| 행정조교 대학조교 합격 자기소개서 (+면접질문!) |
 행정조교 대학조교 합격 자기소개서 (.hwp |
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| 설명 : 행정조교, 대학조교 등으로 활용할 수 있는 합격 자소서입니다. 면접 질문은 보너스구요. 지나치게 개인적인 이야기는 배제하여 지원자의 상황에 따라 다양한 자기소개서로 활용하는 데 용이하도록 작성했습니다. 참고하시어 좋은 결과 있으시길 바라겠습니다. |
| 1.성장과정 2.학창시절 및 가치관 3.성격상의 장단점 4.지원동기 및 향후 포부 성장과정 어려서부터 주체성과 독립성을 기르며 자랐습니다. 저의 이러한 성향은 강하고 독립적으로 키우려 하신 부모님의 교육 방식에 영향을 받았습니다. 기억이 잘 나지 않는 예전 이야기지만 초등학교 입학 당시 어머니께서는 또래보다 작은 체구를 지닌 제가 학교에 혼자 갈 수 있을지 ……[중 략] 답변글자수: 394자 지원동기 및 향후 포부 행정조교는 학교 구성원들의 중간 다리 역할을 수행해야 합니다. 직원과 교수, 직원과 학생, 교수와 학생 간의 소통에 조교는 언제든지 원활하게 도움을 줄 수 있는 역할을 해야 합니다. 또한 학과에 필요한 사항이 생길 시 빠짐 없이 전달해야 하고 학생들의 궁금증도 해결해주……[중 략] 답변글자수: 603자 |
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| 출처 : 해피레포트 자료실 |
[월:] 2022년 07월
영유아 발달평가 만2세
| 영유아 발달평가 만2세 |
| (1학기 영아 발달 평가 만 2세.hwp |
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| 설명 : 영아 발달평가 만2세 6-8월 |
| 영아 발달평가 만2세 6월-8월 |
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[사회복지현장실습] 실습종결평가서_[A+자료]_실습종결평가서샘플_사회복지실습종결평가서_종결평가서_사회복지현장실습종결평가서_사회복지실습종결평가_사회복지실습평가서_실습평가서
| [사회복지현장실습] 실습종결평가서_[A+자료]_실습종결평가서샘플_사회복지실습종결평가서_종결평가서_사회복지현장실습종결평가서_사회복지실습종결평가_사회복지실습평가서_실습평가서 |
| [사회복지현장실습] 실습종결평가서_[.hwp |
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| 설명 : [사회복지 현장실습] 실습종결평가서 ◇ 사회복지 현장실습 [실습종결평가서] 샘플입니다. ◇ 실제 A+를 받은 완성도 높은 검증된 자료입니다. ◇ 읽어보시면 어떻게 [실습종결평가서]를 작성해야 되는지 아실 수 있을 것입니다. ◇ [실습종결평가서] 작성에 도움이 될 수 있는 자료이길 바랍니다. |
| [사회복지 현장실습 실습종결평가서] Ⅰ. 실습내용 및 역할에 대한 평가 1) 실습내용 및 역할의 요약 2) 평가 Ⅱ. 실습목표에 대한 평가 1) 구체적이고 적절한 목표 설정 여부 2) 목표의 달성 여부 Ⅲ. 서비스 실천과정에 대한 평가 1) 문제파악(자료수집) 능력 및 사정 능력 2) 개입기술 3) 면접기술 4) 기록기술 5) 클라이언트와의 전문적인 관계 형성 Ⅳ. 실습생의 자원활용에 대한 평가 (인적,물적 자원) 1) 기관 내.외의 자원활용 2) 실습과 관련된 참고서적의 활용 3) 지역사회 자원의 활동 Ⅴ. 실습에 임하는 자세에 대한 평가 Ⅵ. 전문적 태도에 대한 평가 1) 사회복지사로서의 자신의 장.단점에 대한 인식 2) 전문가로서의 윤리 및 가치관의 이행 Ⅶ. 실습 supervision 활용 및 평가 1) 실습생 자신의 supervision 활용정도에 대한 평가 2) supervision 자체에 대한 평가 Ⅷ. 기관이해도에 대한 평가 1) 실습생의 과업과 관련된 기관의 목적, 정책, 행정절차에 대한 이해 2) 실습생으로서 기관내의 권한과 한계에 대한 인식 Ⅸ. 기타(실습에서 어려웠던 점, 앞으로의 계획, 건의사항 등) ■ 본문내용 발췌 Ⅲ. 서비스 실천과정에 대한 평가 1) 문제파악(자료수집) 능력 및 사정 능력 참고문헌, 교육자료, 인터넷자료 등을 활용하여 적극적으로 자료수집에 임했으며, 이를 통해 정확하고 빠른 문제파악 능력을 함양할 수 있었음. 사회복지실천현장에서의 더 많은 사례를….. (중략) Ⅵ. 전문적 태도에 대한 평가 1) 사회복지사로서의 자신의 장?단점에 대한 인식 사회복지영역에서 사회복지사로서의 시작은 인간에 대한 이해와 배려, 그리고 나눔과 배풂에서 시작한다고 생각함. 삶의….. (중략) 2) 전문가로서의 윤리 및 가치관의 이행 사회의 어느 영역에서보다 사회복지영역에서의 사회복지사의 윤리 및 가치관의 올바른 형성은 중요하다고 생각함. 바른 사회, 바른 복지를 만들어 가기 위해….. (중략) |
