| [사회복지현장실습][사회복지현장실습4가지통합] 기관분석보고서, 실습생프로파일, 사례관리계획서, 실습종결평가서 |
 [사회복지현장실습4가지통합] 기관분석.hwp |
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| 설명 : – 사회복지현장실습 4가지 통합 – ▶ 사회복지현장실습을 진행하면서 작성해야만 하는 사회복지현장실습 제출문서에 포함된 기관분석보고서, 실습생프로파일, 사례관리계획서, 실습종결평가서 4가지 통합본입니다. ▶ 처음 작성하다 보니 어떻게 작성해야 하는지 궁금한 면이 많으실 수 있겠습니다. 해당 샘플자료를 통해 해결하시기 바랍니다. ▶ 좋은 결과 있기를 바랍니다. |
| ◆ 목차 [1] 기관분석보고서 1. 기관의 역사 1) 기관 설립동기 및 설립목적 2) 기관 사업의 역사적 변천 3) 기관의 역사에 대한 실습생의 평가 2. 기관의 목적 3. 기관의 주요사업 및 프로그램 1) 클라이언트 및 대상 지역 2) 주요사업 3) 서비스 전달체계 4) 기관의 서비스대상 및 주요사업에 대한 실습생의 평가 4. 기관의 행정사항 1) 행정구조 2) 예산, 후원 및 지원사항 3) 실습부서/팀 4) 기관의 행정구조와 예산 사용 및 후원에 대한 실습생의 평가 5. 지역내 타 기관들과의 연계상황과 활동 6. 전반적인 기관에 대한 인상과 평가 [2] 실습생프로파일 1. 인적사항 2. 이수 전공과목 3. 경력 4. 사회복지를 전공하게 된 동기 5. 실습 기관 선택 이유 6. 실습을 통해서 성취하고자 하는 목표 7. 실습을 마친 후 목표달성 정도를 파악할 수 있는 기준 8. 사회복지를 실천하는데 있어 자신의 강점과 약점 9. 취미 및 특기 10. 실습기관, 실습지도자 및 실습지도교수에게 바라는 점 [3] 사례관리 계획서 1. 일반적인 사항 1) 가족상황 2) 경제상황 3) 건강상황 4) 일상상황 5) 사회심리적 상황 2. 클라이언트에 관한 사항 1) 신체, 정서 2) 클라이언트의 강·약점 3. 욕구진술 1) 경제적 지원 2) 병원치료 3) 심리치료 4. 개입계획 5. 서비스 일정표 [4] 실습생종결평가서 Ⅰ. 실습내용 및 역할에 대한 평가 1) 실습내용 및 역할의 요약 2) 평가 Ⅱ. 실습목표에 대한 평가 1) 구체적이고 적절한 목표 설정 여부 2) 목표의 달성 여부 Ⅲ. 서비스 실천과정에 대한 평가 1) 문제파악(자료수집) 능력 및 사정 능력 2) 개입기술 3) 면접기술 4) 기록기술 5) 클라이언트와의 전문적인 관계 형성 Ⅳ. 실습생의 자원활용에 대한 평가 (인적,물적 자원) 1) 기관 내.외의 자원활용 2) 실습과 관련된 참고서적의 활용 3) 지역사회 자원의 활동 Ⅴ. 실습에 임하는 자세에 대한 평가 1) 업무관리 또는 업무조절 능력(시간준수, 출근, 과제물 수행) 2) supervisor와 직원과의 관계 3) 다른 실습생과의 관계 4) 실습에 임하는 적극성 및 자발성 Ⅵ. 전문적 태도에 대한 평가 1) 사회복지사로서의 자신의 장.단점에 대한 인식 2) 전문가로서의 윤리 및 가치관의 이행 Ⅶ. 실습 supervision 활용 및 평가 1) 실습생 자신의 supervision 활용정도에 대한 평가 2) supervision 자체에 대한 평가 Ⅷ. 기관이해도에 대한 평가 1) 실습생의 과업과 관련된 기관의 목적, 정책, 행정절차에 대한 이해 2) 실습생으로서 기관내의 권한과 한계에 대한 인식 Ⅸ. 기타(실습에서 어려웠던 점, 앞으로의 계획, 건의사항 등) ◆ 본문일부 [1] 기관분석보고서 서비스 전달체계 주 5일 동안 운영되며, 프로그램에 따라 토요일도 운영합니다(학기 중 10:00 ~ 19:00 / 방학 중 09:00 ~ 18:00). 