[월:] 2022년 05월

[사회복지 현장실습] 실습생 프로파일 자기소개서

실습생 자기소개서.hwp

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설명 : 사회복지 현장실습 보고서 중 실습생 프로파일 자기소개서입니다 가상으로 작성한 자료이며 실습 보고서 작성하실 때 참고하시기 바랍니다

목차 1. 인적사항 2. 이수 전공과목 3. 경력 4. 사회복지를 전공하게 된 동기 5. 실습 기관 선택 이유 6. 실습을 통해서 성취하고자 하는 목표 7. 실습을 마친 후 목표달성 정도를 파악할 수 있는 기준 8. 사회복지를 실천하는데 있어 자신의 강점과 약점 1) 사회복지 지식 및 기술의 측면 2) 개인적인 특성 측면 9. 취미 및 특기 10. 실습기관, 실습지도자 및 실습지도교수에게 바라는 점 본문내용 4. 사회복지를 전공하게 된 동기 어릴 때부터 부모님께서는 다른 사람을 도우며 살라는 말씀을 많이 하셨습니다. 제가 타인을 돕는 삶을 산다면 좋을 것 같다고 말씀하셨죠. 어릴 때는 그저 그것이 좋은 일이라고만 생각했지 특별히 타인을 돕는데 힘쓰거나 한 적은 없었습니다. 누구나 할 수 있는 사소한 도움 정도에 지나지 않을 뿐 봉사에 대해 깊이 생각해 본적은 없었습니다. 그러던 중 어느 날 텔레비전을 보고 있는데 자온봉사를 하시는 분들에 대한 내용이 나왔습니다. 평소라면 그냥 가볍게 보고 지나칠 내용이었지만 그날 때라 자원봉사 하시는 분들의 모습이 멋있다고 느껴졌습니다. 얼굴 찡그리지 않고 밝은 모습으로 봉사하시는 모습이 존경스럽기도 했습니다. 그러다 나 자신을 돌아보게 되었습니다. 나는 지금까지 누군가를 위해 내 것을 주었던 적이 있었는지, 혹시 어려운 사람을 보고도 그냥 지나친 적은 없었는지, 생각해보니 제 자신이 부끄러울 만큼 나만을 위해 살아왔다는 것을 알게 되었습니다.

출처 : 해피레포트 자료실

만3세 2학기 관찰일지 모음(9월~2월 6개월분)-15명 94페이지분량

2학기관찰일지.zip

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설명 : 만3세를 대상으로 한 관찰일지 모음입니다. 2학기구성으로 9월부터 2월까지의 6개월 내용을 담고 있습니다. 영역별 관찰과 영역별 평가로 되어있으며 직접관찰기록한 내용으로 많은 참고 되시기 바랍니다.

이름 생년월일(월령) 구분 신체운동 ( 9/28 ) 의사소통 (9/13 ) 사회관계 ( 9/20) 예술경험 ( 9/27 ) 자연탐구 ( 9/15) 비고 이름 생년월일(월령) 구분 신체운동 ( 9/28 ) 의사소통 (9/13 ) 사회관계 ( 9/20) 예술경험 ( 9/27 ) 자연탐구 ( 9/15) 비고

출처 : 해피레포트 자료실

보육교사 공적조서 표창상

공적조서.hwp

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설명 : 구청장상 받을 때 작성하였던 보육교가 공적조서 입니다. 공적조서 작성할 때 다른곳에서 서식을 찾기 힘들어 쓰기 어려웠던 기억이 있어 교사상을 받기 위해 준비하시는 보육교사에게 도움이 되시길 바랍니다. 개인정보는 다 지웠습니다.

공적조서 내용 자기 소개서 이력서 어린이집 직급 자신의 교사 가치관 경력 등 자신의 대한 내용과 포부를 작성하여 2020년12월에 구청장 상을 받았습니다. 교사표창상을 준비하시는 보육교사에게 많은 도움이 되시기를 바랍니다.

