[월:] 2022년 05월

사회복지사의 전문성을 판단하는 기준은 무엇이며 전문성 신장을 위한 방법에 대해 토론해보시오

사회복지사의 전문성을 판단하는 기준은.hwp

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사회복지사의 전문성을 판단하는 기준은 무엇이며 전문성 신장을 위한 방법에 대해 토론해보시오 사회복지사의 전문성을 판단하는 기준과 향후 과제 1. 서론 사회복지사(social worker)는 이 땅의 약자를 위해서 그들의 대변자가 되고 해결사가 되어 행복한 삶으로 인도하는 사회적으로 매개인이라는 것이 내가 생각하는 정의이다. 그러나 사회복지의 분야가 노인, 아동, 청소년, 장애인, 가정복지, 교정복지, 산업, 군대 등으로 다양하게 분포하고 있기 때문에 사회복지사라는 이름만으로는 전문가로서 자리를 지키기에는 사회적으로 공감대가 이루어지지 않고 있다.

출처 : 해피레포트 자료실

만4세(6세) 1학기 학부모상담일지(1학기교사기록) 총25명분량

1학기상담기록지(교사용).hwp

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설명 : 만4세 25명 분량의 1학기 학부모 상담 일지입니다. 상담시간표 틀도 추가 첨부해두겠습니다. – 교사가 관찰한 유아 개인마다 유치원에서의 생활(생활습관, 놀이 및 또래관계, 활동참여도, 기타)을 구체적으로 작성해두었으며 비슷한 연령의 아이 특성을 상담 전 기록하실 때 도움 될 것입니다. – 친구1, 친구2 라고 적힌 부분은 같은 반 친구의 이름을 넣어주면 됩니다.

* 상담시간표 틀 * 학부모 상담기록지 틀 * 목차 – 상담일시 – 원아명/생년월일 – 유치원에서의 생활 교사작성 부분▶ 생활습관(식습관 포함)/ 놀이 및 또래관계/ 활동참여도 / 기타 각 항목별 2개 이상 구체적으로 기록되어 있습니다. – 부모님 의견란/ 건의사항에는 상담 후 상담내용 기록하시면 됩니다.

출처 : 해피레포트 자료실

만3세 1학기 부모상담일지 20명 분량입니다.

만3세2학기 부모상담일지(2019).hwp

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설명 : 만3세 1학기 부모상담일지 20명 분량입니다. (쌍둥이 형제/ 한 부모 가정/ 아토피 유아 등에 대한 상담 내용 포함.) 만3세 부모면담일지 1학기용이구요. 20명분량입니다. 다양한 아이들의 자료가 있구요~ 쌍둥이 형제 상담 내용부터 한 부모 가정의 아이 그리고 아토피가 심한 아이의 상담 내용까지 다양하게 있으니 많이 도움 되실 거에요. 제가 직접 쓴 자료들입니다. 공공형 어린이집에서 3년이상 근무했구요. 만3세부터 만5세까지 맡으면서 주임도 맡았습니다. 각 연령별로 짧으면 1년 길게는 2년까지 해봤구요. 만3세는 2번정도 해봤고 만4세도 2-3번 해봤구요 만5세도 2번정도 했습니다.^^ 평가인증은 유치원, 공공형 어린이집에서 3번 이상 해봤구요~ 다 우수점수로 통과했습니다.

건강 및 신체발달 매우 건강함. 그러나 가끔 코피나 잘 남. 신체발달: 평균 -신체의 각 부분과 기관을 고르게 활용하여 움직이며, 소근육을 이용한 활동에 관심을 가지고 시도하려 하나 편식에 대한 지도와 관심이 요구됩니다. 언어 및 인지발달 본인의 생각을 정리해서 말을 하려고 노력하는 편임. – 여러가지 낱말과 문장을 듣고 그 뜻을 잘 이해합니다. 그러나 정확한 발음으로 말할 수 있는 지도가 필요하며, 자신의 생각을 말 하는데 적극적일 수 있는 지도가 필요합니다. 사회성발달 잘 모르겠음. – 집단 생활에 능동적으로 참여하며 친구들을 배려하는 모습을 많이 보입니다. – 친구들과 도움을 주고 받는 경험이 요구되며, 자신의 물건을 잘 챙기려는 노력이 필요합니다. 정서발달 약간의 산만함은 있는 것 같음. – 침착하고 안정감있게 행동하며 차분합니다 – 새로운 환경을 어려워 할 때도 있으며, 스스로 노력하며 적응합니다. 생활습관 조부모님과 함께 생활하다보니 자주적으로 해동하는 게 적음. (놀이할 때 빼고) 혼자 하는 것을 싫어할 때가 많음.

