| 현대자동차 자기소개서 취미와 성격기술 사례-50개 |
 현재자동차 자기소개서에 취미와 성격.hwp |
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| 설명 : 자기소개서를 여기저기서 다운로드 받아 보시고 본인과 너무 맞지않아 수정하기도 참 어려운 경우도 많을 것입니다. 이 자료는 자기소개서에 들어갈 내용 중 취미와 본인의 특기 그리고 성격을 아울러서 기술하였으며, 최근 이슈가 되고 있는 현재자동차 생산직 모집응시에 맞줘서 작성된 자료입니다. |
| 현재자동차 생산직 입사를 위한 자기소개서에 취미와 성격 그리고 특기 등을 서술한 샘플자료입니다. 이 자료를 그대로 사용하는 것보다 가능하면 자신에게 맞는 스타일로 일부 수정 또는 첨가하여 사용하시면 더욱 좋은 자기소개서가 되리라 판단합니다. <자료 일부 내용…> 1. 자동차 작업을 좋아하는 사람으로서 저는 생산직에서 저에게 도움이 될 강력한 기계 적성을 개발했습니다.또는 / 1. 저는 의욕이 넘치고 꼼꼼하며 현대에서 생산직으로 일할 수 있는 기회에 들떠 있는 사람입니다. 2. 모형을 만들면서 세부 사항에 세심한 주의를 기울이는 법을 배웠습니다. 이 기술은 생산 환경에서 매우 중요할 것이라고 생각합니다.또는 / 2. 저는 무언가를 만들고 만드는 것에 대한 열정이 있고, 현대에서 생산직이 제 적임자라고 생각합니다. 3. 비디오 게임에 대한 나의 사랑은 손재주를 필요로 하는 프로덕션 작업에서 자산이 될 강한 손과 눈의 협응력을 개발하는 데 도움이 되었습니다.또는 / 3. 제조 및 생산 경험을 통해 저는 생산 공정과 성공에 필요한 기술에 대한 강한 이해를 발전시켰습니다. … 중간 생략 … 제 자료 중 지원동기와 포부도 같이 참고하시면 좋은 결과 있으리라 생각합니다. 반드시 성공하시기 바랍니다. |
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| 출처 : 해피레포트 자료실 |
[월:] 2023년 03월
An Outline of American Literature / PETER B.HIGH / 번역본
| An Outline of American Literature / PETER B.HIGH / 번역본 |
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| 설명 : An Outline of American Literature 번역본입니다. 원문 텍스트와 번역본을 대조하며 작성하였습니다. 챕터1~챕터16까지 있습니다. |
| CHAPTER 1 Colonial Beginnings CHAPTER 2 The Birth of a Nation CHAPTER 3 The Rise of a National Literature CHAPTER 4 An American Renaissance CHAPTER 5 The Boston Brahmins CHAPTER 6 The Civil War and the “Gilded Age” CHAPTER 7 The Era of Realism and Naturealism CHAPTER 8 At the Turn of the Century CHAPTER 9 The Turning Point of American Literature CHAPTER 10 Poetry from 1900 through the 1930s CHAPTER 11 The Writers of the “Lost Generation” CHAPTER 12 The Thirties CHAPTER 13 The Forties and Fifties CHAPTER 14 The Sixties and Seventies CHAPTER 15 The Twentieth-Century Black Writer CHAPTER 16 Drama |