출처 : 해피레포트 자료실

(2022년 방송통신대 인간과언어 기말과제물)교재 88~90 페이지를 참고하여 unbuttonable의 두 가지 의미가 무엇인지 밝히고 이러한 중의성이 생기는 이유를 자세히 설명하

인간과언어.hwp

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설명 : 과제물의 문제에 적합한 형식과 내용으로 정성을 다해 작성했습니다. 여러 참고자료를 바탕으로 주요내용을 최대한 이해하기 쉽고 알차게 정리했습니다. 리포트를 효율적으로 작성하시는 데 작은 도움이라도 되시기를 진심으로 바랍니다.^^ 문단 모양(왼쪽 여백 0, 오른쪽 여백 0, 줄간격 160%) 글자 모양(굴림체, 장평 100%, 크기 11 pt, 자간 0%) 행복하세요, Now!

목차 1. 교재 88~90 페이지를 참고하여 unbuttonable의 두 가지 의미가 무엇인지 밝히고 이러한 중의성이 생기는 이유를 자세히 설명하시오. (5점) 2. 교재 129~132 페이지를 참고하여 다음의 의미 차이를 설명하시오. (10점) (i) 한 학생이 모든 선생님을 좋아한다. (ii) A student likes every teacher. 3. 교재 149~152 페이지를 참고하여, 교재에 없는 한국어 숙어의 예를 들고, 본인이 제시한 숙어가 합성성의 원리를 지키는지 논하시오. (5점) 4. 교재 207~210 페이지를 참고하여 ERP의 개념을 논하고, 어떠한 언어 자극이 주어졌을 때 N400과 P600이 유의미하게 높게 나오는지를 교재의 예와 함께 기술하시오. (10점) 5. 교재 255~258 페이지를 참고하여‘Wug’실험이 행동주의와 생득주의 모국어 습득 가설과 관련하여 말해주고 있는 바가 무엇인지 논하시오. (5점) 6. 교재 14장을 참고하여, 외국어를 습득하고 교육할 때 가장 효과적인 방법이 무엇이라고 생각하는지 그 근거와 함께 논하시오. (10점) 7. 교재 324~327 페이지를 참고하여 <뉴욕시 백화점 r음의 계층분화>가 무엇을 말해주는지 논하시오. (5점) 8. 참고문헌 본문일부 1. 교재 88~90 페이지를 참고하여 unbuttonable의 두 가지 의미가 무엇인지 밝히고 이러한 중의성이 생기는 이유를 자세히 설명하시오. 여러 개의 형태소로 이루어진 하나의 어휘는 선형적 구조(linear structure)가 아니라 계층적 구조(hierarchical structure)를 갖는다. 이는 계층적 구조가 형태소들이 결합하는 제약을 정확히 포착할 수 있고 어휘를 중의적으로 해석할 수 있다는 사실에 근거한다. unbuttonable을 계층적 구조로 나타내면 아래 그림처럼 두 경우로 구분할 수 있다. a의 경우, 동사 button에 un이 결합하여 unbutton이 되고 여기에 접미사 able이 붙어서 형용사 unbuttonable이라는 어휘가 만들어진 것이다. 따라서 unbuttonable은 “Capable of being unbuttoned(단추를 풀 수 있는)“의 의미를 갖는다. b의 경우, 동사 button에 접미사 able이 먼저 결합되어 buttonable이라는 어휘가 생성되고, 이후 여기에 접두사 un이 붙어서 unbuttonable되었음을 보여준다. 따라서 unbuttonable은 “Not capable of being buttoned(단추를 잠글 수 없는)”의 의미를 갖는다. 따라서 a는 unbutton할 수 있는, b는 buttonable할 수 없는 이라는 상반되는 의미가 도출되는 것이다. 이러한 어휘의 중의성은 위 그림을 통해 보여지듯이, 어휘의 계층적 구조에 기인한 것이다. 만약 어휘가 “un – button – able”라는 선형적 구조를 가진다면, button에 접두사 un이 결합되고 여기에 접미사 able 결합되어 unbuttonable이 생성된 것으로만 이해할 수 있다. 따라서 unbuttonable이 가진 2가지 의미를 설명할 수 없으므로, 어휘의 중의성은 발생하지 않을 것이다. 결국 unbuttonable이 가진 2가지 의미를 정확히 포착하기 위해서는 어휘는 선형적 구조가 아니라 계층적 구조로 이해해야 하는 것이다. 참고문헌 인간과 언어, 박동우 외 4인, 방송통신대학교출판문화원, 2021. 조미나(2018), 영어 양화사 작용역의 중의성에 대한 연구, 제주대학교.