출처 : 해피레포트 자료실

[사회복지실습] 지역아동센터 사회복지실습최종보고서/사회복지실습일지

실습보고서판매용.hwp

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설명 : 사회복지 실습 후 맨 마지막에 종합해서 내는 보고서입니다. 지도교수님께서 잘 썼다고 칭찬해주신 보고서이구요. 지역아동센터에서 실습했습니다. 개인정보가 들어있는 내용만 제외하였습니다. 일일 실습일지는 1회분량 포함되어있습니다.^^

1. 실습생 서약서 2. 실습기관현황 3. 실습기관분석 보고서 4. 실습생 출근부 5. 실습일지 6. 사례관리 진행일지(또는 프로그램계획서) (택 1) 7. 실습 중간 평가서 8. 실습 종결 평가서 1. 기관의 역사 (1) 기관 설립동기 및 설립목적 – 방과 후 방치되는 저소득가정, 다문화가정, 한부모가정, 결손가정 아동의 학습 지도와 인성교육에 주력하며 건전한 시간활용을 통해 노출되어있는 위험으로부터 보호하며 더 나아가 아동 및 청소년의 건전한 가치관을 형성할 수 있도록 한다.

출처 : 해피레포트 자료실

교육평가2022)타당도와 신뢰도를 각각 설명하되 교육현장에서 사용되고 있는 사례를 포함하여 구체적으로 설명하시오. 문항 유형별 제작과정에 대해 설명하시오.

2022-1-1.hwp

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설명 : 교육평가2022)타당도와 신뢰도를 각각 설명하되 교육현장에서 사용되고 있는 사례를 포함하여 구체적으로 설명하시오. 문항 유형별 제작과정에 대해 설명하시오.

