[월:] 2022년 09월

2021년도 평가제기준 관찰일지 만4세 만5세 유아반관찰일지 3개월분 놀이 일상 활동 16명분

평가제기준관찰일지.hwp

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설명 : 2021년도 평가제 서류 칭찬받은 관찰일지 입니다. 관찰대상이 만 5세지만 유아반 관찰일지에 적용가능하며 놀이, 일상, 활동으로 구분하여 기록하였습니다 누리과정요소 골고루 넣기위해 길게길게 작성 하였습니다

4/30 실외놀이 ㅇㅇ는 비눗방울채에 비눗방울액을 묻힌 후 마스크를 내리고 입으로 “후 후 ” 바람을 불어 본 다음 다시 마스크를 올린다. 바닥에 앉아 비눗방울액이 담긴 통에 채를 눌러서 비눗방울액을 묻힌 다음 천천히 일어나 채를 세우고 고개는 뒤를 향해 달린다. “바람이 안불어서 비눗방울이 높이높이 안 올라가. 아까는 높이높이 올라갔었는데 지금은 바람이 멈췄어.” 라고 말하고 친구들의 비눗방울을 바라본다. ㅇㅇ이가 “맞아 아까는 하늘 높이 올라갔었는데 지금은 비눗방울이 우리 옆에만 있어.” 라고 말하자 ㅇㅇ는 “아, 좋은 생각이 났다. 선생님, 저 좀 안아서 올려주세요. 그리고 제가 비눗방울 날리면 비눗방울이 더 높이 올라 갈 수 있잖아요.” 라고 말한다. 교사가 ㅇㅇ를 안고 높이 올려주자 왼 팔을 높이 뻗어 비눗방울채를 흔들며 “얘들아, 여기 봐봐 내 비눗방울 높아졌지? 아까보다 더 높아졌지?” 라고 말한다. 비눗방울 채에서 더 이상 비눗방울이 만들어지지 않고 비눗방울채에 거품이 있는 것을 발견한 ㅇㅇ는 “선생님, 저 좀 내려주세요.” 라고 말하고 내려와 비눗방울채를 손으로 만지며 거품을 잡아본다. “아 뭐야 미끌미끌해. 손 씻어야겠다. 작은방울 잡았는데 손이 미끌미끌해졌어.” 하며 비눗방울채를 내려놓고 수돗가로 달려가서 손을 씻는다. 5/11 일상생활 하원준비를 위해 겉옷을 꺼내 들던 ㅇㅇ는 창문 밖을 바라보며 “선생님, 창밖을 보니 금방 비가 올 것 같아요.” 라고 말한다. 창밖으로 흐린 날씨를 감상하다가 “그런데 선생님 오늘은 봄이에요?” 라고 묻는다. 옆에서 ㅇㅇ의 질문을 들은 ㅇㅇ이가 “ㅇㅇ야, 지금은 당연히 봄이지.” 라고 말하자 “어제도 봄이고 오늘도 봄이야? 4월도 봄이었는데 5월도 봄이라고? 그런데 오늘도 봄인데 왜 이렇게 덥지? 봄은 따뜻했었잖아. 오늘은 아무래도 여름인 것 같아.” 라고 말하며 손으로 부채질 하는 흉내를 내고 겉옷을 접어 가방에 넣는다.

