| 2022년 1학기 글쓰기 중간시험과제물 공통1(2021년, 나의 7대 사건) |
 20221중과_유아3_글쓰.zip |
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| 설명 : 2021년, 나의 7대 사건 : 2021년 한 해 동안 자신과 주변에서 벌어진 사건 중 7개를 선택하여 소개하는 글을 쓰시오. – 목 차 – 1. 다이어트 2. 승진을 위한 영어 학습 3. 가벼운 교통사고 4. 기록을 남기자 5. 부스터샷 6. 부모님 자주 찾아 뵙기 7. 할아버지의 암 투병 참고문헌 << 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >> 1. 대학교 졸업.hwp 2. 비대면 멘토링.hwp 3. 스터디 플래너.hwp 4. 연애.hwp 5. 임용고시.hwp 6. 코로나 확진.hwp 7. 한국사능력검정시험.hwp |
| 1. 다이어트 키와 몸무게를 재보니까 167cm, 89.5kg이 나왔다. 검사표에 중등도 비만에 가까운 비만으로 판정되었다. 그래서 체중을 뺄 동기를 주기 위해서 엄마가 일정량의 체중을 감량시킬 때마다 돈을 주기로 하셨다. 물론 다이어트가 굉장히 힘들고, 작심삼일이 될 가능성이 클 것도 알고 있었다. 하지만 어떻게 되더라도 일단 끝까지 해보자는 생각으로 다이어트를 시작했다. 일단 평소에 30분이던 운동시간을 1시간 이상으로 확 늘렸고, 걷는 속도도 빠르게 했다. 그 결과 매일 10km 정도 걸을 수 있었다. 그리고 밥, 과자같이 다이어트 전에 정말 많이 먹던 탄수화물류를 거의 손도 대지 않았다. 물론 이 과정들이 나를 극한까지 몰아넣기도 했지만, 포기하지 않고 1년을 견뎌서 키와 몸무게를 다시 측정해봤다. 77kg. 포기하지 않고 1년간 정말 열심히 한 결과는 건강과 돈이라는 달콤한 열매를 가져다주었다. 공부할 것이 많아져서 배도 더 고파지고 운동할 시간도 줄어들었지만, 체중 유지의 발걸음은 멈추지 않았다. 하지만 너무 지쳤던 것일까? 그 발걸음은 목표인 중간지점을 한참 지나서 나를 다시 출발점으로 이끌고 있었다. 우리의 인생은 정말 뫼비우스의 띠 같다. 우리는 노력해서 목표에 도달하고 더 열심히 해서 그 자리를 유지하려고 하는데, 어떤 사람들은 앞으로 더 나아가도 출발점으로 되돌아가는 현상을 관찰할 수 있다. 나는 여기서 ‘노력의 역설’이 일어난다고 생각한다. 우리의 몸은 일정 수준 이장 혹사당하면 제 기능을 상실하거나 우리의 몸이 아닌 것처럼 되기도 한다. 그 예시로 목표를 달성한 사람 중 자신을 심하게 채찍질한 사람들이 있을 것이다. 그 사람들 역시 현재 상태를 유지하려고 더 앞으로 나아가려는 경우가 대부분인데, 그러면 몸이 지쳐서 무언가를 하기 힘들어지는 번아웃 상태가 오는 등의 부작용이 일어날 수도 있다. 자신 몸의 하소연은 무시되고 다른 사람들과의 경쟁만 강조하는 이 현실의 비극이기에 더 안타까울 수밖에 없다. 사자성어로 ‘과유불급’이라는 말이 있다. ‘과한 것은 미치지 못한 것만 못하다’라는 의미이다. 나는‘힘들 때는 이 사자성어를 떠올리면서 고생한 자신 몸에 약간의 휴식을 주는 것이 어떨까?’라는 생각을 해본다. 가장 극복하기 힘든 역경은 자신이 자신에게 직접 만든 역경이기 때문이다. 2. 승진을 위한 영어 학습 영어, 항상 나의 골칫거리이자 발목을 잡았던 과목이다. 하지만 회사에서 승진하기 위해 봐야만 하는 필수 과목이다. 나는 영어를 못했고 피하고 싶었으며 또 그래왔다. 물론 영어 학습을 피하지는 않았다. 오히려 시간을 더욱 늘리며 투자해 왔었다. 그러나 회사 일로 외국인을 만날 때마다 낭패를 보았고 정말 트라우마로 남았다. 그렇게 많이 투자한 과목에서 기대 이하의 낙담을 받은 것은 처음이었기 때문이다. 그도 그럴 것이 이런 말 하기는 자기 자랑 같지만 나는 공부량을 투자하면 무조건 성적이 오른다고 성적으로 확인했기 때문이다. 그때 영어가 아마 점수 차가 적다고 해도 중간 언저리였는데, 이대로 간다면 낮은 등급이 나오기 때문에 등급계획에 치명적이었고 더욱 절망스러웠다. – 중략 – |
| 출처 : 해피레포트 자료실 |
[월:] 2022년 04월
