만5세 1년 1학기 2학기 유아발달평가 19~ 20명

만5세 1년 1학기 2학기 유아발달평가 19~ 20명
 만5세 1학기2학기 발달평가.zip

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설명 : 만 5세 1년 1학기 2학기 유아발달평가 19명~20 명
1학기 20명

2학기 19명
건강 일상생활
모든 음식을 골고루 먹으며 먹은 후 자신의 식사도구를 스스로 정리하는 모습을 보인다. 일상속에서 안전하게 놀이할 수 있도록 반복적으로 이야기해주고 있고 정리시간이 되면 놀던 것을 멈추고 스스로 정리할 수 있도록 지도중에 있다.
신체운동
다양한 신체활동에 열심히 참여하는 편이고 대근육을 사용하여 활동할 때 쉽게 지치고 힘들어하는 편이다. 자발적인 신체활동을 즐기며 다른 사람들과 협동하는 신체 활동에도 적극적으로 참여한다.
의사소통
주변에서 친숙한 글자를 찾아보기도 하며 자신의 느낌, 생각, 경험을 말할 수 있으나 아직은 조금 자신감이 부족해 보인다. 글자에 관심을 갖고 있지만 연필을 쥐는 손의 힘이 없어 글자를 알아보기 어려울 때가 있다. 격려를 통해 앞으로도 즐겁게 언어 활동에 참여하고 소근육을 길러 손의 쥐는 힘을 길러볼 수 있도록 도움이 필요하다.
사회관계
친구들과 놀이하기 보다 혼자 놀이 하는 시간이 주로 많이 보인다. 가끔 친구들과도 놀이 하지만 잘 어울리지 않아서 또래들과 어울려 놀이를 즐겨 볼 수 있도록 도움이 필요하며 친구들과의 사회관계 형성이 잘 이루어지지 못하였지만 요즘엔 친구에게 관심도 많이 생기고 놀이하려는 마음이 열리기 시작했으며 친구와의 사회관계형성이 이루어지도록 지도가 필요하다.
예술경험
노래 부르기는 잘 하지 않지만 움직이기를 좋아하기에 율동을 신나게 센터 선생님 따라 열심히 하는 모습을 보인다. 주제에 맞는 미술 활동을 할 수 있고 다양한 재료와 도구를 활용하여 미술 표현을 한다. 그림 그리기와 색종이 접기를 좋아하며 일상 속에서 많이 즐기는 활동하고 다른 사람과 협동하여 미술활동을 하기도 한다. 작품을 서로 공유하여 이야기하는 모습도 보인다.
자연탐구
궁굼하고 관심 있는 것에 대해 세밀하게 관찰하고 살펴 보기를 한다. 호기심이 많고 궁굼한 것이 많아 활동을 하다가 스스로 활동을 확장하여 표현을 즐기기도 한다. 생활 속에서 일어나는 문제 상황을 이해하며 스스로 해결해 보려고 노력하는 모습을 보이며 어려운 경우 주위 사람과 교사에게 도움을 청하도록 지도하고 있다.
    
출처 : 해피레포트 자료실

버스기사자기소개서와 고급이력서

버스기사자기소개서와 고급이력서
 버스기사자기소개서와 이력서.hwp

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설명 : 본 자료는 서울시 버스기사자기소개서, 운전기사자기소개서, 버스자기소개서, 버스합격자기소개서, 합격자기소개서, 자기소개서, 합격자소서 등과 관련됩니다. 그리고 100전 100승 스마트한 이력서 양식을 포함하고 있습니다. 다음은 자기소개서 항목 및 소주제 내용입니다.

<자기소개서 항목 및 소주제 내용>
1. 성장과정
‘성실하고 정직한 사람.’

2. 성격 장점과 단점
‘고객의 안전은 가장 중요한 요소.’

3. 지원동기
‘꼼꼼하고 세심한 분석과 지원.’