운영시간 동안 전화 후 기관 내방을 통해 가능합니다. ① 돌봄서비스 신청서 작성, 이용관련 증빙서류 제출(센터) ② 신청서 및 증빙서류 자격 확인(구청) ③ 돌봄서비스 제공 결정(구청) ④ 돌봄서비스 이용(센터) <이하 중략> [2] 실습생프로파일 실습을 통해서 성취하고자 하는 목표 사회복지사 첫걸음으로써 사회복지사에게 무엇이 가장 필요하고 또 무엇이 중요한지를 알고 싶었고 이론상으로는 얻어질 수 없는 현장에서의 기술들을 습득해서 실제 사회복지사로서 근무를 시작할 때 배운 것만큼은 실수하지 않았으면 하는 바람에 누구보다 적극적으로 임할 것입니다. <이하 중략> [3] 사례관리 계획서 클라이언트의 강·약점 – 강점 : 아들 정O은 현실을 받아들이기엔 힘들어하고 많이 지친 상태지만 엇나가지 않으려 애쓰는 모습에 최소한의 경제적 상황이 좋아 진다면 충분히 다시 잘 지낼 수 있을 것이라 생각함. – 약점 : 아버지를 간호한다고는 하지만 학교를 가지 않는 것에 있어서는 의지력이 많이 부족해졌고 어머니의 빈자리를 그리워하며 현실에 많이 지친 상태라 매사에 의욕이 없어졌다 생각함. <이하 중략> [4] 실습생종결평가서 supervisor와 직원과의 관계 너무 장난스럽지 않으며 기분 좋게 분위기를 유하게 만들어 가려고 많이 노력하였고, 선생님들이 많이 웃으실 수 있도록 노력하였다고 생각합니다. 옆에서 지켜보니 계속 앉아계셔서 할 일이 많지 않을 것이라 생각했는데 계속해서 실습을 진행하며 센터 내에 업무에 대해 알게 되면서 정말 할 일이 태산이구나를 느꼈습니다. 하지만 아이들을 대하실 때만큼은 그 누구보다 온화하게 사랑스럽게 아이들을 대하심에 많은 것을 배웠고, 좋은 선생님들이 있기에 좋은 제자들이 있을 것 같다는 생각을 하였습니다. <이하 중략> |
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| 출처 : 해피레포트 자료실 |
[월:] 2022년 08월
만1세 1학기 발달평가 10명입니다. (아주 자세합니다)
| 만1세 1학기 발달평가 10명입니다. (아주 자세합니다) |
| 만1세 1학기 행동발달평가.hwp |
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| 설명 : 만1세 1학기 행동발달평가 10명 분량입니다. 아주 자세합니다. <만1세 2학기 행동 발달평가> 자료와 내용은 연계됩니다. |
| 만 1세 1학기 아동 발달 관찰 <구분-관찰내용> -기본생활습관 -신체운동 -의사소통 -자연탐구 -사회관계 -예술경험 <1학기 종합 평가> -기본 생활 습관: -놀잇감을 안전하게 사용하고 스스로 가지고 놀았던 놀잇감을 정리할 수 있다. -스스로 바지를 입거나 벗을 수 있다. -편식하지 않고 다양한 음식을 골고루 먹어본다. -활동할 때 위험한 상황이나 위험한 장소에서는스스로 인지하여 피한다. -신체 운동: -간단한 기구를 이용하여 신체활동을 한다. -단추나 벨트를 풀어주면 혼자서 옷을 입기를 시도한다. -멀리 떨어진 곳에 있는 어른에게 공을 던진다. -의사소통: -사물의 명칭에 관심이 많으며 친숙한 것을 가리키며 이름을 말할 수 있다. -‘있다’, ‘없다’ 등과 같은 사물의 존재 여부를 확인할 수 있다. -교사의 질문에 대답할 수 있다. -상황에 따라 음성 크기 및 음색의 강약을 조절할 수 있다. -사회관계: -간단한 집단놀이에 참여하며 다른 사람과 함께 협동적으로 놀이한다. -사람들이 하는 일에 관심이 많으며 단순한 일에 어른을 모방한다. -자신의 감정과 욕구를 다른 사람이 알도록 표현한다. -다른 사람이 나타내는 여러 가지 감정에 주의를 기울인다. ………….. 생략. <1학기 종합 평가> OO이는 영역별로 고른 발달을 보이고 있으며 특히 기본생활습관이 잘 형성되어 스스로 옷을 입고 벗을 수 있으며 놀잇감을 안전하게 사용하고 스스로 가지고 놀았던 놀잇감을 정리할 수 있습니다. OO는 음률영역을 좋아해서 친구들과 노래를 듣고 따라 부르기를 좋아하고 역할놀이 놀잇감으로 ……………………… …. 생략. |
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| 출처 : 해피레포트 자료실 |
만1세 보육실습일지(4월 1주~4주)/지도교사조언,실습생소감,아동관찰 포함.