어린이집 영아 발달평가 만2세 (제 4차 표준보육 내용범주에 따른 평가 예시문으로 작성)
| 어린이집 영아 발달평가 만2세 (제 4차 표준보육 내용범주에 따른 평가 예시문으로 작성) |
 영아 발달평가 – 만2세.hwp |
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| 설명 : 발달평가서는 1학기에 한번씩 작성해야하는 어린이집 필수서류입니다. 2020년에 개정된 제 4차 표준보육 내용범주에 따른 평가 예시문으로 작성되었습니다. 7명분으로 다양한 영아들의 성향을 기반으로 구성하였습니다. |
| 어린이집 영아 발달평가 (만2세) < 평가영역 > 1) 기본생활습관 – 교사와 함께 음식의 맛과 향을 느껴보며 새로운 음식을 시도하고 있음. 원하는 또래와 함께 앉아 즐겁게 식사하며 최근 배변훈련이 끝나 자유롭게 배변의사를 표현하고 배변이 가능해짐 2) 신체운동 – 몸의 균형을 잡고 자유롭게 움직이며 공간의 크기, 공간의 형태에 따라 팔, 다리, 목, 허리 등의 움직임을 조절 할 수 있음. 다양한 감각능력을 활용하여 주변의 사물과 환경을 탐색하며 놀이함 3) 의사소통 – 자신이 원하는 것에 대해 표정, 몸짓, 말소리로 정확하게 의사표현이 가능하며 다양한 쓰기 도구를 이용하여 의도적으로 끼적이며 이를 상징화하며 표현하는 것에 관심을 갖고 즐김. 4) 사회관계 – 스스로 좋아하는 것을 찾아보고 놀이나 놀잇감을 선택하여 즐겁게 놀이에 참여함. 자신이 자주 경험하는 상황에서 지켜야할 간단한 규칙이나 약속이 있다는 것을 인식하고 스스로 지키고자 노력하고 있음. 5) 예술경험 – 여러 가지 미술 재료와 도구를 탐색하는 것을 즐기며 자유롭게 표현하는 놀이에 적극적으로 참여함. 역할 소품을 이용해 일상에서 경험한 것에 대해 상상놀이로 표현하여 놀이가 가능함. 6) 자연탐구 – 주변 환경과 자연의 변화에 호기심을 가지고 궁금한 것에 대해 질문 할 수 있음. 일상생활에서 익숙한 물체의 많고 적은 양을 구별할 수 있으며 사물의 위치와 반향을 인식하고 행동할 수 있음. 7) 총평 – 자신이 관심 있는 사물을 반복하여 주도적으로 탐색하고 역할 소품을 이용해 모방놀이를 통해 상화에 맞는 적절한 의사소통 기술을 습득해 나가고 있음. 창의적인 표현 및 또래와 함께 하는 놀이, 그림책 활동 등 어린이집의 활동에 적극적으로 참여하고 규칙적인 일과 속에서 즐겁게 생활하고 있음. |
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| 출처 : 해피레포트 자료실 |
멀티미디어영어 2022 교재 Unit 1의 Fill in the Blanks(5-7쪽)의 문제를 해석하고 등장 인물, 교재 Unit 2의 Focus on Etiquette 부분
| 멀티미디어영어 2022 교재 Unit 1의 Fill in the Blanks(5-7쪽)의 문제를 해석하고 등장 인물, 교재 Unit 2의 Focus on Etiquette 부분 |
| 멀티미디어영어. Unit1 Unit2.hwp |
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| 설명 : – 방송통신대 2022년 1학기 멀티미디어 영어 공통형 과제 1. 교재 Unit 1의 Fill in the Blanks(5-7쪽)의 문제를 해석하고 각 등장 인물(Sally, Gina, Philip, Peter, Lou)의 특징에 대해 요약하시오. 2. 교재 Unit 2의 Focus on Etiquette 부분(73-82쪽)의 모든 문장과 문제를 해석하고 설명하시오. (영어 원문 적기 포함, 주석 제외) – 멀티미디어영어 공통형 과제로 제시된 두 문항에 대해서 모두 작성하였습니다. – 교재 Unit 1의 Fill in the Blanks의 문제를 작성하고 이를 해석한 뒤, 각 인물 Sally, Gina, Philip, Peter, Lou의 특징에 대한 요약을 영어와 한글 두 가지로 함께 제시하였습니다. – 교재 Unit 2의 Focus on Etiquette 부분(73-82쪽)의 모든 문장과 문제를 영어원문으로 적고 해석한 뒤 답에 대한 설명을 첨부하였습니다. – 각 과제의 모든 내용은 영어 원문과 해석이 함께 제시되고 있습니다. – 멀티미디어영어 과제를 충분히 이해하고 성실하게 작성한 자료로 과제 작성시 참고하시면 많은 도움이 될거라 생각합니다. |
