[월:] 2023년 05월

[사회복지사자기소개서6편모음] 사회복지사 자기소개서 최종합격 예문 BEST6_사회복지사자소서_사회복지사자기소개서샘플_사회복지사자기소개서예문_사회복지사자소서샘플_사회복지사자소서예문

[사회복지사자기소개서6편모음] 사회복.hwp

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설명 : [사회복지사 자기소개서 6편 모음] 사회복지사 자기소개서 최종합격 예문 BEST 6 ◇ [사회복지사 자기소개서 6편 모음] 사회복지사 자기소개서 최종합격 예문 BEST 6 입니다. ◇ 종합사회복지관, 노인복지센터, 지역아동센터, 병원, 노인요양원, 장애인복지관에 합격한 자기소개서입니다. ◇ 자기소개서 첨삭 전문 컨설턴트에게 검토받은 자료입니다. ◇ 해당 질문 항목에 대한 답변 작성은 실제 경험을 바탕으로 이루어졌습니다. ◇ 완성도 높은 자기소개서 작성을 위해 완벽한 퇴고와 교정 과정을 거쳤습니다. ◇ 읽어보시면 어떻게 자기소개서를 작성해야 되는지 아실 수 있을 것입니다. ◇ 자기소개서 작성에 도움이 될 수 있는 자료이길 바랍니다. ◇ 반드시 합격하셔서 사회복지사로서의 꿈을 실현해 나가시기를 기원합니다.

[사회복지사 자기소개서 6편 모음] (1) 종합사회복지관 사회복지사 자기소개서 최종합격 예문 BEST 1. 1. 성장과정 2. 학교생활 3. 성격의 장단점 4. 지원동기 및 사회복지사로서의 포부 (2) 노인복지센터 사회복지사 자기소개서 최종합격 예문 BEST 2. 1. 성장배경 2. 성격의 장단점 및 가치관 3. 학창시절 및 사회활동 4. 지원동기 및 포부 (3) 지역아동센터 사회복지사 자기소개서 최종합격 예문 BEST 3. 1. 성장과정 및 가족관계 2. 학교생활 3. 성격 및 가치관 4. 지원동기 및 입사 후 장래계획 (4) 병원 사회복지사 자기소개서 최종합격 예문 BEST 4. 1. 성장과정 2. 성격의 장단점 및 특기 3. 생활신조 및 가치관 4. 지원동기 및 사회복지사로서의 포부 (5) 노인요양원 사회복지사 자기소개서 최종합격 예문 BEST 5. 1. 성장배경 2. 자신의 성격소개 3. 학교생활 및 사회활동 4. 지원동기 및 포부 (6) 장애인복지관 사회복지사 자기소개서 최종합격 예문 BEST 6. 1. 성장과정 2. 성격의 장점과 단점 3. 학창시절 및 사회봉사활동 4. 지원동기 및 포부

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유아언어교육3공통 유아언어발달설명하는3가지이론 행동주의 상호작용주의 사회적 상호작용주의언어교육 내용특징 교사계획한 유아언어교육활동계획안작성하시오00 유아교육과 유아언어교육3공통

유아언어교육3공통 유아언어발달설명하는.hwp

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설명 : 유아언어교육3공통 유아언어발달설명하는3가지이론 행동주의 상호작용주의 사회적 상호작용주의언어교육 내용특징 교사계획한 유아언어교육활동계획안작성하시오00 유아교육과 유아언어교육3공통 1. 유아의 언어발달을 설명하는 이론들 중 3가지 이론(행동주의, 상호작용주의, 사회적 상호작용주의)을 비교하여 설명하고, 각 이론과 관련된 언어교육방법을 설명하시오. (10점) 2. 우리나라의 국가 수준 유아교육과정에서 제시한 언어교육 내용의 특징을 설명하시오. (10점) (*유의점: 포함될 내용은 유아언어교육과 관련된 영역, 목표, 내용범주 및 내용 등임) 3. 유아중심·놀이중심 교육과정 맥락에서 교사가 계획한 유아 언어교육활동계획안을 작성하시오. (10점)(*유의점: 유아 개인 또는 집단의 놀이맥락에서 유아의 언어능력을 지원하는 교사의 언어활동계획안이 되도록 작성함) 제 논문과 레포트 자료 제출시 참고용으로 활용 잘하십시요. 항상 생각하고 연구하는 자세로 학문에 몰입하면서, 자신만의 소신을 가지고, 창의적이고 독창적인 글을 적으려고 노력하시고, 열심히 자료를 수집하고, 글을 작성하다 보면, 뛰어난 논문과 레포트가 작성될 것으로 생각합니다. 구입자 여러분 학문의 비약적인 발전과 앞날에 행복한 일이 가득하길 바랍니다. 감사합니다. ^^