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사회복지와인권 2023년) 1.세계인권선언문 중 사회 경제 문화적 권리를 나타내는 조항을 쓰고 각 조항에 대해 사례를 기반으로 설명하시오 2.사회경제문화적 권리를 자신의 삶에 대입
| 사회복지와인권 2023년) 1.세계인권선언문 중 사회 경제 문화적 권리를 나타내는 조항을 쓰고 각 조항에 대해 사례를 기반으로 설명하시오 2.사회경제문화적 권리를 자신의 삶에 대입 |
| 사회복지와인권 중간과제물.hwp |
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| 설명 : 2023년 1학기 사회복지와인권(사회복지학과 3학년) 중간과제물입니다. 1. 사회복지와인권 과제에 맞게 세계인권선언문 중 사회?경제?문화적 권리를 나타내는 조항을 쓰고 각 조항에 대해 사례를 기반으로 완벽하게 설명했습니다. 2. 사회경제 문화적 권리를 자신의 삶에 대입해서 정확한 평가를 기술했습니다. 3. 과제에 맞게 사회경제 문화적 권리에 대한 자신의 견해를 완벽하게 서술했습니다. 4. 글자크기 11포인트, 줄간격 160%로 작성 5. 그대로 베껴쓰면 표절로 처리되는 것으로 알고 있습니다. 자신의 글로 바꿔서 작성해야 합니다. 6. 2023년 1학기 사회복지와인권 과제에 좋은 참고자료가 될 것입니다. |
| 사회복지와인권 2023년 세계인권선언문 중간과제물 1. 세계인권선언문 중 사회?경제?문화적 권리를 나타내는 조항을 쓰고 각 조항에 대해 사례를 기반으로 설명하시오. 1) 22조, 각 조항에 대한 사례 설명 2) 23조, 각 조항에 대한 사례 설명 3) 24조, 각 조항에 대한 사례 설명 4) 25조, 각 조항에 대한 사례 설명 5) 26조, 각 조항에 대한 사례 설명 6) 27조, 각 조항에 대한 사례 설명 2. 사회경제 문화적 권리를 자신의 삶에 대입해 평가해 보고 본 권리에 대한 자신의 견해를 서술하시오. 1) 사회경제 문화적 권리를 자신의 삶에 대입해 평가 2) 사회경제 문화적 권리에 대한 자신의 견해를 서술 ? 1. 세계인권선언문 중 사회?경제?문화적 권리를 나타내는 조항을 쓰고 각 조항에 대해 사례를 기반으로 설명하시오. 세계인권선언은 모든 인간이 누릴 자격이 있는 경제적, 사회적, 문화적 권리를 다음과 같이 정의하고 있다. 우선 모든 인간은 빈곤에서 벗어나 살기 위한 권리와 직업을 선택하고 그 대가를 제공받을 권리를 가지며, 식량, 의료, 주거 등을 포함한 최소한의 생활수준을 확보하기 위한 권리를 가진다. 그리고 모든 인간은 자유와 권리를 행사하기 위한 적극적인 참여, 법적인 보호, 정치적 의사결정과 관련된 권리, 교육 및 문화 활동과 관련된 권리, 그리고 집회와 결사의 자유와 같은 권리를 가진다. 또한 모든 인간은 자신의 문화적 표현과 창조의 자유를 보장받을 권리와 함께, 예술과 과학을 향유하고, 창조와 이해를 위한 교육 및 문화활동을 할 수 있는 권리를 가진다. 이렇게 세계인권선언문에서는 이러한 권리들이 인간적 존엄과 개성의 자유로운 발전을 위해 보장되어야 하며, 모든 인간들이 인간으로서 기본적인 삶의 가치와 존엄성을 확보할 수 있도록 보호되어야 한다고 말하고 있다. 1) 22조, 각 조항에 대한 사례 설명 제22조 사회 구성원으로서 모든 사람은 사회보장에 대한 권리를 가지며, 각자의 인간적 존엄과 개성의 자유로운 발전을 위해 경제적, 사회적, 문화적 권리를 실현할 자격을 부여받는다. 그런데 이것은 국가적 노력과 국제적 공조, 그리고 각국의 조직과 자원에 근거하여 이루어져야 한다. 