| 멀티미디어 영어 Unit 1의 Fill in the Blanks Unit 2의 Focus on Etiquette 부분 1. 교재 Unit 1의 Fill in the Blanks(5-7쪽)의 문제를 해석하고 각 등장 인물(Sally, Gina, Philip, Peter, Lou)의 특징에 대해 요약하시오. 1) 교재 Unit 1의 Fill in the Blanks(5-7쪽)의 문제를 해석 2) 등장 인물(Sally, Gina, Philip, Peter, Lou)의 특징에 대해 요약 2. 교재 Unit 2의 Focus on Etiquette 부분(73-82쪽)의 모든 문장과 문제를 해석하고 설명하시오. (영어 원문 적기 포함, 주석 제외) 1) Focus on Etiquette (73~78) 2) Focus on Etiquette ? True or False (78) 3) Focus on Etiquette ? Fill in the Blanks (79) 4) Focus on Etiquette ? Multiple Choice (80~82) 3. 참고문헌 멀티미디어 영어 Unit 1의 Fill in the Blanks Unit 2의 Focus on Etiquette 부분 1. 교재 Unit 1의 Fill in the Blanks(5-7쪽)의 문제를 해석하고 각 등장 인물(Sally, Gina, Philip, Peter, Lou)의 특징에 대해 요약하시오. 1) 교재 Unit 1의 Fill in the Blanks(5-7쪽)의 문제를 해석 Unit 1. Meet the Characters (5-7) Fill in the Blanks Fill in the blanks as you listen to the introduction of the characters in the Video Story. 01 Sally is a twenty-eight-years-old American with a very lively personality. She’s slim, blonde and pretty. She is a make-up artist for a film company. She has just moved from Los Angeles to Vancouver with her company. She is staying with her Uncle Lou until she finds her own apartment. 샐리는 매우 활기찬 성격을 가진 28세의 미국인이다. 그녀는 날씬하고 금발이며 예쁘다. 그녀는 영화 회사의 메이크업 아티스트이다. 그녀는 회사와 함께 로스앤젤레스에서 밴쿠버로 막 이사 왔다. 그녀는 그녀의 아파트를 찾을 때까지 루 삼촌과 함께 지내고 있습니다. 02 She loves outdoor activities like snowboarding and hiking, but hates cooking and cleaning . She is a little impulsive at times, but is also sensitive to other people’s feelings . 그녀는 스노보드와 하이킹과 같은 야외 활동을 좋아하지만 요리와 청소는 싫어한다. 그녀는 가끔씩 약간 충동적이지만 또한 다른 사람들의 감정에 민감하다. 03 Peter is a thirty-five-years-old athletic Canadian who has his own graphic design company. He is very easy-going and sociable , with a wide circle of friends including Philip and Gina. 피터는 그의 그래픽 디자인 회사를 가진 35세 운동선수 캐나다인이다. 그는 필립과 지나를 포함한 다양한 친구들과 폭넓은 친구관계를 가진 매우 유순하고 사교적인 사람이다. |
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| 출처 : 해피레포트 자료실 |