Ⅰ. 서 론 인간이 만물의 영장으로 지구상에 최고의 자리에 오를 수 있는 것은 언어의 사용과 도구의 사용 그리고 생각한 동물이기 때문에 가능할 것이다. 물론 인간뿐만 아니라 동물들도 생각을 할 줄 알고, 또 이를 표현함으로써 의사소통을 한다고 할 수 있다. 어떤 동물학자는 동물들도 언어를 가지고 있다고 한다. 우리는 꿀벌, 침팬치, 돌고래 등이 그들 특유의 의사소통의 방법을 가지고 있다는 것을 인정하고 있다. 그리고 특별한 의사소통의 방법을 익힌 뒤면 인간과 동물 사이에 간단한 의사소통이 어느 정도 가능하다는 것도 누구나 경험하는 일이다. 영유아기에는 부모와 영유아원을 통해서 처음으로 사회성을 배우게 된다. 그것에 가장 기초가 부모이며 그 다음은 영유아 교사이며 같은 또래 관계에 있는 친구일 것이다. 영? 유아기가 양육자와 어떻게 애착이 이루어졌는지에 의해서 사회성이 형성 된다고 많은 학자들에 의해서 많은 이론과 연구들이 밝혀졌다. 이런 유아들은 자신의 가정에서 벗어나 유치원을 통해 처음으로 사회를 접하게 된다. 유아들의 사회성이 영아기 때 양육자에 의해서 형성 되지만, 유아 교육 기관에서의 교사와 또래와의 상호작용을 통해서도 사회성이 발달 된다. 지지부진한 다른 발달 영역의 변화와는 달리 사회성 발달의 표준 범위는 전체적으로 빨라졌다. 이렇게 변화된 이유는 엄마와 아이의 관계 형성과 발전의 영향이 가장 크다. 전문가들은 10년 전에 비해 아이에게 관심과 정성을 쏟는 엄마들이 많아졌기 때문이라고 본다. 엄마와 정서적 안정감을 쌓는 동시에 적절한 자극을 받으면 아이의 사회성이 급격히 발달한다는 얘기다. 유아들은 또래와의 관계에서 사회성이 발달되며, 이 사회성의 발달은 유아의 언어발달에도 영향을 끼치고 있다고 한다. 언어교육은 어떤 특정한 목표와 방법에 의한 교육보다 신체, 언어, 인지, 사회, 정서 등의 생활영역이 상호 관련되어 효과적으로 긴밀하게 상호작용이 이루어질 수 있는 방법으로 언어교육의 내용이 되는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기가 분절되기보다는 통합된 전체로서 경험하고 학습할 수 있는 총체적 방법 지향을 의미한다. 이 장에서는 유아언어교육3공통 1. 유아의 언어발달을 설명하는 이론들 중 3가지 이론(행동주의, 상호작용주의, 사회적 상호작용주의)을 비교하여 설명하고, 각 이론과 관련된 언어교육방법을 설명하시오. (10점) 2. 우리나라의 국가 수준 유아교육과정에서 제시한 언어교육 내용의 특징을 설명하시오. (10점) (*유의점: 포함될 내용은 유아언어교육과 관련된 영역, 목표, 내용범주 및 내용 등임) 3. 유아중심·놀이중심 교육과정 맥락에서 교사가 계획한 유아 언어교육활동계획안을 작성하기로 하자 Ⅱ. 본 론 1. 유아의 언어발달을 설명하는 이론들 중 3가지 이론(행동주의, 상호작용주의, 사회적 상호작용주의)을 비교하여 설명하고, 각 이론과 관련된 언어교육방법을 설명하시오. (10점) 1) 3가지 이론 비교 설명 (1) 행동주의 이론 (2) 상호작용주의 이론 (3) 사회적 상호작용주의 2) 각 이론과 관련된 언어교육방법설명 (1) 행동주의 이론 (2) 상호작용주의 이론 (3) 사회적 상호작용주의 2. 우리나라의 국가 수준 유아교육과정에서 제시한 언어교육 내용의 특징을 설명하시오. (10점) (*유의점: 포함될 내용은 유아언어교육과 관련된 영역, 목표, 내용범주 및 내용 등임) 1) 유아언어교육과 관련된 영역 2) 유아언어교육의 목표 3) 유아언어교육 내용범주 및 내용 4) 유아 언어교육 내용의 특징 3. 유아중심·놀이중심 교육과정 맥락에서 교사가 계획한 유아 언어교육활동계획안을 작성하시오. (10점)(*유의점: 유아 개인 또는 집단의 놀이맥락에서 유아의 언어능력을 지원하는 교사의 언어활동계획안이 되도록 작성함) -언어(말하기) 교육활동계획안- Ⅲ. 결 론 참고자료 -공용(2011), 유아언어교육, 유아의 언어사용과 언어교육의 실제 -임영주 (2007), 『유아 언어교육의 이론과 실제』, 창조와 문화 -이차숙 (2007), 『유아언어교육의 이론과 실제』, 학지사 -이경화(2003), 『읽기 교육의 원리와 방법』, 박이정. -성미영, 영유아 언어지도, 학지사, 2015. -이하원 외, 언어지도, 창지사, 2016. -아고스티노 트라이니, 물 아저씨는 변신쟁이 (물 아저씨 과학 그림책 1), 예림당, 2015. -https://faculty.knou.ac.kr/~shpark/d/d_1.htm

