[월:] 2023년 06월

[평생교육방법론] 2022년 중간과제물, 1. 평생교육방법론 개념적 설명과 내용, 2. 성인학습자의 학습적 특징, 성인학습 촉진의 방법론

[평생교육방법론] 2022년 중간과제.hwp

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설명 : 방통대 평생교육방법론 중간과제물입니다. 평생교육방법론의 개념적 설명으로 의미, 주요 특징을 살펴보고, 학교교육과 비교 분석하였습니다. 성인학습자의 일반적 특징을 인지적, 성격적, 신체적, 사회적으로 살펴보고, 학습적 특징을 다섯 가지로 알기 쉽게 작성했습니다. 성인학습을 촉진하기 위한 방법론으로 5가지로 상세히 작성했습니다. 출처는 본문에 제시하였으니 참고하여 아름다운 자료 만드십시오.

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 평생교육방법론이란 어떤 강의인지 개념적 설명과 함께 그 내용에 대해 기술해 보십시오. 1) 평생교육이란? 2) 평생교육방법론의 개념적 설명 (1) 학습자 중심의 자발적인 교육 (2) 수평적 관계에 의한 상호학습 (3) 학습자 경험의 자원화 (4) 다양성과 이질성을 인정하는 융통성 (5) 학습과정 중심의 즐거운 학습 (6) 현실적 요구에 기초한 학습 (7) 사회변화 속도에 부응하는 학습기간과 비용 (8) 교육제도의 융통성과 분권화 2. 성인학습자의 학습적 특징을 기술하고 성인학습을 촉진하기 위한 방법론에는 어떤 것들이 있는지 제시해 보십시오. 1) 성인학습자의 학습적 특징 (1) 일반적 특징 (2) 학습적 특징 2) 성인학습을 촉진하기 위한 방법론 (1) 학습자의 학습욕구 반영 (2) 성인학습자들에게 학습의 이유를 이해시켜야 한다. (3) 자발적이고 적극적인 학습참여의 유도 (4) 학습자의 자존감 고려하기 (5) 각자의 개인차 반영하기 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌

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만4세 18명 1년(3월~다음해2월) 관찰일지와 1학기2학기 발달평가(평가제통과)

만4세 18명 1년 관찰일지와 발달평.zip

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설명 : 만4세 18명 1년 (3~2월) 관찰일지와 발달평가 포함입니다. 평가제 통과 어린이집 입니다

만4세 18명 1년 3월~다음해2월 까지의 관찰과 평가내용 모두 포함입니다

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만0세 1년치 발달평가 3명입니다.(1학기, 2학기)

만0세 1학기, 2학기 발달평가 3명.zip

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설명 : 만0세 1학기, 2학기 아동 발달평가입니다. 3명 분량 6페이지 구성입니다. 아주 자세하게 설명되어 있고 평가제, 평가인증 앞두신 선생님들께 도움이 되시길 바랍니다. 파일 이름: 만0세 1학기, 2학기 발달평가 3명.zip -만0세 1학기 발달평가 3명 -만0세 2학기 발달평가 3명

만 0세 1학기 발달 평가 -기본생활습관 -사회관계 -의사소통 -신체운동 -자연탐구 -예술경험 -총 평가 만 0세 2학기 발달 평가 -기본생활습관 -사회관계 -의사소통 -신체운동 -자연탐구 -예술경험 -총 평가 만 0세 1학기 발달 평가 기본생활 습관 -하루 일과에 잘 참여하고 장난기가 많으며 교사 혹은 친구들과 하는 놀이에 집중을 잘한다. -놀이 도중에 친구랑 다퉜을 때 울면서 교사의 반응을 살필 때가 있다. -차분히 앉아 손가락으로 먹고 싶은 반찬을 고르고 먹여주면 맛있게 잘 먹는다. -교사와 손을 씻으러 가는 과정을 즐기며 도움을 받아 손을 씻는다. 손 씻는 시간에는 가장 먼저 세면실로 가서 자리에 앉아 차례를 기다릴 줄 아는 모습을 보여준다. 자연탐구 -자연탐구에 참여하는 자세는 다소 소극적인 모습을 보이며 교사와 함께하는 경우엔 조금의 관심을 보인다. -교사의 도움을 받아 주변 동식물의 모양, 소리, 움직임을 탐색한다. 총 평가 OO는 모든 활동에 긍정적이고 적극적이며 다양한 활동에 즐겁게 참여하여 즐기는 모습을 보입니다. 또래에 비해 빠른 성장 속도를 보이며 이해력과 표현력이 뛰어나 사전에 경험한 것에 대해 능숙하게 말로 표현할 수 있습니다. 좋아하는 책을 꺼내서 차분히 앉아서 읽을 수 있으며 자신이 좋아하는 책을 읽고 싶을때는 교사에게 책을 찾아 달라고…<중 략>