멀티미디어영어 2022 교재 Unit 1의 Fill in the Blanks(5-7쪽)의 문제를 해석하고 등장 인물, 교재 Unit 2의 Focus on Etiquette 부분
| 멀티미디어영어 2022 교재 Unit 1의 Fill in the Blanks(5-7쪽)의 문제를 해석하고 등장 인물, 교재 Unit 2의 Focus on Etiquette 부분 |
| 멀티미디어영어. Unit1 Unit2.hwp |
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| 설명 : – 방송통신대 2022년 1학기 멀티미디어 영어 공통형 과제 1. 교재 Unit 1의 Fill in the Blanks(5-7쪽)의 문제를 해석하고 각 등장 인물(Sally, Gina, Philip, Peter, Lou)의 특징에 대해 요약하시오. 2. 교재 Unit 2의 Focus on Etiquette 부분(73-82쪽)의 모든 문장과 문제를 해석하고 설명하시오. (영어 원문 적기 포함, 주석 제외) – 멀티미디어영어 공통형 과제로 제시된 두 문항에 대해서 모두 작성하였습니다. – 교재 Unit 1의 Fill in the Blanks의 문제를 작성하고 이를 해석한 뒤, 각 인물 Sally, Gina, Philip, Peter, Lou의 특징에 대한 요약을 영어와 한글 두 가지로 함께 제시하였습니다. – 교재 Unit 2의 Focus on Etiquette 부분(73-82쪽)의 모든 문장과 문제를 영어원문으로 적고 해석한 뒤 답에 대한 설명을 첨부하였습니다. – 각 과제의 모든 내용은 영어 원문과 해석이 함께 제시되고 있습니다. – 멀티미디어영어 과제를 충분히 이해하고 성실하게 작성한 자료로 과제 작성시 참고하시면 많은 도움이 될거라 생각합니다. |
| 멀티미디어 영어 Unit 1의 Fill in the Blanks Unit 2의 Focus on Etiquette 부분 1. 교재 Unit 1의 Fill in the Blanks(5-7쪽)의 문제를 해석하고 각 등장 인물(Sally, Gina, Philip, Peter, Lou)의 특징에 대해 요약하시오. 1) 교재 Unit 1의 Fill in the Blanks(5-7쪽)의 문제를 해석 2) 등장 인물(Sally, Gina, Philip, Peter, Lou)의 특징에 대해 요약 2. 교재 Unit 2의 Focus on Etiquette 부분(73-82쪽)의 모든 문장과 문제를 해석하고 설명하시오. (영어 원문 적기 포함, 주석 제외) 1) Focus on Etiquette (73~78) 2) Focus on Etiquette ? True or False (78) 3) Focus on Etiquette ? Fill in the Blanks (79) 4) Focus on Etiquette ? Multiple Choice (80~82) 3. 참고문헌 멀티미디어 영어 Unit 1의 Fill in the Blanks Unit 2의 Focus on Etiquette 부분 1. 교재 Unit 1의 Fill in the Blanks(5-7쪽)의 문제를 해석하고 각 등장 인물(Sally, Gina, Philip, Peter, Lou)의 특징에 대해 요약하시오. 1) 교재 Unit 1의 Fill in the Blanks(5-7쪽)의 문제를 해석 Unit 1. Meet the Characters (5-7) Fill in the Blanks Fill in the blanks as you listen to the introduction of the characters in the Video Story. 01 Sally is a twenty-eight-years-old American with a very lively personality. She’s slim, blonde and pretty. She is a make-up artist for a film company. She has just moved from Los Angeles to Vancouver with her company. She is staying with her Uncle Lou until she finds her own apartment. 