출처 : 해피레포트 자료실

어린이집 영아 발달평가 만2세 (제 4차 표준보육 내용범주에 따른 평가 예시문으로 작성)

영아 발달평가 – 만2세.hwp

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설명 : 발달평가서는 1학기에 한번씩 작성해야하는 어린이집 필수서류입니다. 2020년에 개정된 제 4차 표준보육 내용범주에 따른 평가 예시문으로 작성되었습니다. 7명분으로 다양한 영아들의 성향을 기반으로 구성하였습니다.

어린이집 영아 발달평가 (만2세) < 평가영역 > 1) 기본생활습관 – 교사와 함께 음식의 맛과 향을 느껴보며 새로운 음식을 시도하고 있음. 원하는 또래와 함께 앉아 즐겁게 식사하며 최근 배변훈련이 끝나 자유롭게 배변의사를 표현하고 배변이 가능해짐 2) 신체운동 – 몸의 균형을 잡고 자유롭게 움직이며 공간의 크기, 공간의 형태에 따라 팔, 다리, 목, 허리 등의 움직임을 조절 할 수 있음. 다양한 감각능력을 활용하여 주변의 사물과 환경을 탐색하며 놀이함 3) 의사소통 – 자신이 원하는 것에 대해 표정, 몸짓, 말소리로 정확하게 의사표현이 가능하며 다양한 쓰기 도구를 이용하여 의도적으로 끼적이며 이를 상징화하며 표현하는 것에 관심을 갖고 즐김. 4) 사회관계 – 스스로 좋아하는 것을 찾아보고 놀이나 놀잇감을 선택하여 즐겁게 놀이에 참여함. 자신이 자주 경험하는 상황에서 지켜야할 간단한 규칙이나 약속이 있다는 것을 인식하고 스스로 지키고자 노력하고 있음. 5) 예술경험 – 여러 가지 미술 재료와 도구를 탐색하는 것을 즐기며 자유롭게 표현하는 놀이에 적극적으로 참여함. 역할 소품을 이용해 일상에서 경험한 것에 대해 상상놀이로 표현하여 놀이가 가능함. 6) 자연탐구 – 주변 환경과 자연의 변화에 호기심을 가지고 궁금한 것에 대해 질문 할 수 있음. 일상생활에서 익숙한 물체의 많고 적은 양을 구별할 수 있으며 사물의 위치와 반향을 인식하고 행동할 수 있음. 7) 총평 – 자신이 관심 있는 사물을 반복하여 주도적으로 탐색하고 역할 소품을 이용해 모방놀이를 통해 상화에 맞는 적절한 의사소통 기술을 습득해 나가고 있음. 창의적인 표현 및 또래와 함께 하는 놀이, 그림책 활동 등 어린이집의 활동에 적극적으로 참여하고 규칙적인 일과 속에서 즐겁게 생활하고 있음.