출처 : 해피레포트 자료실

만1세 보육실습일지(4월 1주~4주)/지도교사조언,실습생소감,아동관찰 포함.

만1세 보육실습일지(4월1주-4주).hwp

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설명 : <만1세 보육실습일지> 4월 1주부터 4주까지 4주동안 작성한 내용입니다. 일일보육계획안이구요. 지도교사조언과 실습생 일일평가가 잘 작성되어 있습니다. 또한 매일 실습생이 적은 아동관찰 내용도 포함되어 있습니다.

1.표지 2.보육실습생의 준수사항 목록 3.보육실습 일지 기재상의 유의점 목록 4.보육실습일지(일일보육계획안) 4주치 내용 일일 보육 계획안(만1세) 날 짜: 0000년 4월 4일 월요일 날씨: 맑음 주 제: 새로운 것이 낯설어요2 소주제: 우리 반에 무엇이 있을까요? 1 목 표: 자신의 반을 알고 교실환경과 놀잇감에 관심을 갖고, 탐색한다. 기본생활습관: (질서)한 걸음, 한 걸음 걸어 다녀요 7:30~09:50 등원 및 통합보육: < 등원전 실내 환기 08:00~08:30> (교사 출근 시 손 씻기) [등원 및 맞이하기 : 추운 날씨에 대해 이야기를 나눠요] ?등원하는 영아가 입고 온 옷차림에 대해 이야기 나누고 건강상태를 살펴보며 영아를 맞는 다. ?부모와 헤어져 교사와 반갑게 인사를 나눈다. ?영아의 원아수첩 및 가방을 확인한다. (투약의뢰서 유무확인 후 약을 약통에 넣고 컨디션,배변여부 확인) 실행 및 평가: 영아들이 등원하기 전 교실 환기시킴, 부모님과 헤어질때 인사나누고 가방정리 알림장확인함, 물병 및 도시락정리함 09:50~10:10 오전간식 기저귀갈기: *오전간식 – 간식을 소개하며 간식을 맛있고 즐겁게 먹을 수 있도록 배려한다. – 간식을 먹은 후에는 스스로 간식 그릇을 정리하도록 한다. – 자기의 자리를 정리한다. *기저귀 매트깔고 기저귀 갈아주기 *변후에는 물로 엉덩이 닦아주기 [기저귀갈이 : 아기 인형 기저귀를 갈아요] <실내 환기 10:10~10:30>

출처 : 해피레포트 자료실

만3세 1학기 부모상담일지 20명 분량입니다.

만3세2학기 부모상담일지(2019).hwp

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설명 : 만3세 1학기 부모상담일지 20명 분량입니다. (쌍둥이 형제/ 한 부모 가정/ 아토피 유아 등에 대한 상담 내용 포함.) 만3세 부모면담일지 1학기용이구요. 20명분량입니다. 다양한 아이들의 자료가 있구요~ 쌍둥이 형제 상담 내용부터 한 부모 가정의 아이 그리고 아토피가 심한 아이의 상담 내용까지 다양하게 있으니 많이 도움 되실 거에요. 제가 직접 쓴 자료들입니다. 공공형 어린이집에서 3년이상 근무했구요. 만3세부터 만5세까지 맡으면서 주임도 맡았습니다. 각 연령별로 짧으면 1년 길게는 2년까지 해봤구요. 만3세는 2번정도 해봤고 만4세도 2-3번 해봤구요 만5세도 2번정도 했습니다.^^ 평가인증은 유치원, 공공형 어린이집에서 3번 이상 해봤구요~ 다 우수점수로 통과했습니다.

