의 산만함은 있는 것 같음. – 침착하고 안정감있게 행동하며 차분합니다 – 새로운 환경을 어려워 할 때도 있으며, 스스로 노력하며 적응합니다. 생활습관 조부모님과 함께 생활하다보니 자주적으로 해동하는 게 적음. (놀이할 때 빼고) 혼자 하는 것을 싫어할 때가 많음.

출처 : 해피레포트 자료실

2022년 방송대 정신건강과간호 기말] 도파민의 뇌 전달경로를 제시 정신건강과간호 모클로베마이드를 복용하는 환자를 위한 간호교육 가족치료모형의 치료 목표와 주요 치료 방법 인지행동

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설명 : 2022년 1학기 정신건강과간호(간호학과 3학년) 기말시험 과제물 자료입니다. 1. 정신건강과간호 문제에 맞게 도파민의 뇌 전달경로를 제시하고, 각 경로와 연관된 기능적 특성을 상세하게 설명하였습니다. 2. 2번, 3번, 4번 문항에 맞게 괄호 안의 답을 작성하고 답에 대한 설명을 기술했습니다. 3. 단가아민산화효소 억제제인 모클로베마이드를 복용하는 환자를 위한 간호교육이 필요한 이유와 내용을 세부적으로 조사 기술했습니다. 4. 자아존중감, 자기가치, 자기규칙, 의사소통유형 등이 핵심 개념인 가족치료모형이 무엇인지 제시하고, 그 치료모형의 치료 목표와 주요 치료 방법 및 기법에 대해서 상세하게 설명하였습니다. 5. 인지행동치료의 인지적 재구성 단계 6단계를 제시하고, 특정한 상황을 예시로 제시하고 각 단계별로 인지적 재구성에 대한 내용을 완벽하게 작성했습니다. 6. 2022년 1학기 정신건강과간호 과제 지시사항에 맞추어 철저하게 작성한 자료로 과제 작성시 참고하시어 좋은 결과 있으시길 바라겠습니다. 7. 글자크기 : 10포인트 줄간격 :160%으로 작성된 과제입니다.

2022년 방송대 정신건강과간호 기말시험 과제물 1. 도파민의 뇌 전달경로를 제시하고, 각 경로와 연관된 기능적 특성을 설명하시오. 1) 도파민의 뇌 전달경로 2) 도파민의 뇌 전달경로와 연관된 기능적 특성 2. 다음 괄호에 답을 쓰시오. 3. 다음의 각 괄호에 답을 쓰시오. 4. 다음의 괄호에 답을 쓰시오. 5. 단가아민산화효소 억제제인 모클로베마이드를 복용하는 환자를 위한 간호교육이 필요한 이유와 내용을 서술하시오. 1) 단가아민산화효소 억제제 모클로베마이드 2) 모클로베마이드를 복용하는 환자를 위한 간호교육이 필요한 이유 3) 모클로베마이드를 복용하는 환자를 위한 간호내용 6. 자아존중감, 자기가치, 자기규칙, 의사소통유형 등이 핵심 개념인 가족치료모형의 치료 목표와 주요 치료 방법 및 기법을 서술하시오. 1) 가족치료 모형의 치료 목표 2) 가족치료 모형의 치료 방법 및 기법 7. 인지행동치료의 인지적 재구성 단계를 제시하고, 예를 들어 설명하시오. 1) 인지행동치료의 인지적 재구성 단계 2) 인지행동치료의 인지적 재구성 단계에 대한 예 8. 참고문헌 1. 도파민의 뇌 전달경로를 제시하고, 각 경로와 연관된 기능적 특성을 설명하시오. 도파민은 뇌신경 세포들 사이에서 신호를 전달하기 위해서 분비되는 신경전달물질 중 하나이다. 흑색질을 포함한 뇌의 다양한 영역에서 생산되며, 도파민은 감정 조절과 학습 등을 포함한 영역에서 많은 기능을 가지고 있는 전달물질이다. 우리의 감정은 뇌의 기능에 의해서 영향을 받게 되는데, 사랑과 같은 긍정적인 자극을 받게 되면 도파민이라는 신경전달물질이 분비되면서 사람은 기쁨을 느끼게 된다. 그리고 이러한 도파민의 분비를 통해 행복한 감정을 느끼게 되면서 세로토닌이 부교감 신경을 자극하게 된다. 이러한 신경전달물질들이 분비되고 서로 영향을 주면서 우리의 인간은 감정을 느끼고 이를 조절하게 된다. 1) 도파민의 뇌 전달경로 도파민경로는 신경전달물질인 도파민을 뇌의 여러 곳으로 내보내는 연결통로이다. 도파민의 네 가지 뇌 전달 경로는 흑질선상체 경로, 중변연계 경로, 중간피질 경로, 결절누두 경로 이다. 흑질선상체 경로는 뉴런의 축색 돌기가 흑색질에서 기저핵에 도달하는 경로를 의미하고, 중변연계 경로는 중격핵 등의 대뇌 피질의 각각의 부위에 이르는 경로이다. 중간피질 경로는 뇌의 전두엽 피질로 이어지는 경로이며, 결절누두 경로는 시상 하부의 뉴런에서 시작하여 전 뇌하수체로 이어지는 경로를 의미한다. 2) 도파민의 뇌 전달경로와 연관된 기능적 특성

