1학기 유아발달평가 만5세 12명

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[목차]

1학기 유아발달평가 만5세 12명

00 반
이름
000
생년월일
만5세
관련영역
발달내용

신체 운동 건강
늘 밝은 모습으로 인사하며 인사성이 바르다. 학기 초와 중반까지 늘 교사의 도움으로 정리정돈이 되곤 했는데 점점 교사의 도움이 없어도 스스로 정리하고 활동하는 모습이 보여지고 있다. 교실에서 지켜야 할 규칙이나 약속들을 잘 알고 지키기 위해 노력하는 모습을 보이며 즐거운 어린이집 생활을 하고 있다. 주제에 맞게 다양하게 블록을 구상할 수 있고 자기가 만든 공간안에서 자유롭게 신체 움직임을 보이며 어린이집 내에 있는 신체 놀이기구를 바르게 이용하여 친구들과 함께 신체활동하는 것에 즐거움을 느낀다.
의사소통
자신의 이름 글자를 찾을 수 있고 쓸 수 있으나 아직 그 외에 다른 글자들을 쓰는 것은 아직 어려워하며 유아에게 다양한 쓰기 활동 경험을 제공하여 쓰기활동에 관심을 가질 수 있도록 지도가 필요하다. 차례를 지켜 말하는 모습을 볼 수 있으나, 자신의 생각과 느낌보다는 친구의 의견을 따라서 말하거나 행동하는 모습을 볼 수 있다. 유아가 자신의 생각을 자신감 있게 표현할 수 있도록 지도가 필요하다.
사회관계
가족을 위하여 내가 할 수 있는 일을 알아보고 실천할수 있으며 주변 사람들과 즐겁고 화목하게 지낸다. 또래에게 관심이 많으며, 또래와 함께 하는 놀이를 즐긴다. 다른 사람의 감정에도 관심을 가질 수 있도록 지속적인 상호작용을 통해 도움을 필요하다.
예술경험
여러 가지 다양한 방법으로 그림을 표현할 수 있으며 교사와 해본 경험을 생각하여 다른 그림으로 표현할 수 있다. 새로운 미술 활동이 보이면 무 조건적으로 참여해보며 활동하는 모습을 보인다. 자유놀이 시간 중에 미술을 자주 많이 하는 만큼 미술에 대한 흥미도가 높다. 노래 부르기를 하면서 신체, 사물, 악기로 간단한 소리와 리듬을 만들어내고 또한 신체나 도구를 활용하여 움직임과 춤으로 자유롭게 표현하는 모습을 보인다.
자연탐구
관찰을 할 때 그냥 흘겨보고 끝나는 것이 아니라 호기심이 많아 제대로 구분하고 탐색하는 모습을 보인다. 무엇이 어떻게 다른지 표현도 세세히 해 보기도 하고 주어진 문제상황에 대해 다양하게 생각하며 해결하려는 모습이 보인다. 해결하지 못할 경우 교사에게 도움을 요청하여 문제를 해결한다.

[문서정보]

문서분량 : 12 Page
문서종류 : HWP 문서
파일크기 : 90Kb
태그(#) : #발달평관찰일지 #상담일지 #보육일지 #어린이집
자료No(pk) : 23072595

행정조교 대학조교 합격 자기소개서 (+면접질문!)

행정조교 대학조교 합격 자기소개서 (+면접질문!)
 행정조교 대학조교 합격 자기소개서 (.hwp

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설명 : 행정조교, 대학조교 등으로 활용할 수 있는 합격 자소서입니다. 면접 질문은 보너스구요.

지나치게 개인적인 이야기는 배제하여 지원자의 상황에 따라 다양한 자기소개서로 활용하는 데 용이하도록 작성했습니다.

참고하시어 좋은 결과 있으시길 바라겠습니다.
1.성장과정
2.학창시절 및 가치관
3.성격상의 장단점
4.지원동기 및 향후 포부

성장과정
어려서부터 주체성과 독립성을 기르며 자랐습니다. 저의 이러한 성향은 강하고 독립적으로 키우려 하신 부모님의 교육 방식에 영향을 받았습니다. 기억이 잘 나지 않는 예전 이야기지만 초등학교 입학 당시 어머니께서는 또래보다 작은 체구를 지닌 제가 학교에 혼자 갈 수 있을지 ……[중 략]
답변글자수: 394자

지원동기 및 향후 포부
행정조교는 학교 구성원들의 중간 다리 역할을 수행해야 합니다. 직원과 교수, 직원과 학생, 교수와 학생 간의 소통에 조교는 언제든지 원활하게 도움을 줄 수 있는 역할을 해야 합니다. 또한 학과에 필요한 사항이 생길 시 빠짐 없이 전달해야 하고 학생들의 궁금증도 해결해주……[중 략]
답변글자수: 603자
  
출처 : 해피레포트 자료실

2023년 만3세 신입 적응일지 / 총평 포함 적응일지

2023년 만3세 신입 적응일지 / 총평 포함 적응일지
 1적응일지 1.hwp

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설명 : 2023년 만3세 신입 적응일지 입니다.