건강 및 신체발달 매우 건강함. 그러나 가끔 코피나 잘 남. 신체발달: 평균 -신체의 각 부분과 기관을 고르게 활용하여 움직이며, 소근육을 이용한 활동에 관심을 가지고 시도하려 하나 편식에 대한 지도와 관심이 요구됩니다. 언어 및 인지발달 본인의 생각을 정리해서 말을 하려고 노력하는 편임. – 여러가지 낱말과 문장을 듣고 그 뜻을 잘 이해합니다. 그러나 정확한 발음으로 말할 수 있는 지도가 필요하며, 자신의 생각을 말 하는데 적극적일 수 있는 지도가 필요합니다. 사회성발달 잘 모르겠음. – 집단 생활에 능동적으로 참여하며 친구들을 배려하는 모습을 많이 보입니다. – 친구들과 도움을 주고 받는 경험이 요구되며, 자신의 물건을 잘 챙기려는 노력이 필요합니다. 정서발달 약간의 산만함은 있는 것 같음. – 침착하고 안정감있게 행동하며 차분합니다 – 새로운 환경을 어려워 할 때도 있으며, 스스로 노력하며 적응합니다. 생활습관 조부모님과 함께 생활하다보니 자주적으로 해동하는 게 적음. (놀이할 때 빼고) 혼자 하는 것을 싫어할 때가 많음.

출처 : 해피레포트 자료실

(출석대체 청소년1) – 청소년교육 – 청소년기의 특성을 함축하여 표현한 개념들 중에서 전환기, 주변인, 심리적 이유기에 대해 설명

(출석대체 청소년1) – 청소년교육.hwp

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설명 : 2022년 1학기 방송통신대학교 출석대체 과제물 – 과목별 지시사항에 맞추어 작성하였습니다. – 한글파일 기본 규격입니다. – 공개자료이므로 그대로 사용하기를 권장하지 않습니다.

청소년 교육 개론 1. 청소년기의 특성을 함축하여 표현한 개념들 중에서 전환기(transitional period), 주변인(marginal man), 심리적 이유기(psychological weaning period)에 대해 설명하시오 2. 청소년기의 특성이 발현되는 원인을 설명하는 이론 중 생물학적 이론에 대해서 설명하고, 생물학적 이론의 장점과 단점에 대해서 논하시오 목 차 1. 서론 2. 본론 1) 청소년기를 표현한 개념과 특징 2) 청소년기의 생물학적 이론 3. 결론 4. 출처 및 참고문헌 1. 서론 청소년기의 특징을 함축하여 표현하는 개념은 아주 다양하다. 전환기, 주변인, 심리적 이유기, 질풍노도의 시기, 반항기 등 이 또한 청소년기를 뜻하며 청소년기의 특성을 함축하여 표현한 것이다.청소년기는 아동에서 성인으로 바뀌는 과도기를 뜻하며 신체적으로나 정신적으로나 도덕적인 변화가 활발한 시기이면서도 불균형을 이룬다. 또한 자아가 발달하면서 자아정체성에 대해 많은 고민을 하게 되는 시기이다. 이러한 청소년기를 설명하는 수많

출처 : 해피레포트 자료실

사회복지현장실습 자료 노인전문요양센터, 노인전문지원센터 사회복지현장실습 전체세트(기관분석보고서,실습생프로파일,사례관리계획서,수급자상태욕구평가기록지,실습종결평가서,사회복지실습일지) 다운로드

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사회복지현장실습 자료 노인전문요양센터, 노인전문지원센터 사회복지현장실습 전체세트(기관분석보고서,실습생프로파일,사례관리계획서,수급자상태욕구평가기록지,실습종결평가서,사회복지실습일지)

◆ 기관분석보고서, 실습생프로파일,사례관리계획서,수급자상태욕구평가기록지,실습종결평가서,사회복지실습일지(120시간, 15일차)가 수록되어있습니다. ◆ 평가점수 A+를 받은 사회복지현장실습 자료입니다.