4. 입사 후 포부
‘뼈를 묻을 각오와 신념, 도전.’
1.성장과정
2.성격 장점과 단점
3.지원동기
4.입사후포부

지원동기
‘꼼꼼하고 세심한 분석과 지원.’ 귀사에 지원하는 것은 그 동안 금호고속, 한성운수, 대진여객 등에서 약 12년 동안 근무하면서 길러진 세심함과 꼼꼼함에서 비롯된 것입니다. 여타의 회사보다 직원을 공정하고 동등하게 평가하고 지원하는 특징에 대해서 매력을 느꼈습니다….…<중 략>
 
출처 : 해피레포트 자료실

(이대목동병원자기소개서+면접족보) 이대목동병원(간호사)자소서,이화여대부속목동병원자기소개서,이화여대부속목동병원간호직자소서,이대목동병원합격자기소개서

(이대목동병원자기소개서+면접족보) 이대목동병원(간호사)자소서,이화여대부속목동병원자기소개서,이화여대부속목동병원간호직자소서,이대목동병원합격자기소개서
 (이대목동병원자기소개서+면접족보) 이.hwp

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자기소개서 잘쓴 예입니다. 선배들의 조언을 듣고 열심히 퇴고과정을 거치며 작성한 자소서 샘플입니다.

참고하시어 좋은 결과가 있으시기를 바랍니다.
(이대목동병원자기소개서+면접족보) 이대목동병원(간호사)자소서,이화여대부속목동병원자기소개서,이화여대부속목동병원간호직자소서,이대목동병원합격자기소개서


이화여대부속
목동병원
자기소개서

< 목 차 >

1. 성장과정

2. 성격

3. 생활신조

4. 지원동기 및 포부

5. 특기사항

6. 합격자 평균스펙(토익/학점/자격증/연수경험 통계그래프 분석)

7. 면접기출문제

… 이하 자세한 목차 및 내용은 본문 참고 …
    
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만1세 1년 1학기,2학기 발달평가 5명 10페이지 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술활동,자연탐구 발달평가)

만1세 1년 1학기,2학기 발달평가 5명 10페이지 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술활동,자연탐구 발달평가)
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설명 : 만1세 1년 1학기,2학기 발달평가 5명 10페이지 분량입니다.

기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술활동,자연탐구 6개영역의 발달평가이며 직접 관찰하고 평가한 내용이구요.내용평가 정말 알찹니다.
1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구




주변사물에 관심을 가지고 탐색하는 모습을 보인다. 실생활에 관련된 재료를 제공해주면 주도적으로 활동에 참여하여 탐색해보고 교구를 이용하여 놀이하는 모습을 볼 수 있으며 구체물을 세는 흉내를 낼 수 있다. 정확히 수를 세지는 못하지만 수세기 놀이에 관심을 보여 수세기 관련 교구를 제공해 주고 있다. 그림의 같고 다름을 변별할 수 있으며 같은 그림을 찾아 붙일 수도 있다.
    
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[독후감] 앵무새 죽이기

독후감 자료 앵무새 죽이기 레포트

[독후감] 앵무새 죽이기.hwp 문서 (다운받기).zip
독후감 [앵무새 죽이기]

[앵무새 죽이기]는 1960년에 출판된 소설로서 인종차별을 핵심 주제로 다루고 있다. 소설은 대공황으로 인해 사회경제적으로 피폐했던 1930년대 미국의 앨라바마 주의 가상마을을 배경으로 한다. 미국 남부에 위치한 앨라바마 주는 미국에서도 인종차별이 가장 심한 지역으로 알려져 있다. 소설은 스카웃이라는 초등학생 여자아이의 시선으로 사건을 바라본다.