출처 : 해피레포트 자료실

복지시설에서 사회복지사가 직접 실행할 수 있는 노인을 위한 프로그램을 기획하고 프로포절을 작성한다.

복지시설에서 사회복지사가 직접 실행할.hwp

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설명 : (노인복지론) 복지시설에서 사회복지사가 직접 실행할 수 있는 노인을 위한 프로그램을 기획하고 프로포절을 작성였습니다.

1. 프로그램 개요 1) 주제 2) 배경 3) 목적 및 목표 4) 대상 2. 프로그램의 기대효과 3. 프로그램의 내용 4. 프로그램의 평가 5. 향후 활용방안 <참고자료> 복지시설에서 사회복지사가 직접 실행할 수 있는 노인을 위한 프로그램을 기획하고 프로포절을 작성한다. <노인을 위한 프로포절 작성> -은둔상태 노인들에게 <나눔 친구> 만들어주기 – <중략> 고령화 사회로 진입한 우리나라 경우 노인들이 은퇴 후 가족들뿐만 아니라 사회적으로도 관계망이 약해진 상태에서 사회생활 없이 은둔상태로 사는 경우가 증가하는 추세이며, 그들은 각종 지원에 대한 욕구를 가지고 있지만 그들에 대한 정확한 현황파악이나 지원책이 아직 미미하고, 그들에 대한 공식적 지원은 많이 부족한 것이 현 실정이어서 사회문제 예방과 사회적 비용 감소를 위해 은둔상태 노인들에 대한 조사와 사회통합을 위한 다양한 측면에서 지원이 매우 필요한 실정이다.

출처 : 해피레포트 자료실

영유아기 시절의 식습관 지도방법에 대하여 논하라.

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설명 : 영유아기 시절의 식습관 지도방법에 대하여 논하라. 1.영아기 (출생~18개월) (1) 영아의 특성 생후 1년간 영아들은 다른 어느 시기보다도 급격한 섭식의 변화를 겪는다. 또한 영아는 처음에는 한 가지 유형의 음식만 섭취할 수 있는 능력을 지니고 있으며, 섭식을 전적으로 성인에게 의존한다. 생후 1년이 되면 대부분 영아들은 성인에게 의존한다. 생후 1년이 되면 대부분의 영아들은 성인이 먹는 음식과 아주 유사한 것을 먹을 수 있게 된다. 먹는 기술은 체계적 순서로 발달하기는 하지만 발달의 속도는 각기 다르다. 개인차를 고려하여 영아의 섭식을 위한 일반 지침을 적용해야 한다. 무엇보다 영양의 섭취는 애정 어린 보살핌과 함께 이루어져야 한다. (2) 영아의 식사행동 정상적인 신생아는 빨고 삼키는 능력을 갖고 태어난다. 첫 1년 동안은 구강 구조의 형태와 우유를 빨아들이는 기술을 발전시킨다. 16~25주된 신생아는 더욱 성숙된 빨기 행위와 혀가 전후로 움직이며, 더욱 균형이 잡힌 자세와 손이 우유병 가까이 간다. 24~28주 신생아는 턱뼈 아래위로 움직여 씹기를 시작하고 사물을 손으로 쥐어서 입으로 이동 시킬 수 있으며 앉은 자세가 안정된다. 28~32주 신생아는 몸 조절을 할 수 있으며 기대지 않고 혼자 앉을 수 있고, 어깨와 팔의 움직임이 좋아지고 다가가서 물건을 쥘 수 있는 능력이 향상된다. 의식적으로 사물을 버리고 다시 잡을 수 있는 것을 배운다. 6~12개월 영아는 여과시킨 음식물 보다 조미된 음식물이 적합하며, 음식물에 대한 주의 깊은 선택이 필요하다.