총평 포함되어있으며 현직 보육교사가 상세하게 기술하였습니다.
1. 영아명
2. 구분
3. 일자
4. 등하원시간
5. 적응활동 및 관찰내용
6. 적응정도 (양호, 보통, 미약)
7. 총평





작년에 다닌 경험이 있어서 무리 없이 환경에 적응한다. 작년과 같은 선생님과 함께여서 새로운 교실에 가서도 어려움없이 잘 적응하였다. 그래도 새로운 놀잇감들이 생겨서 인지 친구들을 경계하는 모습을 볼 수 있었다.
  
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(합격자소서) 간호조무사(일반병원,한의원,치과)지원자 자기소개서

(합격자소서) 간호조무사(일반병원,한의원,치과)지원자 자기소개서
 간호조무사(일반병원,한의원,치과)지원.hwp

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설명 : 소개글
(합격자소서) ★★★ 간호조무사(일반병원,한의원,치과)지원자 자기소개서 ★★★


소개글
(합격자소서) ★★★ 간호조무사(일반병원,한의원,치과)지원자 자기소개서 ★★★

목차
▶ 성 장 과 정

▶ 성격의 장 / 단점

▶ 교육 및 자격사항

▶ 지원동기 및 입사 후 포부
본문내용
“섬세함과 사회성을 지닌 간호조무사입니다.”
지금은 ○○시에서 횟집을 운영하시지만 한때는 작은 배의 선주로 망망대해의 바닷가에서 각종의 물고기를 잡아오셨던 아버지와 바닷가 근처에서 조개류 등 해산물을 직접 잡아오셨던 어머니의 첫 번째 딸로 태어났습니다. 아버지께서는 작은 배였지만 항상 배를 아끼고, 바다를 아끼는 분이셨으며 어머니께서는 거친 바다와는 비교할 수 없을 정도로 섬세하고 다정한 분이셨습니다. 항상 이런 부모님의 모습은 “도전정신”과 “섬세함”그리고 “일에 대한 애정”을 제게 주었으며 지금도 그 가르침은 몸에 배어있는 습관이 되어 버렸습니다.
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관찰일지 만1세 9명 1학기( 3-8월 )

관찰일지 만1세 9명 1학기( 3-8월 )
 관찰일지 만1세 1학기 9명.hwp

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설명 : 관찰일지 만1세 9명 1학기( 3-8월 )
관찰일지 만1세 9명 1학기( 3-8월 )


이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
/

이불장의 문을 열자 앞으로 다가와 자기 이불을 꺼내 끌고 간다. 자기 이부자리를 펴던 매트로 가서 이불 펼치고 그 위에 눕는다. 베개가 없는 것을 발견하고 다시 이불장 앞으로 가서 문을 열고 없는 것을 확인한 후 주변을 살핀다. 베개가 떨어져 있는 것을 발견하고 주워 껴안고 자기 이부자리로 가서 다시 눕는다.
신체운동
/

상자를 보고 “와아” 하며 소리를 지른다. 상자 속으로 발을 넣고 들어가려고 한다. “00아 상자 속에 들어 갈 거야 ?” 하자 “네” 하고 교사를 쳐다본 후 교사의 손을 잡고 상자 속에 들어 가려고 한다. 교사의 도움을 받아 상자 속으로 들어 간다. 상자 속에서 앉았다가 일어나며 “까꿍” 한다. 친구들이 웃으며 쳐다보자 다시 앉았다가 까꿍한다. 친구00이가 상자속에 들어가려고 하자 “가, 가” 하며 얼굴을 찌푸린다.
의사소통
/

전화기를 들고 교실을 걸어 다니다가 쇼파위에 앉는다. 쇼파위에 앉아서 전화기의 버튼을 누르고 귀에 갖다대고 “엄마 엄마 ” 하며 말한다. “나윤아 엄마한테 전화하는 거에요?” 하자 “네~” 한다. 전화기를 귀에서 떼고 손에 쥐고 번호를 마구 누른다. 소리가 나자 다른 전화기 하나를 교사의 귀에 대고 자기귀에도 전화기를 댄다 “ 전화할까? 나윤이한테 ?” 하자 고개를 끄덕인다.
사회관계
/