[문서정보]

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태그(#) : #독후감 #앵무새죽이기 #독후감앵무새죽이기 #서평앵무새죽이기 #앵무새죽이기독후감 #앵무새죽이기서평
자료No(pk) : 23072644

[교육사회] 인적자본, 경제자본, 사회자본, 동조성, 교육격차, 사회자본 확대 방안

교육사회 자료 인적자본, 경제자본, 사회자본, 동조성, 교육격차, 사회자본 확대 방안 자료

[교육사회] 인적자본, 경제자본, 사회자본, 동조성, 교육격차, 사회자본 확대 방안.hwp 파일 (압축문서).zip

[목차]

    1) 인적자본, 경제자본, 사회자본의 정의와 세 자본 간 동조성

    2) 세 자본 간 동조성이 어떻게 교육격차를 심화하는가

    3) 교육격차 완화를 위해 학교 내 사회자본을 확대하는 방안

1) 인적자본, 경제자본, 사회자본의 정의와 세 자본 간 동조성

콜먼은 자녀의 성장 및 학업성취에 영향을 미치는 가정배경을 세 가지 자본유형으로 구분하였다. 첫째, 인적자본은 부모의 학력, 교육수준 등으로 측정되며 자녀의 학업에 도움을 줄 수 있는 인지적 환경에 영향을 미친다. 둘째, 경제자본은 가족의 소득수준에 따라 결정되는 자녀에 대한 부모의 경제적 지원능력을 의미한다. 셋째, 사회자본은 부모와 자녀 간의 사회적 관계 내에서 형성되는 자녀교육에 대한 부모의 시가 투입 및 관심이란 형태로 영향을 미친다. 자본 간 동조성은 자본 간의 비례관계의 수준을 의미한다.

[문서정보]

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태그(#) : #교육사회 #인적자본 #경제자본 #사회자본 #세자본간동조성 #교육격차 #교육격차완화 #사회자본확대
자료No(pk) : 23073212

인간성격이론의 방어기제에 대하여 기술하고 자신이 자주 사용하는 방어기제가 어떻게 작용하고 있는지 구체적으로 예를 들어 서술하세요.

인간성격이론의 방어기제에 대하여 기술하고 자신이 자주 사용하는 방어기제가 어떻게 작용하고 있는지 구체적으로 예를 들어 서술하세요.
 인간성격이론의 방어기제에 대하여 기술.docx

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인간성격이론의 방어기제에 대하여 기술하고 자신이 자주 사용하는 방어기제가 어떻게 작용하고 있는지 구체적으로 예를 들어 서술하세요.
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인간성격이론의 방어기제에 대하여 기술하고 자신이 자주 사용하는 방어기제가 어떻게 작용하고 있는지 구체적으로 예를 들어 서술하세요.
인간성격이론의 방어기제에 대하여 기술하고 자신이 자주 사용하는 방어기제가 어떻게 작용하고 있는지 구체적으로 예를 들어 서술하세요.
인간성격이론의 방어기제에 대하여 기술하고 자신이 자주 사용하는 방어기제가 어떻게 작용하고 있는지 구체적으로 예를 들어 서술하세요.
인간성격이론의 방어기제에 대하여 기술하고 자신이 자주 사용하는 방어기제가 어떻게 작용하고 있는지 구체적으로 예를 들어 서술하세요.
인간성격이론의 방어기제에 대하여 기술하고 자신이 자주 사용하는 방어기제가 어떻게 작용하고 있는지 구체적으로 예를 들어 서술하세요.
    
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만 2세 1학기 관찰 및 아동발달 종합평가, 행동발달평가