경제적, 사회적, 문화적 권리를 실현할 자격을 부여하는 것은 매우 중요하다. 이를 위한 다양한 사례가 있다. 우선 사회적 보호 프로그램이다. 다양한 사회적 보호 프로그램은 빈곤, 식량 부족, 교육 부족, 의료 서비스 부족 등의 문제를 해결하기 위해 경제적 지원을 제공한다. 예를 들어, 국가의 사회보장제도는 국민이 국가의 지원을 받아 건강하고 안전한 생활을 할 수 있도록 지원한다. 그리고 교육은 인간적 존엄과 개성의 자유로운 발전을 위한 중요한 수단이다. |
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| 출처 : 해피레포트 자료실 |
지역아동센터사회복지현장실습 실습일지20일치
| 지역아동센터사회복지현장실습 실습일지20일치 |
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| 설명 : 지역아동센터에서 사회복지현장실습한 실습일지 20일치입니다. 표지 제외 20페이지분량입니다. 개정법 적용으로 직접실습 160시간을 기록한 실습일지입니다. 최근에 실습을 하였고 최우수학점을 받았습니다. (98점) 아주 따끈따끈한 최신자료입니다. 지역아동센터에서 개정법 적용으로 직접실습 20일 실습을 하신 분들 실습일지 작성하실때 좋은 참고자료가 될 것입니다. * 실습지도자 의견은 실습지도자가 작성해야 하는 부분이라 사회복지현장실습생이 작성해야 할 부분이 아니므로 지역아동센터의 개인정보를 위하여 실습지도자의 의견은 빈 칸으로 두었습니다. * |
| 1. 실습일 2. 실습목표 3. 실습일과 4. 실습세부내용 5. 실습소감 및 자기평가 6. 실습지도자 의견 <실습1일차> ……<중략>……사회복지 현장 실습생들과 센터장님, 생활복지사 선생님과 상호 인사 후 본 센터의 구조를 파악하였다. 그리고 쾌적한 환경 구성을 위하여 놀이방 및 공부방 정리 정돈과 환경 정리, 학습교구 방역 및 소독을 하였다. 실습지도자인 센터장님으로부터 ○○지역아동센터의 설립 목적과 연혁에 대해 설명을 들었고, 본 기관의 기관 현황과 실습 지침 등에 대한 설명을 들었다.(기관 현황: 29인 시설인 이 ○○지역아동센터의 현재 이용 아동 수는 23명, 실습 시 주의 사항: 아동들의 가정사에 대한 질문 금지, 아동들에게 직접적인 훈계 금지, 전화 번호 교환 금지, 아동들을 만지지 않기.) 취사 담당 인력이 부족한 센터의 사정으로 실습생들이 역할을 나눠 중식 및 석식 준비와 설거지 등의 정리 보조를 하기로 했다. 오후 1시부터 아동들이 공부방에서 대학생 멘토의 지도로 학습에 임하는데, 창문 밖으로 아동들의 학습 태도를 잠깐 관찰하였다. 학습이 끝난 아동들과 공기 놀이를 하며 아동들의 이름을 익혔다. 17시에 아동들이 저녁 식사를 시작하기 때문에 16시 40분부터 식탁 정리 및 수저 놓기 등의 간단한 준비를 하였다. 손을 씻은 아동들이 배식받는 행동들을 관찰하였다. 금일 활동한 내용을 다시 정리하고 아동들의 공부방과 강당 정리 정돈 및 환경 정리를 하였다. 5. 실습소감 및 자기평가 ○○지역아동센터의 첫인상은 아늑하고 쾌적하여 편안했다. 일주일 먼저 실습하고 있는 선배 실습생분들의 조언으로 큰 어려움 없이 실습을 시작할 수 있었다. 20명이 넘는 아동들을 관리하기에 센터장님과 생활복지사 선생님의 엄한 지도 방식이 인상 깊었다. 아동들을 잘 지도하는 능력을 갖추고 싶은 본인이 꼭 배워야 할 부분이다. |
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| 출처 : 해피레포트 자료실 |
2020년도 만4세 관찰일지+관찰평가 22명분 1년치 몽땅입니다.