영유아기 시절의 식습관 지도방법에 대하여 논하라. 1.영아기 (출생~18개월) (1) 영아의 특성 생후 1년간 영아들은 다른 어느 시기보다도 급격한 섭식의 변화를 겪는다. 또한 영아는 처음에는 한 가지 유형의 음식만 섭취할 수 있는 능력을 지니고 있으며, 섭식을 전적으로 성인에게 의존한다. 생후 1년이 되면 대부분 영아들은 성인에게 의존한다. 생후 1년이 되면 대부분의 영아들은 성인이 먹는 음식과 아주 유사한 것을 먹을 수 있게 된다. 먹는 기술은 체계적 순서로 발달하기는 하지만 발달의 속도는 각기 다르다. 개인차를 고려하여 영아의 섭식을 위한 일반 지침을 적용해야 한다. 무엇보다 영양의 섭취는 애정 어린 보살핌과 함께 이루어져야 한다. (2) 영아의 식사행동 정상적인 신생아는 빨고 삼키는 능력을 갖고 태어난다. 첫 1년 동안은 구강 구조의 형태와 우유를 빨아들이는 기술을 발전시킨다. 16~25주된 신생아는 더욱 성숙된 빨기 행위와 혀가 전후로 움직이며, 더욱 균형이 잡힌 자세와 손이 우유병 가까이 간다. 24~28주 신생아는 턱뼈 아래위로 움직여 씹기를 시작하고 사물을 손으로 쥐어서 입으로 이동 시킬 수 있으며 앉은 자세가 안정된다. 28~32주 신생아는 몸 조절을 할 수 있으며 기대지 않고 혼자 앉을 수 있고, 어깨와 팔의 움직임이 좋아지고 다가가서 물건을 쥘 수 있는 능력이 향상된다. 의식적으로 사물을 버리고 다시 잡을 수 있는 것을 배운다. 6~12개월 영아는 여과시킨 음식물 보다 조미된 음식물이 적합하며, 음식물에 대한 주의 깊은 선택이 필요하다.

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개인대상 실천기술에서 접수와 사정단계에 대해 설명하시오

개인대상 실천기술에서 접수와 사정단계.hwp

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설명 : 자료제목 : 개인대상 실천기술에서 접수와 사정단계에 대해 설명하시오 개인대상 실천기술에서 접수와 사정단계에 대해 설명하시오에 대한 레포트 자료입니다. <개인대상 실천기술에서 접수와 사정단계에 대해 설명하시오> 작성에 도움이 되시기를 바랍니다.

자료명 : 개인대상 실천기술에서 접수와 사정단계에 대해 설명하시오 개인대상 실천기술에서 접수와 사정단계에 대해 설명하시오에 대해 간략하게 요약 및 정리한 자료. <개인대상 실천기술에서 접수와 사정단계에 대해 설명 개인대상 실천기술에서 접수와 사정단계에 대해 설명하시오. 사회복지실천은 변화나 기능향상을 위해 도움이 필요한 개인, 가족, 집단에 대해 전문적 지식과 기술을 갖춘 사회복지사가 계획된 절차와 단계에 따라 도움을 제공하는 일련의 과정이다. 따라서 사회복지실천에는 일정한 계획적이고 조직적 ? 체계적 절차와 단계를 포함한다. 사회복지실천과정은 학자들마다 약간의 차이를 두지만 일반적으로 초기단계-중간단계-종결단계로 구분하고 있다. 그렇지만 현실적으로 사회복지현장에서 이러한 단계에 따라 그대로 이루어지는 것은 아니다. I. 접수단계 클라이언트가 사회복지사를 방문했을 때 우선 사회복지사는 클라이언트가 왜 왔는지, 어떠한 욕구를 가지고 있는지, 어떠한 문제를 가지고 왔는지에 대해 대화할 필요가 있고, 그러한 부분에 대해 사회복지사 개인적으로 또는 본인이 소속되어 있는 기관(사회복지기관)에서 클라이언트에게 도움이 될 수 있는 서비스를 제공할 수 있는지 여부를 모색할 필요가 있다(욕구와 기관의 서비스 내용의 적합성 고려). 이러한 과정을 초기면접(intake)이라고 한다. 면접 후 서비스에 대한 적합성을 가질 때 접수과정을 거치게 된다. 만약 이 과정에서 클라이언트가 서비스를 제공받을 수 있는 자격이 없는 경우라든지 또는 클라이언트의 문제가 사회복지사 개인적으로나 소속기관에서 해결하기 어려운 경우 적절한 다른 기관으로 의뢰해야 할 것이다. 초기면접 및 접수 과정에서 클라이언트와의 긍정적 관계가 형성될 수 있도록 해야 할 것이고, 클라이언트의 정서 상태에 충분한 주의를 기울일 필요가 있다. 사회복지사와 클라이언트 간의 첫인상은 클라이언트와의 관계형성에 대단히 중요하다. 면접 이후 전 과정에서 클라이언트가 자신의 변화에 적극적으로 참여하는 것은 절대적으로 요구되는 사항이다. 적절하고 긍정적인 관계형성을 통해 클라이언트의 참여를 유도해야 할 것이다. 참여유도는 대화에 의해 자신의 문제해결이나 욕구충족을 위해 클라이언트 자신이 적극적으로 참여해야 한다는 점을 확인하는 것에 의해서도 가능할 것이고, 궁극적으로는 사회복지사와 클라이언트 간의 긍정적인 관계형성을 통해서 이루어질 수 있을 것이다. II. 사정단계 사회복지실천은 그 목적과 주안점이 매우 다층적이므로 사 … 이하의 자세한 내용은 본문을 참고하시기 바랍니다 …하시오> A+ 과제물

