| <유치원교사자기소개서+어린이집교사자기소개서 BEST9> 지원동기 및 표부, 학업 이외에 관심과 열정을 가지고 했던 경험, 입사후 포부, 성장과정, 지원 분야(직무) 준비한 과정, |
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| 설명 : <유치원교사자기소개서+어린이집교사자기소개서 BEST9> 지원동기 및 표부, 학업 이외에 관심과 열정을 가지고 했던 경험, 입사후 포부, 성장과정, 지원 분야(직무) 준비한 과정, 성격의 장단점, 지원동기, 어려움을 극복한 경험과 느낀점 |
| 01. 아름다운유치원 유치원교사 자기소개서 (1) 1. 성장과정 2. 성격의 장단점 3. 학업 이외에 관심과 열정을 가지고 했던 경험 4. 지원동기 및 포부 02. 명천어린이집 보육교사 자기소개서 (2) 1. 성장과정 2. 성격의 장단점 3. 어려움을 극복한 경험과 느낀점 4. 지원동기 및 포부 03. 거산어린이집 보육교사 자기소개서 (3) 1. 성장과정 2. 성격소개 3. 본인의 가치관 4. 지원동기 및 포부 04. 준성자연어린이집 보육교사 자기소개서 (4) 1. 성장과정 2. 성격 및 장단점 3. 학교생활 4. 지원동기 및 포부 05. 딩동댕어린이집 보육교사 자기소개서 (5) 1. 성장과정 2. 성격 및 장단점 3. 지원 분야(직무) 준비한 과정 4. 지원동기 06. 풀잎어린이집 유아교사 자기소개서 (6) 1. 성장과정 2. 성격의 장단점, 생활신조 3. 지원동기 및 입사 후 포부 07. 예일어린이집 보육교사 자기소개서 (7) 1. 성장과정 2. 성격의 장단점 3. 좋은 성과를 이끌어냈던 경험이나 사례 4. 지원동기 및 향후 계획 08. 사랑가득어린이집 보육교사 자기소개서 (8) 1. 성장과정 2. 성격소개 3. 최근 5년 내에 직면했던 삶의 어려움이 무엇이었으며, 그것을 어떻게 극복하였는지 기술 4. 지원동기 및 포부 09. 시티프라디움어린이집 보육교사 자기소개서 (9) 1. 성장과정 2. 성격소개 3. 대외 활동 4. 지원동기 및 포부 |
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| 출처 : 해피레포트 자료실 |
[월:] 2022년 10월
생화학 실험 결과보고서
| 생화학 실험 결과보고서 |
| 생화실 결과보고서2.hwp |
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| 설명 : 부산대학교 생화학 실험 결과 보고서입니다. A+ 받은 결과보고서입니다. 생화학 실험 후 결과 보고서로 작성했습니다. |
| 1. 용액의 조제 방법 2. 산/염기 적정 3. pH 측정 및 완충용액 제조 4. 탄수화물 정량실험 : 환원성 시험 5. 탄수화물 정성실험 : Somogyi-Nelson method 6. 분광법 7. 단백질의 정량실험 : Lowry method 8. 탄수화물 정성실험 : Thin layer chromatography (TLC) 9. 효소의 작용과 효소의 활성 (온도와의 관계) 10. 효소의 활성 (농도 및 반응 pH와의 관계) <탄수화물 정량 시험 Somogyi-Nelson method 실험 결과> (1) 탄수화물 정량 시험 Somogyi-Nelson method (2) Objective : Somogyi-Nelson에 의한 탄수화물 정량시험을 통하여 흡광도에 의한 비색 정량법을 익힌다. (3) Principle : 환원성을 가진 탄수화물을 알칼리성 와 함께 가열하면 는 탄수화물에 의해 환원되어 가 생성된다. 