| 만1세 보육실습일지(4월 1주~4주)/지도교사조언,실습생소감,아동관찰 포함. |
| 만1세 보육실습일지(4월1주-4주).hwp |
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| 설명 : <만1세 보육실습일지> 4월 1주부터 4주까지 4주동안 작성한 내용입니다. 일일보육계획안이구요. 지도교사조언과 실습생 일일평가가 잘 작성되어 있습니다. 또한 매일 실습생이 적은 아동관찰 내용도 포함되어 있습니다. |
| 1.표지 2.보육실습생의 준수사항 목록 3.보육실습 일지 기재상의 유의점 목록 4.보육실습일지(일일보육계획안) 4주치 내용 일일 보육 계획안(만1세) 날 짜: 0000년 4월 4일 월요일 날씨: 맑음 주 제: 새로운 것이 낯설어요2 소주제: 우리 반에 무엇이 있을까요? 1 목 표: 자신의 반을 알고 교실환경과 놀잇감에 관심을 갖고, 탐색한다. 기본생활습관: (질서)한 걸음, 한 걸음 걸어 다녀요 7:30~09:50 등원 및 통합보육: < 등원전 실내 환기 08:00~08:30> (교사 출근 시 손 씻기) [등원 및 맞이하기 : 추운 날씨에 대해 이야기를 나눠요] •등원하는 영아가 입고 온 옷차림에 대해 이야기 나누고 건강상태를 살펴보며 영아를 맞는 다. •부모와 헤어져 교사와 반갑게 인사를 나눈다. •영아의 원아수첩 및 가방을 확인한다. (투약의뢰서 유무확인 후 약을 약통에 넣고 컨디션,배변여부 확인) 실행 및 평가: 영아들이 등원하기 전 교실 환기시킴, 부모님과 헤어질때 인사나누고 가방정리 알림장확인함, 물병 및 도시락정리함 09:50~10:10 오전간식 기저귀갈기: *오전간식 – 간식을 소개하며 간식을 맛있고 즐겁게 먹을 수 있도록 배려한다. – 간식을 먹은 후에는 스스로 간식 그릇을 정리하도록 한다. – 자기의 자리를 정리한다. *기저귀 매트깔고 기저귀 갈아주기 *변후에는 물로 엉덩이 닦아주기 [기저귀갈이 : 아기 인형 기저귀를 갈아요] <실내 환기 10:10~10:30> |
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어린이집 영아 발달평가 만2세 (제 4차 표준보육 내용범주에 따른 평가 예시문으로 작성)
| 어린이집 영아 발달평가 만2세 (제 4차 표준보육 내용범주에 따른 평가 예시문으로 작성) |
| 영아 발달평가 – 만2세.hwp |
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| 설명 : 발달평가서는 1학기에 한번씩 작성해야하는 어린이집 필수서류입니다. 2020년에 개정된 제 4차 표준보육 내용범주에 따른 평가 예시문으로 작성되었습니다. 7명분으로 다양한 영아들의 성향을 기반으로 구성하였습니다. |
| 어린이집 영아 발달평가 (만2세) < 평가영역 > 1) 기본생활습관 – 교사와 함께 음식의 맛과 향을 느껴보며 새로운 음식을 시도하고 있음. 원하는 또래와 함께 앉아 즐겁게 식사하며 최근 배변훈련이 끝나 자유롭게 배변의사를 표현하고 배변이 가능해짐 2) 신체운동 – 몸의 균형을 잡고 자유롭게 움직이며 공간의 크기, 공간의 형태에 따라 팔, 다리, 목, 허리 등의 움직임을 조절 할 수 있음. 다양한 감각능력을 활용하여 주변의 사물과 환경을 탐색하며 놀이함 3) 의사소통 – 자신이 원하는 것에 대해 표정, 몸짓, 말소리로 정확하게 의사표현이 가능하며 다양한 쓰기 도구를 이용하여 의도적으로 끼적이며 이를 상징화하며 표현하는 것에 관심을 갖고 즐김. 4) 사회관계 – 스스로 좋아하는 것을 찾아보고 놀이나 놀잇감을 선택하여 즐겁게 놀이에 참여함. 