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만2세 9명 1학기 발달평가

영아발달평가 만2세 1학기.hwp

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설명 : 만2세 9명 1학기 발달평가

기본생활 식습관 도움을 받아 골고루 음식 먹기를 시도한다. 정해진 자리에 앉아 바르게 먹는 식사 습관을 가지도록 지도 중이며 도구를 사용하여 스스로 먹을 수 있도록 시도중이다. 배변 의사 표현을 하지 않지만 규칙적인 배변 습관을 가지고 있다. 일과에 따라 규칙적으로 편안하게 잠을 잔다. 배변습관 수면습관 신체운동 신체활동에 자발적으로 참여하여 제자리에서 몸을 움직인다. 팔, 다리, 목 등 움직임을 조절하며 뛰기, 제자리 뛰기, 점프하기, 계단 오르기 등 이동운동을 한다. 규칙적으로 바깥에서 신체활동을 하여 제일 좋아하는 ‘자동차’ 놀이를 하며 발의 힘을 조절하며 자동차를 빠르고 느리게 움직일 수 있다. 의사소통 낱말을 듣고 친숙한 사물과 사람을 찾을 수 있으며, 눈앞에 보이는 친숙한 사물의 이름을 발음해본다. 자신이 원하는 것을 낱말이나 짧은 문장으로 사물의 이름을 발음해본다. 자신이 원하는 것을 낱말이나 짧은 문장으로 말할 수 있으며 상대방을 바라보며 말을 주고 받는다. 일상생활의 반복적인 일이나 친숙한 상황을 한 두 낱말이나 간단한 문장으로 말해본다. 사회관계 나와 다른 사람의 모습을 구별하며 내 가족에게 애정을 표현한다. 자신이 속한 반과 교사를 알고, 자신이 속한 반의 활동에 즐겁게 참여한다. 스스로 물건을 정리하며 순서를 알고 기다린다. 여러 가지 감정을 말과 행동으로 물건을 정리하며 순서를 알고 기다린다. 여러 가지 감정을 말과 행동으로 나타내며 다른 사람이 나타내는 여러 가지 감정에 반응을 보인다. 예술경험 친근한 노래나 동요를 따라 부를 수 있고, 노래나 리듬에 맞춰 몸으로 표현하여 율동을 한다. 자발적으로 그리기, 만들기를 하며 색연필, 안전 가위, 풀, 색종이 등 간단한 미술재료를 다룬다. 모방 행동을 놀이처럼 즐기고 일상생활 경험을 상상놀이로 즐긴다. 자연탐구 관심있는 사물을 반복하여 주도적으로 탐색하기를 즐기며 주변 동식물이나 자연물 탐색하기를 즐긴다. 수 세기는 미흡하지만 많고 적음은 구별할 수 있다. 나를 중심으로 앞, 뒤, 위, 아래를 구별할 수 있다. 간단한 도구를 사용하여 탐색하기를 즐긴다. 종합의견 뛰다가 갑자기 멈춰서기 등의 속도를 조절하는 신체운동을 할 수 있습니다. 양팔을 벌려 반듯한 선이나 매트의 끝을 따라 걸으면 친구들이 따라 걷는 모습을 보여 놀이를 주도하는 모습을 보이기도 합니다. 친구들이 00이의 놀이를 따라 하면 만족해하며 더욱 즐거워하고, 적극적으로 놀이를 이끌어 다른 놀이로 변형하여 놀이합니다. 또래 친구와 긍적적인 사회관계를 형성하여 공동체 생활에서의 규칙과 약속에 대해 경험하며 지내고 있습니다.