출처 : 해피레포트 자료실

재활간호학 기말 2022] 1. 연하과정 3단계 연하장애 단계별 증상과 징후 2. 당뇨병 환자에게 족부궤양을 일으키는 위험요인 3. 뇌졸중 환자의 운동

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설명 : 재활간호학 (방송통신대 2022년 1학기) 기말 과제 레포트 자료입니다. – 연하과정을 3단계로 구분하고 각 단계에 대해서 상세하게 작성하였습니다. – 연하과정의 단계별로 연하장애를 일으키는 질병과 함께 나타날 수 있는 증상과 징후를 상세하게 작성하였습니다. – 당뇨병 환자에게 족부궤양을 일으키는 위험요인을 7가지에 대해서 세부적을 제시하였습니다. – 뇌졸중 환자가 바닥 또는 의자에 앉은 자세에서 할 수 있는 운동의 종류를 5가지 이상을 제시하였고, 각각을 상세히 설명하였습니다. – 재활간호학 기말 과제 지시사항에 맞추어 철저하게 작성하였습니다. – 글자크기 : 11포인트 줄간격 : 160 으로 작성하였습니다.

재활간호학 기말시험과제물 2022년 1. 연하장애는 인후두의 기계적인 협착 또는 입술, 혀 구개, 인후두에 관계하는 운동성 뇌신경핵 장애에 의해 삼키기가 곤란하게 되는 것이다. 1) 연하과정을 3단계로 구분하여 각 단계를 상세히 설명하시오. ① 연하과정 1단계 ? 구강기 (oral phase) ② 연하과정 2단계 ? 인두기 (pharyngeal phase) ③ 연하과정 3단계 ? 식도기 (esophageal phase) 2) 연하장애가 있을 때 나타날 수 있는 연하과정의 단계별 증상과 징후를 상세히 기술하시오. ① 구강기 단계에서 연하장애를 일으키는 질병과 나타나는 증상과 징후 ② 인두기 단계에서 연하장애를 일으키는 질병과 나타나는 증상과 징후 ③ 식도기 단계에서 연하장애를 일으키는 질병과 나타나는 증상과 징후 2. 당뇨병 환자에게 족부궤양을 일으키는 위험요인을 7가지 이상 기술하시오. 3. 뇌졸중 환자의 운동은 환자의 상태에 따라 계획되어야 한다. 바닥 또는 의자에 앉은 자세에서 할 수 있는 운동의 종류를 5가지 쓰고, 각각을 상세히 설명하시오. 1) 손가락과 손목 굴곡근 스트레칭 2) 고관절의 외회전근개 근육 강화 3) 고관절 내회전근개 강화 4) 무릎관절 폄근 근력 강화 5) 손 뻗기 6) 앞으로 손 뻗기 7) 좌우로 손 뻗기 8) 손을 천천히 뻗기 4. 참고문헌 1. 연하장애는 인후두의 기계적인 협착 또는 입술, 혀 구개, 인후두에 관계하는 운동성 뇌신경핵 장애에 의해 삼키기가 곤란하게 되는 것이다. 연하장애는 치아의 이상 또는 신경장애 및 식도의 협착 등의 다양한 원인으로 인하여 음식물이 구강에서부터 위까지 통과하는 과정에서 장애가 발생한 상태를 의미한다. 음식을 삼키면서 무언가 걸리는 느낌을 받거나, 통증을 느끼기도 하고, 음식을 아예 삼키지 못하거나 음식이 코나 기도로 역류하는 등의 다양한 증상이 나타난다. 일반적으로 연하과정은 크게 3단계로 나눌 수 있는데 구강기-인두기-식도기의 단계로 구별된다. 여기에서 구강기의 경우 구강 준비기와 구강 운반기로 다시 나뉘게 된다. 연하의 각 단계별로 연하장애가 발생하는 질병과 그 증상이 다르게 나타는데, 우선적으로 연하과정의 3단계를 살펴보고, 각 단계별로 연하장애의 원인으로 작용하는 질환과 함께 그 증상과 징후에 대해서 자세하게 알아보도록 하겠다. 1) 연하과정을 3단계로 구분하여 각 단계를 상세히 설명하시오. ① 연하과정 1단계 ? 구강기 (oral phase) 구강기는 구강 준비기와 구강 운반기로 나뉜다. 구강 준비기는 음식물이 입 안으로 들어간 뒤 음식물을 삼키기 좋게 식괴(bolus)를 만들어

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(2022년 방송통신대 생애주기영양학 기말과제물)2020 국민건강통계를 참고하여 최근 (2020년) 65세 이상 노인(전체)의 에너지 섭취량이 필요추정량의 75미만이면서 칼슘 철

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설명 : 과제물의 문제에 적합한 형식과 내용으로 정성을 다해 작성했습니다. 여러 참고자료를 바탕으로 주요내용을 최대한 이해하기 쉽고 알차게 정리했습니다. 리포트를 효율적으로 작성하시는 데 작은 도움이라도 되시기를 진심으로 바랍니다.^^ 문단 모양(왼쪽 여백 0, 오른쪽 여백 0, 줄간격 160%) 글자 모양(굴림체, 장평 100%, 크기 11 pt, 자간 0%) 행복하세요, Now!

