| 2023년 1학기 방송통신대 글과생각 기말시험과제물)교재와 방송강의 제3강의 내용을 학습한 후 황현산의 비평의 언저리에 나타난 비평의 의미와 역할에 대하여 설명하고 황현산의 비평 |
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| 설명 : 교재를 중심으로 과제물에 적합한 형식과 내용으로 정성을 다해 작성했습니다. 리포트 작성에 참고하시어 좋은 성적 받으세요~ 문단 모양(왼쪽 여백 0, 오른쪽 여백 0, 줄간격 160%) 글자 모양(굴림체, 장평 100%, 크기 11 pt, 자간 0%) 행복하세요, Now |
| 목차 1. 교재와 방송강의 제3강의 내용을 학습한 후, 황현산의 「비평의 언저리」에 나타난 ‘비평’의 의미와 역할에 대하여 설명하고 황현산의 비평론에 대한 자신의 견해를 구체적으로 서술하시오. (16점) 1) 비평의 의미와 역할 (1) 비평의 의미 (2) 비평의 역할 2) 자신의 견해 2. 방송강의 내용을 활용하여 [시에 실어 말하다](제10강)에 실린 漢詩 6편을 읽고 자신의 견해가 드러난 감상평을 작성하시오. (17점) 1) 구일(九日) 감상평 2) 규정(閨精)감상평 3) 효발연안(曉發延安) 감상평 4) 도망(悼亡) 감상평 5) 재가야산독서당(在伽倻山讀書堂) 감상평 6) 박연(朴淵) 감상평 3. 로만 야콥슨이 제시한 ‘언어의 여섯가지 기능’에 대하여 교재와 방송강의 제11강을 학습한 바탕 위에서, 각각의 기능에 대하여 새로운 예를 들어 설명하시오. (17점) ①정보적 기능 ②표출적 기능 ③명령적 기능 ④친교적 기능 ⑤관어적 기능 ⑥미학적 기능 4. 참고문헌 본문일부 1. 교재와 방송강의 제3강의 내용을 학습한 후, 황현산의 「비평의 언저리」에 나타난 ‘비평’의 의미와 역할에 대하여 설명하고 황현산의 비평론에 대한 자신의 견해를 구체적으로 서술하시오. (16점) 1) 비평의 의미와 역할 (1) 비평의 의미 비평과 시는 별개의 것이 아니다. 시인을 발견하는 것은 시인이라는 의미처럼, 비평 또한 사소한 움직임에서도 변화의 모든 기미를 알아내기 위해 노력하고 시인적 감수성으로 이루어져야 할 일이다. 또한 시인은 이 현실 속에 다른 현실을 언어로 만들어 낼 뿐 아니라 그 현실을 스스로 체험하듯이, 비평 또한 진정으로 그러해야 한다. 시인의 시에서 은유나 상징이 사용되지만, 시인은 자기 언어를 은유와 상징이 또 하나의 현실로 인식한다. 그래서 동일한 의미로 풀어놓은 글과 시 자체는 전혀 다른 현실로 시인에게 다가온다. 따라서 풀어놓은 말의 수준에서 그 시를 이해하는 비평가의 말과 시의 수준에서 그 시를 이해하는 비평가의 말은 다르다. 시가 모험이라면 비평도 모험이다. 비평은 시와 더불어 안온하지만 비열한 이 삶 밖으로 한 걸음이라도 내디디려고 애써야 한다. 시처럼 비평에도 힘이 있어야 한다. 즉, 비평이 단지 작품을 분석하고 평가하는 것이 아니라, 작품을 통해 현실을 직면하고, 그것을 충전된 언어로 표현함으로써 새로운 현실을 창조하는 힘을 가져야 한다는 것이다. 2) 비평의 역할 비평은 작품에 대한 이해를 피하고 그 역사적 맥락을 정리하는 해석과 미학적이거나 윤리적인 관점에서의 그 적절성 여부와 한계를 지적하는 두 기능이 있다. 전자가 작품에 대한 지식으로서의 비평이라면 후자는 평가로서의 비평이다. 두 기능은 상보적 관계에 있지만, 한쪽이 다른 한쪽을 옥죄기도 한다. 참고문헌 임유경·박종성·이호권, 『글과 생각』, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2023. |
| 출처 : 해피레포트 자료실 |
[월:] 2023년 05월
만1세 부모상담일지 1년치 6명 분량.(1학기,2학기)
| 만1세 부모상담일지 1년치 6명 분량.(1학기,2학기) |
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| 설명 : 만1세 부모상담일지 1학기, 2학기 자료가 다 있습니다.^^ 자료가 당연히 연계되어 있구요. 따로 구매하시는 분 보다는 같이 있는 걸 구매하는 게 말이 더 맞겠죠? |
| 생년월일 : 만 1세 면담참여자 : 어머니 면담형태 : 전화 현행수준 생활습관 : 편식도 없고, 음식을 잘 먹는다 위험한 장난을 너무 하여 주의를 자주 주는 편이다(교사의견) / 집에서도 음식을 잘 먹으며, 장난을 위험하게 할 때도 있다(부모의견) 대인관계 : 또래들과 놀이시 때리거나 뺏는 행동이 있습니다.(교사의견) / 장난감으로 친구들과 다투는 경우도 있습니다(부모의견) 발달정도 : 정확하지만 언어를 잘 표현한다 음악에 맞춰서 노래를 부르기를 좋아한다(교사의견) / 발음이 약하지만 말을 많이 합니다. 활동적인 놀이를 많이 합니다.(부모의견) 행동특성 : 높은 곳을 좋아하며, 뛰어다니기를 너무 좋아해서 주의를 자주 줍니다(교사의견)/집에서도 잘 뛰어다니며, 활동적입니다(부모의견) 면담하기를 원하는 내용 : 가정에서의 아이의 생활모습(교사의견)/ 친구들과의 관계가 궁금합니다 (부모의견) 종합의견 : 어휘력이 좋으며, 과격한 행동을 한번씩 하여 아이들을 울리기도 하지만 워낙 긍정적이며, 주의를 주면 그때는 조심성 있게 행동을 합니다 건의사항 : 없음 |
