[월:] 2022년 12월

개방형 질문과 폐쇄형 질문

개방형 질문과 폐쇄형 질문.hwp

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설명 : 자료제목 : 개방형 질문과 폐쇄형 질문 개방형 질문과 폐쇄형 질문에 대한 레포트 자료입니다. <개방형 질문과 폐쇄형 질문> 작성에 도움이 되시길 바랍니다.

자료명 : 개방형 질문과 폐쇄형 질문 개방형 질문과 폐쇄형 질문에 대해 간략하게 요약 및 정리. <개방형 질문과 폐쇄형 질문> 과제물 개방형 질문과 폐쇄형 질문 1. 개방형 질문(open-ended question) 개방형 질문은 클라이언트에게 선택의 자유를 주고 자기가 원하는 때에 자기 자신의 말로 생각과 느낌을 표현할 수 있도록 고안 된 질문형태이다. 이런 질문을 할 때에는 충분한 시간을 갖고 임해야 한다. 최초의 면접이나 첫 만남에서는 개방형 질문을 주로 하는 것이 좋다. 그러나 공개된 장소에서 자신의 느낌이나 생각을 말로 표현하는데 익숙하지 못한 클라이언트에게는 이런 형태의 질문이 위협적이고 자신을 압도하는 것으로 느껴질 수도 있다. 어떤 사람은 우리가 원하는 답을 추측함으로써 자신의 혼란과 불안을 가라앉히려고 한다. 이런 종류의 마음읽기(mind-reading)를 잘 처리하지 않으면 면접의 목적을 심각하게 훼손할 수 있다. 또 다른 이들은 자신에게 일어난 일을 어떻게 말로 설명해야 할지 아직 잘 몰라서 개방형 질문에 답하는 데 어려움을 느낀다. 클라이언트 이용자가 두려워하는 이유의 일부는 자신의 어리석음이 밝혀지는 것, 혹은 판단당하는 것에 대한 걱정이다. 이러한 난점들을 극복하는 방법은 직접적으로 그 걱정을 처리하거나 우리가 성취하려는 것이 무엇인지, 그리고 그것이 관련된 사람들에게 어떤 혜택을 줄 것인지 강조해서 설명하는 것이다. 이런 설명은 다양하고 광범위한 개방형 질문과 폐쇄형 질문들을 하는데 도움이 된다. 2. 폐쇄형 질문(close-ended question) 폐쇄형 질문은 보통 예, 아니오.로 대답할 수 있는 질문, 혹은 이름이나 주소, 나이 등 몇 마디로 대답할 수 있는 질문이다. 이런 형태의 질문은 특히 제한된 시간 내에 사실에 관한 자세한 정보를 얻어내야 할 때 유용하다. 또한 면접의 초점을 유지하고, 새로운 영역으로 들어갈 때, 면접의 방향을 변경할 때, 민감하거나 감정적인 주제를 피하거나 다루고자 할 때, 면접의 속도를 늦추거나 간과한 세부사항을 보충하고자 할 때에도 도움이 된다. 그러나 이 방법은 면접자가 적절한 질문을 고르고 구체화하며, 대답을 경청해서 다음 질문이 자연스럽게 이어지도록 하는 막중한 책임을 져야 한다. 이 작업은 고도의 집중을 요하며 따라서 면접자에게는 매우 피곤한 일이다. 반면에 폐쇄형 질문은 피면접자에 의한 더 이상의 탐구를 차단할 수 있는 방법이다. 폐쇄형 질문은 말수가 적거나 믿지를 못해서, 혹은 자신의 … 이하의 자세한 내용은 본문을 참고하시기 바랍니다.

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유아교육과 유아사회교육 업로드 기말시험 온라인평가 공통형 개별C형(2019개정누리과정근거 사회교육내용,장애통합교육실시해야하는 이유) Report

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유아교육과 유아사회교육 업로드 기말시험 온라인평가 공통형 개별C형(2019개정누리과정근거 사회교육내용,장애통합교육실시해야하는 이유)

2020 2학기 담당 유아사회교육 시험은 굉장히 까다로웠습니다. 많은 문의와 이해를 도모하는 내용들이 많았지만 출제 문제를 파악하고 꼼꼼하게 기술하여 A+ 받은 과목입니다.