목차 1-1.서론 1-2.교육현장에서 사용되고 있는 사례를 포함한 타당도의 개념 1-3.교육현장에서 사용되고 있는 사례를 포함한 신뢰도의 개념 1-4.결론 1-5.참고자료 2-1.진위형 문항 제작과정(선택형 문항) 2-2.선다형 문항 제작과정(선택형 문항) 2-3.배합형 문항 제작과정(선택형 문항) 2-4.단답형 문항 제작과정(서답형) 2-5.괄호형, 완성형 문항 제작과정(서답형) 2-6.논술형 문항 제작과정(서답형) 2-7.참고자료 본문내용 1-1. 서론 어느 나라에서나 학교 교육의 질 개선은 교육문제의 일차적인 관심사가 아닐 수 없다. 그것과 관련하여 모든 교육기관의 평가는 그 기관이 처한 제반 상황과 여건 및 교육효과 달성의 정도를 객관적으로 진단하고 그 결과를 해당 교육의 개선을 위한 자료로 활용하는 일련의 체계적 과정으로서 매우 필요한 작업이다. 이러한 평가 결과는 교육기관이 안고 있는 교육문제를 과학적으로 해결하고 교육의 질 향상을 지속적으로 이루어 내는데 없어서는 안 될 필수적인 자료이기 때문이다. 그 같은 필요에 입각해서 학교 평가는 지금까지 주로 초·중등학교와 대학교를 대상으로 실시되어 왔으나 취학 전 유아교육기관에 대한 평가는 그리 활발하지 못한 것이 사실이다. 현대 사회구조의 변화로 인하여 여성의 사회진출이 증가되면서 직업을 가진 어머니의 수가 늘고, 가정의 교육적 기능의 약화로 인하여 유아의 교육과 보호를 담당해 줄 유아교육기관에 대한 요구는 점점 더 증대되고 있다. 또한 어머니의 직업유무를 막론하고 유아교육기관에 다니는 아동의 수적 증가로 인하여 유아들이 가정 밖에서 지내는 시간의 양이 점점 증가되고 있다. 그런데 유아교육기관은 유아에게 바람직한 보호적·교육적 경험들을 제공해주며, 부모들에게는 교육의 일차적 책임자로서의 역할을 강조하면서 프로그램에 참여할 기회를 제공해준다. 그러나 유아교육기관에 다닌다고 해서 유아가 반드시 우수한 질의 교육적 경험을 갖는다고는 할 수 없다. 따라서 유아교육기관이 제공하는 프로그램에 의해서 수행되는 보호적·교육적 기능의 질적 수준을 유아교육기관 평가 방법의 올바른 적용을 통하여 객관적으로 평가해 볼 필요가 있다. 1-2. 교육현장에서 사용되고 있는 사례를 포함한 타당도의 개념 타당도란 검사 도구가 측정하고자 의도했던 구체적인 목표나 내용을 제대로 측정하고 있는가를 나타내는 정도를 의미한다. 어떤 측정 도구를 사용하여 얻어진 자료가 얼마나 일관성을 가지고 있느냐도 중요하지만 검사가 과연 무엇을 일관성 있게 측정하고 있느냐는 바로 검사결과의 해석의 타당성과 관련된다. 참고 자료 질적 연구에서의 신뢰도와 타당도 Jerome Kirk 저 | 엄미란 외 2명 역 | 군자출판사 | 2007.02.10. 백순근(2004). 교육연구 및 통계분석. 서울:교육과학사. 최현철(2008년) 『사회통계방법론』. 서울: 나남 사회과학도를 위한 신뢰도reliability 와 타당도validity 김재욱 저 | 貿易經營社 | 2002 전상규(2011년) 『사회조사 분석사 조사방법론 Ⅰ·Ⅱ』. 서울: 시대고시기획. 강승호·김양분 (2014), 신뢰도(Reliability), 교육과학사. 성태제(2003). 교육연구방법의 이해. 서울:학지사. 김진규 저 (2007)교육과정과 교육평가 동문사 연문희·강진령, 학교상담, 양서원, 2002 이부영, 분석심리학, 일조각, 2006. 황정규 외 (2011)교육평가의 이해 학지사 주은희·김화영 외 1명(2019), 유아교육평가의 이해(지속가능발전 지향), 양서원 김대현(2020), 교육과정 및 교육평가, 학지사 강봉규, 심리검사의 이론과 기법, 동문사, 2006. 김용래, 교육심리학, 문음사, 2007. 성태제(2019), 교육평가의 기초, 학지사 김경배 저 (2005)교육과정과 교육평가 학지사

출처 : 해피레포트 자료실

만 0세 관찰일지 4-5월(여아)2명

관찰일지-만0세 여아2명.hwp

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설명 : 만 0세 관찰일지 4-5월 기록입니다. 만 0세 1월,2월생 여아 2명의 기록이며, 4-5월 두달치로 6개 영역 중 4개 영역이 기록되어있습니다. 일화기록과 평가까지 기록되어있습니다. 15-16개월 / 14-15개월 의 내용입니다.

교실에서 친구들의 사진을 가리키며 “어어어” 하고 말한다. 교사가 “누구지? OO이네~” 라고 이야기한다. 또 다른 친구의 사진을 가리키자 교사가 “누구지~? △△이네~” 하고 이야기한다. 반복하여 모든 친구들의 사진을 보며 이름을 이야기해준다. 교사가 자현이에게 “@@아~ %% 어디있어?” 하고 묻자 %%에게 다가가 고개를 빼꼼 내밀며 웃는다. 교사가 박수치며 칭찬하자 씽긋 웃어보인다. 반복하여 다른 친구들의 이름을 물어보자 친구를 찾아가 고개를 내밀어 인사한다.