목차 1. ‘2020 국민건강통계’를 참고하여 최근 (2020년) 65세 이상 노인(전체)의 ‘에너지 섭취량이 필요추정량의 75% 미만이면서 칼슘, 철, 비타민 A, 리보플라빈의 섭취량이 모두 평균필요량 미만인 분율’을 제시하고 노인의 식품섭취를 제한하는 요인을 생리적 요인과 사회심리학적 요인으로 나누어 4 가지 이상 조사하여 서술하고 이를 해결할 수 있는 방안에 대해 설명하시오. 1)분율 제시 2)노인의 식품섭취를 제한하는 요인(4가지 이상) (1)생리적 요인 ①감각의 둔화 및 치아 탈락 ②질병과 약물복용 (2)사회심리학적 요인 ①사회·경제·심리적 위축 ②잘못된 식습관과 고집 3)노인의 식품섭취 증진 방안 ①식사관리 ②바람직한 식사지침 ③장수를 위한 식생활 ④운동 2. ‘2020 국민건강통계’를 참고하여 최근 (2020년) ‘나트륨 목표섭취량 이상 섭취자 분율’이 가장 높은 연령대를 제시하고 해당 연령대의 ‘나트륨 목표섭취량 이상 섭취자 분율’을 남녀로 나누어 제시하시오. 우리나라 국민의 나트륨 섭취를 높이는 원인을 3가지 이상 조사하여 서술하고, 이를 해결하기 위한 방안에 대해 설명하시오. 1)나트륨 목표섭취량 이상 섭취자 분율 2)성별 나트륨 목표섭취량 이상 섭취자 분율 3)우리나라 국민의 나트륨 섭취를 높이는 원인(3가지 이상) 4)나트륨 목표섭취량 이상 섭취자 분율을 낮추기 위한 방안 3. ‘2020 국민건강통계’를 참고하여 최근 (2020년) ‘아침식사 결식률’이 가장 높은 3개의 연령대를 남녀로 나누어 각각 순서대로 (가장 높은 연령대로부터) 제시하고, 아침식사 결식 요인을 조사하여 설명하시오. 또한 아침식사와 청소년 건강 간의 관련성에 대해 조사하여 서술하시오. 1)아침식사 결식률 2)아침 식사 결식 요인 3)아침식사와 청소년 건강 간의 관련성 4. 참고문헌 본문일부 1. ‘2020 국민건강통계’를 참고하여 최근 (2020년) 65세 이상 노인(전체)의 ‘에너지 섭취량이 필요추정량의 75% 미만이면서 칼슘, 철, 비타민 A, 리보플라빈의 섭취량이 모두 평균필요량 미만인 분율’을 제시하고 노인의 식품섭취를 제한하는 요인을 생리적 요인과 사회심리학적 요인으로 나누어 4 가지 이상 조사하여 서술하고 이를 해결할 수 있는 방안에 대해 설명하시오. 1)분율 제시 ‘2020 국민건강통계’에서 ‘10. 영양 부족 및 과잉’의 표 10-2에는, 영양섭취부족 분율이 제시되어 있다. 영양섭취부족 분율이란, 에너지 섭취량이 필요추정량의 75% 미만이면서 칼슘, 철, 비타민 A, 리보플라빈의 섭취량이 모두 평균필요량 미만인 분율을 말한다. 