◆ 목차

Ⅰ. 기관분석보고서

1. 기관의 역사
1) 기관 설립동기 및 설립목적
2) 기관사업의 역사적 변천
3) 기관의 역사에 대한 실습생의 평가

2. 기관의 목적

3. 기관의 주요사업 및 프로그램
1) 클라이언트 및 대상지역
2) 주요사업
3) 서비스 전달체계
4) 기관의 서비스대상 및 주요사업에 대한 실습생의 평가

4. 기관의 행정사항
1) 행정구조
2) 예산, 후원 및 지원사항
3) 실습부서/ 팀
4) 기관의 행정구조와 예산 사용 및 후원에 대한 실습생의 평가

5. 지역내 타 기관들과의 연계상황과 활동

6. 전반적인 기관에 대한 인상과 평가

Ⅱ. 실습생 프로파일

1. 인적사항

2. 이수 전공과목

3. 경력

4. 사회복지를 전공하게 된 동기

5. 실습 기관 선택 이유

6. 실습을 통해서 성취하고자 하는 목표

7. 실습을 마친 후 목표달성 정도를 파악할 수 있는 기준

8. 사회복지를 실천하는데 있어 자신의 강점과 약점

9. 취미 및 특기

10. 실습기관, 실습지도자 및 실습지도교수에게 바라는 점

Ⅲ. 사례관리 계획서

Ⅳ. 수급자상태 욕구평가기록지

Ⅴ. 실습종결평가서

Ⅵ. 실습일지(120시간, 15일차)

1. 실습일지 [1일차]

2. 실습일지 [2일차]

3. 실습일지 [3일차]

4. 실습일지 [4일차]

5. 실습일지 [5일차]

6. 실습일지 [6일차]

7. 실습일지 [7일차]

8. 실습일지 [8일차]

9. 실습일지 [9일차]

10. 실습일지 [10일차]

11. 실습일지 [11일차]

12. 실습일지 [12일차]

13. 실습일지 [13일차]

14. 실습일지 [14일차]

15. 실습일지 [15일차]

자료출처 : https://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?xid=a&kid=b&pk=20071808&sid=leesk55&key=

[문서정보]

문서분량 : 38 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 : 사회복지현장실습 자료 노인전문요양센터, 노인전문지원센터 사회복지현장실습 전체세트(기관분석보고서,실습생프로파일,사례관리계획서,수급자상태욕구평가기록지,실습종결평가서,사회복지실습일지)
파일이름 : [사회복지현장실습] 노인전문요양센터,.hwp
키워드 : 사회복지현장실습,노인전문요양센터,노인전문지원센터,전체세트,기관분석보고서,실습생프로파일,사례관리계획서,수급자상태욕구평가기록지,실습종결평가서,사회복지실습일지
자료No(pk) : 20071808

장애인 주간보호센터 실습일지 보고서

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장애인 주간보호센터 실습일지

장애인 주간보호센터 실습일지 – 미리보기를 참고 바랍니다.

▶실습생명 : 000 ▶작성일자 : 20 .03.12~06.18 ▶담당자 : 000 (인)
실습 설문지

1. 실습기관의 기초 조사에 대한 질문입니다.

문 항 내 용
매우불만족
불만족
보통
만족
매우만족
점수
1)오리엔테이션 시기 및 사전교육 내용은 적절하였습니까?

○

①장애인생활시설에 대한 철학과 비젼

○

②생활장애인에 대한 이해

○

③현장실습의 의의 및 주요내용

○

④실습생의 자세와 태도

○

2) 실습오리엔테이션이 실습에 도움이 되셨습니까?

○

평 균 점 수

2. 실습교육 내용에 대한 질문입니다.