출처 : 해피레포트 자료실

2022년 1학기 기초간호과학 기말시험 과제물(혼합형 문제)

20221기말_간호3_기초간호.zip

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설명 : 혼합형 문제 – 목 차 – 총 13문제 풀이 참고문헌

1. 다음 빈칸에 알맞은 단어는 무엇인가? 급성 염증 관련 인자 중 하나인 ( )은 면역세포가 면역 작용 강화를 위해 분비한 아미노산 덩어리를 의미한다. 특히, 염증반응 시에는 내피세포에 국소적인 영향을 미치고, 염증 후에는 치료에 관여한다. 대표적으로 종양괴사인자, 인터페론 등이 있다. [정답] 사이토카인(cytokine) [설명] 사이토카인은 주로 면역계 세포에서 분비되는 저분자 단백질로 세포 간 상호작용에 관여하고 주변 세포에 영향을 미치고 있다. 사이토카인을 방출하는 세포로는 대식세포(선천면역세포), 림프구(B 및 T림프구) 및 기타 면역세포가 포함된다. 종양 괴사 인자(TNF)류는 주로 선천 면역을 담당하는 대식세포에서 생산되어 종양 세포의 사멸과 염증반응을 유도한다. α 와 β가 있으며 특히 TNF-α는 대표적인 염증성 사이토카인으로 알려져 있다. 인터페론 류의 사이토카인은 바이러스에 감염된 세포 등을 공격하는 NK(Natural Killer) 세포(림프구의 일종)나 선천 면역을 담당하는 대식세포를 활성화시켜 바이러스와 종양 세포의 증식을 억제하는 작용을 한다. 항바이러스약이나 항암제로도 쓰이며 다발성 골수종, 뇌종양의 치료에 사용되고 있다. 2. 다음 빈칸에 알맞은 단어는 무엇인가? 세포벽 합성 억제제 중 하나인 ( )은 카르보하이드레이트 펜타펩티드에 결합하여 트랜스펩티다아제의 교차결합을 차단하는 약물이다. 증식 중인 그람양성균에 살균작용을 하며, 메티실린 내성 황색포도상구균 감염일 때 가장 보편적으로 사용되고 있다. [정답] 페니실린(penicillins) [설명] 페니실린류(penicillins)는 세균 세포벽 합성 과정중 펩티도글리칸 가교결합을 억제한다. 페니실린은 펩티도글리칸에 존재하는 펜타펩타이드 말단의 D-alanyl-D-alanine과 유사한 구조를 가져 가교결합에 작용하는 트랜스펩티다아제의 활성잔기에 기질로 결합하여 효소기능을 억제한다. 3. 다음 빈칸에 알맞은 단어는 무엇인가? 과민반응 중 하나인 ( )은 체액성 면역반응이자 세포독성 과민반응으로 IgG 또는 IgM 항체로 인해 세포파괴와 포식작용이 발생한다. 주요 임상 질환에는 적혈구에 의한 수혈 부적합 반응과 신생아 용혈성 질환이 있다. [정답] 제2형 과민반응 [설명] 세포 표면에 있는 알레르겐 성분과 반응하는 항체에 의해 시작되는 반응으로서 세포독성 반응이라 일컫는다. 알레르겐이 적혈구나 혈소판 등의 세포에 부착되고, 이때 생산되는 항체의 종류가 IgG 혹은 IgM인 경우에 모체를 활성화시켜 과민반응이 시작된다. – 중략 –

출처 : 해피레포트 자료실

(2022년 방송통신대 성인간호학 기말과제물)중심정맥영양 지원 방법 관련 중심정맥관의 유형, 중심정맥관 관련 합병증과 중심정맥 TPN 적용시 유의사항에 관해 당뇨병 환자의 간호교육을 기획하고 교육내용과 교육효과의 평가 방법을 조사하여 기술 등 Report

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(2022년 방송통신대 성인간호학 기말과제물)중심정맥영양 지원 방법 관련 중심정맥관의 유형, 중심정맥관 관련 합병증과 중심정맥 TPN 적용시 유의사항에 관해 당뇨병 환자의 간호교육을 기획하고 교육내용과 교육효과의 평가 방법을 조사하여 기술 등