자신이 자주 경험하는 상황에서 지켜야할 간단한 규칙이나 약속이 있다는 것을 인식하고 스스로 지키고자 노력하고 있음. 5) 예술경험 – 여러 가지 미술 재료와 도구를 탐색하는 것을 즐기며 자유롭게 표현하는 놀이에 적극적으로 참여함. 역할 소품을 이용해 일상에서 경험한 것에 대해 상상놀이로 표현하여 놀이가 가능함. 6) 자연탐구 – 주변 환경과 자연의 변화에 호기심을 가지고 궁금한 것에 대해 질문 할 수 있음. 일상생활에서 익숙한 물체의 많고 적은 양을 구별할 수 있으며 사물의 위치와 반향을 인식하고 행동할 수 있음. 7) 총평 – 자신이 관심 있는 사물을 반복하여 주도적으로 탐색하고 역할 소품을 이용해 모방놀이를 통해 상화에 맞는 적절한 의사소통 기술을 습득해 나가고 있음. 창의적인 표현 및 또래와 함께 하는 놀이, 그림책 활동 등 어린이집의 활동에 적극적으로 참여하고 규칙적인 일과 속에서 즐겁게 생활하고 있음. |
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| 출처 : 해피레포트 자료실 |
만2세 7월 관찰일지(21년 7명)
| 만2세 7월 관찰일지(21년 7명) |
| 해피 만2세 7월 (세로).hwp |
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| 분량 : 7 페이지 /hwp 파일 |
| 설명 : 만2세 7명을 대상으로 한 7월 관찰일지 입니다. 7월 주제인 여름과 관련해서 연계된 관찰도 포함되어있고 중복되지 않고 알차게 기록하였습니다. 참고하시고 도움되세요. 6개 영역중 3개영역씩을 관찰하였습니다. 다른 자료 참고하시면 나머지 3개 영역은 전달이나 다음달에 기록되어있으니 순서대로 보시면 더 도움이 될것 같아요. 관찰과 평가로 이루어져 있습니다. |
표준보육과정 관련영역 이 름 생년월일 관찰내용 평가 기본생활 의사소통 자연탐구 예술경험 신체운동 사회관계 표준보육과정 관련영역 이 름 생년월일 관찰내용 평가 기본생활 의사소통 자연탐구 예술경험 신체운동 사회관계 |
-8860_01_.jpg) -8860_02_.jpg) -8860_03_.jpg) -8860_04_.jpg) -8860_05_.jpg) |
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어린이집 영아 발달평가 만2세 (제 4차 표준보육 내용범주에 따른 평가 예시문으로 작성)
| 어린이집 영아 발달평가 만2세 (제 4차 표준보육 내용범주에 따른 평가 예시문으로 작성) |
| 영아 발달평가 – 만2세.hwp |
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| 설명 : 발달평가서는 1학기에 한번씩 작성해야하는 어린이집 필수서류입니다. 2020년에 개정된 제 4차 표준보육 내용범주에 따른 평가 예시문으로 작성되었습니다. 7명분으로 다양한 영아들의 성향을 기반으로 구성하였습니다. |
| 어린이집 영아 발달평가 (만2세) < 평가영역 > 1) 기본생활습관 – 교사와 함께 음식의 맛과 향을 느껴보며 새로운 음식을 시도하고 있음. 원하는 또래와 함께 앉아 즐겁게 식사하며 최근 배변훈련이 끝나 자유롭게 배변의사를 표현하고 배변이 가능해짐 2) 신체운동 – 몸의 균형을 잡고 자유롭게 움직이며 공간의 크기, 공간의 형태에 따라 팔, 다리, 목, 허리 등의 움직임을 조절 할 수 있음. 다양한 감각능력을 활용하여 주변의 사물과 환경을 탐색하며 놀이함 3) 의사소통 – 자신이 원하는 것에 대해 표정, 몸짓, 말소리로 정확하게 의사표현이 가능하며 다양한 쓰기 도구를 이용하여 의도적으로 끼적이며 이를 상징화하며 표현하는 것에 관심을 갖고 즐김. 4) 사회관계 – 스스로 좋아하는 것을 찾아보고 놀이나 놀잇감을 선택하여 즐겁게 놀이에 참여함. 