샐리는 매우 활기찬 성격을 가진 28세의 미국인이다. 그녀는 날씬하고 금발이며 예쁘다. 그녀는 영화 회사의 메이크업 아티스트이다. 그녀는 회사와 함께 로스앤젤레스에서 밴쿠버로 막 이사 왔다. 그녀는 그녀의 아파트를 찾을 때까지 루 삼촌과 함께 지내고 있습니다. 02 She loves outdoor activities like snowboarding and hiking, but hates cooking and cleaning . She is a little impulsive at times, but is also sensitive to other people’s feelings . 그녀는 스노보드와 하이킹과 같은 야외 활동을 좋아하지만 요리와 청소는 싫어한다. 그녀는 가끔씩 약간 충동적이지만 또한 다른 사람들의 감정에 민감하다. 03 Peter is a thirty-five-years-old athletic Canadian who has his own graphic design company. He is very easy-going and sociable , with a wide circle of friends including Philip and Gina. 피터는 그의 그래픽 디자인 회사를 가진 35세 운동선수 캐나다인이다. 그는 필립과 지나를 포함한 다양한 친구들과 폭넓은 친구관계를 가진 매우 유순하고 사교적인 사람이다. |
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| 출처 : 해피레포트 자료실 |
신입원아 적응일지(만1세-4명)
| 신입원아 적응일지(만1세-4명) |
| 만1세 신입원아적응(4명).hwp |
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| 설명 : 만 1세 신입원아 적응일지 학기 초 적응기간동안 영아를 관찰하여 작성한 적응일지입니다. (평가인증 통과) 남아 1 / 여아 3 총 4명분량입니다. |
| 만 1세 여아 3 / 남아 1 신입원아 적응일지 일차 / 적응 내용 / 상태 / 총평 |
-9318_01_.jpg) -9318_02_.jpg) -9318_03_.jpg) -9318_04_.jpg) |
| 출처 : 해피레포트 자료실 |
[사회복지현장실습일지] 지역아동센터 사회복지실습일지 종합 (기관분석보고서, 실습생 프로파일, 실습일지 15일차, 프로그램평가서, 실습생종결평가서)
| [사회복지현장실습일지] 지역아동센터 사회복지실습일지 종합 (기관분석보고서, 실습생 프로파일, 실습일지 15일차, 프로그램평가서, 실습생종결평가서) |
| [사회복지현장실습일지] 지역아동센터.hwp |
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| 분량 : 28 페이지 /hwp 파일 |
| 설명 : ▣ <지역아동센터 사회복지현장실습일지>입니다. ▣ <기관분석보고서, 실습생 프로파일, 실습일지 15일차, 프로그램평가서, 실습생종결평가서>로 구성되어 있습니다. ▣ 최종 A+ 받은 실습일지입니다. ▣ 참고하셔서 좋은 결과를 이끌어내시기 바랍니다. |
◆ 목차 ◆ 01. 기관분석보고서 1. 기관의 역사 1) 기관 설립동기 및 설립목적 2) 기관사업의 역사적 변천 3) 기관의 역사에 대한 실습생의 평가 2. 기관의 목적 3. 기관의 주요사업 및 프로그램 1) 클라이언트 및 대상지역 2) 주요사업 3) 서비스 전달체계 4) 기관의 서비스대상 및 주요사업에 대한 실습생의 평가 4. 기관의 행정사항 1) 행정구조 2) 예산, 후원 및 지원사항 3) 실습부서/ 팀 4) 기관의 행정구조와 예산 사용 및 후원에 대한 실습생의 평가 5. 지역내 타 기관들과의 연계상황과 활동 6. 전반적인 기관에 대한 인상과 평가 02. 실습생 프로파일 1. 인적사항 2. 이수 전공과목 3. 경력 4. 사회복지를 전공하게 된 동기 5. 실습 기관 선택 이유 6. 실습을 통해서 성취하고자 하는 목표 7. 실습을 마친 후 목표달성 정도를 파악할 수 있는 기준 8. 사회복지를 실천하는데 있어 자신의 강점과 약점 9. 