1. 2019 개정 누리과정 사회교육 －－－－－－－－－－－－－－－－－－ pp.2~7
1) 사회교육의 궁극적인 목적과 목표, 사회교육 내용
2) 사회교육을 위한 교수학습 방법 혹은 전략
3) 유아를 위한 사회교육 단위활동계획안
4) 유아 사회교육을 위한 교사의 역할

2. 유아사회교육 장애통합교육 －－－－－－－－－－－－－－－－－－ pp.8~9

3. 참고문헌 －－－ －－－－－－－－－－－－－－ p.101. ‘2019 개정 누리과정’을 바탕으로 유아들에게 사회교육을 실시하고자 한다.
다음에 근거하여 설명하시오.

1) 사회교육의 궁극적인 목적과 목표, 사회교육의 내용
유아사회교육의 일반적인 목적은 사회가 추구하는 인간상, 교육을 통해 길러 내고자
하는 인간, 그리고 사회가 추구하는 이념과 가치가 결합되어야 한다. 즉, 유아사회교육은 사회의 인간상에 적합하고 사회의 가치나 이념 등을 실천할 수 있는 사람을 기르는 것을 궁극적인 목적이다. 이에 2019 개정 누리과정이 추구하는 인간상은 건강한 사람, 자주적인 사람, 창의적인 사람, 감성이 풍부한 사람, 더불어 사는 사람이다. 인성의
중요성이 사회 전반에 걸쳐 강조되고 있다는 점을 반영하여 2019 개정 누리과정의 목적에 ‘바른 인성’을 추가하였다.

[중 략]

2) 사회교육을 위한 교수학습 방법
유아사회교육을 위한 교수-학습 방법으로는 직접 교수법, 발문 교수법, 협동학습법,
탐구학습법, 문제해결학습법이 있다.
? 직접 교수법: 교사가 유아에게 정보나 학습내용을 직접 전달하는 방법으로 새로운
용어, 사실, 정보, 일상생활 등을 가르칠 때 사용한다. 이 활동은 주로 대집단 활동으로 구성하며 교사는 사전 계획 후 전달 과정에서 다양한 상호작용을 시도해 유아의 흥미와 참여를 이끌어 낸다.

[중 략]

2. 유아사회교육에서 장애통합교육을 실시해야 하는 이유, 실시 방법, 실시로 인한
효과, 실시를 위한 교사의 역할 등을 상세하게 설명하시오.

1) 장애통합교육 실시 이유
장애통합교육을 실시해야 하는 이유는 다양한 환경 변화에 따라 날로 아이들의 특성이 다양해지면서 장애 유아통합교육 추세가 양적으로 성장하고 있기 때문이다. 전국 장애 유아 중 통합교육을 받는 유아가 2005년에는 59.8%였는데 매년 증가하여 2014년에는 80.3%가 통합교육 환경에서 교육을 받고 있다(한국보건 사회연구원,2014). 현재 특수
학급은 초등학교에 가장 많이 설치되어 있지만 「장애인 등에 대한 특수교육법」에 명시되어 있듯 만3세부터 만17세까지의 특수교육 대상자의 의무교육이 실시되고 있기 때문에 점차 유아교육기관에서도 그 수가 증가할 것으로 보인다. 또한 장애 유아통합교육이
교육법 이행 사항이 된 부분도 장애통합교육을 실시해야 하는 이유로 꼽을 수 있다.

자료출처 :

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자료제목 : 유아교육과 유아사회교육 업로드 기말시험 온라인평가 공통형 개별C형(2019개정누리과정근거 사회교육내용,장애통합교육실시해야하는 이유)
파일이름 : [유아교육과 유아사회교육]기말시험 온라인평가 공통형_개별C형(2019개정누리과정근거 사회교육내용,장애통합교육실시해야하는 이유).hwp
키워드 : 유아사회교육,장애인통합유아교육,2019개정누리과정사회교육,유아사회교육방법,유아교육과,업로드,기말시험,온라인평가,공통형,개별C형
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2022년 방송대 심리학에게묻다 기말] 교재와 영상강의 15장의 마음트레이닝을 참고하여 자신의 일상에 이러한 방법들을 적용, 3가지 방법을 적용한 내용과 결과, 느낀점 또는 배운점