자신이 자주 경험하는 상황에서 지켜야할 간단한 규칙이나 약속이 있다는 것을 인식하고 스스로 지키고자 노력하고 있음. 5) 예술경험 – 여러 가지 미술 재료와 도구를 탐색하는 것을 즐기며 자유롭게 표현하는 놀이에 적극적으로 참여함. 역할 소품을 이용해 일상에서 경험한 것에 대해 상상놀이로 표현하여 놀이가 가능함. 6) 자연탐구 – 주변 환경과 자연의 변화에 호기심을 가지고 궁금한 것에 대해 질문 할 수 있음. 일상생활에서 익숙한 물체의 많고 적은 양을 구별할 수 있으며 사물의 위치와 반향을 인식하고 행동할 수 있음. 7) 총평 – 자신이 관심 있는 사물을 반복하여 주도적으로 탐색하고 역할 소품을 이용해 모방놀이를 통해 상화에 맞는 적절한 의사소통 기술을 습득해 나가고 있음. 창의적인 표현 및 또래와 함께 하는 놀이, 그림책 활동 등 어린이집의 활동에 적극적으로 참여하고 규칙적인 일과 속에서 즐겁게 생활하고 있음. |
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사회복지실천에서 비밀보장의 중요성을 설명하고, 클라이언트의 비밀보장의 원칙이 지켜질 수 없는 사례에 대해 토론하시오
| 사회복지실천에서 비밀보장의 중요성을 설명하고, 클라이언트의 비밀보장의 원칙이 지켜질 수 없는 사례에 대해 토론하시오 |
| 사회복지실천에서 비밀보장의 중요성을.hwp |
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| 설명 : 자료제목 : 사회복지실천에서 비밀보장의 중요성을 설명하고, 클라이언트의 비밀보장의 원칙이 지켜질 수 없는 사례에 대해 토론하시오 사회복지실천에서 비밀보장의 중요성을 설명하고, 클라이언트의 비밀보장의 원칙이 지켜질 수 없는 사례에 대해 토론하시오에 대한 레포트 자료입니다. <사회복지실천에서 비밀보장의 중요성을 설명하고, 클라이언트의 비밀보장의 원칙이 지켜질 수 없는 사례에 대해 토론하시오>의 작성에 도움이 되시기를 바랍니다. |
| 자료명 : 사회복지실천에서 비밀보장의 중요성을 설명하고, 클라이언트의 비밀보장의 원칙이 지켜질 수 없는 사례에 대해 토론하시오 사회복지실천에서 비밀보장의 중요성을 설명하고, 클라이언트의 비밀보장의 원칙이 지켜질 수 없는 사례에 대해 토론하시오에 대하여 자세하게 요약 및 정리를 한 자료. <사회복지실천에서 비밀보장의 중요성을 설명하고, 클라이언트의 비밀보장의 원칙이 지켜질 수 없는 사례에 대해 토론하시오> A+ 과제물 사회복지실천에서 비밀보장의 중요성을 설명하고, 클라이언트의 비밀보장의 원칙이 지켜질 수 없는 사례에 대해 토론하시오. 1. 사회복지실천에서 비밀보장의 중요성 인간은 누구든 자기 개인적인 사실이나 치부에 해당하는 내용이 다른 사람들에게 알려지지 않기를 원한다. 이러한 개인적 요구를 지키는 것은 개인 삶에 대한 권리보장일 것이다. 사회복지실천에서의 비밀보장(confidentiality)은 클라이언트의 기본 권리에 기초하는 것으로서 전문적인 관계를 통해 밝혀지는 클라이언트에 관한 정보를 누출시키지 않는 것이다. 이는 사회복지사의 윤리적인 의무이고, 성공적인 사회복지실천 관계유지를 위해 반드시 필요한 것이다. 클라이언트에게 도움이나 원조가 대단히 중요하고 필요할지라도 만약 사회복지사가 비밀보장의 원칙을 어겼다는 사실을 알게 될 경우 클라이언트와 사회복지사 간의 관계는 급속히 갈등관계로 전환될 것이고, 사회복지실천의 효과가 없어질 것이다. 