취미 및 특기 10. 실습기관, 실습지도자 및 실습지도교수에게 바라는 점 03. 실습일지 : 15일차 1. 실습일지 1일차 2. 실습일지 2일차 3. 실습일지 3일차 4. 실습일지 4일차 5. 실습일지 5일차 6. 실습일지 6일차 7. 실습일지 7일차 8. 실습일지 8일차 9. 실습일지 9일차 10. 실습일지 10일차 11. 실습일지 11일차 12. 실습일지 12일차 13. 실습일지 13일차 14. 실습일지 14일차 15. 실습일지 15일차 04. 프로그램평가서 1. 프로그램 목적 및 목표달성 평가 2. 프로그램 과정 평가 3. 프로그램 만족도 평가 4. 예산평가 5. 추후 프로그램을 위한 제언 05. 실습생종결평가서 Ⅰ. 실습내용 및 역할에 대한 평가 Ⅱ. 실습목표에 대한 평가 Ⅲ. 서비스 실천과정에 대한 평가 Ⅳ. 실습생의 자원활용에 대한 평가 (인적, 물적 자원) Ⅴ. 실습에 임하는 자세에 대한 평가 Ⅵ. 전문적 태도에 대한 평가 Ⅶ. 실습 supervision 활용 및 평가 Ⅷ. 기관이해도에 대한 평가 Ⅸ. 기타(실습에서 어려웠던 점, 앞으로의 계획, 건의사항 등) ◆ 본문내용 ◆ ▶ 아이들 학습 준비 및 맞이하기 ▶ 초등학교 저학년 아이들 숙제지도(국어:옮겨쓰기) ▶ 영어(아동보육교사) 수업시간으로 아이들 옆에서 수업진행이 원활하도록 보조지도 ▶ 클레이 수업(프로그램)시간으로 수첩 겉모양을 꾸미는 작업이며, 토끼를 만드는 과정으로 아이들과 함께 만들며 도와주는 역할 ▶ 저녁식사 ▶ 판소리 수업(프로그램)시간으로 초등학교 아이들 위주로 진행됨 ▶ 초등학교 아이들 문제풀이 개인지도 ▶ 아이들 귀가한 후 센터 정리 및 행정업무 |
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교육평가 2022년] 1.규준참조검사와 준거참조검사의 개념 각각의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지 2.검사,측정,평가의 개념과 이 세 가지의 상호 연관성 – 교육평가
| 교육평가 2022년] 1.규준참조검사와 준거참조검사의 개념 각각의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지 2.검사,측정,평가의 개념과 이 세 가지의 상호 연관성 – 교육평가 |
| 교육평가.hwp |
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| 설명 : 2022년 1학기 교육평가 (유아교육 4학년) 중간과제물입니다. 1. 공통형 문항 규준참조검사와 준거참조검사의 개념을 완벽하게 설명했습니다. 2. 규준참조검사와 준거참조검사의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지에 대해 다양한 유아교육 자료를 통해 작성했습니다. 3. 검사, 측정, 평가의 개념에 대해 정확하게 기술했습니다. 4. 검사, 측정, 평가 세 가지의 상호 연관성에 대해 설명했습니다. 5. 교육평가 2022년 1학기 과제에 좋은 참고자료가 될 것입니다. |
| 교육평가 규준참조검사 교육평가 준거참조검사 교육평가 검사의개념 교육평가 측정의개념 교육평가 평가의개념 교육평가 규준참조검사 교육평가 준거참조검사 교육평가 검사의개념 교육평가 측정의개념 교육평가 평가의개념 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 규준참조검사와 준거참조검사의 개념을 간단히 설명하고, 이 각각의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지에 대해 간단히 설명하시오. 1) 규준참조검사와 준거참조검사 ① 규준참조검사의 개념 ② 준거참조검사의 개념 2) 유아교육에 반영되어야 하는 방안 ① 규준참조검사를 유아교육에 반영하는 방안 ② 준거참조검사를 유아교육에 반영하는 방안 2. 검사, 측정, 평가의 개념과 이 세 가지의 상호 연관성에 대해 간단히 설명하시오. 1) 검사, 측정, 평가의 개념 ① 검사의 개념 ② 측정의 개념 ③ 평가의 개념 2) 검사, 측정, 평가의 상호 연관성 Ⅲ. 결 론 Ⅳ. 