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설명 : 심리학에게묻다 기말 2022] 교재와 영상강의 15장의 “마음트레이닝”을 참고하여 자신의 일상에 이러한 방법들을 적용해 본 후, 그 중 3가지 방법을 적용한 내용과 결과를 구체적으로 제시하고, 느낀점 또는 배운점을 쓰시오. ▣ 2022년 2학기 한국방송통신대학교 1학년 심리학에게묻다 기말시험 온라인평가 과제물 참고자료입니다. ▣ 심리학에게묻다 교재와 영상강의 15장의 마음트레이닝 중 “즐거운 활동, 나의 역기능적 사고 찾기, 나의 방어기제 이해하기”를 선택하여 심리학에게묻다 기말 과제물을 작성하였습니다. ▣ 심리학에게묻다 교재는 물론이고, 다양한 서적과 자료를 찾아가면서 과제를 완성했습니다. ▣ 오랜 시간 공을 들여 작성한 과제물이니 만큼 참고자료로 활용하시면 도움 될 것이라고 생각합니다.

-본문일부- 심리학에게묻다 교재와 영상강의 15장의 “마음트레이닝”을 참고하여 자신의 일상에 이러한 방법들을 적용해 본 후, 그 중 3가지 방법을 적용한 내용과 결과를 구체적으로 제시하고, 느낀점 또는 배운점을 쓰시오. Ⅰ. 서론 심리학에게묻다 교재 15장은 “마음트레이닝”의 방법으로 감정의 척도화, 감정 단어의 연습, 기분 일기, 처음 써 보는 편지, 즐거운 활동, 나의 역기능적 사고 찾기, 나의 핵심신념 찾기, 오래된 나의 습관 버리기, 나의 꿈 분석 일지, 나의 방어기제 이해하기를 제시하고 있다. 나는 그 중 3가지 방법으로 “즐거운 활동”, “나의 역기능적 사고 찾기”, “나의 방어기제 이해하기”를 선택하였다. “즐거운 활동”은 우울한 사람들이 여러 가지 활동을 통해 기분을 다룰 수 있는 방법이다. 즐거운 활동에는 스트레칭, 걷기, 드라마나 영화 보기 등의 활동이 있다. 역기능적 사고는 문제영역에 관련된 부적응적 혹은 왜곡된 관념이나 생각을 말한다. “나의 역기능적 사고 찾기”는 특정 사건이나 상황에 맞닥뜨릴 때 순식간에 자동적으로 머릿속에서 스치는 생각이나 이미지, 즉 ‘자동적 사고’를 찾아보는 것으로 감정 조절에 도움이 된다. 방어기제는 자아가 위협받는 상황에서 감정적 상처로부터 자신을 보호하는 심리 의식이나 행위이다. 대부분의 사람이 방어기제를 사용하지만, 그 정도가 심하거나 자신의 방어기제를 전혀 알아차리지 못한다면 문제가 생기게 된다. “나의 방어기제 이해하기”는 자신이 주로 사용하는 방어기제에는 어떤 것들이 있는지, 어떤 상황에서 방어기제가 작동하는지, 그 정도가 심하지는 않은지 살펴봄으로써 마음을 트레이닝할 수 있다. 지금부터 한국방송통신대학교 심리학에게묻다 기말 과제물을 통해, 교재와 영상강의 15장의 “마음트레이닝”을 참고하여 자신의 일상에 이러한 방법들을 적용해 본 후, 그 중 3가지 방법을 적용한 내용과 결과를 구체적으로 제시하고, 느낀점 또는 배운점을 쓰도록 하겠다. -목차- Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 즐거운 활동 1) 즐거운 활동이란? 2) 즐거운 활동을 적용한 내용 3) 즐거운 활동을 적용한 결과 및 느낀점 또는 배운점 -심리학에게묻다 2. 나의 역기능적 사고찾기 1) 역기능적 사고란? 2) 역기능적 신념 3) 나의 역기능적 사고찾기를 적용한 내용 4) 나의 역기능적 사고찾기를 적용한 결과 및 느낀점 또는 배운점 -심리학에게묻다 3. 나의 방어기제 이해하기 1) 나의 방어기제 ① 억압 ② 반동형성 2) 나의 방어기제 사례(내용) ① 억압 사례를 적용해서 설명하기 ② 반동형성 사례를 적용해서 설명하기 3) 나의 방어기제 이해하기를 적용한 결과 및 느낀점 또는 배운점 -심리학에게묻다 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌

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만1세 1학기 2학기 부모 상담일지

1학기 2학기 만1세 영아반부모상담일.zip

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설명 : 기본생활 식습관 식사도구를 사용하려고 하나 아직은 서툴러 식사도구 사용을 도와주고 있습니다. 모든 음식을 편식없이 골고루 먹는 편입니다. 새로운 음식도 망설임없이 시도하여 먹어봅니다. 집에서도 식사도구를 스스로 사용하도록 하고 있습니다. 집에서는 먹기싫은 음식은 입을 안벌리고 뱉어 버립니다. 배변습관 기저귀에 배변을 하고 나서 교사에게 손짓으로 표현하는 모습을 가끔 보입니다. 원에서는 대변을 하는 횟수가 적은 편입니다. 기저귀떼기는 아이의 상태를 보며 천천히 진행하도록 하겠습니다. 기저귀를 빨리 떼었으면 하는 마음으로 집에서 화장실을 데리고 갔었는데 화장실 가기를 너무 싫어해 중단했습니다. 수면습관 낮잠 중간에 깨어 울던 때와 달리 코로나로 공백이 있던터라 걱정했는데 아주 편안하게 잘 자고 기분 좋게 일어나고 있습니다. 잠깐의 공백으로 아이가 적응이 어려울까 염려했는데 잘 자고 있어난다니 다행입니다. 신체운동 걷기와 뛰기가 자유롭게 조절 가능하며 기구나 도구를 활용한 신체 활동도 좋아합니다. 위험한 행동이 보일시위험하다고 알려주면 주의하는 모습도 보입니다. 망설이는 모습을 보이다가 참여하는 것은 오빠랑 비슷한거 같습니다. 하지만 적극적인거는 오빠와는 비교가 안됩니다. 그래서 다치는 경우도 오빠보다 많습니다. 의사소통 생활속에서 “어디, 이거” 간단한 단어등은 표현하는데 자주 표현하지 않아 자주 편안하고 자연스럽게 표현하도록 도와주고 있습니다. 집에서 언어발달을 위해 동화책을 자기전에 꼭 읽어주고 있습니다. 아이가 원래 말보다 행동이 앞서다보니 언어표현이 적은 것 같습니다. 사회관계 친구들과의 관계는 아주 좋으며 어려워하는 친구를 도와주고 놀잇감을 나눠 활동하는 모습도 보입니다, 격려하며 다른 친구들도 같이 할 수 있게 하고 있습니다. 친구들과의 사이가 좋고 도움을 주기도 한다니 마음이 놓입니다. 집에서는 항상 해주기만을 바라고 오빠에게도 함부로 해서 싸우기도합니다.