때로 학습을 위해서나, 도움이나 원조를 위해 불가피하게 클라이언트의 개인적인 사항이라든지 현재의 상황에 대해 정보를 제공해야만 하는 경우가 있다. 이런 경우도 최소한의 정보제공이어야 하고, 클라이언트에 대한 동의가 선행되어야 할 것이다. 예를 들어 클라이언트에게 도움을 제공하기 위해 클라이언트 개인의 생활상을 소개하는 비디오테이프를 제작하는 경우라 하더라도 사전 동의는 필수적으로 이루어져야 할 사항일 것이다. 나아가 개인적인 명예와 신용을 손상시키거나 마음에 상처를 줄 수 있는 사항, 클라이언트의 도덕성에 치명적인 피해를 입힐 수 있는 사항 등에 대해서는 절대적으로 비밀을 지켜 줄 필요가 있다. 또한 사회복지실천과정에서 어떠한 사항이 다른 사람들에게 절대로 알려지지 않을 것임을 사전에 언어적 혹은 비언어적으로 표현되었다면 그 비밀은 어떠한 이유를 막론하고서라도 지켜져야 할 것이다. 2. 클라이언트의 비밀보장의 원칙이 지켜질 수 없는 사례 미국사회사업가협회의 윤리강령(NASW, 1973)에는 “사회복지사는 클라이언트의 사생활을 보호할 의무가 있으며, 전문적 관계에서 수집된 모든 정보에 대해서는 비밀이 보장되어야 한다.”라고 규정되어 있다. 이러한 규정이 지키기에 매우 간단한 듯 들리지만, 실 … 이하의 내용은 본문을 참고하시기 바랍니다 … |
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2018년 만3세 3월 4월 5월 6월 3차지표관찰일지+부모면담일지+발달평가 종합 18명분
| 2018년 만3세 3월 4월 5월 6월 3차지표관찰일지+부모면담일지+발달평가 종합 18명분 |
| 만3세상반기관찰일지부모면담.hwp |
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| 설명 : 만3세를 대상으로 통합지표 서식에 맞추어 쓴 관찰일지+부모면담일지+발달평가(누리과정 발달단계에따른) 입니다. 통합지표에서는 유아의 행동관찰기록이 부모면담일지에도 드러나야함은 물론 다음 관찰시 이전의 관찰기록과 비교할 수 있어야해요. 상반기/후반기 자료로 나누어 올려요 평가인증을 준비하시는 만3세반 선생님과 유아반 선생님들께 도움이 되길 바랍니다.^^ |
| 기본생활습관 4 월 17 일 등원 후 가방과 옷을 바르게 정리 하지 않고 실내화를 신지 않는다. △△와 공룡이야기를 나누던 중 △△의 말이 끝나지 않았는데 “아니야 아니야 내가 말할거야 내가 말할거야.”라고 말하며 △△의 말을 듣지 않고 가로 막는다. 신체운동·건강 3 월 20일 체육시간 색깔 판 끼우기 활동을 하는 시간 체육선생님의 시작 신호에 맞춰 달리고 ㅇㅇ에게 지정된 파란색 색깔판을 찾아와 차분한 태도로 끼운다. ㅇㅇ의 색깔판이 일등으로 다 끼워지고 체육선생님이 다른 친구를 도울 것을 요청하자 친구를 돕는다. 의사소통 3 월 26 일 주말지낸 이야기 나누기 시간 △△가 친구의 말을 들어주지 않자 정확하지 않은 말투로 “△△△. 너 친구 말을 들어줘야지.”라고 말한다. ㅇㅇ의 발표 차례가 되자 정확하지 않은 말투로 “흐흐흐 아빠는 엄마는”이라고 말하고 친구들이 “뭐라고?”라고 묻자 웃는다. 6월 5일 이야기 나누기 시간 우리동네에 있는 기관과 시설에 대해 사진을 보며 이야기를 나누던 중 ㅇㅇ가 손을 들고 “아울렛. 아울렛. 아울렛 가요. 아울렛 장난감 있어요. 아울렛에서 장난감 사지요.”라고 말한다. 사회관계 4 월 5 일 정△△이와 함께 공룡장난감으로 놀이를 하던 중에 ㅁㅁ가 만든 블록을 발견하고 공룡장난감으로 블록을 부순다. ㅁㅁ가 짜증을 내며 자리를 피했는데도 따라가서 같은 행동을 반복하며 웃는다. 교사가 중재하자 장난을 멈춘다. 