과제물의 문제에 적합한 형식과 내용으로 정성을 다해 작성했습니다. 여러 참고문헌을 바탕으로 주요내용을 최대한 이해하기 쉽고 알차게 정리했습니다. 리포트를 효율적으로 작성하시는 데 작은 도움이라도 되시기를 진심으로 바랍니다.^^ 문단 모양(왼쪽 여백 0, 오른쪽 여백 0, 줄간격 160%) 글자 모양(굴림체, 장평 100%, 크기 10 pt, 자간 0%)

1. 중심정맥영양 지원 방법 관련 중심정맥관의 유형, 중심정맥관 관련 합병증과 중심정맥 TPN 적용 시 유의사항에 관해 기술하시오. (10점)
1)중심정맥관의 유형
① 말초삽입 중심정맥관 ② 히크만 카테터 ③ 매립형 포트
2)중심정맥관 관련 합병증
3)중심정맥 TPN 적용 시 유의사항
2. 당뇨병 환자의 간호교육을 기획하고 교육내용과 교육효과의 평가 방법을 조사하여 기술하시오. (10점)
1)간호교육 기획
①주제 ②대상 ③교육장소 ④일시 ⑤전체목표 ⑥구체적인 학습목표 ⑦학습활동
2)교육내용과 교육효과의 평가방법
3. 만성폐쇄성폐질환 등 호흡기계 환자에게 적용 가능한 산소요법을 설명하고, 퇴원 시 필요한 교육내용에 관해 서술하시오. (10점)
1)산소요법
(1)산소요법 적응증 (2)산소투여방법 (3)산소요법 시 주의사항
2)퇴원 시 필요한 교육내용
4. 암 환자의 통증관리 방법 중 사회심리적 중재의 유형을 조사하여 중재 방법을 서술하시오. (10점)
5. 방사선요법의 부작용을 제시하고, 이에 대한 간호 교육내용을 서술하시오. (10점)
1)방사선요법의 전신 부작용 2)방사선요법의 국소 부작용
6. 참고문헌1. 중심정맥영양 지원 방법 관련 중심정맥관의 유형, 중심정맥관 관련 합병증과 중심정맥 TPN 적용 시 유의사항에 관해 기술하시오. (10점)

위나 장이 정상적으로 기능하지 못하거나 접근이 어려운 경우, 구강이나 경관급식을 통해 충분한 영양소를 섭취하지 못하는 경우에는, 영양소를 정맥으로 직접 공급하는 방법 즉, 정맥영양 지원방법을 사용한다. 정맥영양 지원방법(parenteral nutrition)은 영양소를 순환기계에 직접 공급하는 것으로, 말초 정맥영양(peripheral parenteral nutrition)과 중심정맥영양(central parenteral nutrition)이 모두 포함된다.

중심정맥영양은 2주 이상의 장기간 금식이 예상될 때 충분한 영양 공급을 위해 적용하며, 고농도의 영양액은 반드시 중심정맥을 통해 공급해야 한다. 중심정맥영양 지원은 혈관 내에 카테터, 포트 등의 정맥요법장치인 중심정맥관(central venous device)을 사용해야 한다. 중심정맥관은 큰 혈관 내로 대용량의 약물이나 정맥영양액 등을 주입하는 역할을 한다. 중심정맥관은 말초혈관이 좋지 않은 환자, 즉 말초정맥장치를 사용할 수 없거나 자극적인 약물을 주입할 때, 고농도의 수액을 주입하는 경우 등에 적용한다.

1)중심정맥관의 유형
중심정맥관은 크게 말초삽입 중심정맥관(peripherally inserted central catheters, PICC), 터널형 카테터(tunneled catheter)로 히크만 카테터(Hickman catheter), 브로비악 카테터(Broviac catheter), 그로숑 카테터(Groshong catheter) 등이 있다. 또한 매립형 포트(implanted port)로는 케모포트(chemoport) 등이 있다.

① 말초삽입 중심정맥관
말초삽입 중심정맥관은 PICC(peripherally inserted central catheter)라고 한다. PICC 삽입이 고려되는 정맥은 척골측피부정맥(basilic vein),주정중피정맥(median cubital vein), 요골측피부정맥(cephalic vein), 상완정맥(brachial vein)이다.