문 항 내 용
매우불만족
불만족
보통
만족
매우만족
점수
1) 강의내용

①복지환경

○

②직업재활서비스의 실제

○

③사례관리(case conference)

○

④물리치료 및 보건위생

○

⑤장애인생활시설의 운영

○

⑥재활프로그램에 대한 이해(영화관람)

○

⑦후원이벤트기획 및 마켓팅 전략

○

⑧사회복지프로그램의 개발 및 프로포절 작성

○

평 균 점 수

2) 실무실습

①장애인생활시설에 대한 이해

○

②생활장애인에 대한 심리, 정서적 이해

○

③생활장애인에 대한 개입서비스의 직접실천

○

④기록(문서)에 대한 지식습득(장애용어)

○

⑤과제물 수행에 도움(사례관리. 프로포절)

○

⑥생활재활교사 역할을 통한 진로

○

⑦후원자관리 및 개발의 실제

○

⑧자원봉사자의 역할 및 관리

○

평 균 점 수

3) 교류실습

①구리사회복지관 실습

○

문 항 내 용
매우불만족
불만족
보통
만족
매우만족
점수
1) 실습일지를 통한 수퍼비전은 어떠하셨습니까?

○

2) 실습과정 중 사회복지사를 통한 수퍼비전은 어떠하셨습니까?

○

3) 개별면담을 통한 슈퍼비전은 어떠하셨습니까?(양,질)

○

4) 슈퍼비전의 횟수는 적절하셨습니까?

○

5) 전체 슈퍼비전은 어떠하셨습니까?

○

평 균 점 수

3. 실습 수퍼비젼에 대한 질문입니다
4. 실습과제에 대한 질문입니다.

문 항 내 용
매우불만족
불만족
보통
만족
매우만족
점수
1) 과제의 난이도는 어떠하셨습니까?

○

2) 과제의 양(종류)는 어떠하셨습니까?

○

3) 과제의 수행방법은 어떠하셨습니까?

○

4) 과제수행이 전체 실습에 유익하셨습니까?

○

평 균 점 수

5. 전체적인 실습에 관련한 질문입니다.

문 항 내 용
매우불만족
불만족
보통
만족
매우만족
점수
1) 실습구조적인 측면

○

①실습장소(공간)

○

②실습일정(월~금 / 09:00~17:00)

○

③실습생 인원

○

④실습생간의 분위기

○

⑤실습생의 관점에서 실습기관의 전문성

2) 실습 성취도 측면

○

①사회복지사로서의 정체감 형성

○

②실습과정중 나의노력으로 client의 변화되는 성과

○

③실습기관의 사명 이해 및 기관의 구조 파악

○

자료출처 : https://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?xid=a&kid=b&pk=10978088&sid=leesk55&key=

[문서정보]

문서분량 : 34 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 : 장애인 주간보호센터 실습일지
파일이름 : 장애인 주간보호센터 실습일지.hwp
키워드 : 장애인,주간보호센터,실습일지
자료No(pk) : 10978088

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기숙사 및 학사 사감, 생활지도교사 자기소개서

기숙사 및 학사 사감, 생활지도교사 자기소개서에 대한 내용입니다.

1.성장과정
2.학창시절
3.성격상 장점과 역량
4.지원동기, 포부성장과정
어릴 적부터 타인에 대한 배려심이 높은 편이었으며 봉사하고자 하는 마음이 강했습니다. 이는 ‘남을 도울 줄 알고, 뒤돌아볼 줄 알아야 한다’는 부모님의 엄격한 가르침이 있었기 때문입니다. 자라면서 봉사활동은 곧 스스로 성장할 수 있는 또 다른 기회라는 생각이 자연스럽게……[중 략]
답변글자수: 390자

지원동기, 포부
사감으로서 가장 중요한 것은 학생들과 지속적으로 소통하고 학생들의 불편사항이 없는지 살피는 역할을 수행하는 것입니다. 무엇보다 학생들이 생활하는 공간인 기숙사 시설에 문제가 없는지 계속 살피도록 할 것입니다. 나아가 학생들과 함께 같은 공간에서 생활해야 하는 만큼 때로……[중 략]
답변글자수: 411자

자료출처 : https://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?xid=a&kid=b&pk=22051344&sid=leesk55&key=

[문서정보]

문서분량 : 2 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 : 기숙사 및 학사 사감, 생활지도교사 자기소개서
파일이름 : 기숙사 및 학사 사감, 생활지도교사 자기소개서.hwp
키워드 : 기숙사,학사,사감,지되교사,자기소개서,및,생활지도교사
자료No(pk) : 22051344