| 2020년도 만4세 관찰일지+관찰평가 22명분 1년치 몽땅입니다. |
| 만4세관찰일지+관찰평가.hwp |
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| 설명 : 2020년도 만4세 22명 유아를 대상으로 작성한 관찰일지 입니다. 누리과정5개영역 및 기본생활습관을 관찰 후 3월~6월, 7월~10월, 11월~2월 서식으로 나누어 작성되어있으며 근무하고 계시는 원 서식에 맞추어 영역별로 참고하셔도 넉넉할 내용입니다. |
| 3월~6월 관찰일지 3월~6월 관찰평가 7월~10월 관찰일지 7월~10월 관찰평가 11월~2월 관찰일지 11월~2월 관찰평가 기본생활 4월 27일 실내놀이 시간에 ㅇㅇ이는 ㅇㅇ이가 놀고 있던 주사위를 가져간다. ㅇㅇ이가 돌려 주라고 말하자 “김ㅇㅇ, 너는 세 개 있고 나는 한 개 밖에 없잖아. 김ㅇㅇ 욕심꾸러기.” 라고 말한다. ㅇㅇ이가 “그래도 말도 없이 가져가면 안되지. 필요하면 말을 해야지.” 라고 말하자 ㅇㅇ이는 “그래도 김ㅇㅇ 욕심 꾸러기, 나만 한 개 사용하라고 하고 ㅇㅇ이만 많이 사용 하라고 하고, 김ㅇㅇ 정말 나빠.” 라고 말하고 울음을 터뜨린다. 신체운동건강 3월 18일 친구와 멀리뛰기 시합을 하기로 하며 출발선에 선다. 신호를 주자 바로 선 자세에서 배를 앞으로 내밀며 몸을 뒤로 젖혔다가 앞으로 숙이며 40****m 가량 점프한다. 4월 23일 가장 작은 돌림판을 천천히 돌렸다가 되돌아 오길 반복한다. 교사가 놀이 하는 모습을 자세히 보려고 다가가자 “여기 목을 딱 맞춰야 해요.” 라고 말한다. 의사소통 5월 13일 활동지에 스크래치 막대를 이용하여 ‘엄마’ ‘전ㅇㅇ’ 글자를 쓰고 다양한 그림을 표현한다. “나는 이제 여섯 살 이니까 밥도 스스로 잘 먹고, 엄마를 도와서 밥상 차릴 때 숟가락이랑 포크, 젓가락도 놓아줄 수 있고, 정리정돈도 스스로 하고 친구랑 사이좋게 지내는 것도 잘 할 수 있어요.” 라고 말한다. 사회관계 6월 16일 소방관 인형을 올리는 시합 중에 ㅇㅇ이가 지게 되자 소방관 인형을 바닥에 던지고 “나 안 해.! 왜 항상 나만 지는 거야. 나도 이기고 싶은데. 정말 왜 이렇게 잘 안 되는 거야.” 라고 큰 소리로 울음을 터뜨린다. 친구들이 놀이를 멈추고 ㅇㅇ이를 향해 “ㅇㅇ아, 게임은 이길 수도 있고 질 수도 있는 거야. 그리고 지더라도 다음 게임을 더 열심히 해보면 되지.”라고 말하자 “아니야, 난 지금도 이기고 싶고 계속 이기고만 싶어. 난 지는 게 정말 싫단 말이야.” 라고 말하고 더 크게 운다. 예술경험 5월 29일 기타 치는 흉내를 내며 드라마 주제곡을 부른다. 친구들이 “ㅇㅇ가 잘한다. ” 라고 말하자 “ 아 좀, 부끄러운데. 다른 노래도 불러줄게.” 라고 말하며 여러 곡을 이어서 부른다. 신나는 노래에는 신나는 춤을 추고 박자가 느린 노래를 부를 때에는 눈을 감고 부른다. 교사와 친구들이 무대를 만들어 주자 무대에 올라와 단독공연을 한다. 자연탐구 3월 26일 개구리 소품을 착용하고 거울 앞에 선다. 거울에 비친 모습을 관찰하며 개구리처럼 쭈그려 앉고, 양쪽 볼에 공기를 담아 부풀린다. 6월 9일 동전이 사라지는 모습을 관찰후에 “어떻게 동전이 사라진거지?” 라고 말한다. 화살표의 방향이 바뀌는 모습을 보고 “화살표 방향이 왜 바뀌게 된거지?” 라고 말하며 흥미로운 표정을 짓는다. 교사를 따라 실험 해 본 다음 동전을 사라지게 하는 실험을 성공한 후에 “아하! 이제 알겠다. 그래도 너무너무 신기해 과학은 정말 마술 같은 거야!” 라고 말한다. 유아 발달평가 (3~6월) 다른 사람과 더불어 생활하는 태도를 갖고 친구들과 사이좋게 장난감을 나누어 사용하는 태도가 요구된다 눈과 손을 협응하여 소근육의 움직임을 섬세하게 조절하며 신체 활동에 적극적인 태도를 갖고 있다. 자신의 생각이 글자로 쓰여 지는 것에 관심을 가지고 쓰기와 읽기에 관심을 가진다. 친구와 협력하여 놀이하는 즐거움을 느끼고 친구와 서로 도우며 배려하는 태도가 요구된다. 리듬과 노래를 즉흥적으로 만들어 노래하고 리듬을 만들며 연주할 수 있으며 창의적으로 표현할 수 있다. 탐구하는 태도를 갖고 탐구하는 과정을 즐긴다. |
