2020년 만3세 놀이중심 관찰일지 및 총평 (15명) / 2018년 만3세 3월 4월 5월 6월 3차지표관찰일지

2018년 만3세 3월 4월 5월 6월 3차지표관찰일지+부모면담일지+발달평가 종합 18명분

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설명 : 만3세를 대상으로 통합지표 서식에 맞추어 쓴 관찰일지+부모면담일지+발달평가(누리과정 발달단계에따른) 입니다.
통합지표에서는 유아의 행동관찰기록이 부모면담일지에도 드러나야함은 물론
다음 관찰시 이전의 관찰기록과 비교할 수 있어야해요.
상반기/후반기 자료로 나누어 올려요
평가인증을 준비하시는 만3세반 선생님과 유아반 선생님들께 도움이 되길 바랍니다.^^

기본생활습관
4 월 17 일
등원 후 가방과 옷을 바르게 정리 하지 않고 실내화를 신지 않는다. △△와 공룡이야기를 나누던 중 △△의 말이 끝나지 않았는데 “아니야 아니야 내가 말할거야 내가 말할거야.”라고 말하며 △△의 말을 듣지 않고 가로 막는다.
신체운동·건강
3 월 20일
체육시간 색깔 판 끼우기 활동을 하는 시간 체육선생님의 시작 신호에 맞춰 달리고 ㅇㅇ에게 지정된 파란색 색깔판을 찾아와 차분한 태도로 끼운다. ㅇㅇ의 색깔판이 일등으로 다 끼워지고 체육선생님이 다른 친구를 도울 것을 요청하자 친구를 돕는다.
의사소통
3 월 26 일
주말지낸 이야기 나누기 시간 △△가 친구의 말을 들어주지 않자 정확하지 않은 말투로 “△△△. 너 친구 말을 들어줘야지.”라고 말한다. ㅇㅇ의 발표 차례가 되자 정확하지 않은 말투로 “흐흐흐 아빠는 엄마는”이라고 말하고 친구들이 “뭐라고?”라고 묻자 웃는다.
6월 5일
이야기 나누기 시간 우리동네에 있는 기관과 시설에 대해 사진을 보며 이야기를 나누던 중 ㅇㅇ가 손을 들고 “아울렛. 아울렛. 아울렛 가요. 아울렛 장난감 있어요. 아울렛에서 장난감 사지요.”라고 말한다.
사회관계
4 월 5 일
정△△이와 함께 공룡장난감으로 놀이를 하던 중에 ㅁㅁ가 만든 블록을 발견하고 공룡장난감으로 블록을 부순다. ㅁㅁ가 짜증을 내며 자리를 피했는데도 따라가서 같은 행동을 반복하며 웃는다. 교사가 중재하자 장난을 멈춘다.
예술경험
4 월 14 일
스폰지를 이용해 나비 날개에 물감 찍기를 하는 중 다양한 색의 물감을 보더니 “나는 하늘색”이라고 말한 후 하늘 색으로만 날개찍기를 한다. 교사가 다양한 색을 써볼 것을 요구 하자 “아니야 하늘색이 좋아”라고 말하고 하늘색으로만 찍어 나비를 완성한다.
5월 8일
엄마아빠께 드릴 카네이션 꽃을 만들기를 하는 중 교사가 방법을 설명해주자 “ㅇㅇ가 할래요. 지후가 할 수 있어요.”라고 한다. 양면 테이프를 뜯어서 바구니 그림에 꽃을 붙이고 하늘색 색연필로 ‘사랑해요’글자를 따라 쓴다. <엄마 아빠 사랑해요> 노래를 부를 때에는 머리를 긁적이며 친구들을 쳐다본다.
6월 20일
새노래 <그런 집 보았니> 노래를 부르는 시간이다. 다양한 방법으로 불러보고 친구들과 함께 율동을 만들어서 부르는 중에도 ㅇㅇ는 머리를 긁다가 다리를 쭉 뻗다가 접기를 반복하고 턱에 손을 괴고 무표정으로 있다가 일어서서 율동할 때에 소방차를 흉내내는 “윙”부분에서만 손을 올렸다 내린다.
자연탐구
4 월 9 일
아침에 등원하자마자 과학영역으로 와서 ㅇㅇ의 강낭콩 화분의 흙을 살펴보고 물을 준다. 교사에게 “왜 콩이 안나와요?”라고 묻고 며칠 더 기다려야 된다는 설명을 듣고 난 후 친구에게 다가가 “아직 아니래. 더 기다리래.”라고 말한다.

출처 : 해피레포트 자료실

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