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만1세 1학기 행동발달평가(5명)
| 만1세 1학기 행동발달평가(5명) |
| 만 1세 1학기 행동발달평가5명.hwp |
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| 설명 : 만1세를 대상으로 한 발달평가서입니다. 1학기 각영역별 2회평가하였으며 5명을 대상으로 하였습니다. 어린이집 평가인증에 꼭 필요한 평가부분이죠? 활용하시고 많은 도움되세요. 앞뒤로 연령에 맞는 체크리스트도 함께 첨부해서 보관하시면 더 좋겠죠? |
| 만 1세 어린이집 평가인증 영아발달평가 1학기 발달평가 (5명) 기본생활 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 기본생활 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 |
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2022년 대비 사회복지사 최신 BEST 합격 자기소개서 자소서 2편 모음
| 2022년 대비 사회복지사 최신 BEST 합격 자기소개서 자소서 2편 모음 |
| 사회복지사자기소개서 모음.hwp |
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| 설명 : 인사담당자가 좋아하실 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하여 작성하시면 꼭 합격하실 것으로 믿습니다.^^ |
| 사회복지사 자기소개서 예문1 1.성장과정 2.성격의 장단점 및 특기 3.생활신조 4.학교생활 5.지원동기 및 포부 성장과정 독실한 천주교 신자이신 부모님의 영향으로, 종교적인 가정 분위기 속에서 정신적으로 건강하게 성장할 수 있었습니다. 또한 공무원이신 아버지는 평소 청렴하고 바르게 살아오려고 애쓰시는 분인데, 이런 모습을 가까이서 지켜보면서 저도 아버지의 청렴함과 반듯함, 그리고 예의를 ……<중 략> 사회복지사 자기소개서 예문2 1.조직(회사, 학교, 부서, 동아리)의 구성원으로서 목표달성을 위해 노력한 경험 및 공정한 업무처리로 조직에서 신뢰를 얻었던 경험에 대해 기술하시오. 2.스트레스 상황 또는 포기하고 싶었던 상황에서 업무(학업)를 처리(수행)했던 경험에 대해 기술하시오. 3.성장과정 및 본인의 장, 단점 등 자신을 자유롭게 표현하여 소개하시오. 4.지원한 동기와 입사 후 포부에 대해 자유롭게 기술하시오. 조직(회사, 학교, 부서, 동아리)의 구성원으로서 목표달성을 위해 노력한 경험 및 공정한 업무처리로 조직에서 신뢰를 얻었던 경험에 대해 기술하시오. 노래를 좋아했기 때문에 대학에 진학한 후에는 친구들을 포함해 음악에 관심 있는 사람들을 모아 밴드동아리를 만들었습니다. 모두들 오랫동안 음악에 관심을 가지고 활동을 해왔던 아마추어 음악인으로 각자 자기 분야에서는 남다른 자부심을 가진 친구들이었습니다. 당시 보컬로서 활……<중 략> |
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[인간관계론] 조직에서 동기부여에 대한 관심의 필요성과 공정성이론이 자신에게 어떠한 면에서 더욱 절실하게 적용되어야 하는지를 논리적으로 제시하시오
| [인간관계론] 조직에서 동기부여에 대한 관심의 필요성과 공정성이론이 자신에게 어떠한 면에서 더욱 절실하게 적용되어야 하는지를 논리적으로 제시하시오 |
| [인간관계론] 조직에서 동기부여에 대.hwp |
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| 설명 : [인간관계론] 조직에서 동기부여에 대한 관심의 필요성과 공정성이론이 자신에게 어떠한 면에서 더욱 절실하게 적용되어야 하는지를 논리적으로 제시하시오 |
| Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 조직에서 동기부여에 대한 관심의 필요성 1) 조직에서 외재적 동기에 대한 관심의 필요성 2) 조직에서 내재적 동기에 대한 관심의 필요성 2. 공정성이론이 자신에게 어떠한 면에서 더욱 절실하게 적용되어야 하는지 3. 시사점 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ. 서론 동기란 어떤 목표를 지향하는 행동을 일으키고 방향을 잡아주고 유지하는 힘의 총합(Lindsley), 또는 행동을 일이키는 활력과 방향이라고 정의하였다. 동기부여(Motivation)란 개인이 어떤 욕구의 충족이나 목표의 성취를 위해서 노력이나 에너지를 소모하는 행동과정으로 정의되고 있다. Gibson etal(1976)은 동기부여란 “과정을 중시하며 행동의 선택이나 방향 및 목표에 관심을 집중시키는 것”이라고 하였고, Campbell & Pritchard(1976)는 “적성ㆍ숙련도ㆍ과업에 대한 이해와 환경의 제약요인이 일정하다고 할 때 개인의 행동방향, 변동영역 및 그 지속을 설명하는 일단의 변수들과 관계되는 것”이라고 정의하였다. 따라서 본론에서는 조직에서 동기부여에 대한 관심의 필요성과 공정성이론이 자신에게 어떠한 면에서 더욱 절실하게 적용되어야 하는지를 논리적으로 제시해 보겠다. |
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유치원 교육실습일지 (만3세)
| 유치원 교육실습일지 (만3세) |
 유치원교육실습일지.zip |
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| 분량 : 20 페이지 /zip 파일 |
| 설명 : 유치원 실습 당시 작성했던 교육실습일지입니다. 총 20일 분량의 내용이며 5.7~6.3까지 한 달간 작성했습니다. 파일은 일자별로 나눠져 있습니다. 일자 별로 일지의 마지막에는 실습생의 총평이 구체적으로 적혀있습니다. |
| 1. 교육실습일지 양식 2. 반이름/ 시기/ 수업일수 3. 생활주제/주제/ 소주제 4. 목표/ 일과시간표 5. 시간 및 활동명/ 활동목표/ 활동내용/ 자료 및 유의점/ 평가 6. 실습생 총평 7. 지도교사 조언 / 행사 및 지시사항 |
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행동주의 이론과 사회학습 이론을 대표하는 파블로프, 왓슨, 스키너에 제안한 주요 내용에 대해 설명하고, 비교해보시오.
| 행동주의 이론과 사회학습 이론을 대표하는 파블로프, 왓슨, 스키너에 제안한 주요 내용에 대해 설명하고, 비교해보시오. |
| 영유아발달.hwp |
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| 분량 : 7 페이지 /hwp 파일 |
| 설명 : 성심성의껏 작성한 글이며, 다양한 참고자료를 사용하여 글을 풀어나갔습니다. 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다. |
| Ι. 서론 Ⅱ. 본론 1. 행동주의 이론 1) 배경 2) 특징 3) 파블로프의 고전적 조건화 이론 4) 왓슨의 공포조건화 이론 5) 스키너의 조작적 조건화 이론 2. 파블로프·왓슨·스키너의 이론 비교 1) 왓슨과 스키너, 파블로프 2) 파블로프와 스키너 3. 유아기 언어발달 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ι. 서론 우리는 인간의 성장에 주변 환경이 엄청난 영향을 준다는 사실을 잘 알고 있다. 그렇기에 아이를 키우는 부모의 경우, 아이의 환경을 최대한 좋게 만들기 위해 많은 노력을 하곤 한다. 물론, 그 의도적으로 조성된 환경이 반드시 아이에게 좋을 것이라는 보장은 없지만 말이다. 그래도 과거에 비해 이론이 체계적으로 자리 잡고 널리 퍼지고 있는 상황이기 때문에, 아동발달이 성공적으로 이루어지고 있다고 봐도 무방할 것이라 본다. 그러나 여전히 아동은 여러 환경적 요인의 영향으로 인해 제대로 성장하지 못하기도 한다. 민대기(2013)에 의하면 아동의 환경적 요인은 크게 학교요인, 가족요인, 친구요인으로 나뉜다. 이러한 환경적 요인이 부정적인 영향을 나타나게 될 경우 우울감과 불안감을 보이기도 하고 지나친 공격성을 지니게 만든다고 한다. 아동발달에 있어서 환경이 매우 중요하다는 것이다. 본론에서는 위의 언급한 ‘환경’과 밀접한 관련이 있는 행동주의 이론과 사회학습 이론을 대표하는 파블로프, 왓슨, 스키너에 제안한 주요 내용에 대해 설명하고, 비교해보도록 하겠다. 또한, 유아기 언어발달에 대해 구체적으로 논하겠다. |