출처 : 해피레포트 자료실

만1세 1학기 2학기 부모 상담일지

1학기 2학기 만1세 영아반부모상담일.zip

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설명 : 기본생활 식습관 식사도구를 사용하려고 하나 아직은 서툴러 식사도구 사용을 도와주고 있습니다. 모든 음식을 편식없이 골고루 먹는 편입니다. 새로운 음식도 망설임없이 시도하여 먹어봅니다. 집에서도 식사도구를 스스로 사용하도록 하고 있습니다. 집에서는 먹기싫은 음식은 입을 안벌리고 뱉어 버립니다. 배변습관 기저귀에 배변을 하고 나서 교사에게 손짓으로 표현하는 모습을 가끔 보입니다. 원에서는 대변을 하는 횟수가 적은 편입니다. 기저귀떼기는 아이의 상태를 보며 천천히 진행하도록 하겠습니다. 기저귀를 빨리 떼었으면 하는 마음으로 집에서 화장실을 데리고 갔었는데 화장실 가기를 너무 싫어해 중단했습니다. 수면습관 낮잠 중간에 깨어 울던 때와 달리 코로나로 공백이 있던터라 걱정했는데 아주 편안하게 잘 자고 기분 좋게 일어나고 있습니다. 잠깐의 공백으로 아이가 적응이 어려울까 염려했는데 잘 자고 있어난다니 다행입니다. 신체운동 걷기와 뛰기가 자유롭게 조절 가능하며 기구나 도구를 활용한 신체 활동도 좋아합니다. 위험한 행동이 보일시위험하다고 알려주면 주의하는 모습도 보입니다. 망설이는 모습을 보이다가 참여하는 것은 오빠랑 비슷한거 같습니다. 하지만 적극적인거는 오빠와는 비교가 안됩니다. 그래서 다치는 경우도 오빠보다 많습니다. 의사소통 생활속에서 “어디, 이거” 간단한 단어등은 표현하는데 자주 표현하지 않아 자주 편안하고 자연스럽게 표현하도록 도와주고 있습니다. 집에서 언어발달을 위해 동화책을 자기전에 꼭 읽어주고 있습니다. 아이가 원래 말보다 행동이 앞서다보니 언어표현이 적은 것 같습니다. 사회관계 친구들과의 관계는 아주 좋으며 어려워하는 친구를 도와주고 놀잇감을 나눠 활동하는 모습도 보입니다, 격려하며 다른 친구들도 같이 할 수 있게 하고 있습니다. 친구들과의 사이가 좋고 도움을 주기도 한다니 마음이 놓입니다. 집에서는 항상 해주기만을 바라고 오빠에게도 함부로 해서 싸우기도합니다.

기본생활 식습관 식사도구를 사용하려고 하나 아직은 서툴러 식사도구 사용을 도와주고 있습니다. 모든 음식을 편식없이 골고루 먹는 편입니다. 새로운 음식도 망설임없이 시도하여 먹어봅니다. 집에서도 식사도구를 스스로 사용하도록 하고 있습니다. 집에서는 먹기싫은 음식은 입을 안벌리고 뱉어 버립니다. 배변습관 기저귀에 배변을 하고 나서 교사에게 손짓으로 표현하는 모습을 가끔 보입니다. 원에서는 대변을 하는 횟수가 적은 편입니다. 기저귀떼기는 아이의 상태를 보며 천천히 진행하도록 하겠습니다. 기저귀를 빨리 떼었으면 하는 마음으로 집에서 화장실을 데리고 갔었는데 화장실 가기를 너무 싫어해 중단했습니다. 수면습관 낮잠 중간에 깨어 울던 때와 달리 코로나로 공백이 있던터라 걱정했는데 아주 편안하게 잘 자고 기분 좋게 일어나고 있습니다. 잠깐의 공백으로 아이가 적응이 어려울까 염려했는데 잘 자고 있어난다니 다행입니다. 신체운동 걷기와 뛰기가 자유롭게 조절 가능하며 기구나 도구를 활용한 신체 활동도 좋아합니다. 위험한 행동이 보일시위험하다고 알려주면 주의하는 모습도 보입니다. 망설이는 모습을 보이다가 참여하는 것은 오빠랑 비슷한거 같습니다. 하지만 적극적인거는 오빠와는 비교가 안됩니다. 그래서 다치는 경우도 오빠보다 많습니다. 의사소통 생활속에서 “어디, 이거” 간단한 단어등은 표현하는데 자주 표현하지 않아 자주 편안하고 자연스럽게 표현하도록 도와주고 있습니다. 집에서 언어발달을 위해 동화책을 자기전에 꼭 읽어주고 있습니다. 아이가 원래 말보다 행동이 앞서다보니 언어표현이 적은 것 같습니다. 사회관계 친구들과의 관계는 아주 좋으며 어려워하는 친구를 도와주고 놀잇감을 나눠 활동하는 모습도 보입니다, 격려하며 다른 친구들도 같이 할 수 있게 하고 있습니다. 친구들과의 사이가 좋고 도움을 주기도 한다니 마음이 놓입니다. 집에서는 항상 해주기만을 바라고 오빠에게도 함부로 해서 싸우기도합니다.