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다양한 영유아보육과정 중 생태 유아교육의 교육내용에 대해 설명하고, 만5세를 위한 생태미술프로그램 활동 등을 찾아 설명하시오

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설명 : 다양한 영유아보육과정 중 생태 유아교육의 교육내용에 대해 설명하고, 만5세를 위한 생태미술프로그램 활동 등을 찾아 설명하시오

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 생태 유아교육의 교육내용 1) 생태 유아교육이란 (1) 교육이념 (2) 교육방향 (3) 교육목적 (4) 교육목표 2) 생태 유아교육의 교육내용 (1) 생명원리에 따른 내용 (2) 활동과 삶으로 풀어지는 내용 (3) 실천 프로그램에서 드러나는 내용 2. 만5세를 위한 생태미술프로그램 활동 1) 생태미술의 개념과 필요성 2) 만5세를 위한 생태미술프로그램 활동 3) 생태미술활동의 교육적 특징 3. 나의 의견 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ. 서론 생태유아교육의 가장 큰 핵심사상은 인간뿐만 아니라 모든 생명체와 무생물까지도 포함하는 우주 만물이 그 나름의 존재가치와 선을 지니고 있으므로 존중받아야 한다는 천인합일적(天人合一的)사상에 바탕을 두고 있다. 과학은 인간의 삶의 질을 개선하고 생활의 편리함을 가져다주었음으로 과학기술의 발전이 계속되어야 하며 환경문제도 과학의 힘으로 해결할 수 있다고 믿는다. 또, 과학은 자연생태계 절명의 위기와 인간성 상실의 위기를 초래한 원인제공자로써 과학의 발전 속도를 줄여야 한다는 과학비판주의 태도이다. 과학에 대한 이러한 자기 모순적인 이중적 태도는 역사적이고 일상적인 체험에서 비롯되었다고 볼 수 있다. 따라서 본론에서는 다양한 영유아보육과정 중 생태 유아교육의 교육내용에 대해 설명하고, 만5세를 위한 생태미술프로그램 활동 등을 찾아 설명해 보겠다.

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한국의 학교사회복지 역사와 외국의 학교사회복지 역사를 비교하여 설명하시오 다운받기

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한국의 학교사회복지 역사와 외국의 학교사회복지 역사를 비교하여 설명하시오

목차:
서론
한국의 학교사회복지 역사
외국의 학교사회복지 역사
한국과 외국의 학교사회복지 역사 비교
결론
참고문헌

서론:
학교사회복지는 교육 기관에서 학생들의 복지와 사회적 지원을 위해 제공되는 서비스를 의미합니다. 이는 학생들의 학업 성취와 사회적 행복을 증진시키는 데에 기여하며, 많은 국가들에서 중요한 사회정책으로 인식되고 있습니다. 이 논문은 한국의 학교사회복지 역사와 외국의 학교사회복지 역사를 비교하여, 두 지역 간의 차이와 공통점을 탐색하고자 합니다.

한국의 학교사회복지 역사:
한국의 학교사회복지는 근대화 과정에서 많은 변화를 겪었습니다. 과거에는 한국 전통사회에서 학교 교육은 가족과 사회적 관계에 의존하여 제공되었으며, 별도의 학교사회복지 제도는 없었습니다. 그러나 근대화와 함께 교육의 성장과정에서 사회적 변화와 문제들이 증가하면서, 학교사회복지의 필요성이 더욱 부각되었습니다. 1960년대부터 한국은 경제적인 성장과 교육의 확대를 경험했습니다. 이에 따라 학교사회복지 제도가 조직화되었고, 전문적인 학교사회복지사라는 직업이 등장하게 되었습니다. 학교사회복지사는 학생들의 학업, 가정, 건강, 문제해결 등을 돕고 지원하는 역할을 수행합니다. 이러한 역할은 학생들의 학습과 발달을 촉진하며, 사회적으로 안정하고 행복한 환경을 조성하기 위해 중요한 역할을 하고 있습니다. 한국 정부는 학교사회복지의 중요성을 인식하고 이를 위한 정책과 예산을 확대해왔습니다. 학교사회복지에 대한 연구와 교육 프로그램의 개발도 활발히 이루어지고 있습니다. 이를 통해 학교사회복지가 지속적으로 발전하고 학생들에게 보다 나은 지원과 도움을 제공할 수 있도록 노력하고 있습니다. 한국의 학교사회복지는 국가와 교육 기관의 지원을 받으며, 전문성과 체계적인 제도 구축을 통해 지속적으로 발전하고 있습니다.