이 는 비산몰리브덴산 시약에 의해 짙은 푸른색을 나타낸다. 이것을 비색정량하거나 흡광도를 측정하여 정량한다. (4) Method ? 표준용액, 미지시료 각각 2ml에 Nelson 시약 A액을 1ml로 2:1의 비율로 넣어 100℃에서 10분간 가열한다. ? 냉각수에 냉각 후 Nelson 시약 B액을 1ml 가한다. ? 4ml의 증류수로 희석 후 540nm에서 흡광도를 측정한다. < 중 략 > |
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| 출처 : 해피레포트 자료실 |
A+ 사회복지사 노인요양원 현장실습일지
| A+ 사회복지사 노인요양원 현장실습일지 |
| 실 습 일 지.hwp |
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| 설명 : 코로나 시기이면서 첫 160시간 실습을 하면서 많이 힘들었었는데요 같은 시간에 실습하시는 분들에게 도움이 되었으면 좋겠습니다. 하루 8시간씩 20일간 실습을 하였고 코로나로 인하여 사무실에서 실습과 사회복지사가 알아야할 교육적인 실습이 많았습니다. 본 자료로 97점의 A+ 점수를 받은 자료이니 참고 잘 하셨으면 좋겠습니다. |
| 1. 실습생명: ? ? ? 2. 실 습 일: 20??년 ??월 ??일(2일차) 3. 오늘의 목표: 노인 장기 요양 보험에 대해 알아보고 이해하기. 4. 진행내용(시간, 내용 등을 중심으로 기록) 09 : 00 ~ 10 : 00 인사 및 주변 정리 (열체크, 손소독, 출입기록지 작성) 10 : 00 ~ 11 : 00 노인장기요양보험의 이해 (2020년 노인장기요양보험 지침서 참고) 11 : 00 ~ 12 : 00 노인장기요양보험의 이해 12 : 00 ~ 13 : 00 점심시간 13 : 00 ~ 14 : 00 사무실내 소독 (알코올 분무기로 사무실 구석구석 뿌린 후 닦아내기) 14 : 00 ~ 15 : 00 치매 예방 및 관리 프로그램 짜보기 15 : 00 ~ 16 : 00 치매 예방 및 관리 프로그램 짜보기 16 : 00 ~ 17 : 00 업무 보조(집중 배설 관찰기록부 작성) 17 : 00 ~ 18 : 00 마무리 정리 및 실습일지 작성에 대한 피드백 -노인 장기 요양기관으로서 요양보험에 대한 지도자님의 말씀을 들으며, 요양보험이 2008년 7월에 소득수준에 관계없이 보편적인 서비스를 제공하기 위해 시행된 복지제도에 큰 영향으로 주는 중요한 정책이라는 것을 알게 되었다. 어르신들이 더 이상 자식들에게 부담을 주지 않고 계획적이고 전문적인 요양서비스를 받을 수 있고, 그 보호자들은 정신적, 육체적, 경제적 부담에서 벗어날 수 있었으면 좋겠다. 5. 실습생 의견 노래, 음악에 대해 다시 한번 긍정의 힘을 느꼈다. 치매나 노인성 질환이 있고 없고를 떠나 참 즐거워하시는 어르신들의 박수 소리가 사무실까지 들렸다. 배설 관찰 기록부를 보면서 소변량, 섭취량, 배설량을 항상 체크하시는 요양 보호사님들의 업무에 대해 알아보았다. |
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만0세 2학기 부모상담일지 3명 분량입니다.