출처 : 해피레포트 자료실

만2세 개별면담일지 8명 분량입니다. (부모면담일지/부모상담일지/개별상담일지)

만2세 상담일지 8명.hwp

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설명 : 만2세 개별면담일지 8명 분량입니다. (부모면담일지/부모상담일지/개별상담일지) 영아전담 어린이집에 근무하고 있는 10년차 교사가 올해 작성한 서류입니다. 만2세 유아 특성에 맞게 상담한 내용으로 작성하였습니다. 평가인증/평가제 준비에 도움이 되시길 바랍니다.

1.목차 <개별면담일지> -면담일시 -면담교사 -이름 -생년월일 -면담가족 -면담형태 2. 본문 일부 생활습관: -교사의견: ? 어린이집에서의 하루 일과에 즐겁게 참여하며 스스로 이 닦기를 하는 등 기본생활 습관이 잘 형성되어 있음. 수저도구를 사용하여 편식하지 않고 스스로 잘 먹으나 반찬 위주의 식사를 함. -부모의견: ? 가정에서도 반찬을 많이 먹고 밥은 잘 먹지 않아 바른 식습관이 잘 형성될 수 있도록 도와주겠음. 최근에 위험한 상황 시 어른의 지시에 잘 따르지 않고 행동하기도 함. 대인관계(부모,형제,또래) -교사의견: ? 자신이 좋아하는 놀이를 찾아 활동하며 스 스로 선택한 놀이나 놀잇감을 즐긴다. 또래 친구들과 놀이하는 것을 좋아하며 다른 사 람이 나타내는 감정에 잘 공감한다. -부모의견: ? 대부분 자기가 모든 일을 하고 싶어 해서 욕심이 많을 것 같아 친구들과 어울려 놀지 못할 것 같아 걱정 된다고 함. ? 친구들보다 어른들을 더 좋아하는 것 같음. 발달정도(언어,신체 등) -교사의견: ? 친숙한 낱말에 관심을 가지고 듣고 일상생 활과 관련된 친숙한 낱말을 듣고 뜻을 이해 할 수 있음. 새로운 낱말에 관심을 보이나 발음이 정확하지 않아 잘 살펴보고 있음. 행동특성: -교사의견: ? 주변 사물에 호기심을 가지고 주변 사물의 모양에 관심을 가진다. 관심있는 사물을 반 복하여 주도적으로 탐색하기를 즐긴다. -부모의견: ? 하고 싶은 일도 때로는 못한다고 이야기 해주었을 때 당장은 굽히지만 조금만 있으면 다시 욕구를 드러냄. 최근 몸을 움직일 때 큰 동작이 많고 위험한 모습을 자주 보임. . . . ….. 이하 생략.

출처 : 해피레포트 자료실

반성문 잘 작성한 예시 다운로드

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반성문 잘 작성한 예시

반성문 잘 작성한 예시

자료출처 : https://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?xid=a&kid=b&pk=22060627&sid=leesk55&key=

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자료제목 : 반성문 잘 작성한 예시
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키워드 : 반성문,잘,작성한,예시
자료No(pk) : 22060627