여기서 필요추정량과 평균필요량은‘2015 한국인 영양소 섭취기준’에 따른다. 영양섭취부족 분율은 만1세 이상 분석대상자 수에 대한 ‘에너지 섭취량이 필요추정량의 75% 미만이면서 칼슘, 철, 비타민 A, 리보플라빈의 섭취량이 모두 평균필요량 미만인’응답자 수의 비율로 계산된다. 표10-2에 의하면, 2020년 65세 이상 노인(전체)의 영양섭취부족자 분율은 17.4%이다. 성별로 구분하면, 남자는 17.4%이고 여자는 18.9%이다. 즉, 남자의 분율은 여자 분율의 81.5% 수준으로 남자가 여자보다 낮은 것으로 조사되었다. 2)노인의 식품섭취를 제한하는 요인(4가지 이상) (1)생리적 요인 ①감각의 둔화 및 치아 탈락 노인기에는 미각·후각·시각이 둔해지고 배고픔이나 갈증에 대한 감각도 감퇴되며 치아 탈락도 발생함으로써 노인의 식욕은 감퇴한다. 무엇보다 치아 탈락은 노인이 연한 음식이나 액체식품을 선호하게 하고 저작을 어렵게 함으로써 식품의 위내 발효를 촉진하여 소화불량을 발생시킨다. ②질병과 약물복용 노인기의 잦은 감염, 관절염, 골절, 시력 감소 등에 따른 활동 범위 제한과 거동의 불편은 노인들의 식품구매, 조리, 외식을 방해한다. 또한 만성질환 치료를 위해 약품을 복용을 하게 되면, 식욕 저하, 미각 변화, 변비, 설사, 메스꺼움, 위장장애, 졸음, 허약 등의 부작용이 생기고, 영양소의 흡수 및 대사를 방해하여 영양상태에 좋지 않은 결과를 초래한다. 참고문헌 ①김정희, 곽호경, 신동미(2019). 생애주기영양학. 출판문화원. ②김성권(2015), 소금중독 대한민국, 북스코프. ③박기영(2011), 아침식사와 청소년 건강, 대한소아소화기영양학회지：제14권 제4호 2011. ④김현수 외 3인(2019), 우리나라 청소년들의 아침식사 여부에 따른 식생활 상태 평가, J Nutr Health. 2019 Apr;52(2):217-226. ⑤‘2020 국민건강통계’https://knhanes.kdca.go.kr/knhanes/sub04/sub04_04_01.do ⑥제5차 국민건강증진종합계획(Health Plan 2030, 2021~2030): https://khealth.or.kr/board/view?pageNum=1&rowCnt=8&no1=34&linkId=1002152&menuId=MENU00829&schType=0&schText=&searchType=&boardStyle=Gallery&categoryId=&continent=&country=&contents1= ⑦대한급식신문(http://www.fsnews.co.kr)