자료출처 : https://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?xid=a&kid=b&pk=22050602&sid=leesk55&key=

[문서정보]

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파일종류 : HWP 파일
자료제목 : (2022년 방송통신대 성인간호학 기말과제물)중심정맥영양 지원 방법 관련 중심정맥관의 유형, 중심정맥관 관련 합병증과 중심정맥 TPN 적용시 유의사항에 관해 당뇨병 환자의 간호교육을 기획하고 교육내용과 교육효과의 평가 방법을 조사하여 기술 등
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키워드 : 방송통신대성인간호학,방송대성인간호학,방통대성인간호학,2022년,방송통신대,성인간호학,기말과제물,중심정맥영양,지원,방법
자료No(pk) : 22050602

신입원아적응일지 만 0세

원아적응일지.hwp

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설명 : 어린이집 신입원아 적응일지입니다! 총 3명의 영아이며 3월, 9월, 11월 영아입니다. 총 10일의 기록입니다.

18년 3월 2일( 11월생) 낯선 교사의 품에 안겨도 울지 않고 미소를 짓는다. 다른 영아의 부모가 안아주어도 가만히 품에 안겨 주위를 탐색하는 모습을 보인다. 보호자가 장난가을 건네주지만 관심을 보이지 않는다. 범보의자에 앉히자 허리에 힘을 주며 앉아있고, 바닥에 엎어서 눕혀놓자 목에 힘을 주고 고개를 든다. 하원 전 교사가 안아주며 눈 맞춤을 시도하니 영아도 교사와 눈을 맞춘다. 이런식으로 작성된 적응일지입니다.

출처 : 해피레포트 자료실

(2022년 방송통신대 생애주기영양학 기말과제물)2020 국민건강통계를 참고하여 최근 (2020년) 65세 이상 노인(전체)의 에너지 섭취량이 필요추정량의 75미만이면서 칼슘 철