2009년도 지구과학 임용고시 기출문제2차 풀이 업로드

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2009년도 지구과학 임용고시 기출문제2차 풀이

2009년도 지구과학 임용고시 기출문제2차 풀이

2009년도지구과학 임용고시 기출문제 풀이

1. 다음은 제7차 지구과학 I 교육과정 목표의 일부이고, (ㄱ)과 (ㄴ)은 교육과정 목표 중 밑줄 친 부분을 구현하기 위한 주장이다.
가. 지구와 우주 현상의 탐구를 통하여 지구과학의 기본 개념을 이해하고, 실생활에 이를 적용한다.
나. 지구와 우주를 과학적으로 탐구하는 능력을 기르고, 실생활 문제 해결에 이를 활용한다.
(ㄱ) 자연현상은 소위 물리, 화학, 생물, 지구과학과 같이 각 교과로 엄격히 분화되어 나타나지 않는다. 학생들은 정규학교에서 과학을 배우기 전부터 일상생활에서 자연현상을 접하며 생활한다. 그런데 학교의 과학 교과 각각에서 다루는 공통 개념이 그 교과의 특성에 따라 다르게 도입되는 경우가 있으므로 학생들은 동일한 과학 개념을 교과에 따라 상이하게 판단할 수 있다. 이러한 의미에서 과학교육자들은 과학을 학생들에게 가르치고, 평가하는 것은 통합적으로 접근해야 한다고 주장해 왔다

자료출처 : https://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?xid=a&kid=b&pk=22061419&sid=leesk55&key=

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자료제목 : 2009년도 지구과학 임용고시 기출문제2차 풀이
파일이름 : 2009년도 지구과학 임용고시 기출문제2차 풀이.pptx
키워드 : 지구과학,임용고시,기출문제차,풀이,2009년도,기출문제2차
자료No(pk) : 22061419

2017년도 지구과학 임용고시 기출문제 풀이 다운로드

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2017년도 지구과학 임용고시 기출문제 풀이

2017년도 지구과학 임용고시 기출문제 풀이

2017년도지구과학 임용고시 기출문제 풀이

답: 과학적 참여 및 평생학습능력

답: 점이층리

답: 서안 경계류, 코리올리 파라미터

답: ㉠ – 일조부등, 일조부등이 나타나지 않음

답: ㉠ – 유문암, ㉡ – 현무암

(가): 2분 간격으로 모래와 물의 온도를 제대로 기입하였는가
(나): 시간에 따른 모래와 물의 온도를 그래프에 잘 나타내었는가
(다): 그래프를 보고 시간에 따른 몰과 모래의 온도변화경향을 잘
설명하였는가
(라): 해륙풍이 만들어지는 원리를 설명할 수 있는가

답: 폭 a와 b가 서로 다른 이유는 해양지각 A와 해양지
각 B의 확장속도가 서로 다르기 때문이다. 해양지
각 A는 확장속
2017년도지구과학 임용고시 기출문제 풀이

답: 과학적 참여 및 평생학습능력

답: 점이층리

답: 서안 경계류, 코리올리 파라미터

답: ㉠ – 일조부등, 일조부등이 나타나지 않음

답: ㉠ – 유문암, ㉡ – 현무암

(가): 2분 간격으로 모래와 물의 온도를 제대로 기입하였는가
(나): 시간에 따른 모래와 물의 온도를 그래프에 잘 나타내었는가
(다): 그래프를 보고 시간에 따른 몰과 모래의 온도변화경향을 잘
설명하였는가
(라): 해륙풍이 만들어지는 원리를 설명할 수 있는가

답: 폭 a와 b가 서로 다른 이유는 해양지각 A와 해양지
각 B의 확장속도가 서로 다르기 때문이다. 해양지
각 A는 확장속

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문서분량 : 24 Page
파일종류 : PPTX 파일
자료제목 : 2017년도 지구과학 임용고시 기출문제 풀이
파일이름 : 2017년도 지구과학 임용고시 기출문제 풀이.pptx
키워드 : 지구과학,임용고시,기출문제,풀이,2017년도
자료No(pk) : 22061441

A+ 보육교사 실습일지 20일(실습소감, 보육실습 계획표, 관찰일지 2명 포함)

20일 실습일지.hwp

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설명 : 작년 보육교사 자격증 준비하면서 제가 직접 작성한 실습일지입니다. 성적은 당연 A+받았습니다. 저도 실습일지 쓸 때 어떻게 쓰나 고민도 많이하고 어린이집에 있는 교육계획안을 기본으로 인터넷 정보도 찾아보며 열심히 썼던 기억이 있습니다. 제가 실습한 곳은 가정어린이집 3세반(만1세)입니다. 제가 실습수강을 한 대학은 사진을 첨부하지 못하게 되어있어서 대신 그날 그날 실습소감을 열심히 기록했습니다. 실습일지 쓰면서 일지 못지않게 관찰일지와 실습소감 쓰는 것 또한 하나의 큰 걱정거리였는데요. 제가 많은 고민을 했기에 같은 고민하시는 분께 도움되시라고 실습일지 맨 뒷부분에 함께 첨부했습니다. 도서관에서 실습일지 작성과 소감작성에 관련된 서적을 빌려와 참고해서 성심껏 적었습니다.