출처 : 해피레포트 자료실

1학기 만4세,만5세 혼합반 부모면담 일지 (18명)

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설명 : 만4세, 만5세 혼합반으로 구성된 부모면담일지 입니다~^^ 각 유아들의 특성이 달라 도움이 될 것 같습니다~^^ 소중히 사용해주세요! – 국공립 어린이집에서 작성한 부모면담일지 입니다~

만4세, 만5세 혼합반으로 구성된 부모면담 일지 입니다~ 유아 생활습관에 관한 교사의 의견 부모의 의견을 작성하였습니다~ 그외 [대인관계, 발달정도, 행동특성, 기타]있습니다! 종합의견도 작성하였으니 소중히 사용해주세요~

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2022년 1학기 다문화교육론 기말시험 과제물(다문화교육의 중층적 차원 등)

20221기말_교육2_다문화교.zip

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설명 : 1. 교재 91쪽 <다문화교육의 중층적 차원>의 각 영역을 자신의 관점에서 해석하여 제시하고, 이런 특성이 다문화교육에 대해 던지는 의미가 무엇인지 설명하시오. 2. 교재의 5장 및 인터넷 자료를 참고하여 외국의 다문화교육에 대해 학습한 후 한 국가 혹은 특징적인 제도 하나를 선정하여 우리나라 다문화교육에 주는 시사점을 제시하시오. 3. 다문화교육 관련기관의 프로그램 하나를 선정하여(원격 프로그램도 가능) 프로그램의 개발 혹은 진행방법(교재 10장과 11장)의 차원에서 비판적으로 분석하시오.(프로그램 명과 운영방식 기술 후 문제점 제시. 예컨대 체계성 부족, 학습자 분석 누락, 교수법상의 단편성 등을 도출) – 목 차 – I. 서 론 II. 본 론 1. 다문화교육의 중층적 차원 2. 외국의 다문화교육 3. 다문화교육 관련기관의 프로그램 III. 결 론 참고문헌

