#만4세아동관찰일지 – 오후의레포트

누리과정평가
이 름

생년월일

관찰내용
평가
자연탐구
10월 일 자유선택활동시간-과학영역
과학영역에서 교사가 달팽이 집을 청소하고 있는데 “선생님, 저도 달팽이를 씻기고 싶어요”한다. 교사가 꺼내주니 “하나, 둘, 셋,,,일곱”하며 세어보더니 달팽이를 씻어 쟁반위에 놓아둔다. 그리고 한참을 지켜보더니 “와~ 살아있어요. 더듬이가 나왔어요”라고 말을 한다.
주변의 사물과 자연세계에 대해 관심이 많고 특히 움직이는 곤충이나 동물에 관심이 많다. 관찰을 통해 물질의 특성을 찾을 수 있고 그 과정을 즐거워한다.
사회관계
10월 일 자유선택활동시간
오전에 가을 숲속의 모습에 대해 이야기하며 동물과 곤충 머리띠와 소품을 소개하며 활동을 하도록 하였는데 놀이 교구를 영역에 넣어두자마자 제일 먼저 영역에 들어가 사자와 다람쥐 머리띠를 혼자 차지한다. 친구들이 따라와서 “나도 하자, 나도”라고 말하자 “내가 먼저 잡았어”라고 이야기한다. 교사가 “친구들과 사이좋게 같이 하려면 어떤방법이 있을까?”라고 묻자 가위바위보, 영역에 들어온 순서..등 서로 이야기를 들어보며 자신의 생각도 친구들에게 이야기를 한다.
리더쉽이 있고 자기주도적인 경향이 아주 많아 친구들과도 갈등상황을 많이 만들지만 교사의 도움을 받아 긍정적으로 해결하려고 하는 모습도 있어 친구들사이에서도 인기가 많은 편이다.
신체운동, 건강
10월 일 자유선택활동시간
친구 00이와 함께 교실에서 술래잡기를 하며 뛰어놀고 있다. 친구가 뛰어가자 빠르게 뛰어 친구를 잡고는 “하하, 내가 훨씬 빠르지? ”하며 이야기하고는 다른곳으로 뛰어간다. 교사가 “교실에서 뛰지마세요~”라고 이야기를 해도 가만히 멈추는 듯 하더니 다시 교실을 뛰어다닌다.
감각적 차이를 구분하는 변별력이 우수하며 신체움직임에 필요한 부위와 방법이 무엇인지 이해하고 능숙하게 움직일 수 있다. 하지만 장소에 대한 배려가 부족한 편이다.

세 10월 관찰일지
결재
담임
원장
누리과정평가
이 름
생년월일
관찰내용
평가
예술경험
10월 일 자유선택활동시간
미술영역에서 가위로 종이를 자르고 붙이더니 친구들에게 “이걸로 가오리 만들거야”라고 말한다. 부채꼴 모양으로 머리모양을 만들고 길다란 꼬리를 붙여 뒤에 눈을 그리더니 “이젠, 완성”하고 만든 가오리를 들고 교실을 뛰어본다. 꼬리가 날리자 “와하하… 가오리봐봐”하고 좋아한다.
주변의 움직임에도 관심이 많지만 움직임에 필요한 것들을 생각하고 만들 수 있는 표현능력도 좋은 편이다. 하지만 혼자하기 보다는 친구의 생각을 물어보며 활동하는 등 자신의 생각에 대해서는 소극적인 면이 보인다.
의사소통
10월 일 등원
등원하면서 교사를 보더니 인사를 하고 사물함에가서 가방을 정리하더니 다시 교사에게 온다. 그리고는 “선생님, 우리 동생은 어린이집에 못왔어요. 새벽에 열이나서 못온다고 했어요. 동생 때문에 저도 빨리 일어났어요”라고 이야기를 한다.
자신의 경험이나 마음속 생각을 사건간의 인과관계가 있게 이야기를 할 수 있으며 듣는 사람을 바라보며 상대방의 생각을 고려하여 말할 줄 안다.
사회관계
10월 일 (자유선택활동시간)
교사가 책을 정리하고 있는데 와서는 “선생님, 뭐해요?”라고 이야기한다. 교사가 “책을 종류별로 정리하고 있는거야.”라고 이야기하니 “저도 도와줄까요? 잘해요”라고 이야기하더니 교사가 하는 것처럼 같은 모양으로 정리를 한다.
도움이 필요할 때 다른 사람과 도움을 주고 받으며 협력하여 해결하는 편인데 친구와 어른께 예의바르고 친절한 모습으로 대할 수 있다.
만4세 10월 관찰일지
결재
담임
원장
누리과정평가
이 름
생년월일
관찰내용
평가
의사소통
10월 일 자유선택활동-언어영역
책에 나오는 그림카드를 이용해 스무고개놀이를 한다. 나비가 그려진 카드를 이마에 붙이고 “동물이에요? 식물이에요?”하고 친구들에게 묻는다. 친구들이 “동물이에요”하고 이야기하자 “어디에서 살아요?”하고 물으며 정답찾기 질문을 계속한다.
듣는 사람을 바라보며 상대방의 생각과 느낌을 배려하며 말을 할 수 있으며 주변의 친숙한 단어를 풀어

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[태그:] #만4세아동관찰일지

실습일지 : 만4세 10월 유아 관찰일지 20명분량(아동관찰일지)21페이지