외국의 학교사회복지 역사:
외국의 학교사회복지 역사는 각 국가마다 다양한 발전과정을 거쳐왔으며, 이는 해당 국가의 역사, 문화, 사회체제 등과 밀접한 연관이 있습니다. 한국과의 비교를 통해 외국의 학교사회복지를 자세히 알아보면, 외국은 한국에 비해 더 오랜 기간 동안 학교사회복지를 실천해온 것으로 알려져 있습니다. 이미 19세기부터 많은 국가에서 학교…(생략)

[문서정보]

문서분량 : 5 Page
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태그(#) : #한국 #학교사회복지 #역사외국 #역사비교하여 #설명하시오
자료No(pk) : 23061624

교과논리및논술 2023 기말] 1. 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지와 예를 각각 제시 2. 교사들의 토의글을 읽고, 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아의 상담글을 작성

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설명 : 2023년 1학기 교과논리및논술 기말시험 과제물입니다. 1. 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, 유아들이 가지고 있는 다차원적 사고의 예를 각각 제시하시오. 2. ‘담당교수 홈페이지>자료실>’에 게시된 교사들의 토의글을 읽고, ‘다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아’의 학부모에게 제공할 수 있는 상담글을 작성하시오. 1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지 비판적 사고, 창의적 사고, 그리고 배려적 사고에 대해서 각각 설명하고, 유아들이 가지고 있는 다차원적 사고의 예를 각각 제시하였습니다. 2) 다차원적 사고의 예 부분을 빨간색 굵은글씨체로 표현하였습니다. 3) 1번 문항은 별도의 형식 없이 문제의 답을 작성하였고, 2번 문항은 과제 지시사항에 맞추어 서론-본론-결론의 형식을 갖추어 작성하였습니다. 4) 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아에 대한 학부모의 걱정알 공감하는 내용을 중심으로 서론을 작성하였습니다. 5) 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아의 다양한 놀이 특성, 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 것이 문제 상황인지에 대한 본인의 생각, 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아에 대한 교사의 지원 계획을 각각 순서대로 모두 작성하여 제시하였습니다. 6) 결론 부분을 통하여 상담을 마무리 하는 내용의 글을 첨부하였습니다. 7) 글자크기 11point, 줄 간격 160%으로 작성하였습니다. 8) 2023년 1학기 교과논리및논술 공통형 기말시험 과제에 좋은 참고자료가 될 것입니다.

교과논리및논술 기말시험 과제 1. 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, (유아들이 가지고 있는 다차원적 사고의 예를 각각 제시하시오. (1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시 (2) 유아들이 가지고 있는 다차원적 사고의 예 2. ‘담당교수 홈페이지>자료실>교과논리및논술’에 게시된 교사들의 토의글을 읽고, ‘다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아’의 학부모에게 제공할 수 있는 상담글을 작성하시오. (1) 서론 – 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아에 대한 학부모의 걱정 공감 (2) 본론 ① 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아의 다양한 놀이 특성 ② 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 것이 문제 상황인지에 대한 본인의 생각 ③ 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아에 대한 교사의 지원 계획 (3) 결론 참고문헌 [교과논리및논술 기말시험 과제 본문일부] 1. 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, (유아들이 가지고 있는 다차원적 사고의 예를 각각 제시하시오. (1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시 리프먼의 다차원적인 사고는 비판적 사고(Critical Thinking), 창의적 사고(Creative Thinking), 그리고 배려적 사고(Empathetic Thinking)로 나뉜다. 비판적 사고는 리프먼의 다차원적 사고의 중요한 요소 중 하나로, 이는 주어진 정보나 상황을 분석하고 평가하며 개념과 주장을 검토하는 것을 의미한다. 비판적 사고는 사실과 근거에 기초하여 논리적으로 사고하고 판단하는 능력을 갖추는 것을 목표로 한다. 문제 상황에서 다른 사람의 주장을 독립적으로 평가하고, 다양한 증거와 정보를 수집하여 자신의 결론을 도출할 수 있는 것이 이러한 비판적 사고의 능력이라고 할 수 있다. 창의적 사고는 새로운 아이디어나 해결책을 생각하고 형성하는 능력을 말한다. 리프먼은 다차원적 사고를 통해 유아들이 창의적 사고를 발휘할 수 있다고 주장한다. 이는 문제를 다른 관점에서 바라보고, 새로운 관련성을 찾고, 독창적인 아이디어를 제시하는 것을 의미한다고 할 수 있다. 상상력을 발휘하여 장난감을 새롭게 조립하거나, 그림을 그리거나, 역할 놀이를 통해 새로운 상황과 이야기를 만들어낼 수 있는 것 등이 이러한 창의적 사고의 능력이라고 할 수 있다

