| 사회복지실천론-거주지 사회복지시설 조사 및 한개의 기관정보 조사 |
 사회복지실천론(거주지사회복지시설조사.hwp |
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| 분량 : 6 페이지 /hwp 파일 |
| 설명 : 과제내용: 본인이 거주하는 지역 내의 사호히복지 분야 기과의 리스트를 정리하고, 한개의 기관에 대하여 상세한 기관정보를 조사하여라. |
| 과제1>거주니역 내 사회복지분야 기관 리스트 정리 :기관분류-가정, 공동생활가정,노인요양시설,아동,아동보호,아동양육시설, 여성보호,일반요양병원, 자원봉사, 자활, 장애인, 종합복지관 :기관명 :소재지 :전화번호 과제2> 한 개의 기관을 정하여 기관정보 조사 <안양시비산종합사회복지관> -조사방법 -시설개요 -설립목적 -조직구성도 -주요사업내용 -사회복지사의 역할 -자료조사에 대한 근거 |
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| 출처 : 해피레포트 자료실 |
[월:] 2022년 02월
평가제 어린이집 2학기 유아발달평가
| 평가제 어린이집 2학기 유아발달평가 |
| 2학기 유아발달평가.hwp |
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| 분량 : 16 페이지 /hwp 파일 |
| 설명 : 평가제 어린이집 2학기 유아발달 평가 |
| 평가제 통과 어린이집 2학기 유아 (만3-5세)유아발달평가 |
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?[통합지표통과] 만2세 8월 관찰일지(7명)
| [통합지표통과] 만2세 8월 관찰일지(7명) |
| 만2세 8월관찰일지.hwp |
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| 설명 : 통합지표 통과한 만2세 8월 관찰일지 입니다 총 7명분이며 표준보육과정 토대로 계획한 활동에 맞춰 관찰하고 평가하였습니다. 각 영역별 관찰내용과 해석이 작성되어있습니다 |
| 만2세 8월관찰일지 기본생활영역 관찰내용 및 평가 신체운동영역 관찰내용 및 평가 사회관게영역 관찰내용 및 평가 의사소통영역 관찰내용 및 평가 예술경험영역 관찰내용 및 평가 자연탐구영역 관찰내용 및 평가 각 영역별 평가에 따른 총평 8월 상반기 종합평가 |
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| 출처 : 해피레포트 자료실 |
만2세 1학기(3월-8월) 관찰일지 7명 분량. (영아전담 어린이집/평가인증 통과)
| 만2세 1학기(3월-8월) 관찰일지 7명 분량. (영아전담 어린이집/평가인증 통과) |
 만2세 관찰일지 7명 1학기.zip |
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| 분량 : 43 페이지 /zip 파일 |
| 설명 : 만2세 7명 분량의 3월부터 7월까지 기록된 1학기 관찰일지입니다. 영아전담 어린이집에 다니는 교사가 작성하였으며, 자세한 관찰 내용과 평가가 기록되어 있습니다. 매 달 11개 영역에 2번씩 관찰내용과 해석내용이 기록되어 있습니다. (예시: 3/8 관찰기록, 3/18 관찰기록, 총 해석) 아주 자세하게 기록되어 있습니다. 평가인증/평가제 준비하시는 선생님들께 큰 도움이 되실겁니다. |
| 만 2세반 영아 관찰 기록 *구분 <영역별 발달 및 놀이> -신체 -언어 -미술 -감각.탐색 -역할.쌓기 -음률 <기본생활습관> -식습관 -배변습관 -수면습관 <관찰내용> <해석> 만 2세반 영아 관찰 기록 (3월) <영역별 발달 및 놀이> -신체: 3/8 유희실에 있는 공을 손으로 잡고 교사를 향해 던져봄. 교사가 공을 받아 다시 던져주니 공이 떨어지는 곳으로 달려가 공을 잡아보았음. 3/18 무지개 낙하산을 손으로 잡고 교사의 지시에 따라 위, 아래로 들거나 흔들어봄. 낙하산 안에 들어가 “꼭꼭 숨어라” 하고 말하며 놀이하였음. *해석: 신체활동에 즐겁게 참여하며 같은 반 친구에게도 관심을 가질 수 있었음. -언어: 3/11 교사가 엄마 손인형으로 “안녕?”하고 물으니 “엄마 언제와?”하며 눈물짓는 모습을 보임. 손 인형으로 “엄마랑 있다가 만나자.”하고 대답해주니 웃음. 3/20 이름 카드를 보고 사진 속에 있는 친구와 선생님의 이름을 말함. 불분명한 발음으로 이야기할 때 교사가 다시 친구의 이름을 말해주면 따라서 말하기 했음. *해석: 친구와 교사의 이름을 알고 있으며 교사의 언어를 듣고 모방하여 정확한 언어로 발음하는 연습을 함. -미술: 3/5 “분홍색 종이” 하고 말하며 바구니에 있는 종이를 꺼냄. 