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| 출처 : 해피레포트 자료실 |
[지역아동센터사회복지현장실습] 실습중간평가서,실습최종평가서
| [지역아동센터사회복지현장실습] 실습중간평가서,실습최종평가서 |
| 지역아동센터사회복지현장실습중간평가서.hwp |
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| 분량 : 8 페이지 /hwp 파일 |
| 설명 : 지역아동센터에서 사회복지현장실습하면서 작성한 실습중간평가서, 실습최종평가서입니다. 지역아동센터에서 현장실습하신 분들 실습중간평가서,최종평가서 작성시 좋은 참고자료가 될 것입니다. |
| 1. 실습 중간평가서 (2매) 2. 실습 최종평가서 (6매) <실습 최종평가서> 1. 실습일정에 대한 평가 ○○○○년 ○월 ○일부터 ○월 ○일까지 진행된 실습일정은 ○○지역아동센터의 전반적인 사항을 이해하는 데는 다소 짧은 기간이었다. 실습 일정은 방역 및 환경정리 등을 최우선시 하는 센터의 방침으로 인하여 각종 다양한 업무에서 실습생이 제외되는 등, 다소 소극적으로 운영될 수 밖에 없어서 조금 아쉬웠다. 2년 넘게 이어지고 있는 현 사태와 코로나 전염병 확진자가 매우 심각한 추세를 지켜보며, 구체적이고 전문적인 실습보다는 센터의 방역이 1순위가 되도록 한 ○○지역아동센터 관계자의 조치가 적절하고 합당하다고 생각하였다. 2. 실습내용 및 역할에 대한 평가 실습내용은 주로 아동에 대한 학습지도와 관찰일지 작성, 프로그램 시행 등으로 이루어져 있었다. 실습지도자님의 지도에 따라 아동의 중요교과목 학습지도를 지원하고, 요일별로 시행중인 프로그램이 원활히 진행할 수 있도록 보조하였다. 그리고 센터에서 제공하는 다양한 교과 이외의 활동을 통해 아동이 즐거워하고 스스로 성취감을 느끼며 점진적으로 성장해가는 모습을 보니 보람이 되었다. ○○지역아동센터에서의 실습을 통해 스스로 아동들과의 소통과 성장에 흥미를 가지고 접근하게 되었으며 앞으로 아동복지전문가로서 성장하고 싶다는 동기를 부여해 준 소중한 실습 경험이 되었다. 3. 실습목표에 대한 평가 1) 구체적이고 적절한 목표 설정 여부 지역아동센터의 사업 전반에 대하여 살펴보고 현장에서의 적용사례를 발견하며, 지도자님의 노하우를 간접적으로 경험하여 사회복지사로서 성장할 수 기회를 축적하는 것을 목표로 하여, 지도자님이 실습기간 동안 지도하신 것을 숙지하고 구체적인 목표를 설정하고 목표를 달성할 수 있도록 노력하였다. ……<중략> |
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| 출처 : 해피레포트 자료실 |
만5세 1년 관찰일지 5명 (발달평가 포함- 20페이지 분량으로 아주 자세합니다.)
| 만5세 1년 관찰일지 5명 (발달평가 포함- 20페이지 분량으로 아주 자세합니다.) |
| 만5세 1년 관찰일지 5명 (발달평가.hwp |
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| 분량 : 20 페이지 /hwp 파일 |
| 설명 : 1년동안의 만5세 관찰일지, 유아관찰일지이며 유아 5명 20페이지 분량으로 작성되어있습니다. 중복내용 없으며 활동주제와도 연계된 부분도 많이 있습니다. 참고하시고 많은 도움되세요. |
| 1. 아동관찰 2. 평가 생활속에서 수와 연산개념을 알고 간단한 숫자세기에 관심을 갖고 세어볼 수 있다. 만5세 관찰일지,유아관찰일지,만5세 평가인증,만5세평가제,발달평가,아동관찰일지,어린이집관찰일지,평가인증관찰일지,교육실습일지,관찰일지 |
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만1세 1학기 영아 발달평가 5명 분량. (총 평가가 아주 자세합니다.)