<실습일지> 7:30-9:50 등원 및 맞이하기/자유선택활동 <맞이하기> – 선생님과 친구에게 인사하기 – 유아의 기분과 건강상태 확인하기 – 소지품(신발, 겉옷, 가방) 정리할 수 있도록 도와주기 – 투약의뢰서 유무 확인하기(김재현-한약 수시로) <자유선택활동> – 통합보육실에서 자유놀이하기 -유아수첩 -영역별 놀잇감 9:50-10:00 정리 및 화장실가기 – ‘모두 제자리’ 노래 부르며 놀잇감 정리하기 – 기저귀를 갈거나 화장실 다녀오기 10:00-10:30 오전간식 – 손씻고 오전간식 먹기 간식(오곡시리얼, 우유) 10:30-11:00 자유선택활동 – 교사가 준비한 놀이 활동이나 자유롭게 탐색활동하기 <병원 놀이> – 여보세요 여보세요 배가 아파요 배아프고 열이나면 어떻할까요? 노래 불러보기 – 의사와 환자 역할놀이 -청진기를 친구 가슴에 대고 콩당콩당~~오^감기예요 -장난감 주사기를 친구 엉덩이에 꼬옥~ 아야아야 아파요^^ 병원놀이기구(청진기, 주사기 등) 11:00-11:40 실외선택활동 <산책과 풍선놀이> – 마음껏 달려요 – 어린이집 주변을 산책하며 자연환경 사물에도 관심 갖기 – 풍선 불어보기 – 풍선을 바람에 날려 본다. 물티슈, 구급약품, 풍선, 공기주입기 11:40-12:00 정리정돈 손 씻기, 기저귀 갈거나 화장실 다녀오기 12:00-13:00 점심 식사 – 스스로 먹을 수 있도록 도와주기 – 스스로 자리 정리하기 닭고기덮밥,우거지된장국,탕평채,배추김치,제철과일 13:00-13:30 양치하기/화장실가기 – 스스로 닦게 한 후 마무리를 도와준다 – 먼저 먹은 친구는 자유선택활동하기 – 기저귀를 갈거나 화장실을 다녀오기 13:30-15:30 낮잠 및 휴식 – 함께 이불 준비하기 – 동화나 조용한 음악 들으며 낮잠자기 개별침구, 음악 CD, 카세트 15:30-16:00 낮잠 깨기/ 오후 간식 – 기분 좋게 깰 수 있도록 도와준다. – 스트레칭을 함께 해 본다. – 개인이불 정리해 보기 – 화장실 다녀오기 <오후간식> – 손 씻기 – 준비된 간식 가지고 제자리에 앉기 – 간식 먹은 후 자리 정리하기 간식(증편, 유자차) 16:00-16:30 특별활동 <체육활동> – 협동심 및 소근육, 대근육 발달 – 파라슈트 손잡이를 잡고 바람을 만들어 본다. – 큰 공, 작은 공을 각각 올려 날려본다. – 파라슈트로 터널을 만들어 기차놀이 한다. 파라슈트(체육교사 준비), 큰 공, 작은 공 16:30-17:00 자유선택활동 – 원하는 영역에서 자유롭게 활동하기 -영역별 놀잇감 17:00-19:30 통합보육 및 귀가지도 – 즐거웠던 일에 대해 이야기 나누기 – 통합보육(블록놀이)하면서 개별적으로 귀가하기 – 신발장에서 내 신발 꺼내보기 – 자기 물건 챙겨 가져가기 – 교사와 인사하기 – 귀가 할 때 부모님께 특이사항 알려드림 수첩, 가방, 옷, 영역별 놀잇감 실습생소감 우리 파랑반 친구들 이름을 다 외었다. 훨씬 아이들의 행동이 눈에 잘 들어온다. 여기 어린이집은 거의 매일 산책을 한다. 부모와 함께라면 바깥바람도 많이 쏘이고 햇볕도 쬐겠지만 하루 종일 어린이집에서 생활하는 아이들은 그렇지 못함을 감안해 원장님께서 특별히 신경쓰시는 활동영역이라고 한다. 아이들의 건강을 생각하는 마음을 가슴에 담았다. 그러나 바깥으로 나갔을 때 활동영역이 넓어지다 보니 잠시도 긴장을 풀 수 없음을 알았다. 아차하는 순간 안전사고가 일어날 수도 있음을 인식해야 했다. 산책길에 풍선 불어 날려보기 활동을 했는데 아직 적응단계라 친구들과 선생님을 낯설어하던 시윤이도 환한 표정을 지으며 참여했다. 이런 직접적인 활동을 통하니 오히려 쉽게 마음을 열며 다가오는 것 같아 다행이었다. 오늘 체육활동시간의 파라슈트는 아이들이 정말 신나하고 재미있어 한다. 커다란 천 하나로 어린 파랑반은 어린대로 온몸으로 뒹굴면서 신나하고, 큰 형님반 친구들은 제법 놀이의 모양새가 나온다. 잠시 실습생임을 잊고 아이들과 함께 동심의 세계로 돌아가 함께 뒹굴고 놀았다. 한층 아이들과 가까워졌다. 지도교사 평가 및조언 새로 입소한 친구의 모습을 잘 관찰해 보세요. 아이들의 어린이집 적응 단계 공부에 많은 도움이 될 것입니다. 아이들과 온몸으로 함께 뒹구는 모습이 보기 좋아요. 하지만 교사는 놀이 중에도 놀이에만 전념하기보다는 아이들의 활동모습과 안전을 항상 지켜보아야 합니다. <관찰일지> <실습소감> 과연 잘해 낼 수 있을까 하는 막연함을 안고 시작한 실습이 어느덧 한 달이 지났다. 돌이켜 생각해보면 힘들기도 했지만 참으로 행복하게 일했던 것 같다. 특히 부분수업을 준비하면서 참 즐거웠다. 어떤 놀이가 될지 상상해 보면서 준비했더니 아이들도 좋아하고 뿌듯했다. 지도교사의 평가를 잘 받기 위해서나 형식적인 실습과정의 일부라고 생각하기보다는 내 아이를 돌본다는 생각으로 진심으로 아이들의 수업을 준비하고 진행해야한다는 생각이 다시한번 와 닿는 순간이기도 했다.