만 2세 1학기 관찰 및 아동발달 종합평가, 행동발달평가
 만 2세 1학기 관찰일지및 종합발달평.hwp

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설명 : 만 2세 7명의 관찰일지(해석포함) 및 평가에 대한 내용 이며, 관찰이 내용이 매우 꼼꼼합니다.
총 21장으로 구성되어 있으며 종합발달평가, 행동발달평가의 경우 가정으로 발송하여 사용하였습니다. 평가인증 서식을 준수하였습니다.
<신체운동 中>
-관찰)발자국 모형을 따라가며 몸을 자유롭게 움직인다. 발자국과의 사이가 떨어져 있자 잠시 머뭇거리다가 두 발을 모아 뛰기를 시도한다. 뒤에 따라오던 친구가 두 발 모아 뛰기를 하려다가 실패하자 “나처럼 발을 모아서 높이 뛰어봐. 그러면 너도 건널 수 있어” 라며 친구에게 뛰는 방법을 알려준다.
-해석)자신이 신체를 자유롭게 조절하며 움직일 수 있다. 또래가 영아의 행동을 모방하려 하지만 실패하자 자신의 경험을 이야기해주며 친구에게 방법을 알려준다. 친구와의 관계를 긍정적으로 유지하며 함께 신체활동을 참여할 수 있도록 격려를 해주었다.
    
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부모상담일지 1학기 만 2세 7명

부모상담일지 1학기 만 2세 7명 Report

부모상담일지 1학기 만 2세 7명.hwp 자료 (첨부파일).zip

[목차]

부모상담일지 1학기 만 2세 7명

상담 일자
20 년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
00반 /000
생년월일
년 월 일
상담참여자
000 (부 / 모)
상담방법
방문 / 전화

교사의견
부모의견


기본생활

식습관
교사의 도움을 받아 식사를 하며 자신의 자리를 찾아 바르게 앉는 식사 예절을 잘 지켜 식사를 하려는 식사 예절에 대해 지키려는 모습을 보이고 있습니다. 편식이 조금 있으나 거부감 없이 먹어 보려는 시도를 하고 있습니다.
집에서 편식이 심해 지도중에 있습니다. 어린이집에서 그나마 시도를 하고 있다니 집에서 더더욱 열심히 지도하도록 하겠습니다.
배변습관
배변 의사 표현을 하지 않지만 교사의 도움을 받아 규칙적인 시간에 정해진 곳에서 배변을 보고 있습니다.
집에서도 배변 의사 표현을 할 수 있도록 꾸준히 이야기해주고 있습니다. 아직 어려움을 보이나 차차 좋아지는 모습이 보입니다.
수면습관
자신의 이불을 알고 자리에 바르게 누우며 빠르게 잠이 듭니다. 2시간에서 2시간 30분정도 잠을 자며 낮잠에서 자고 일어나는 것을 조금 힘들어하는 모습을 보입니다.
평소에도 자고 일어나는 것에 힘겨워 등원이 늦어지는 경우가 있습니다. 일찍 자고, 일찍 일어나는 습관을 기를 수 있도록 지도하겠습니다.
신체운동
걷고 뛰는 움직임이 많은 신체활동에 자발적이고 적극적으로 참여하며 즐거워합니다. 자동차에 대한 놀이를 좋아하며 자동차 타기 활동 중 발의 힘 조절이 미약하며 자동차를 안전하게 타지 않는 모습을 보이기도 합니다.
아직 안전한 놀이를 위한 규칙 인지가 부족한 모습을 보입니다. 가정에서도 꾸준히 지도하겠습니다.
의사소통
스스로의 요구나 주장을 말로 잘 표현합니다. 어른들의 말을 모방하기도 하기도 하고 요즘 어른들에게는 존대말을 해야함을 알려주고 있습니다.
말이 빨라 어른들의 말을 잘 따라합니다. 간혹 나쁜말을 하기도 해서 걱정입니다.
사회관계
또래의 놀이에 관심을 가지며 또래의 놀이를 모방하며 따라 놀이합니다. ‘같이 놀자’라는 말을 하며 같이 놀이하기를 시도하고 적극적으로 표현하는 모습을 자주 보입니다.
가끔 친구들의 사진을 보여주면 활짝 웃으며 ‘이거이거’라고 말하며 같이 놀이했던 장난감을 가리키며 놀이했다고 표현합니다. 또래 친구와 더욱 더 친하게 지내주었으면 좋겠습니다…(생략)

[문서정보]

문서분량 : 7 Page
문서종류 : HWP 문서
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자료No(pk) : 23072606