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슈퍼비전에 대해 설명하고 본인이 생각하기에 사회복시자에게 더 중요한 슈퍼비전은 무엇인지 하나를 선택하여 그 이유를 작성하시오.

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설명 : 슈퍼비전에 대해 설명하고 본인이 생각하기에 사회복시자에게 더 중요한 슈퍼비전은 무엇인지 하나를 선택하여 그 이유를 작성하시오.

– 목 차- Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 기능적 측면에 따른 슈퍼비전의 분류 21 사회복지사에게 더 중요한 지지적 슈퍼비전 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 카두신(1974)은 슈퍼바이저가 슈퍼바이지의 업무수행을 지지·조정·강화·평가하도록 권위를 위임받은 기관 행정직원으로서 행정적·교육적·지지적 기능을 수행한다고 설명하였다. 즉, 사회복지 영역에서 슈퍼비전은 사회복지업무의 질적 함양을 위해 제대로 훈련되고 풍부한 지식과 경험을 갖춘 중간관리자인 사회복지사 슈퍼바이저와 일선의 사회복지사인 슈퍼바이지 사이에 상호작용을 통해 사회복지사의 전문성 향상을 위해서 조직차원에서 공식적으로 실행되는 전문적 학습과정 활동이다. 사회복지 실천은 사람을 도구로 사용해 서비스를 제공하기 때문에 사회복지사의 전문성과 책무성에 직접적으로 영향을 미치는 슈퍼비전은 매우 중요하다. 따라서 학습자 본인은

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한국 문학의 특질에 대해 언급하고, 한국 문학의 특질이 잘 드러나는 문학작품이나 문화콘텐츠 (영화,TV,CF)등을 찾아 예를 들어 언급하시오. 그리고 본인이 생각하기에 가장 중요한

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설명 : 한국 문학의 특질에 대해 언급하고, 한국 문학의 특질이 잘 드러나는 문학작품이나 문화콘텐츠 (영화,TV,CF)등을 찾아 예를 들어 언급하시오. 그리고 본인이 생각하기에 가장 중요한 한국 문 학의 특질이 무엇인지 쓰고 그 이유를 설명하시오.

– 목 차- Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 한국 문학의 특질 1) 시가의 율격 2) 풍자와 해학 3) 양면성의 합일화 4) 인간 중심의 문학 2. 한국 문학의 특질이 드러나는 작품 3. 본인이 가장 중요하게 생각하는 한국 문학의 특질 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 한국문학은 구비문학에서 시작이 되었다. 문학의 기본 요건이 글이 아닌 말이므로, 구비문학이 문학 이고 한국의 구비문학이 한국문학이다. 한국문학은 구비문학, 한문학, 국문문학으로 이루어져 있고, 한 국문학사는 이 세 가지 문학이 서로 관련을 맺으며 성장해 왔다. 이에 학습자 본인은 한국 문학의 특 질에 대해 알아보고, 한국 문학의 특질이 잘 드러나는 문학작품을 선정해 본인이 가장 중요하게 생각 하는 한국 문학의 특질이 무엇인지 서술 하고자 한다. Ⅱ. 본론 1. 한국 문학의 특질 1) 시가의 율격

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레미제라블 줄거리 요약과 인물평가 및 레미제라블 독후감

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설명 : 레미제라블 줄거리 요약과 인물평가 및 레미제라블 독후감 입니다. 정말 열심히 만들었습니다. 믿고 다운 받아주세요 !!