생애주기영양학.hwp

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목차 1. ‘2020 국민건강통계’를 참고하여 최근 (2020년) 65세 이상 노인(전체)의 ‘에너지 섭취량이 필요추정량의 75% 미만이면서 칼슘, 철, 비타민 A, 리보플라빈의 섭취량이 모두 평균필요량 미만인 분율’을 제시하고 노인의 식품섭취를 제한하는 요인을 생리적 요인과 사회심리학적 요인으로 나누어 4 가지 이상 조사하여 서술하고 이를 해결할 수 있는 방안에 대해 설명하시오. 1)분율 제시 2)노인의 식품섭취를 제한하는 요인(4가지 이상) (1)생리적 요인 ①감각의 둔화 및 치아 탈락 ②질병과 약물복용 (2)사회심리학적 요인 ①사회·경제·심리적 위축 ②잘못된 식습관과 고집 3)노인의 식품섭취 증진 방안 ①식사관리 ②바람직한 식사지침 ③장수를 위한 식생활 ④운동 2. ‘2020 국민건강통계’를 참고하여 최근 (2020년) ‘나트륨 목표섭취량 이상 섭취자 분율’이 가장 높은 연령대를 제시하고 해당 연령대의 ‘나트륨 목표섭취량 이상 섭취자 분율’을 남녀로 나누어 제시하시오. 우리나라 국민의 나트륨 섭취를 높이는 원인을 3가지 이상 조사하여 서술하고, 이를 해결하기 위한 방안에 대해 설명하시오. 1)나트륨 목표섭취량 이상 섭취자 분율 2)성별 나트륨 목표섭취량 이상 섭취자 분율 3)우리나라 국민의 나트륨 섭취를 높이는 원인(3가지 이상) 4)나트륨 목표섭취량 이상 섭취자 분율을 낮추기 위한 방안 3. ‘2020 국민건강통계’를 참고하여 최근 (2020년) ‘아침식사 결식률’이 가장 높은 3개의 연령대를 남녀로 나누어 각각 순서대로 (가장 높은 연령대로부터) 제시하고, 아침식사 결식 요인을 조사하여 설명하시오. 또한 아침식사와 청소년 건강 간의 관련성에 대해 조사하여 서술하시오. 1)아침식사 결식률 2)아침 식사 결식 요인 3)아침식사와 청소년 건강 간의 관련성 4. 참고문헌 본문일부 1. ‘2020 국민건강통계’를 참고하여 최근 (2020년) 65세 이상 노인(전체)의 ‘에너지 섭취량이 필요추정량의 75% 미만이면서 칼슘, 철, 비타민 A, 리보플라빈의 섭취량이 모두 평균필요량 미만인 분율’을 제시하고 노인의 식품섭취를 제한하는 요인을 생리적 요인과 사회심리학적 요인으로 나누어 4 가지 이상 조사하여 서술하고 이를 해결할 수 있는 방안에 대해 설명하시오. 1)분율 제시 ‘2020 국민건강통계’에서 ‘10. 영양 부족 및 과잉’의 표 10-2에는, 영양섭취부족 분율이 제시되어 있다. 영양섭취부족 분율이란, 에너지 섭취량이 필요추정량의 75% 미만이면서 칼슘, 철, 비타민 A, 리보플라빈의 섭취량이 모두 평균필요량 미만인 분율을 말한다. 여기서 필요추정량과 평균필요량은‘2015 한국인 영양소 섭취기준’에 따른다. 영양섭취부족 분율은 만1세 이상 분석대상자 수에 대한 ‘에너지 섭취량이 필요추정량의 75% 미만이면서 칼슘, 철, 비타민 A, 리보플라빈의 섭취량이 모두 평균필요량 미만인’응답자 수의 비율로 계산된다. 표10-2에 의하면, 2020년 65세 이상 노인(전체)의 영양섭취부족자 분율은 17.4%이다. 성별로 구분하면, 남자는 17.4%이고 여자는 18.9%이다. 즉, 남자의 분율은 여자 분율의 81.5% 수준으로 남자가 여자보다 낮은 것으로 조사되었다. 2)노인의 식품섭취를 제한하는 요인(4가지 이상) (1)생리적 요인 ①감각의 둔화 및 치아 탈락 노인기에는 미각·후각·시각이 둔해지고 배고픔이나 갈증에 대한 감각도 감퇴되며 치아 탈락도 발생함으로써 노인의 식욕은 감퇴한다. 무엇보다 치아 탈락은 노인이 연한 음식이나 액체식품을 선호하게 하고 저작을 어렵게 함으로써 식품의 위내 발효를 촉진하여 소화불량을 발생시킨다. ②질병과 약물복용 노인기의 잦은 감염, 관절염, 골절, 시력 감소 등에 따른 활동 범위 제한과 거동의 불편은 노인들의 식품구매, 조리, 외식을 방해한다. 또한 만성질환 치료를 위해 약품을 복용을 하게 되면, 식욕 저하, 미각 변화, 변비, 설사, 메스꺼움, 위장장애, 졸음, 허약 등의 부작용이 생기고, 영양소의 흡수 및 대사를 방해하여 영양상태에 좋지 않은 결과를 초래한다. 참고문헌 ①김정희, 곽호경, 신동미(2019). 생애주기영양학. 출판문화원. ②김성권(2015), 소금중독 대한민국, 북스코프. ③박기영(2011), 아침식사와 청소년 건강, 대한소아소화기영양학회지：제14권 제4호 2011. ④김현수 외 3인(2019), 우리나라 청소년들의 아침식사 여부에 따른 식생활 상태 평가, J Nutr Health. 2019 Apr;52(2):217-226. ⑤‘2020 국민건강통계’https://knhanes.kdca.go.kr/knhanes/sub04/sub04_04_01.do ⑥제5차 국민건강증진종합계획(Health Plan 2030, 2021~2030): https://khealth.or.kr/board/view?pageNum=1&rowCnt=8&no1=34&linkId=1002152&menuId=MENU00829&schType=0&schText=&searchType=&boardStyle=Gallery&categoryId=&continent=&country=&contents1= ⑦대한급식신문(http://www.fsnews.co.kr)

출처 : 해피레포트 자료실