기본생활 식습관 식사도구를 사용하려고 하나 아직은 서툴러 식사도구 사용을 도와주고 있습니다. 모든 음식을 편식없이 골고루 먹는 편입니다. 새로운 음식도 망설임없이 시도하여 먹어봅니다. 집에서도 식사도구를 스스로 사용하도록 하고 있습니다. 집에서는 먹기싫은 음식은 입을 안벌리고 뱉어 버립니다. 배변습관 기저귀에 배변을 하고 나서 교사에게 손짓으로 표현하는 모습을 가끔 보입니다. 원에서는 대변을 하는 횟수가 적은 편입니다. 기저귀떼기는 아이의 상태를 보며 천천히 진행하도록 하겠습니다. 기저귀를 빨리 떼었으면 하는 마음으로 집에서 화장실을 데리고 갔었는데 화장실 가기를 너무 싫어해 중단했습니다. 수면습관 낮잠 중간에 깨어 울던 때와 달리 코로나로 공백이 있던터라 걱정했는데 아주 편안하게 잘 자고 기분 좋게 일어나고 있습니다. 잠깐의 공백으로 아이가 적응이 어려울까 염려했는데 잘 자고 있어난다니 다행입니다. 신체운동 걷기와 뛰기가 자유롭게 조절 가능하며 기구나 도구를 활용한 신체 활동도 좋아합니다. 위험한 행동이 보일시위험하다고 알려주면 주의하는 모습도 보입니다. 망설이는 모습을 보이다가 참여하는 것은 오빠랑 비슷한거 같습니다. 하지만 적극적인거는 오빠와는 비교가 안됩니다. 그래서 다치는 경우도 오빠보다 많습니다. 의사소통 생활속에서 “어디, 이거” 간단한 단어등은 표현하는데 자주 표현하지 않아 자주 편안하고 자연스럽게 표현하도록 도와주고 있습니다. 집에서 언어발달을 위해 동화책을 자기전에 꼭 읽어주고 있습니다. 아이가 원래 말보다 행동이 앞서다보니 언어표현이 적은 것 같습니다. 사회관계 친구들과의 관계는 아주 좋으며 어려워하는 친구를 도와주고 놀잇감을 나눠 활동하는 모습도 보입니다, 격려하며 다른 친구들도 같이 할 수 있게 하고 있습니다. 친구들과의 사이가 좋고 도움을 주기도 한다니 마음이 놓입니다. 집에서는 항상 해주기만을 바라고 오빠에게도 함부로 해서 싸우기도합니다.

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[인간과사회 기말 2022] 근래 한국사회에서 발생한 사회문제 중 1) 비정규직 증가 문제 묘사 2) 자신의 삶에 영향 3) 사회구조적 요인 4) 해결방안

[인간과사회] 2022년 2학기 기말.hwp

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설명 : [인간과사회 기말 2022] 근래 한국사회에서 발생한 사회문제 중 ① 하나를 선택하여 묘사하고, ② 이것이 자신의 삶 또는 주변 인물의 삶에 직접적 또는 간접적으로 어떻게 영향을 미치는지 설명한 후, ③ 이러한 현상이 발생하게 된 사회구조적 요인을 사회학적 개념을 사용하여 설명한 다음, ④ 이 문제를 해결하기 위한 방안을 모색하여 서술하시오. 2022년 2학기 인간과사회 기말과제 참고에 편리하게 구성되어 있습니다. 교재 및 여러 서적, 학술지, 논문을 참고하여 작성하였고, 참고한 부분은 보기 편하도록 각주를 넣었습니다. 근래 한국사회에서 발생한 사회문제 중 비정규직 증가 문제를 선택하였습니다.

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 근래 한국사회에서 발생한 사회문제 중 하나를 선택하여 묘사 – 비정규직 증가 문제 1) 비정규직의 증가배경 2) 한국사회의 비정규직의 실태 3) 한국사회 비정규직 증가의 문제점 2. 한국사회에서 비정규직 증가 문제가 자신의 삶 또는 주변 인물의 삶에 직접적 또는 간접적으로 어떻게 영향을 미치는지 설명 3. 한국사회에서 비정규직 증가 문제가 발생하게 된 사회구조적 요인을 사회학적 개념을 사용하여 설명 1) 신자유주의와 노동시장의 유연화 2) 기술 혁신과 새로운 기술의 도입 등에 따른 노동 방식의 변화 3) 장기적인 경기 침체와 기업의 구조조정 경기 침체에 있다. 4) 기업의 비용절감 및 노동통제 측면 4. 비정규직 증가 문제를 해결하기 위한 방안 모색 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌

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만3세 (5세) 유아 관찰일지 9월,10월,11월,12월,1월,2월

만3세 (5세) 유아 관찰일지 9월,.zip

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설명 : 만3세 (5세) 유아 2학기 관찰일지 입니다. 놀이활동과 일상생활 2개 영역으로 관찰하였으며 알차게 관찰하였고 관찰내용과 평가로 구성되어 있습니다. 근무하고 계시는 원 서식에 맞추어 영역별로 참고하셔도 넉넉할 내용입니다.