I. 서 론 과거 다문화 사회를 먼저 경험한 서구의 경우, 초기 소수자 적응교육에 치중하여 이루어졌던 이주민 동화교육이 그들의 심각한 정체성 혼란을 야기하고, 또한 일부 사회적 갈등과 폭력을 유발하는 상황을 인식하면서, 단순한 소수인종 적응교육을 모두를 위한 다문화교육으로 전환하였다. 우리나라에 거주하는 외국인들은 성인들이 받아들이듯이 어느 날 갑자기 내 삶에 끼어 들어오는 그런 낯선 존재들이 아니다. 이미 수많은 혼혈아동들이 학급의 급우이고, 내 친구의 친구이고, 내 친척인 상황이 벌어지고 있다. 아직 편견이 형성되지 않았거나 고착되지 않은 청소년들에게 이들과 소통하고 공존하는 원리를 교육시키는 것은 다민족. 다문화사회를 위해 특별히 중요하다. 우리나라의 경우 타 문화권에서의 이러한 문제점들을 고려하여, 즉 소수자대상교육이 이들을 상대적으로 낙인찍게 하고, 이들의 낮은 정체감 및 자아 존중감으로 귀결하게 하는 문제점 등에 대한 다각적인 논의를 통해 많이 개선하고는 있지만, 현재 우리나라에서 실행되는 다문화교육은 여전히 소수자 대상의 한국 사회 적응교육이 비중이 높은 실정이다. 이에 우리의 다문화교육을 융합적 교육으로 방향 전환할 필요와 당위성에 접근한 다수의 교육을 위한 다양한 노력이 필요하다. 이 레포트는 다문화교육의 중층적 차원, 외국의 다문화교육, 다문화교육 관련기관의 프로그램에 대하여 서술하였다. II. 본 론 1. 다문화교육의 중층적 차원 1) 다문화교육의 중층적 차원 다문화사회란 정치, 경제, 사회문화적 세계화의 급속한 진행으로 인해 국가 간의 교류와 상호의존성이 심화되고 노동, 유학, 난민, 결혼 등의 이유로 인구가 이동함으로써 다양한 인종, 민족, 계급, 성, 종교, 언어 등이 공존하고 있는 사회를 일컫는다. 한 사회의 체계 및 생활세계가 더욱 중층적으로 변하므로 이러한 사회에서는 민주주의 성숙도, 소수집단의 인권보호 등에 대한 정부의 정책 발의, 시민들의 논의 등이 활발하게 일어난다. 다문화교실에서 이루어지는 의사소통은 단일 문화 교실 의사소통에 비해서 더 복잡하고 중층적인 특성을 띠게 된다. 학생들의 언어 문화적 다양성으로 인하여 구성원 간의 의사소통 학습 부진, 언어 문화적 정체성 혼란, 학습자 상호 간의 사회적 갈등과 같은 문제들이 발생할 소지가 높기 때문에 교실 의사소통은 이러한 문제들을 해결하고 교실 공동체를 형성하고 유지하는 데 초점을 맞추어야 한다. 학생들 상호 간의 의사소통에서 나타나는 기본적인 문제는 다문화가정 학생들의 한국어 사용 능력에서 나타나는 수준 차이이다. 다문화가정 학생들이 수준에 따른 한국어 학습을 받을 수 있도록 프로그램이 제공되지 않는다면 이들의 교실 의사소통은 심각한 어려움에 직면하게 될 것이다. 일정 수준의 한국어 학습 능력을 갖춘 학습자라 할지라도 교사는 학습자의 언어 능력을 고려한 수준별 지도가 불가피하다. – 중략 –

출처 : 해피레포트 자료실

[사회복지사 자기소개서 최종합격 BEST8] 최종합격 사회복지사 자기소개서_학교사회복지사 파견사업에 대한 전망과 비전_지원동기 및 정신건강사회복지사로서의 포부_사회복지사자소서_지원

사회복지사 자기소개서 최종합격 BES.hwp

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설명 : [사회복지사 자기소개서 최종합격 BEST8] 최종합격 사회복지사 자기소개서_학교사회복지사 파견사업에 대한 전망과 비전_지원동기 및 정신건강사회복지사로서의 포부_사회복지사자소서_지원동기 및 사회복지사로서의 포부_사회적 약자를 배려하거나 도움을 준 경험