참고문헌 교육평가 규준참조검사 교육평가 준거참조검사 교육평가 검사의개념 교육평가 측정의개념 교육평가 평가의개념 교육평가 규준참조검사 교육평가 준거참조검사 교육평가 검사의개념 교육평가 측정의개념 교육평가 평가의개념 Ⅰ. 서 론 교육평가 공통형 과제 규준참조검사와 준거참조검사의 개념을 간단히 설명하고, 이 각각의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지에 대해 간단히 설명하시오. 지정형과제 검사, 측정, 평가의 개념과 이 세 가지의 상호 연관성에 대해 간단히 설명하시오. 두 문항에 대해서 작성하고자 한다. 유아교육에서 평가가 중요한 이유는 유아의 현재 발달 상태를 파악하여 유아들의 성장에 필요한 교육의 방향을 설정하고자 하는 데에 있다고 할 수 있다. 따라서 아이들의 성장 발달에 따른 적절한 평가를 하는 것은 매우 중요하다. 평가는 크게 규준참조검사와 준거참조검사의 형태로 나뉘는데, 우리가 일반적으로 알고 있는 상대평가와 절대평가가 바로 그것이다. 따라서 규준참조검사와 준거참조검사의 개념이 무엇인지 구체적으로 알아보고, 이러한 평가의 유형들이 실제 유아교육에서 어떻게 반영되어야 하는지 그 방향에 대해서 체계적으로 논의해 보고자 한다. 또한 교육평가의 대표적인 개념이라고 할 수 있는 검사, 측정, 그리고 평가의 개념에 대해서 알아보고 이러한 개념들의 상호 연관성에 대해서 알아보면서 유아교육평가에 대하여 심도 있게 이해해보도록 하겠다. Ⅱ. 본 론 1. 규준참조검사와 준거참조검사의 개념을 간단히 설명하고, 이 각각의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지에 대해 간단히 설명하시오. 1) 규준참조검사와 준거참조검사 검사의 기준에 따라서 규준참조검사와 준거참조검사로 나눌 수 있으며, 각각의 내용은 다음과 같다. |
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2022년 방송대 산업복지론] 광주 화정동 아파트 공사현장 붕괴사고에서 사회적 위험에 노출된 공동체 구성원을 모두 찾아내고 그 구조적 원인에 대해 설명 산업복지론 과제물
| 2022년 방송대 산업복지론] 광주 화정동 아파트 공사현장 붕괴사고에서 사회적 위험에 노출된 공동체 구성원을 모두 찾아내고 그 구조적 원인에 대해 설명 산업복지론 과제물 |
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| 설명 : 방송대 2022학년 1학기 산업복지론(사회복지학과 3학년) 공통형 과제물입니다. 1. 산업복지론 공통형 과제에 대해서 작성한 레포트자료입니다. 2. 2022년 1월 11일, 광주광역시 화정동 아파트 공사현장 붕괴사고에서 안전과 행복, 복리후생을 박탈당하고 사회적 위험에 노출된 공동체 구성원을 모두 찾아 각각의 구성원들이 어떠한 위험에 노출되었는지 자세하게 설명하였습니다. 3. 광주광역시 화정동 아파트 공사현장 붕괴사고가 발생한 그 구조적 원인에 대해 구체적으로 설명하였습니다. 4. 산업복지론 (사회복지학과 3학년) 중간과제에 정말 좋은 참고 자료가 될 것입니다. |
| 2022 산업복지론 과제물 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 화정동 아파트 공사현장 붕괴사고에서 안전과 행복, 복리후생을 박탈당하고 사회적 위험에 노출된 공동체 구성원 1) 공사 현장 건설 노동자 2) 아파트 입주 예정자 3) 건설 현장 주변 상인들 4) 건설 현장 주변 주민들 2. 화정동 아파트 공사현장 붕괴사고의 원인 3. 공동체 구성원들이 사회적 위험에 노출되는 구조적 원인 1) 재하도급 문제 2) 아파트 감리의 문제 3) 근로자 문제 4) 법의 구조적 원인 Ⅲ. 결 론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서 론 2022년 화정동 아파트 붕괴사고는 전형적으로 작업장의 위험이 사회적 위험으로 확장되는 모습이며 기업의 책임과 국가의 책임이 간과된 형태이다. 이 사고에서 안전과 행복, 복리후생을 박탈당하고 사회적 위험에 노출된 공동체 구성원을 모두 찾아내고 그 구조적 원인에 대해 설명하시오. 