| 만0세 2학기 부모상담일지 3명 분량입니다. |
| 만0세반2학기부모면담일지.hwp |
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| 분량 : 3 페이지 /hwp 파일 |
| 설명 : 영아전담 어린이집 만0세 2학기 3명 분량 부모상담일지입니다. 면담하실 때 참고하시면 좋을 것 같네요.^^ |
| 생활습관:＊원에서 나오는 죽과 점심을 잘 먹고 있음 스스로 수저와 포크를 사용할 수 있음. 잘 먹는 모습을 보이나 자신이 먹고 싶지 않은 음식은 잘 안 먹으려 함 우유나 채소등 *가끔 배변을 하며 잘 해 주고 있음 *아직 졸릴 때는 손가락을 빠는 모습을 보이며 스스로 잠이 들고 2시간 이상씩 푹 자고 일어남*집에서도 밥을 잘 먹으며 우유는 전혀 안 먹고 있다고 하심 *늦게까지 잠을 안 자려고 해 아침에 일어나면 힘들어 함 대인관계 (어른,형제,또래) ＊친구들에게 함부로 장난감을 뺏거나 때리는 경우가 없어 다른 친구들도 OO이는 잘 안 건들고 호의적인 모습을 보임 *친구들과 잘 지낸다니 안심이라고 하심 발달 정도 (언어,신체 등) ＊‘엄마~’‘아빠’‘오~오~’등 아직 말은 못하지만 표정이 다양해 지고 말귀도 간단한 건 알아 듣고 행동함 *잘 걸어 다니며 조심스럽게 움직임 *말을 잘 알아 듣고 오빠랑 둘이 손 잡고 춤을 추며 논다고 하심 종합의견 밥을 좋아하며 잘 먹음 말을 잘 알아 듣고 표정으로 자신의 감정을 잘 표현함 애교가 많으며 춤을 좋아해 노래가 나오면 율동을 따라하며 즐거워 함 손가락을 자주 빨며 누워 있는 모습을 보임 |
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어린이집 영아 발달평가 만2세 (제 4차 표준보육 내용범주에 따른 평가 예시문으로 작성)
| 어린이집 영아 발달평가 만2세 (제 4차 표준보육 내용범주에 따른 평가 예시문으로 작성) |
| 영아 발달평가 – 만2세.hwp |
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| 설명 : 발달평가서는 1학기에 한번씩 작성해야하는 어린이집 필수서류입니다. 2020년에 개정된 제 4차 표준보육 내용범주에 따른 평가 예시문으로 작성되었습니다. 7명분으로 다양한 영아들의 성향을 기반으로 구성하였습니다. |
| 어린이집 영아 발달평가 (만2세) < 평가영역 > 1) 기본생활습관 – 교사와 함께 음식의 맛과 향을 느껴보며 새로운 음식을 시도하고 있음. 원하는 또래와 함께 앉아 즐겁게 식사하며 최근 배변훈련이 끝나 자유롭게 배변의사를 표현하고 배변이 가능해짐 2) 신체운동 – 몸의 균형을 잡고 자유롭게 움직이며 공간의 크기, 공간의 형태에 따라 팔, 다리, 목, 허리 등의 움직임을 조절 할 수 있음. 다양한 감각능력을 활용하여 주변의 사물과 환경을 탐색하며 놀이함 3) 의사소통 – 자신이 원하는 것에 대해 표정, 몸짓, 말소리로 정확하게 의사표현이 가능하며 다양한 쓰기 도구를 이용하여 의도적으로 끼적이며 이를 상징화하며 표현하는 것에 관심을 갖고 즐김. 4) 사회관계 – 스스로 좋아하는 것을 찾아보고 놀이나 놀잇감을 선택하여 즐겁게 놀이에 참여함. 자신이 자주 경험하는 상황에서 지켜야할 간단한 규칙이나 약속이 있다는 것을 인식하고 스스로 지키고자 노력하고 있음. 5) 예술경험 – 여러 가지 미술 재료와 도구를 탐색하는 것을 즐기며 자유롭게 표현하는 놀이에 적극적으로 참여함. 역할 소품을 이용해 일상에서 경험한 것에 대해 상상놀이로 표현하여 놀이가 가능함. 6) 자연탐구 – 주변 환경과 자연의 변화에 호기심을 가지고 궁금한 것에 대해 질문 할 수 있음. 일상생활에서 익숙한 물체의 많고 적은 양을 구별할 수 있으며 사물의 위치와 반향을 인식하고 행동할 수 있음. 7) 총평 – 자신이 관심 있는 사물을 반복하여 주도적으로 탐색하고 역할 소품을 이용해 모방놀이를 통해 상화에 맞는 적절한 의사소통 기술을 습득해 나가고 있음. 창의적인 표현 및 또래와 함께 하는 놀이, 그림책 활동 등 어린이집의 활동에 적극적으로 참여하고 규칙적인 일과 속에서 즐겁게 생활하고 있음. |
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2022년 2학기 방송통신대 재배학원론 중간과제물)토양반응과 작물생육과의 관계를 조사 설명하시오 (토양 pH와 작물양분, 토양반응에 대한 작물의 적응성)