| 만1세 1학기 영아 발달평가 5명 분량. (총 평가가 아주 자세합니다.) |
| 만1세 1학기 영아 발달평가 5명.hwp |
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| 분량 : 5 페이지 /hwp 파일 |
| 설명 : ✔️만1세 1학기 영아 발달평가 5명 분량. (총 평가가 아주 자세합니다.) ✔️5명 중 1명의 유아가 개월수 차이가 조금 있어서 막내 역할을 하곤 했습니다.^^ 참고해 주세요. ✔️만1세 10명 분량 자료가 스토어에 또 따로 있으니, 개월수에 맞게 가져가시면 좋겠습니다. |
| *목차 만1세 1학기 영아 발달평가 5명.hwp -1번 유아 -2번 유아 -3번 유아 -4번 유아 -5번 유아 *본문 일부 만1세 1학기 영아 발달평가 5명 <기본 생활 습관> -도움을 받아 손을 씻는다. -음식물을 흘리지만 도구로 음식을 먹는다. -수면을 충분히 취한다. -위험하다는 말에 반응을 보인다. <신체 건강 운동> -주요 신체 부분의 움직임을 탐색한다. -누웠다 앉기 등 몸의 움직임을 조절한다. -걷기 등 이동운동을 시도한다. -몸을 활발히 움직인다. <의사 소통> -자신의 이름이 불리면 듣고 반응한다. -말하는 사람의 표정, 몸짓을 관심있게 본다. -여러 말소리를 즐겁게 내본다. -읽어주는 짧은 그림책에 관심을 가진다. <사회 관계> -거울 속의 나에게 관심을 가진다. -자기 이름을 부르는 소리에 반응한다. -나의 욕구와 감정을 나타낸다. -다른 영아와 함께 지내는 것을 경험한다. <자연 탐구> -주변 사물에 관심을 가진다. -‘있다’와 ‘없다’를 구별한다. -도움을 받아 주변의 공간을 탐색한다. -주변 동식물의 모양, 소리, 움직임에 관심을 가진다. <예술 경험> -주변의 소리와 움직임에 호기심을 가진다. -리듬 있는 소리에 관심을 가진다. -손발 흔들기와 몸 움직임으로 반응한다. -소리나 얼굴 표정, 몸 움직임을 모방한다. <1학기 종합 평가> OO이는 선생님, 친구들에게 관심이 많고 사람을 좋아하여 먼저 다가와 웃음 짓기도 하고 잘 안기는 편입니다. 주변 사람들의 행동을 모방하여 놀이하고, 전화기, 마이크 놀이, 소꿉놀이를 주로 즐기며 노래를 좋아해 음악이 나오면 자연스럽게 몸을 흔들며 춤을 주고 리본막대, 손목 방울 등 도구를 사용하여 표현하기도 합니다. 식사시간에…………………………………………. |
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| 출처 : 해피레포트 자료실 |
[정신건강과간호] 2023년 중간과제물, 항우울제 1) 삼환계 항우울제 작용기전, 종류 (2) 삼환계 항우울제 효능, 부작용 3) 삼환계 항우울제 복용 대상자의 약물 간호 중재
| [정신건강과간호] 2023년 중간과제물, 항우울제 1) 삼환계 항우울제 작용기전, 종류 (2) 삼환계 항우울제 효능, 부작용 3) 삼환계 항우울제 복용 대상자의 약물 간호 중재 |
| 정신건강과간호 2023년 간호학과 중.hwp |
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| 분량 : 6 페이지 /hwp 파일 |
| 설명 : – 출제자의 의도에 맞추어 작성했습니다. – 문제의 정답을 정확하게 기입했습니다. – 문제의 범위 내에서 꼭 필요한 답만 작성했습니다. – 주관식 문제는 전문 도서, 논문, 교재 등을 참고하여 알기 쉽게 작성했습니다. – 출처는 본문에 기입하였으니 참고하시어 멋진 자료 만드십시오. |
| Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 약물의 작용기전을 설명하고, 해당되는 약물의 종류를 모두 쓰시오. 1) 삼환계 항우울제의 작용기전 2) 삼환계 항우울제에 해당하는 약물의 종류 2. 약물의 종류 중 2개를 선택하여 각각의 효능과 부작용을 서술하시오. 1) Imipramine의 효능과 부작용 2) Amitriptyline의 효능과 부작용 3. 위 약물을 복용하는 대상자에게 수행할 수 있는 모든 약물 간호 중재 내용을 구체적으로 서술하시오. Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 |
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2021년 2학기 실내공기오염관리 중간시험과제물 공통(이상 기체방정식, 생물학적 모니터링)
| 2021년 2학기 실내공기오염관리 중간시험과제물 공통(이상 기체방정식, 생물학적 모니터링) |
 20212중과_보건2_실내공기오염.zip |
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| 설명 : 1. ‘이상 기체 방정식’을 설명하고 이를 이용한 연습 문제 한 개를 만드시오. 2. 온도와 압력이 인 대기 중에 존재하는 의 농도가 일 때, 부피가 인 공기 덩어리에 존재하는 의 질량을 구하는 과정에 대해 자세히 기술하시오. 3. 노출 평가 방법 중 ‘생물학적 모니터링’에 대하여 설명하시오. 4. 실내 공기 중 가스상 공기 오염물질을 3가지 선택하여 각각의 성질과 건강 영향에 대하여 기술하시오. – 목 차 – 1. ‘이상 기체 방정식’을 설명하고 이를 이용한 연습 문제 한 개를 만드시오. 2. 온도와 압력이 인 대기 중에 존재하는 의 농도가 일 때, 부피가 인 공기 덩어리에 존재하는 의 질량을 구하는 과정에 대해 자세히 기술하시오. 3. 노출 평가 방법 중 ‘생물학적 모니터링’에 대하여 설명하시오. 4. 실내 공기 중 가스상 공기 오염물질을 3가지 선택하여 각각의 성질과 건강 영향에 대하여 기술하시오. 참고문헌 << 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >> 1. CO₂의 질량 구하는 과정.hwp 2. 노출 평가 방법 중 생물학적 모니터링.hwp 3. 실내 공기 중 가스상 공기 오염물질을 3가지 선택.hwp 4. 이상 기체 방정식 설명, 연습문제.hwp |
| 1. ‘이상 기체 방정식’을 설명하고 이를 이용한 연습 문제 한 개를 만드시오. 1) 이상 기체 방정식 기체에서 압력(P), 온도(T), 부피(V)와의 관계는 다음과 같은 이상기체 상태방정식으로 나타내어진다. PV=n R T 여기에서, n은 기체의 mole 수를 나타내고, R는 기체상수를 나타낸다. 이는 기체의 부피(V)는 압력(P) 증가에 따라 감소하고, 온도(T) 증가에 따라 증가한다. 기체가 표준상태인 0℃, 1atm에 있다고 가정을 하면, 이 조건 하에서 1mole의 부피는 22.4L가 되므로, R는 0.08206Lㆍatm/molㆍK라는 값을 갖게 된다. 이 기체상수는 단위에 따라 여러 값을 갖게 된다. 이 이상기체 상태방정식을 변형하여 나타내면 아래와 같이 질량(m)과 분자량(M)으로 나타낼 수 있다. PV=(m / M) R T 기체의 밀도(®=m/V)를 이용하여 나타내면, PM= ρRT 또는 P= PM / RT 가 되고, 기체밀도 계산에 응용될 수 있다. 2) 연습 문제 0℃, 1기압에서 부피가 273mL인 기체가 있다. 압력을 일정하게 유지하며 온도를 27 ℃로 높일 때 이 기체의 부피는 얼마인가? [풀이] 샤를의 법칙은 기체의 부피와 온도 사이의 관계로, 기체의 부피가 온도에 비례하는 성질을 나타내는 법칙이다. 샤를의 법칙에 따라 일정 압력에서 기체의 부피는 기체의 절대 온도에 비례한다. ․ 기체의 부피 ∝ 기체의 온도 이에 대압하여 풀면, VtV0V0 – 중략 – |
| 출처 : 해피레포트 자료실 |