1. 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동) 2. 발달종합평가 교사가 “안 보고 쓸 수 있겠어요?” 라고 말하자 고개를 끄덕인다. 반과 날짜 이름을 스스로 작성하는 모습을 보인다. 블록놀이를 하며 자신의 생각을 언어로 표현하는 모습을 보였다. 함께 놀이하는 친구와 말을 주고받을 때 상대방의 눈을 쳐다보고 말 할 수 있다.

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선형대수 2022년 2학기 기말] 2019학년도 선형대수 기출문제 중 16번~25번까지의 문제에 대해 풀이 제5장의 연구과제 5번 제9장의 연구과제 4번 제12장의 연습문제 1번

선형대수 기말과제.hwp

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설명 : 2022년 2학기 선형대수 기말과제 풀이와 해설, 증명에 대한 참고자료입니다. 1. 2019학년도 선형대수 기출문제 중 16번~25번까지의 문제에 대해 풀이와 해설을 정확하게 기술했습니다. 정답은 왜 정답인지, 오답은 왜 오답인지를 상세히 설명하여 나타냈습니다. 2. 제5장의 연구과제 5번을 증명하여 풀어 나타냈습니다. 3. 제9장의 연구과제 4번을 증명과 함께 풀이하였습니다. 4. 제12장의 연습문제 1번을 증명하여 풀어 나타냈습니다. 5. 주어진 표와 4차 정칙행렬을 이용하여 학생의 영문 성과 학번의 끝 3자리를 암호문으로 만들고 다시 평서문을 만드는 방법을 자세하게 설명하면서 풀이하였습니다. 6. 2022년 2학기 선형대수 기말과제에 필요한 정확한 풀이과정과 증명에 대한 설명을 완벽하게 제시한 과제물입니다. 좋은 참고자료가 될 것입니다. 7. 글자크기 10포인트 줄간격 130으로 작성하였습니다.

선형대수 기말과제 1. 2019학년도 선형대수 기출문제 중 16번~25번까지의 문제에 대해 풀이를 상세하게 해설하시오. 2. 제5장의 연구과제 5번(교재 p.129)을 푸시오. 3. 제9장의 연구과제 4번(교재 p.239)을 푸시오. 4. 제12장의 연습문제 1번(교재 p.309)을 푸시오. 5. 다음 표와 4차 정칙행렬을 이용하여 학생의 영문 성과 학번의 끝 3자리를 암호문으로 만들고 다시 평서문을 만드는 방법을 설명하시오 6. 참고문헌 선형대수 기말과제 1. 2019학년도 선형대수 기출문제 중 16번~25번까지의 문제에 대해 풀이를 상세하게 해설하시오(기출문제는 u-KNOU 캠퍼스에서 다운 가능함). [30점] ※ (16~19) 벡터공간에서 벡터 , , , 라고 할 때, 다음 물음에 답하시오. 16. 두 점 와 를 지나는 직선의 방정식은? 두 벡터 의 끝점을 지나는 직선의 벡터 방정식은 이고, 방정식의 성분 표현은 다음과 같다. , 를 대입하면 이 된다. 따라서 두 점 와 를 지나는 직선의 방정식은 이 되어 답은 ④번이 된다. 각 점을 방정식에 대입을 하는 방법으로도 답을 찾을 수 있는데 이를 설명하면 다음과 같다. ① 점 를 대입한 결과 ?1 = -1 = -2 이므로 점 를 지나지 않기 때문에 답지 되지 않는다. ② 점 를 대입한 결과 0 = 0 = 0 으로 점 를 지난다. 그러나 점 를 대입한 결과 = 1 = 1 이므로 점 를 지나지 않기 때문에 답이 되지 않는다. ③ 점 를 대입한 결과 = -1 = 0 이므로 점 를 지나지 않기 때문에 답이 되지 않는다. ④ 점 를 대입한 결과 0 = 0 = 0 으로 점 를 지나고, 점 를 대입한 결과 1 = 1 = 1 이므로 점 도 지나므로 정답이 된다. 17. 다음 중 틀린 것은?

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