예술경험 4 월 14 일 스폰지를 이용해 나비 날개에 물감 찍기를 하는 중 다양한 색의 물감을 보더니 “나는 하늘색”이라고 말한 후 하늘 색으로만 날개찍기를 한다. 교사가 다양한 색을 써볼 것을 요구 하자 “아니야 하늘색이 좋아”라고 말하고 하늘색으로만 찍어 나비를 완성한다. 5월 8일 엄마아빠께 드릴 카네이션 꽃을 만들기를 하는 중 교사가 방법을 설명해주자 “ㅇㅇ가 할래요. 지후가 할 수 있어요.”라고 한다. 양면 테이프를 뜯어서 바구니 그림에 꽃을 붙이고 하늘색 색연필로 ‘사랑해요’글자를 따라 쓴다. <엄마 아빠 사랑해요> 노래를 부를 때에는 머리를 긁적이며 친구들을 쳐다본다. 6월 20일 새노래 <그런 집 보았니> 노래를 부르는 시간이다. 다양한 방법으로 불러보고 친구들과 함께 율동을 만들어서 부르는 중에도 ㅇㅇ는 머리를 긁다가 다리를 쭉 뻗다가 접기를 반복하고 턱에 손을 괴고 무표정으로 있다가 일어서서 율동할 때에 소방차를 흉내내는 “윙”부분에서만 손을 올렸다 내린다. 자연탐구 4 월 9 일 아침에 등원하자마자 과학영역으로 와서 ㅇㅇ의 강낭콩 화분의 흙을 살펴보고 물을 준다. 교사에게 “왜 콩이 안나와요?”라고 묻고 며칠 더 기다려야 된다는 설명을 듣고 난 후 친구에게 다가가 “아직 아니래. 더 기다리래.”라고 말한다. |
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| 출처 : 해피레포트 자료실 |
만2세 1학기, 2학기 영아발달평가 7명입니다.(1년치 발달 평가/아주 자세합니다)
| 만2세 1학기, 2학기 영아발달평가 7명입니다.(1년치 발달 평가/아주 자세합니다) |
| 만2세 1학기, 2학기 행동발달평가.hwp |
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| 설명 : 만2세 1학기, 2학기 행동 발달 평가(아동 발달 관찰)7명 분량입니다. 아주 자세한 종합평가입니다. 1학기와 2학기 행동 발달 평가는 서로 이어집니다. |
| 목차: 1. 구분 / 관찰내용 1) 기본 생활 습관 2) 신체 운동 3) 의사 소통 4) 자연 탐구 5) 사회 관계 6) 예술 경험 2. 종합 평가 본문 일부: 만2세 행동 발달 평가 (기본생활습관) -약간 흘리지만 숟가락이나 포크를 이용해 스스로 식사를 한다. -어른을 모방하여 이를 닦는다. -부모의 지시에 따라 인사할 수 있다. (신체 운동) -어른의 손이나 난간을 붙잡고 계단을 잘 올라가며 곧 어른의 도움 없이 난간을 붙잡지 않고 계단을 올라간다. -바닥에 있는 공을 앞으로 찬다. -5~6개의 블록으로 담을 쌓는다. (의사 소통) -간단한 질문(예 : 누구, 어디에, 언제 등)에 답할 수 있다. -잘못 발성된 소리를 고쳐주면 따라한다. -‘이게 뭐야?’라고 질문을 할 수 있다. (자연 탐구) -줄긋기를 할 수 있으며 점차 십자 긋기를 모방한다. -소리를 듣고 그 대상이나 물건의 명칭을 안다. -지시할 때 물건을 ‘위’나 ‘아래’에 놓는다. (사회 관계) -사랑, 분노, 슬픔, 즐거움 등과 같은 감정을 드러내 보인다. -낯선 사람에게 수줍은 감정을 드러낸다. -간단한 집단놀이에 참여하며 다른 사람과 함께 협동적으로 놀이한다. (예술 경험) -노래나 리듬에 맞춰 몸으로 표현한다. -친근한 노래를 따라 부른다. -자발적으로 그리기, 만들기를 한다. (2학기 종합 평가) -OO이는 최근에 배변훈련에 성공하여 낮에도 낮잠시간에도 실수하지 않고 의사표현을 한 후 화장실에 가서 배변을 합니다. 많은 칭찬과 격려로 자신감을 얻어서 더 잘 해내고 있는 것 같습니다. 1학기때는 빨대컵을 좋아하던 OO였지만 지금은 친구들과 똑같이 컵을 사용하여 물을 마시는 것을 좋아합니다. 뭐든지 스스로 해보려고 하며 성공을 통해서 성취감을 얻는 시기인만큼 원에서도 많은 칭찬으로 지도하고 있습니다. 또한 OO이는 자신의 이름과 나이를 알고 분명하게 말할 수 있으며 자신과 다른 친구들을 구별하며 자신과 다른 사람의 차이에 관심을 보이기도 합니다. 자신이 좋아하는 것을 알고 이를 선택하여 즐겁게 놀이하는데 음식 만드는 놀이, 엄마 아빠 놀이, 병원놀이 등 …. (이후 내용 생략) |