| 2022년 2학기 방송통신대 재배학원론 중간과제물)토양반응과 작물생육과의 관계를 조사 설명하시오 (토양 pH와 작물양분, 토양반응에 대한 작물의 적응성) |
| 재배학원론.hwp |
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| 설명 : 리포트 작성에 참고하세요~ 문단 모양(왼쪽 여백 0, 오른쪽 여백 0, 줄간격 180%) 글자 모양(맑은고딕, 장평 100%, 크기 11 pt, 자간 0%) 행복하세요, Now! |
| 목차 토양반응과 작물생육과의 관계를 조사ㆍ설명하시오. (토양 pH와 작물양분, 토양반응에 대한 작물의 적응성) Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 토양 pH와 작물양분 1) 토양반응 2) 토양 pH와 작물양분 2. 토양반응에 대한 작물의 적응성 1) 토양반응에 대한 작물의 적응성 2) 토양의 유형별 특징 (1) 산성 토양 (2) 알칼리성 토양 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 본문일부 토양반응과 작물생육과의 관계를 조사ㆍ설명하시오. (토양 pH와 작물양분, 토양반응에 대한 작물의 적응성) Ⅰ 서론 작물을 재배하는 데 토양은 필수적인 요소이므로, 토양의 특징을 잘 파악하여 그 토양에 적합한 관리방법을 사용하지 않으면 작물의 생육에 도움이 되지 않고 피해를 입히게 될 것이다. 토양의 지력이 생산물을 결정한다는 의미에서, 토양은 물리성과 화학성이 좋고, 미생물의 활동에도 적합해야 한다. 지력이 향상되면 작물생산성이 높아지고, 품질은 좋아지며, 안전한 생산이 가능해진다. 지력 향상을 위해서는 무엇보다 토양조건에 대하여 토성·토양구조·토양 중의 무기성분·토양유기물·토양수분·토양공기·토양반응·토양미생물 등의 주요 특성을 숙지해야 한다. 또한 지력의 영속성을 위해 토양보호 대책을 마련하여 작물생산의 유지 및 증대를 도모해야 한다. 특히 작물의 생육에 필요한 영양분을 충분히 공급하기 위해서는 토양의 화학성이 중요한데, 이와 관련된 것이 토양반응이다. 토양반응이 중요한 것은 토양반응에 따라 작물의 생육에 미치는 영향이 크기 때문이다. 따라서 이하 본론에서는 토양 pH와 작물양분과 토양반응에 대한 작물의 적응성을 중심으로 토양반응과 작물생육과의 관계를 조사ㆍ설명한다. 참고문헌 류수노외, 『재배학원론』, 2021, 한국방송통신대학교출판문화원. |
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교육심리학 2022년 방통대 중간과제물] 1.콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론 설명, 교육적 시사점 2.에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론 설명, 교육적 시사점
| 교육심리학 2022년 방통대 중간과제물] 1.콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론 설명, 교육적 시사점 2.에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론 설명, 교육적 시사점 |
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| 설명 : 교육심리학 중간과제물 2022년] 두 문제 각각 목차와 참고문헌을 따로 제시함. 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. – 2022년 2학기 방송대 교육심리학 중간과제 참고자료(영문학과, 간호학과, 유아교육과), 교육심리학 두 가지 논제 각각 목차와 참고문헌을 따로 제시하였으며, 교육적 시사점에 대해 충실하게 작성하였습니다. 한국방송통신대학교 교육심리학 중간과제물(1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론 + 교육적 시사점 2. 에릭슨의 성격발달단계이론 + 교육적 시사점) 작성하시면서 뼈대를 잡을 수 있는 참고자료입니다. 최대한 알기 쉽고, 한눈에 들어오도록 서술하여 참고자료로 요긴하게 활용하실 수 있을 것입니다. |