1. 성민드림주간보호센터 사회복지사 자기소개서 (1) 1) 생활신조와 가치관 2) 성격의 장, 단점 3) 지원동기 4) 학교생활 2. 하이원 학교사회복지사업 학교사회복지사 자기소개서 (2) 1) 지원동기 2) 학교사회복지사 파견사업에 대한 전망과 비 3) 주요활동계획 4) 장애요소 및 해소방안 5) 업무에 도움이 될 특기 3. 장애인종합복지관 사회복지사 자기소개서 (3) 1) 성장과정 2) 성격의 장단점 3) 지원동기 및 포부 4. 신영초등학교 학교사회복지사 자기소개서 (4) 1) 참여동기 2) 동 사업의 전망과 비전 등에 대 개인 소견 3) 주요활동 계획 4) 기타 5. 명지의료재단 정신건강사회복지사 자기소개서 (5) 1) 성장과정 2) 성격의 장단점 3) 학교생활 및 사회활동 4) 지원동기 및 정신건강사회복지사로서의 포부 6. 자연숲속실버홈 사회복지사 자기소개서 (6) 1) 성장과정 2) 성격 장단점 3) 지원동기 및 포부 7. 아하브마을 사회복지시설 사회복지사 자기소개서 (7) 1) 성장과정 2) 성격 장단점 3) 학교생활 4) 지원동기 및 포부 8. 늘사랑재가노인복지센터 사회복지사 자기소개서 (7) 1) 성장과정 2) 성격의 장단점 3) 사회적 약자를 배려하거나 도움을 준 경험 4) 지원동기 및 포부 1. 생활신조와 가치관 저의 생활신조는 도덕적인 가치를 지키면서 살아가자입니다. 사회 공동체의 한 부분으로 살아가기 위하여 법과 도덕적 규범을 지켜야하는 것은 당연하다고 생각합니다. 그리고 사회복지에 있어서 우선적으로 추구해야 하는 것은 윤리적인 실천입니다. 전문가 윤리는 사회복지사가 자신의 전문적 가치를 실천적 행동으로 전환하도록 돕는 데에 지침이 됩니다. 사회복지사는 그 결과가 효과적이지 못할지라도 윤리적으로 행동해야만 하는 것입니다. 사회복지 서비스 실천현장에서 발생하는 다양한 윤리적 딜레마 상황을 인간중심의 윤리적 방법과 절차로 해결해 나가도록 하겠습니다. <중 략> 08. 늘사랑재가노인복지센터 사회복지사 자기소개서 (7) 1. 성장과정 ○○에서 태어나 도전하고, 꿈을 펼쳐 나가라는 아버지와 예의범절를 지키고 매너 있는 사람으로 성장하라는 어머니의 따뜻한 가르침 속에서 조화와 균형을 유지하며 자랐습니다. 밝고 행복한 가정을 만들기 위해 서로 돕고 이해하며 생활하고 있습니다. 어릴적부터 아버지는 저에게 삶의 지혜와 현명하게 인생을 살아나가는데 필요한 많은 것들에 대해 같이 고민해 주고 저에게는 소중한 시간이였습니다. 대화를 통해 서로에게 친근한 조언자이자 코치가 되어주기도 하고, 서로 존중하며 발전을 독려해 나가는 가정 분위기 속에서 긍정적이고 밝게 성장할 수 있었습니다.

출처 : 해피레포트 자료실

사회복지실습 프로그램계획서 자료

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사회복지실습 프로그램계획서

2020년 5월 노인복지요양원에서 실습했던 사회복지실습 프로그램 계획서입니다. 삼육대학교평생교육원에서 A+학점 받은 자료로 도움되길 바랍니다.

1.프로그램 실시배경
2.프로그램 목적
3.프로그램 목표
4.프로그램 내용 및 구체적 수행방법
5.평가계획
6. 프로그램 일정표
7.예산
1) 인건비(강사 섭외 및 운영진)
2) 운영비(시설, 교재, 매뉴얼, 매체 등)
3) 프로그램 계획 시, 고려할 점(예산관련)
8.프로그램 평가서
1) 프로그램 목적 및 목표달성 평가
2) 프로그램 과정 평가
3) 프로그램 만족도 평가
4) 예산평가(예삭 계획 및 집행내역에 대한 평가)
5) 추후 프로그램을 위한 제안1. 프로그램 실시 배경
요양원 어르신들은 대부분 치매를 겪고 계시기 때문에 인지능력 향상을 도모하고, 지루할 수 있는 요양원생활에서 흥이 많고 노래를 좋아하시는 어르신들을 위해 즐거운 노래와 함께 체조를 하며 신체활동 능력을 향상시킨다.

자료출처 : https://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?xid=a&kid=b&pk=20110520&sid=leesk55&key=

[문서정보]

문서분량 : 5 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 : 사회복지실습 프로그램계획서
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키워드 : 사회복지실습,프로그램계획서
자료No(pk) : 20110520