출처 : 해피레포트 자료실

(보건프로그램개발및평가 4학년) 건강신념모형 이론의 주요 내용을 정리하고, 자신 혹은 가족에 적용한 사례를 제시하시오

(보건프로그램개발및평가 4학년) 건강.hwp

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설명 : (보건프로그램개발및평가 4학년) 건강신념모형 이론의 주요 내용을 정리하고, 자신 혹은 가족에 적용한 사례를 제시하시오

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 건강신념모형의 배경 2. 건강신념모형의 주요 개념 3. 건강신념모형의 주요 내용 4. 건강신념모형을 자신 혹은 가족에 적용한 사례 1) 탈모관리 2) 치과치료 3) 백신 부스터 샷 5. 나의 의견 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ. 서론 건강신념모형(health belief model)은 왜, 그리고 어떤 상황 하에서 사람들이 건강관리 시설을 이용하는가를 설명하기 위해 만들어진 이론이다. 즉, 건강신념모형은 Kult Lewin의 사회학습이론에서 영향을 받아 공중 보건과 관련된 문제를 연구하던 미국 보건부의 사회심리학자들인 Hochbaum, Rosenstock 등에 의해 건강과 질병에 관련된 문제점들을 개인의 지각을 토대로 분석하는 현상학적인 측면에 중점을 두어 개발되었다. 당시 건강신념모형을 제시한 학자들은 많은 사람들이 독감 예방주사처럼 예방적 건강행동을 하지 않는다는 점을 주시했다. 이들은 건강에 관한 최소한의 의지와 지식이 있고, 누구나 병에 걸릴 수 있다는 사실을 인식하고, 질병은 심각한 것으로 생각하며, 예방조치가 효과적이라고 여기고, 예방 조치를 잘 지킬 것이라고 가정하였다. 또 건강 행동을 취하는데 있어 접하는 내적, 외적 단서들이 촉매 역할을 할 것으로 생각했다. 따라서 본론에서는 ‘건강신념모형’ 이론의 주요 내용을 정리하고, 자신 혹은 가족에 적용한 사례를 제시해 보겠다.