바깥놀이를 하기 위해 교실에서 현관으로 이동중 갑자기 자리에 앉아 바닥을 쳐다본다. 손에 블록 조각을 들고 교사에게 보여준다. 교사가 “블록을 모르고 손에 들고 온 거구나?” 하자 교사를 쳐다보고 고개를 끄덕인다. “기다릴테니 교실에 두고 올수 있을까?” 말하자마자 00이는 일어나 교실로 뛰어서 이동한다. 잠시 후 00이는 돌아와서 친구들 사이에 서서 같이 이동을 다시 시작한다.
예술경험
/

별모양 틀을 들어 점토 위에 올려놓고 두 손바닥으로 누른다. 그리고 모양틀을 빼보려고 하지만 잘 안되자 교사를 쳐다본다. 교사가 틀을 빼주자 웃으며 나무 모양틀을 놓고 점토를 나무 모양틀안에 넣기 시작한다. 꽉 채워진 후 나무 모양틀을 들려다 보고 바닥에 던진다 안에 점토가 그대로 있자 손가락을 넣어 꺼낸다.
자연탐구
/

여러색의 스펀지중 하얀색 스펀지를 골라 손으로 들고 꼭 쥐었디 폈다를 반복하며 스펀지를 살핀다. 스펀지를 바닥에 던지고 주어오기를 여러번 하다가 교사가 제공한 물속에 넣어보고 다시 들어보며 물이 떨어지는 모습을 쳐다본다. “손으로 꽉~” 하며 손으로 꼭 쥐는 모습을 보여주자 같은 두손으로 스펀지를 쥐어 보인다. “물~물” 하며 떨어지는 물을 보고 교사에게 이야기한다.
    
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[직무수행계획서2편] 직무수행계획서 최종합격 2편 모음_공무원직무수행계획서_공기업직무수행계획서

[직무수행계획서2편] 직무수행계획서 최종합격 2편 모음_공무원직무수행계획서_공기업직무수행계획서
 [직무수행계획서2편] 직무수행계획서.hwp

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설명 : * 서울시 공무원 직무수행계획서와 공기업 직무수행계획서 2편 모음입니다.
* 최종합격한 직무수행계획서이며 탁월한 내용 구성과 심층적 전문성이 검증되었습니다.
* 직무수행계획서 작성 방법에 대한 혜안을 제시해 주는 자료입니다.
* 직무수행계획서 작성에 도움이 되시길 바랍니다.
– 서울시 공무원 직무수행계획서 + 공기업 직무수행계획서 –


A. 서울시 공무원 직무수행계획서

<직무수행계획서 표지>

<목차>

1. 직무수행 방향 및 업무비전

2. 수행할 직무의 목표 및 내용

3. 업무의 중요성과 추진방법

4. 업무의 발전방안

5. 업무 수행을 위한 구체적인 전략


B. 공기업 직무수행계획서

<직무수행계획서 표지>

<목차>

<요약서>

1. 정책·사업의 동향 및 전망

2. 추진 목표

3. 추진 전략

4. 추진 방안

5. 추진 일정
    
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노년기 부부관계를 향상시키기 위해 노인복지 현장에서 어떠한 서비스가 제공되고 있는지 조사해보고 이러한 서비스의 문제점과 개선방안에 대한 자신의 의견을 쓰시오.

노년기 부부관계를 향상시키기 위해 노인복지 현장에서 어떠한 서비스가 제공되고 있는지 조사해보고 이러한 서비스의 문제점과 개선방안에 대한 자신의 의견을 쓰시오.
 노년기 부부관계를 향상시키기 위해 노.hwp

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설명 : Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 노년기 부부가족의 현황
2. 노년기 부부관계 향상 서비스 조사
3. 제공되고 있는 서비스의 문제점과 개선방안에 대한 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅰ 서론
한국인의 연도별 평균수명을 비교하면 1970년에는 남성이 58.6세, 여성이 65.5세였으나 2010에는 남성이 77.2세, 여성이 84.0세로 남녀 모두 무려 18년 이상 늘어난 것을 알 수 있다. 이것은 노년기가 최근에 급속도로 연장되어감에
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 노년기 부부가족의 현황
2. 노년기 부부관계 향상 서비스 조사
3. 제공되고 있는 서비스의 문제점과 개선방안에 대한 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅱ 본론
1. 노년기 부부가족의 현황
오늘날의 가족은 사회구조의 변화와 개인의 욕구충족을 중시하는 결혼관의 영향 등으로 인해 그 기능과 내용상에서 많은 변화를 겪고 있다. 이렇게 핵가족화와 개인주의의 등장과 같은 사회변화, 그리고 전반적인 가족생활주기의 변화에 따라 길어진 노년기의 부부관계는 가족관계에 있어 가장 중요한 관계로 부각되고 있다.
   