색연필로 끼적이기를 한 후 교사에게 그림을 보여주며 “하트”하고 말함. 3/19 친구들의 사진이 출력 된 종이를 보고 사진 속에 있는 친구를 손가락으로 가리키며 이름을 말함. 하트 스티커를 떼어 친구의 얼굴에 붙여 주기도 했음. *해석: 스티커를 떼어보는 활동을 통해 눈과 손의 협응력을 기를 수 있었고 사진 속에 있는 친구를 보고 긍정적인 친밀감도 형성할 수 있었음. <기본생활습관> -식습관: 3/3 스스로 잘 먹으나 중간 정도 먹은 후 “안먹어.”하며 자리를 이동함. 교사가 “조금만 더 먹어볼까?”하고 물으니 “아니” 하며 이동함. 3/27 주어진 양의 밥과 반찬을 잘 먹으나 자리에 앉을 때 무릎 꿇고 앉거나 자세를 자주 바꾸며 뒤척이는 모습을 보임. *해석; 새로운 환경에 익숙해지면서 잘 먹지 않았던 식습관도 점차 개선 되어지고 있음. 가정과 연계하여 바른 자세로 앉아 식사를 할 수 있도록 꾸준히 지도하겠음. -배변습관: 3/4 교사가 “우리 화장실 다녀올까?”하고 말하니 “싫어. 안갈래.”하며 말함. 3/26 놀이시간 바지에 소변 실수를 하고 계속 놀이하는 모습을 보였음. *해석: 놀이시간에 집중하여 화장실에 가는 것을 잊고 바지에 소변 실수하는 모습을 중간 중간 교사가 화장실에 다녀올 수 있도록 안내하고 있음. 이하 생략. |
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?만4세 1학기~2학기 21명 관찰기록일지입니다 발달평가까지 함께있어요
| 만4세 1학기~2학기 21명 관찰기록일지입니다 발달평가까지 함께있어요 |
| 만4세관찰일지.zip |
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| 분량 : 21 페이지 /zip 파일 |
| 설명 : 만4세 6세꺼 21명분 관찰기록평가입니다~ 1학기 3월부터 8월까지 기록에 발달평가 있고 1학기 9월부터 2월하고 발달평가도 있어요 참고하시며 잘 쓰시길 바랍니다~ |
| 신체운동 사회관계 의사소통 예술경험 자연탐구 일상생활 의사소통 8/7 해상교통기관의 카드를 한개씩 읽으며 매트위에 올려 놓는다. “선생님 이건 뭐에요?”하고 글자를 물어본다. 잠수함이라고 이야기해주자 아 잠수함이었지라고 말하며 글자카드위에 그림카드를 매칭한다. |
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| 출처 : 해피레포트 자료실 |
만1세 1년용 발달평가입니다.(5명 분량 10장으로 구성)
| 만1세 1년용 발달평가입니다.(5명 분량 10장으로 구성) |
| 만 1세 1년 행동발달평가5명 해피해.hwp |
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| 분량 : 10 페이지 /hwp 파일 |
| 설명 : 1학기, 2학기 행동발달평가를 묶었습니다. 참고하시고 많은 도움되세요. 6개 영역을 4차로 평가하였습니다. |
| 만1세 행동발달평가 결재 담임 원장 어린이집 반 이름 : 영역 기본생활 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 만1세 행동발달평가 결재 담임 원장 어린이집 반 이름 : 영역 기본생활 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 ㄴ |
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| 출처 : 해피레포트 자료실 |
?[사회복지정책론] 인간의 존엄성, 자유, 평등 세 가지 가치 중에서 하나를 선택하여 일반적 개념과 사회복지정책에서 가지는 의미를 설명하고, 이 가치가 잘 반영되었다고 생각하는 사회
| [사회복지정책론] 인간의 존엄성, 자유, 평등 세 가지 가치 중에서 하나를 선택하여 일반적 개념과 사회복지정책에서 가지는 의미를 설명하고, 이 가치가 잘 반영되었다고 생각하는 사회 |
| [사회복지정책론] 인간의 존엄성, 자.hwp |
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| 설명 : [사회복지정책론] 인간의 존엄성, 자유, 평등 세 가지 가치 중에서 하나를 선택하여 일반적 개념과 사회복지정책에서 가지는 의미를 설명하고, 이 가치가 잘 반영되었다고 생각하는 사회복지제도를 선택하여 설명해주세요 |
| Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 평등의 개념 2. 평등이 사회복지정책에서 가지는 의미 3. 평등이 잘 반영되었다고 생각하는 사회복지제도 – 일-가족 양립정책 4. 나의 의견 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ. 서론 평등은 주로 법률적 평등권의 의미 즉, 모든 시민, 국민은 법률 아래 평등한 처우를 받을 것을 의미하며 인간은 신 앞에 평등하다는 사상에서 유래하고 불가침의 인권으로 고착되고 있다. 또한 평등은 사회복지 전반에 걸쳐 모든 인간에 대해 인종, 지역, 학력, 재산, 소득, 성별, 연령, 장애 등에 따라 차별을 받지 않고 균등하게 기회를 보장한다는 것이다. 이러한 평등은 무조건적인 것이 아니라 개인의 능력에 따라 일정한 조건 아래 제한되어 질 수 있다. 인간은 누구나 평등하다는 원리는 사회복지 실천의 과정에 있어서 꼭 따라야 할 기본원리가 되고 있는데 인간사회에서는 사람들이 여러 계층으로 분류되어지기도 하지만 사회복지의 측면에서는 이들에게 아무 차별없이 똑같은 기회가 주어져야 할 도덕적 ·직업적 원칙이 있다는 것이다. 따라서 본론에서는 인간의 존엄성, 자유, 평등 세 가지 가치 중에서 하나를 선택하여 일반적 개념과 사회복지정책에서 가지는 의미를 설명하고, 이 가치가 잘 반영되었다고 생각하는 사회복지제도를 선택하여 설명해 보겠다. |
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[사회복지사자기소개서4편] 최종합격 사회복지사자기소개서 우수예문 4편모음_사회복지사자소서_사회복지자기소개서_사회복지사이력서_자기소개서예문_자기소개서샘플
| [사회복지사자기소개서4편] 최종합격 사회복지사자기소개서 우수예문 4편모음_사회복지사자소서_사회복지자기소개서_사회복지사이력서_자기소개서예문_자기소개서샘플 |
| [사회복지사자기소개서4편] 최종합격.hwp |
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| 분량 : 5 페이지 /hwp 파일 |
| 설명 : ◆ 최종합격 사회복지사 자기소개서 우수예문 4편모음 ◆ ◎ 사회복지사 자기소개서 최종합격 우수예문 4편입니다. ◎ 실제 서류전형에 합격한 자기소개서이며, 자기소개서 첨삭 전문 컨설턴트에게 검토받은 자료입니다. ◎ 읽어보시면 어떻게 자기소개서를 작성해야 되는지 아실 수 있을 것입니다. ◎ 자기소개서 작성에 도움이 될 수 있는 자료이길 바랍니다. |
| [최종합격 사회복지사 자기소개서 우수예문 4편모음] 01. 사회복지사 자기소개서 합격예문 (1) 1. 성장배경 2. 성격의 장단점 및 특기 3. 학교생활 및 사회활동 4. 지원동기 및 사회복지사로서의 포부 02. 사회복지사 자기소개서 합격예문 (2) 1. 성장과정 2. 성격의 장단과 단점 3. 학창시절 및 사회봉사활동 4. 지원동기 및 포부 03. 사회복지사 자기소개서 합격예문 (3) 1. 성장과정 2. 자신의 성격소개 3. 학교생활 및 사회활동 4. 지원동기 및 포부 04. 사회복지사 자기소개서 합격예문 (4) 1. 성장배경 2. 성격의 장단점 및 특기 3. 생활신조 및 가치관 4. 지원동기 및 사회복지사로서의 포부 |
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만1세 1년용 발달평가입니다.(5명 분량 10장으로 구성)
| 만1세 1년용 발달평가입니다.(5명 분량 10장으로 구성) |
| 만 1세 1년 행동발달평가5명 해피해.hwp |
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| 설명 : 1학기, 2학기 행동발달평가를 묶었습니다. 참고하시고 많은 도움되세요. 6개 영역을 4차로 평가하였습니다. |
| 만1세 행동발달평가 결재 담임 원장 어린이집 반 이름 : 영역 기본생활 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 만1세 행동발달평가 결재 담임 원장 어린이집 반 이름 : 영역 기본생활 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 ㄴ |
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2학기 영유아발달평가 만1세
| 2학기 영유아발달평가 만1세 |
| 영유아 발달평가 2학기 만1세.hwp |
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| 설명 : 20년 2학기 영유아 발달평가 만1세 7명 분입니다. 제4차 어린이집 표준 보육과정을 바탕으로 작성되었습니다. |
| 20년 영아 발달평가 만1세 |
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