출처 : 해피레포트 자료실

무림피앤피(주) 역대면접기출 면접노하우 다운로드

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무림피앤피(주) 역대면접기출 면접노하우

– 무림피앤피 전 직군 역대 면접 질문 최다 수록 – 필수 질문, 실무+임원 면접 질문, 면접 분위기, 면접 꿀팁 등 수록 – 모든 면접에 바로 적용하는 면접 핵심 노하우 수록 – 본 자료를 참고하시는 모든 분들의 합격을 기원합니다.

1. 무림피앤피 전 직군 역대 면접기출 질문
2. 면접 준비
3. 면접 실전1분 자기소개
무림피앤피에 대해 잘 알고 있나요
무림피앤피에 대해 아는 것을 말씀해주세요
무림피앤피 입사 후 포부
무림피앤피 해당 직무를 위해 해온 노력이 있을까요
무림피앤피 해당 직무에 필요한 역량이 무엇일까요
간절함을 담아 지원 동기를 말해주세요
공백기에 무엇을 했나요
5년 / 10년 후 본인의 모습을 그려본다면
군생활에서 배운 점
평소 성격이 어떤 편인가요
생산관리직이란 무엇인가요
읽어본 책 중 인상깊었던 게 있나요
주량이 얼마나 되는지
말이 빠른데 성격이 급한 편인가요
학점이 왜 안좋았나요
리더십이 있는 편인가요
취미가 무엇인가요
업무를 위해 타 부서와 협업이 필요한데 협업 시 중요한 점이 무엇일 것 같요
선배가 업무 절차를 무시한다면

중략

자료출처 : https://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?xid=a&kid=b&pk=22092005&sid=leesk55&key=

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키워드 : 무림피앤피,면접,면접후기,면접질문,주,역대면접기출,면접노하우
자료No(pk) : 22092005

행정조교 대학조교 합격 자기소개서 (+면접질문!)

행정조교 대학조교 합격 자기소개서 (.hwp

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설명 : 행정조교, 대학조교 등으로 활용할 수 있는 합격 자소서입니다. 면접 질문은 보너스구요. 지나치게 개인적인 이야기는 배제하여 지원자의 상황에 따라 다양한 자기소개서로 활용하는 데 용이하도록 작성했습니다. 참고하시어 좋은 결과 있으시길 바라겠습니다.

1.성장과정 2.학창시절 및 가치관 3.성격상의 장단점 4.지원동기 및 향후 포부 성장과정 어려서부터 주체성과 독립성을 기르며 자랐습니다. 저의 이러한 성향은 강하고 독립적으로 키우려 하신 부모님의 교육 방식에 영향을 받았습니다. 기억이 잘 나지 않는 예전 이야기지만 초등학교 입학 당시 어머니께서는 또래보다 작은 체구를 지닌 제가 학교에 혼자 갈 수 있을지 ……[중 략] 답변글자수: 394자 지원동기 및 향후 포부 행정조교는 학교 구성원들의 중간 다리 역할을 수행해야 합니다. 직원과 교수, 직원과 학생, 교수와 학생 간의 소통에 조교는 언제든지 원활하게 도움을 줄 수 있는 역할을 해야 합니다. 또한 학과에 필요한 사항이 생길 시 빠짐 없이 전달해야 하고 학생들의 궁금증도 해결해주……[중 략] 답변글자수: 603자

출처 : 해피레포트 자료실