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| 출처 : 해피레포트 자료실 |
<사회복지사 자기소개서 6> 최종합격 사회복지사 자기소개서_지원동기 및 포부_갈등관계 해결한 경험_사회복지사자기소개서_사회복지사자소서_갈등을 극복하고 성과를 창출한 경험_학창시절
| <사회복지사 자기소개서 6> 최종합격 사회복지사 자기소개서_지원동기 및 포부_갈등관계 해결한 경험_사회복지사자기소개서_사회복지사자소서_갈등을 극복하고 성과를 창출한 경험_학창시절 |
| 사회복지사 자기소개서 6-1.hwp |
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| 설명 : <사회복지사 자기소개서 6> 최종합격 사회복지사 자기소개서_지원동기 및 포부_갈등관계 해결한 경험_사회복지사자기소개서_사회복지사자소서_갈등을 극복하고 성과를 창출한 경험_학창시절 단체활동, 봉사활동 또는 연수 등 경험 |
목차 I. 한국뇌병변장애인인권협회 사회복지사 자기소개서 (1) 1. 성장과정 2. 생활신조 3. 성격의 장단점 4. 지원동기 및 포부 II. 구리시종합사회복지관 사회복지사 자기소개서 합격예문 (2) 1. 성장과정 2. 생활신조 3. 취미 및 특기사항 4. 지원동기 및 포부 III. 청소년수련관 사회복지사 자기소개서 합격예문 (3) 1. 성장과정 2. 성격 장단점 3. 학창시절 단체활동, 봉사활동 또는 연수 등 경험 4. 지원동기 및 포부 IV. 한국법무보호복지공단 사회복지사 자기소개서 (4) 1. 성장과정 2. 성격의 장단점 3. 갈등관계 해결한 경험 4. 지원동기 및 포부 V. 인천장애인권익옹호기관 사회복지사 자기소개서 (5) 1. 성장배경 2. 성격과 생활신념 3. 학교생활 4. 지원동기 및 사회복지사로서의 포부 VI. 한결사회적협동조합 사회복지사 자기소개서 (6) 1. 성장과정 2. 성격상의 장단점 3. 갈등을 극복하고 성과를 창출한 경험 4. 지원동기 및 사회복지사로서의 포부 본문내용 01. 한국뇌병변장애인인권협회 사회복지사 자기소개서 (1) 1. 성장과정 저는 식당을 운영하시는 부모님을 도우기 위해 어릴 적부터 가족을 돕는 일을 많이 하고 즐거움을 느꼈습니다. 저는 사소한 일에도 행복을 느끼며 화목한 가정 속에서 부모님이 도움을 요청하지 않아도 먼저 집안일을 도왔고 동생을 챙기는 사소한 도움도 솔선수범하면서 자라왔습니다. <중 략> 4. 지원동기 및 포부 장애인의 존엄과 가치, 그리고 행복을 추구할 권리 보호를 위해 다양한 서비스를 지원하고 있는 한국뇌병변장애인인권협회은 모두가 함께 의사소통하는 사회를 만들고자 노력하고 있습니다. <중 략> 04. 한국법무보호복지공단 사회복지사 자기소개서 (4) 1. 성장과정 저에게는 6살 때부터 어울리는 2명의 친구가 있습니다. 고등학교, 대학교는 다르지만 계속해서 연락하며 친형제처럼 지내왔습니다. 다툴 때도 있었지만 서로를 배려하는 자세를 배우며 우정을 돈독히 하였습니다. <중 략> |
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