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만4세 1년치 관찰일지 및 발달평가 14명 분량. (매 달 5개영역 관찰 및 해석/자세합니다)

만4세 1년치 관찰일지 및 발달평가 14명 분량. (매 달 5개영역 관찰 및 해석/자세합니다)
 만4세 1년치 관찰일지 및 발달평가.zip

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설명 : 만4세 3월부터 2월까지의 1년치 관찰일지이며, 발달평가가 포함되어 있습니다.
유아는 총 14명이며, 매 달 5개 영역을 관찰하고 해석까지 자세하게 기록되어 있습니다.

마지막 8월달 관찰일지에는 1학기 총 발달평가에 대해 기록되어 있습니다.
그리고 2월달 관찰일지에도 2학기 총 발달평가에 대해 기록되어 있습니다.
만4세 3월부터 2월까지의 1년치 관찰일지이며, 발달평가가 포함되어 있습니다.

유아는 총 14명이며, 매 달 5개 영역을 관찰하고 해석까지 자세하게 기록되어 있습니다.
또한 마지막 8월달과 2월달 관찰일지에는 각 학기별 총 발달평가 에 대해 기록되어 있습니다.

*목차:
<만4세 1학기 관찰일지 및 발달평가 14명>
1. 만4세 1학기 관찰일지/1번 유아.hwp ~~ 14. 만4세 2학기 관찰일지/14번 유아.hwp

<만4세 2학기 관찰일지 및 발달평가 14명>
1. 만4세 2학기 관찰일지/1번 유아.hwp ~~ 14. 만4세 2학기 관찰일지/14번 유아.hwp

*본문 일부:
만4세 관찰일지 및 발달평가(3월,4월,5월,6월,7월,8월)

-신체 운동 건강
-의사소통
-사회관계
-예술경험
-자연탐구
-해석

각 유아마다 8월달 -> 발달평가 총 평 기록.
만 4세반 유아 관찰 기록 (2월)
신체 운동 건강
2/13
대소집단 활동으로 요가 활동을 하기로 하며 유아도 요가를 하기 위해 친구들과 거리를 두고 제자리에 서서 준비를 한다. 그리고 요가 동작 그림을 보고 친구들을 따라 함께 동작을 취해본다.
해석
: 평소 대근육을 자주 사용하고 움직여서 그런지 요가 동작을 할 때도 어려워 하지 않고 쉽게 쉽게 금방 동작을 잘 하는 모습을 보였다.

자연 탐구
2/5
과학 영역에 간 유아는 ‘우와 엄청 큰 연필이랑 지우개다.’ 라고 말한다. 지우개를 든 유아는 지우개를 책상 위에서 문지른다. 그리고 손으로 지우개의 겉면을 문지르며 ‘부드럽다.’ 라고 말한다.
해석
: 필기할 때 사용하는 연필과 지우개에 관심을 가지고 손과 눈으로 탐색하는 모습을 볼 수 있었다.

사회 관계
2/13
친구가 아침에 울면서 등원을 하는 모습을 지켜 본다. 그리고 친구가 교실에 들어오자 친구에게 ‘울지마~ 엄마 가서 속상했어?’ 라고 말하며 친구를 위로 해 준다. 울던 친구가 옷과 가방을 정리 하는 모습을 다시 보고서는 ‘나랑 이거 하고 놀까?’ 라고 말하며 친구에게 놀이를 제안한다.
해석
: 다른 친구의 마음을 위로 해 줄 줄 알고 헤아려 줄 수 있는 마음을 가졌다. 가끔가다 욕심을 보이기도 하지만 욕심보다는 친구를 위하는 마음이 크다.

의사 소통
2/5
1년동안 OO반에서 했던 놀이를 생각하면서 좋았던 것과 아쉬웠던 것에 대해 이야기 나누었다. ‘좋았던 게 너무 많아요. 누리놀이랑 체육 영어 과학 레고 다 재미있었어요.’라고 말한다. 그리고 글자로 적는다.
해석
: 우리반에서 했던 다양한 놀이와 활동을 회상하면서 자신의 생각을 다양한 단어로 문장으로 말할 수 있었다. 또한 스스로 글자를 쓰고 읽을 수 있는 모습을 보였다.
    