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영유아교육과정 중 지역사회연계 프로그램 논문 연구 – 저소득 영유아(빈곤 아동)를 중심으로
| 영유아교육과정 중 지역사회연계 프로그램 논문 연구 – 저소득 영유아(빈곤 아동)를 중심으로 |
| 영유아교육과정.hwp |
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| 설명 : 성심성의껏 작성한 글이며, 다양한 참고자료를 사용하여 글을 풀어나갔습니다. 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다. |
| 1. 서론 2. 본론 1) 다학제적 심리발달 지원 프로그램(굿스마일 심리버스) 2) 해당 프로그램에 대한 분석 3) 영유아 통합지원 프로그램(시소와 그네) 4) 해당 프로그램에 대한 분석 5) 조기개입 프로그램(드림스타트) 6) 해당 프로그램에 대한 분석 3. 결론 4. 참고문헌 Ⅰ. 서론 빈곤은 아동기 전체적인 발달에 있어서 환경적인 위험요인으로 작용하며, 이 영향은 성인기까지 지속적으로 이어진다. 빈곤은 단순히 경제적인 어려움이 있는 상태가 아니며 물질적·정신적인 문제와 직결되는데, 중요한 것은 빈곤이 보건·교육·사회 전 영역에서 다양한 문제를 야기하는 직접적인 원인이면서 끊임없이 재생산이 이루어진다는 것이다. 저소득 아동, 즉 빈곤 아동은 개인 및 가구의 경제적 소득이 최저 생활을 영위하는 데 필요한 비용을 측정했을 때, 최저생계비 이하인 절대빈곤층의 가구에 속하는 아동을 뜻하며, 우리나라의 경우 국민 기초 생활 보장수급권을 가진 가구, 차상위계층의 가구(최저생계비 120% 이하), 차차 상위계층의 가구(최저생계비 150% 이하)에 속한 만 18세 미만의 아동을 빈곤아동이라고 칭하고 있다. 국가통계포털(통계청) 자료에 따르면, 국민 기초수급을 받는 아동은 0-4세 27,383명, 5-9세 75,857명, 10-14세 122,728명, 15-19세 150,991명으로 총 376,959명으로 적지 않은 인구수를 차지하고 있다는 것을 알 수 있으며, 차상위계층 및 차차 상위계층 아동을 합산할 경우 이는 더욱 커질 것을 예상할 수 있다. 이에 필자는 영유아보육과정에 속하는 전체 아동이 아니라 저소득 및 빈곤 아동을 초점으로 조사할 사회복지적 당위성을 가지게 되었다. 저소득 가정의 경우 부모의 낮은 소득과 불안정한 직업 유지, 양부모의 맞벌이 등의 이유로 인해 양육이라는 테두리 속에서 아동이 겪는 모든 환경적 조건들이 열악하며, 이는 아동의 발달이 시기별로 적절하게 이루어지는 것을 방해한다. 저소득 아동 혹은 빈곤 아동의 경우 학령기에 들어서면 학업 부진, 부적응 행동 혹은 문제 행동, 사회성 발달 지연 등의 문제가 두드러지게 나타난다. |
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인천성모병원 합격자 자소서+면접 질문(실제 취업후 실제 2년 6개월 인성 병동 간호사 자료)
| 인천성모병원 합격자 자소서+면접 질문(실제 취업후 실제 2년 6개월 인성 병동 간호사 자료) |
| 인천성모병원 합격자 자소서+면접 질문.hwp |
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| 설명 : “인천성모병원 합격자 자소서+면접 질문(실제 취업후 실제 2년 6개월 인성 병동 간호사 자료)”에 대한 내용입니다. |
| 지원동기 최고의 첨단 진료를 통해 환자 중심 간호를 제공하기 위해 끊임없이 도전하고 노력하는 인천 성모병원의 발전에 기여하려 지원하게 되었습니다. 나의 강점과 약점 정확하고 신속한 핵심 술기 능력과 빠른 습득력을 통해 직무를 잘 수행할 수 있습니다. 기본 간호 연습 시 학교 실습실에서 상황에 맞추어 문제를 파악하려 노력하였습니다. 그 결과 통찰력 있게 문제를 해결하는 대처능력을 가지게 되었습니다. 지원분야와 관련한 본인의 경험 및 노력 3학년 2학기, 전남대학교병원 신경외과에서 실습을 하였습니다. 학교에서는 학술제에서 실습한 내용을 바탕으로 환자 케이스를 발표할 학년 대표 지원자를 모집하고 있었습니다. 입사 후 포부 입사 후, 인천 성모병원의 신경외과에 도움이 되고 이끌어나갈 수 있는 간호사가 되겠습니다. 단기적으로 2개월 동안의 프리셉터 선생님의 1:1 교육을 빠르게 습득하고 분위기에 적응하겠습니다. |
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