| 출처 : 해피레포트 자료실 |
(HR) 특수아장애아 부모의 심리적 특성 중 방어적인 반응에 대해 설명하
| (HR) 특수아장애아 부모의 심리적 특성 중 방어적인 반응에 대해 설명하 |
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| 설명 : 이 자료는 해당 주제에 맞게 자료 조사후 작성하였습니다. – 짜깁기 한 자료가 아닙니다. – 제출용이 아닌 – 구매자께서 추가 조사후 재편집하셔서 – 완벽한 완성본을 만드시는겁니다. – 자료활용에 많은 도움이 되셨으면 좋겠습니다. |
| 특수아부모교육론 특수아(장애아) 부모의 심리적 특성 중 방어적인 반응에 대해 설명하고, 이 중 특수아(장애아) 부모에게 가장 힘든 단계는 어느 단계인지 사례를 제시하고 자신의 의견을 제시하시오. |
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[사회복지사자기소개서BEST3] 사회복지사 자기소개서 합격 3편가지-사회복지사 자소서 (노인복지, 사회복지, 아동복지)
| [사회복지사자기소개서BEST3] 사회복지사 자기소개서 합격 3편가지-사회복지사 자소서 (노인복지, 사회복지, 아동복지) |
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| 설명 : [사회복지사자기소개서BEST3] 사회복지사 자기소개서 합격 3편가지-사회복지사 자소서 (노인복지, 사회복지, 아동복지) |
| 01. 가람노인복지센터 사회복지사 자기소개서 합격예문 (1) 1. 성장과정 2. 학교생활 3. 본인이 적합하다고 생각하는 이유와, 해당 직무 관련 역량 육성을 위해 노력한 사례 4. 지본인이 속한 조직 또는 팀에서 발생한 갈등을 중재해 본 경험 02. 자양종합사회복지관 사회복지사 자기소개서 합격예문 (2) 1. 성장배경 2. 지원동기 3. 팀워크를 발휘하여 공동의 목표 달성에 기여한 경험 4. 사회복지사로서의 포부 03. 푸른꿈지역아동센터 사회복지사 자기소개서 합격예문 (3) 1. 성장과정 2. 사회복지사로서의 본인의 가치관 3. 새로운 것을 접목하거나 남다른 아이디어를 통해 문제를 개선했던 경험 4. 지원동기 및 사회복지사로서의 포부 |
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만2세 1학기 부모 상담일지 7명
| 만2세 1학기 부모 상담일지 7명 |
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| 설명 : 어린이집 만2세 7명의 1학기 부모상담 일지입니다. 다양한 개월수와 남여 내용이 있으며, 4개의 현행수준으로 나뉘어져있습니다. |
| 부모상담일지 면담일시 면담교사 영유아이름 생년월일 면담참여자 면담형태 생활습관 대인관계 발달정도 행동특성 면담하기를원하는내용 종합의견이 교사와 부모 의견으로 나뉘어져 있습니다. |
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만1세 1년 관찰일지입니다. (공공형 영아전담)
| 만1세 1년 관찰일지입니다. (공공형 영아전담) |
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| 설명 : 만1세 1년 관찰일지입니다 피드백 받으면서 총평 부분에서 칭찬을 받았던 자료입니다. , |
| 1. 만1세 관찰일지 (1) 기본생활습관 (2) 신체운동 (3) 의사소통 (4) 사회관계 (5) 자연탐구 (6) 예술활동 (7) 1학기 해석과 평가 2. 만1세 관찰일지 (1) 기본생활습관 (2) 신체운동 (3) 의사소통 (4) 사회관계 (5) 자연탐구 (6) 예술활동 (7) 1학기 해석과 평가 3. 만1세 관찰일지 (1) 기본생활습관 (2) 신체운동 (3) 의사소통 (4) 사회관계 (5) 자연탐구 (6) 예술활동 (7) 1학기 해석과 평가 4. 만1세 관찰일지 (1) 기본생활습관 (2) 신체운동 (3) 의사소통 (4) 사회관계 (5) 자연탐구 (6) 예술활동 (7) 1학기 해석과 평가 5. 만1세 관찰일지 (1) 기본생활습관 (2) 신체운동 (3) 의사소통 (4) 사회관계 (5) 자연탐구 (6) 예술활동 (7) 1학기 해석과 평가 6. 만1세 관찰일지 (1) 기본생활습관 (2) 신체운동 (3) 의사소통 (4) 사회관계 (5) 자연탐구 (6) 예술활동 (7) 2학기 해석과 평가 7. 만1세 관찰일지 (1) 기본생활습관 (2) 신체운동 (3) 의사소통 (4) 사회관계 (5) 자연탐구 (6) 예술활동 (7) 2학기 해석과 평가 8. 만1세 관찰일지 (1) 기본생활습관 (2) 신체운동 (3) 의사소통 (4) 사회관계 (5) 자연탐구 (6) 예술활동 (7) 2학기 해석과 평가 9. 만1세 관찰일지 (1) 기본생활습관 (2) 신체운동 (3) 의사소통 (4) 사회관계 (5) 자연탐구 (6) 예술활동 (7) 2학기 해석과 평가 10. 만1세 관찰일지 (1) 기본생활습관 (2) 신체운동 (3) 의사소통 (4) 사회관계 (5) 자연탐구 (6) 예술활동 (7) 2학기 해석과 평가 |
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