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종합사회복지관 사회복지실습 내용 요약, 최종/중간평가서

종합사회복지관 사회복지실습 내용 요약, 최종/중간평가서
 사회복지실습 평가서.hwp

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설명 : – 2020년 7월 종합사회복지관 사회복지현장실습 주요 실습 내용에 대한 요약과 최종 및 중간 평가서 입니다. A학점 취득하였습니다.

– 한 문항 한 문항 공들여 작성하고, 교수님의 슈퍼비전까지 거친 자료인 만큼 가이드라인으로써 도움이 될 것이라 생각합니다.
Ⅰ. 주요 실습 내용에 대한 요약

Ⅱ. 실습 최종평가서
1. 실습일정에 대한 평가
2. 실습내용 및 역할에 대한 평가
3. 실습목표에 대한 평가
4. 서비스 실천과정에 대한 평가 / 정책 및 행정 실습에 대한 평가
5. 실습생의 자원 활용에 대한 평가 (인적, 물적 자원)
6. 실습에 임하는 자세에 대한 평가
7. 전문적 태도에 대한 평가
8. 실습지도 활용 정도에 대한 평가
9. 기관 이해도에 대한 평가
10. 실습 기간 중 가장 유익했던 내용
11. 실습기간 중 가장 안 좋았던 내용
12. 실습 기관, 실습 지도자, 대학에 대한 건의사항
13. 기타 하고 싶은 말

Ⅲ. 실습 중간평가서
1. 실습목표와 관련된 실습내용 및 역할에 대한 평가
2. 실습에 임한 자세 및 노력
3. 실습을 통해 배운 점
4. 앞으로 더 필요한 지식과 기술
5. 실습에서 어려웠던 점
6. 기관 및 실습지도자에게 건의할 점
    
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만1세 1학기 발달평가 10명입니다. (아주 자세합니다)

만1세 1학기 발달평가 10명입니다. (아주 자세합니다)
 만1세 1학기 행동발달평가.hwp

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설명 : 만1세 1학기 행동발달평가 10명 분량입니다.
아주 자세합니다.

<만1세 2학기 행동 발달평가> 자료와 내용은 연계됩니다.
만 1세 1학기 아동 발달 관찰
<구분-관찰내용>
-기본생활습관
-신체운동
-의사소통
-자연탐구
-사회관계
-예술경험

<1학기 종합 평가>

-기본 생활 습관:
-놀잇감을 안전하게 사용하고 스스로 가지고 놀았던 놀잇감을 정리할 수 있다.
-스스로 바지를 입거나 벗을 수 있다.
-편식하지 않고 다양한 음식을 골고루 먹어본다.
-활동할 때 위험한 상황이나 위험한 장소에서는스스로 인지하여 피한다.

-신체 운동:
-간단한 기구를 이용하여 신체활동을 한다.
-단추나 벨트를 풀어주면 혼자서 옷을 입기를 시도한다.
-멀리 떨어진 곳에 있는 어른에게 공을 던진다.

-의사소통:
-사물의 명칭에 관심이 많으며 친숙한 것을 가리키며 이름을 말할 수 있다.
-‘있다’, ‘없다’ 등과 같은 사물의 존재 여부를 확인할 수 있다.
-교사의 질문에 대답할 수 있다.
-상황에 따라 음성 크기 및 음색의 강약을 조절할 수 있다.

-사회관계:
-간단한 집단놀이에 참여하며 다른 사람과 함께 협동적으로 놀이한다.
-사람들이 하는 일에 관심이 많으며 단순한 일에 어른을 모방한다.
-자신의 감정과 욕구를 다른 사람이 알도록 표현한다.
-다른 사람이 나타내는 여러 가지 감정에 주의를 기울인다.

………….. 생략.

<1학기 종합 평가>
OO이는 영역별로 고른 발달을 보이고 있으며 특히 기본생활습관이 잘 형성되어 스스로 옷을 입고 벗을 수 있으며 놀잇감을 안전하게 사용하고 스스로 가지고 놀았던 놀잇감을 정리할 수 있습니다. OO는 음률영역을 좋아해서 친구들과 노래를 듣고 따라 부르기를 좋아하고 역할놀이 놀잇감으로 ………………………

…. 생략.
    
출처 : 해피레포트 자료실