1. 소설 레미제라블 소개 2. 소설 레미제라블 줄거리 요약 3. 가장 인상깊었던 인물 4. 장발장에 대한 인물 평가 5. 만약 내가 장발장이었다면? 6. 독후감 1. 소설 레미제라블 소개 빅토르위고의 대표작 레미제라블은 1832년 프랑스에서 일어났던 6월 봉기를 소재를 한 소설로서 굶주리는 조카들을 위해 단지 빵한조각을 훔쳤다는 이유로 징역 5년형에 처해진 장발장이라는 인물에 대한 이야기이다.빅토르위고는 당시 레미제라블을 사회 서사시라고 표현을 하였으며 역사소설,애정소설의 성격을 두루 갖추고 있는 소설로 평가되고 있다.

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산업안전기사 작업형 최신 기출 합본 (05년도 ~ 22년도 기출)

산업안전 작업형 16장.pdf

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설명 : “산업안전기사 작업형 최신 기출 합본 (05년도 ~ 22년도 1회차)”에 대한 내용입니다.

산업안전기사 작업형 최신 문제가 포함된 자료입니다 ​ 화면은 영상표시단말기(VDT) 작업 상황을 설명하고 있다. 이 작업상 개선 사항을 찾아 3가지를 쓰시오 작업자가 사무실에서 의자에 앉아 컴퓨터 조작 중이다. 동영상은 작업자가 의자 높이가 맞지 않아 다리를 구부리고 앉아있는 모습, 모니터 놓여 있는 모습, 키보드를 손으로 조작하는 모습을 보여주고 있다. ① 앉은 자세가 의자 앞쪽으로 기울어져 있어 요통에 위험이 있으므로 허리를 등받이 깊숙이 지지하여 앉는다. ② 키보드가 너무 높은 곳에 있어 손목통증의 위험이 있으므로 키보드를 조작하기 편한 위치에 놓는다. ③ 모니터가 작업자와 너무 근접하여 시력 저하의 우려가 있으므로 모니터를 보기 편한 위치에 놓는다. 화면은 영상표시단말기(VDT) 작업 상황을 설명하고 있다. 이 작업으로 올 수 있는 장해를 위험요인(=재해요인) 포함해서 3가지 쓰시오 ① 반복 작업에 의한 어깨 결림, 손목통증 등의 장해 ② 장시간 앉아 있는 작업자세로 인한 요통 위험(허리 통증) ③ 장시간 화면에 시선집중 등으로 인한 시력부담 및 저하 초래 화면은 영상표시단말기(VDT) 작업 상황을 설명하고 있다. 이 작업상 올바른 작업 자세를 3가지 쓰시오 ① 의자 등받이에 충분히 지지될 수 있도록 의자 깊숙이 앉는다. ② 모니터를 보기 편한 위치에 놓는다. ③ 키보드를 조작하기 편한 위치에 놓는다. 페달 설치 시 상사점의 상형과 하형 사이의 간격을 쓰시오 정답 : 8mm 이하 화면의 작업자가 몸을 기울인 채 손으로 이물질을 제거하는 작업을 하다가 실수로 페달을 밟아 손이 다치는 재해가 발생한 사례이다. 이러한 사고의 예방을 위해 조치하여야 할 사항 2가지를 쓰시오 ① 게이트가드식 안전장치 등을 설치하여 사고를 예방한다. ② 이물질 제거 시에는 적합한 수공구를 사용하도록 한다. ③ 프레스를 일시 정지할 때에는 페달에 U 자형 덮개를 씌운다. 크랭크 프레스로 철판에 구멍을 뚫는 작업을 하고 있다. 위험요소 3가지 ① 금형에 붙어 있는 이물질을 제거하려다 손을 다친다. ② 금형에 붙어 있는 이물질을 제거하려다 눈에 이물질이 들어가 눈을 다친다. ③ 주변정리가 되어있지 않아 주변 물건에 발이 걸려 넘어져 프레스에 부딪친다. ④ 작업자의 실수로 슬라이드가 하강하여 작업자가 다친다.

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