산업복지의 미시적 접근은 산업복지를 관찰하는 관점에서 산업복지의 범위와 분야를 제한하고 촉진하는 것이다. 즉, 미시 산업복지는 기술적인 측면만을 강조하여 복지 서비스를 제공하는 것을 목적으로 한다. 마찬가지로 미시적 관점에서 보면 산업복지는 노동자와 사용자의 관계일 뿐이고, 국가의 개입은 노동자와 사용자의 관계에만 개입해야 한다. 산업복지의 거시적 접근은 산업복지를 거시적 관점에서 바라보고, 복지분야를 근로자와 사용자의 관계뿐만 아니라 근로자가 일하는 환경을 포함한 모든 환경으로 확장하는 것이다. 따라서 거시적 접근은 산업복지 서비스 제공을 촉진하기 위한 다양한 방법에 대한 정보를 강조한다. 산업복지 분야의 거시적 접근은 노동과 자본구조의 조직화를 목표로 산업복지 제공에 적극적인 역할을 함으로써 복지분야를 확대하고자 한다. 이러한 것을 토대로 화정동 신축 아파트 붕괴사고를 바라보며 어떠한 복지 개념이 적용되어야 할 것인가에 대한 의문이 생긴다. 특히 문제가 제시하는 것처럼 아파트 붕괴사고로 인하여 안전과 행복, 복리후생을 박탈당하고 사회적 위험에 노출된 공동체 구성원에 대해 알아보며 그 구조적 원인에 대해 설명하는 것은 산업복지론 공부에서 큰 영향을 줄 것으로 생각한다. Ⅱ. 본 론 1. 화정동 아파트 공사현장 붕괴사고에서 안전과 행복, 복리후생을 박탈당하고 사회적 위험에 노출된 공동체 구성원 1) 공사 현장 건설 노동자 아파트가 붕괴 당시 외벽이 도미노처럼 무너지면서 창호, 미장, 소방 장비 등 공사를 담당하던 인부 6명이 실종돼 1명이 숨지고 2명이 구조 작업에 들어가 나머지 3명에 |
| 출처 : 해피레포트 자료실 |
사회복지사 자기소개서 -노인복지-
| 사회복지사 자기소개서 -노인복지- |
| 사회복지사 자기소개서.hwp |
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| 설명 : 취업에 성공한 사회복지사 자기소개서 입니다. 심혈을 기울여 작성한 것입니다. 자기소개서 작성하시는데 도움되시길 바랍니다. |
| 1. 성정과정 2. 성격의 장단점 3. 생활신조 및 인생관 4. 지원동기 및 포부 |
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| 출처 : 해피레포트 자료실 |
1세 4월 일일보육간편일지 (2020년 4월 1주~5주)
| 1세 4월 일일보육간편일지 (2020년 4월 1주~5주) |
| 4월일지.zip |
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| 설명 : 주간계획안과 일일보육일지가 포함되어 있습니다. 평가제에서 높은점수를 받은 일지이며, 확장 축소 평가 등 잘 나누어져 작성되어 있습니다. 평가인증을 완료한 일지 이며 표준보육과정 기준으로 작성되었습니다. |
| 주제 새로운 것이 낯설어요 소주제 우리 반에 무엇이 있을까요? 1 실시기간 2020년 3월 30일~2020년 4월 4일 교사의 기대 ?우리 반 환경을 둘러보며 탐색한다. 활동영역 및 분류 3월 30일(월) 3월 31일(화) 4월 1일(수) 4월 2일(목) 4월 3일(금) 4월 4일(토) 등원 우리 반에 무엇이 있는지 살펴보며 인사해요 일상생활 점심/간식 선생님 도움 받아 맛있게 먹어요 낮잠 내 이불과 베개를 찾아봐요 배변활동/ 화장실 가기 선생님 얼굴 바라보며 기저귀 갈이를 해요 실 내 놀 이 신체 톡톡 에어캡 길에서 걸어요 우리 반 물건 그림카드를 잡아요 쌓기?역할 [쌓기] 블록으로 우리 반 의자를 만들어요 [역할] 친구와 함께 음식을 나눠 먹어요 언어 우리 반 물건 이름을 들어 보아요 동화 ?즐거운 우리 반? 감각?탐색 [음률] 손유희 ?딸기? [미술] 나풀나풀 색종이 나비 [감각?탐색] 우리 반에 무엇이 있는지 궁금해요 [감각?탐색] 새콤달콤 오렌지를 탐색해요 바깥놀이 하늘을 나는 비행기가 되어보아요 까끌까끌 모래를 만져봐요 대체활동 영차영차 상자 터널을 통과해요 기본생활 [소통] 친구에게 미소지어요 안전교육 [성폭력 및 아동학대예방] 이런 장난은 싫어요 |
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