| -본문일부- 2022 교육심리학 교육심리학 1> 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. Ⅰ. 서론 미국의 심리학자 콜버그는 도덕적 추론발달에 따른 도덕적 적합성이 있다는 가설을 세우고, 도덕성 발달에 관한 가설을 세웠다. 이 연구는 피아제의 연구와 아동의 도덕적 딜레마에 대한 반응에서 단초를 얻었으며, 인간의 도덕성도 인지구조와 함께 발달한다는 도덕성 발달단계이론을 완성하기에 이르렀다. 콜버그의 도덕성 발달단계이론은 도덕성과 관련한 연구에 한 획을 그었으며, 도덕성 교육에도 많은 시사점을 남겼다. 콜버그(Kohlberg)는 피아제의 인지적 도덕성발달이론을 세분화하여 3수준 6단계로 발전시켰고, 인간의 도덕성 발달이 전인습수준, 인습수준, 후인습수준으로 단계를 가지고 발달된다는 특징이 있다고 보았다. 그리고 어떤 경우에도 그 순서가 바뀌거나 후퇴하는 일이 없으며, 어떤 단계가 생략되는 일도 있을 수 없다고 주장했다. 지금부터 2022년 한국방송통신대학교 교육심리학 중간과제물을 통해, 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하도록 하겠다. <중략> 교육심리학 2> 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. Ⅰ. 서론 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론은 프로이드의 이론을 기초로 하고 있지만 프로이드와 달리, 인간의 발달이 전 생애에 걸쳐 이루어진다고 보았으며, 인간발달의 사회적 측면을 강조하였다. 에릭슨의 이론에 따르면, 성격은 결정되는 것이 아니라 발달되는 것이고, 자아는 생물학적 요인과 사회적 요인의 상호작용의 결과이며, 치료과정은 자기통찰력을 향상시키는데 있다. 개인이 전 생애에 걸쳐 겪는 위기를 중심으로 인생 전반에 걸친 심리사회적 발달 단계를 주장한 에릭슨의 이론은 오늘날까지도 교육이나 심리 발달, 경력 개발, 등 다양한 분야에서 적용되고 있다. 지금부터 2022년 방송대 교육심리학 중간과제물을 통해, 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하도록 하겠다. -목차- 교육심리학 1> 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론 개관 2. 콜버그의 도덕성 발달단계 3수준 6단계 1) 인습 전 수준 (1단계, 2단계) 2) 인습 수준 (3단계, 4단계) 3) 인습 후 수준 (5단계, 6단계) 3. 콜버그 도덕성 발달단계이론의 교육적 시사점 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 교육심리학 2> 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 에릭슨의 성격발달단계이론 개관 2. 에릭슨의 성격발달단계이론 설명 1) 기본적 신뢰감 VS 불신감 2) 자율성 VS 수치심 및 의심 3) 주동성 VS 죄책감 4) 근면성 VS 열등감 5) 자아정체감 VS 역할혼미 6) 친밀감 VS 고립감 7) 생산성 VS 침체 8) 자아통합 VS 절망 3. 에릭슨의 성격발달단계이론 교육적 시사점 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 |
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보육교사 공적조서 표창상
| 보육교사 공적조서 표창상 |
| 공적조서.hwp |
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| 분량 : 5 페이지 /hwp 파일 |
| 설명 : 구청장상 받을 때 작성하였던 보육교가 공적조서 입니다. 공적조서 작성할 때 다른곳에서 서식을 찾기 힘들어 쓰기 어려웠던 기억이 있어 교사상을 받기 위해 준비하시는 보육교사에게 도움이 되시길 바랍니다. 개인정보는 다 지웠습니다. |
| 공적조서 내용 자기 소개서 이력서 어린이집 직급 자신의 교사 가치관 경력 등 자신의 대한 내용과 포부를 작성하여 2020년12월에 구청장 상을 받았습니다. 교사표창상을 준비하시는 보육교사에게 많은 도움이 되시기를 바랍니다. |
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만3세 1학기 부모상담일지 20명 분량입니다.
| 만3세 1학기 부모상담일지 20명 분량입니다. |
| 만3세2학기 부모상담일지(2019).hwp |
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| 분량 : 20 페이지 /hwp 파일 |
| 설명 : 만3세 1학기 부모상담일지 20명 분량입니다. (쌍둥이 형제/ 한 부모 가정/ 아토피 유아 등에 대한 상담 내용 포함.) 만3세 부모면담일지 1학기용이구요. 20명분량입니다. 다양한 아이들의 자료가 있구요~ 쌍둥이 형제 상담 내용부터 한 부모 가정의 아이 그리고 아토피가 심한 아이의 상담 내용까지 다양하게 있으니 많이 도움 되실 거에요. 제가 직접 쓴 자료들입니다. 공공형 어린이집에서 3년이상 근무했구요. 만3세부터 만5세까지 맡으면서 주임도 맡았습니다. 각 연령별로 짧으면 1년 길게는 2년까지 해봤구요. 만3세는 2번정도 해봤고 만4세도 2-3번 해봤구요 만5세도 2번정도 했습니다.^^ 평가인증은 유치원, 공공형 어린이집에서 3번 이상 해봤구요~ 다 우수점수로 통과했습니다. |
| 건강 및 신체발달 매우 건강함. 그러나 가끔 코피나 잘 남. 신체발달: 평균 -신체의 각 부분과 기관을 고르게 활용하여 움직이며, 소근육을 이용한 활동에 관심을 가지고 시도하려 하나 편식에 대한 지도와 관심이 요구됩니다. 언어 및 인지발달 본인의 생각을 정리해서 말을 하려고 노력하는 편임. – 여러가지 낱말과 문장을 듣고 그 뜻을 잘 이해합니다. 그러나 정확한 발음으로 말할 수 있는 지도가 필요하며, 자신의 생각을 말 하는데 적극적일 수 있는 지도가 필요합니다. 사회성발달 잘 모르겠음. – 집단 생활에 능동적으로 참여하며 친구들을 배려하는 모습을 많이 보입니다. – 친구들과 도움을 주고 받는 경험이 요구되며, 자신의 물건을 잘 챙기려는 노력이 필요합니다. 정서발달 약간의 산만함은 있는 것 같음. – 침착하고 안정감있게 행동하며 차분합니다 – 새로운 환경을 어려워 할 때도 있으며, 스스로 노력하며 적응합니다. 생활습관 조부모님과 함께 생활하다보니 자주적으로 해동하는 게 적음. (놀이할 때 빼고) 혼자 하는 것을 싫어할 때가 많음. |
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만4세 2학기 관찰일지 및 발달평가 14명 분량. (매 달 5개영역 관찰 및 해석/자세합니다)
| 만4세 2학기 관찰일지 및 발달평가 14명 분량. (매 달 5개영역 관찰 및 해석/자세합니다) |
 만4세 2학기 관찰일지.zip |
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| 분량 : 98 페이지 /zip 파일 |
| 설명 : 만4세 9월부터 2월까지의 2학기 관찰일지이며, 발달평가가 포함되어 있습니다. 유아는 총 14명이며, 매 달 5개 영역을 관찰하고 해석까지 자세하게 기록되어 있습니다. 또한 마지막 2월달 관찰일지에는 2학기 총 발달평가에 대해 기록되어 있습니다. |
| 만4세 관찰일지 및 발달평가(9월,10월,11월,12월,1월,2월) -신체 운동 건강 -의사소통 -사회관계 -예술경험 -자연탐구 -해석 각 유아마다 2월달 -> 발달평가 총 평 기록. <신체 운동 건강> -관찰내용 10/8 유희실에서 놀이를 시작한다. ‘난 골키퍼 할래.’ 라고 말한 유아는 친구 두 명이 공을 움직이자 골대 앞에 서 있는다. 친구들이 공을 가지고 골대 앞으로 다가오자 양팔을 넓게 벌리고 몸을 왼쪽 오른쪽으로 움직이며 공을 보기 시작한다. 친구가 공을 발로 차자 왼쪽으로 움직이며 발을 찬다. -해석 자발적으로 신체 활동에 참여하며, 공을 이용한 축구 놀이를 즐겁게 하는 모습이었다. 골키퍼라는 포지션을 이해하고 골대 앞에서 공이 들어가지 못하고 이동운동을 통해 활동하는 모습이었다. <의사 소통> -관찰내용 10/14 주말 지낸 이야기를 한다. 유아에게 주말 지낸 이야기 발표를 해보자고 이야기하자 ‘네.’ 라고 말하며 천천히 나온다. 조금 작은 목소리로 ‘저는 엄마랑 도서관에 갔어요’ 라고 말한다. 교사가 조금 더 큰 목소리로 말하자고 말하자 조금 더 큰 목소리로 천천히 말한다. -해석 발표를 할 때 조금 자신감 있는 모습으로 큰 목소리로 할 수 있도록 격려해주어야겠다. 평상시에도 유아의 생각을 자주 물어봐서 자신의 생각과 감정을 표현할 수 있는 기회를 자주 접하도록 해야겠다. … 등등 |
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| 출처 : 해피레포트 자료실 |