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<<환경미화원 자기소개서 베스트예문>> 환경미화원 자소서,수거원 자기소개서,청소관리원 자기소개서,수거원 자소서,환경 미화원 합격예문,환경관리 자소서,환경미화원 자소서 샘플

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설명 : 자신이 지원하고자 하는 직종에 대한 자기소개서를 어떻게 써야할 지 막막하신 분들께 도움이 되고자 해당 분야의 우수 자기소개서를 올립니다. 참고하셔서 이 자소서가 취업에 도움이 되셨으면 좋겠네요.

– 성장과정 – 가치관 – 성격의 장·단점 – 경력 및 직무관련능력 – 입사동기 및 포부 입사동기 및 포부 저는 도시의 청결과 거리의 환경을 아름답게 하는 환경미화야 말로 제가 가장 잘 할수 있는 일이고 그만큼 큰 보람을 느낄 수 있는 일이라고 생각합니다. 환경미화원이 되어 사람들의 생활, 문화공간을 깨끗하고 아름답게 만들어 쾌적한 환경으로 바꾸는 일에 제가 일조하고 싶어 ……<중 략>

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유아발달평가 만5세 2학기 25명 등록

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[목차]

00 반
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000
생년월일
만5세
관련영역
발달내용
신체 운동 건강
식사 시 식기도구를 바르게 사용하여 모든 음식을 골고루 먹으려고 노력합니다. 교실 안에서 뛰지 않고 천천히 걸어다니기를 실천하고 일상 속에서 안전하게 놀이하는 모습을 보입니다. 또란 어린이집 놀잇감을 바르게 사용하고 놀이하고 난 후 정리정돈을 잘합니다. 자신의 키보다 높게 블록을 쌓고 블록이나 끼우기 블록놀이를 좋아합니다. 슈퍼맨 놀이를 하며 빠르게 달리고 일상 속에서 이동운동을 하며 신체활동을 합니다. 친구와 마주보고 똑같은 동작을 하거나 함꼐하는 신체 놀이에도 즐거움을 느끼고 참여하는 모습을 보입니다.
의사소통
간단한 문장은 스스로 읽고 쓸 수 있으며, 자신의 생각을 정확한 발음으로 발표하는 습관을 기를 수 있습니다. 자신이 경험했던 일에 함께 나누고 싶어 하고 시도해보이고 앞으로도 더 자신감 가지고 잘 해 볼 수 있도록 칭찬과 격려가 필요합니다.
사회관계
자신의 생각과 경험을 언어로 전달할 수 있으며, 결과를 유추하는 활동에 관심이 많은 모습을 보입니다. 친구와 함께 협동하여 놀이하며 또래와 놀이할 때 싸우지 않고 서로 의견을 잘 주고 받아 역할 놀이를 즐깁니다. 상황극을 표현할 때도 부드러운 말투와 표현을 가지고 이야기를 나누기도 합니다.
예술경험
익숙한 노래를 처음부터 끝까지 리듬에 맞게 잘 부르는 모습을 보입니다. 종이접기에 관심이 많아 일상 속에서 색종이로 놀이하는 것을 좋아합니다. 그림으로 표현할 수 있는 것들이 많아졌고 그림그리기, 색칠하기에 큰 흥미를 보입니다.
자연탐구
일상 속에서 간단한 도구를 올바른 방법으로 사용할 줄 알고 도구의 쓰임새에 대해 이해하고 있는 모습을 보입니다. 자신의 출생이나 성장에 관해 관심을 갖고 있으며 나의 성장 과정을 바르게 이해하고 있습니다.

[문서정보]

문서분량 : 25 Page
문서종류 : HWP 문서
파일크기 : 115Kb
태그(#) : #발달평만5세 #관찰일지 #상담일지
자료No(pk) : 23050936

만2세 (4세) 1년 관찰일지 (20페이지 분량으로 매우 상세합니다) (공공형 어린이집 평가인증A 관찰일지) 보고서

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[목차]

1. 관찰내용 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)

2. 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)

배변의사를 표현할 수 있으며 변기에서 소변을 볼 수 있다. 소변을 본 후 물을 내리며 정리하는 모습을 보이지만, 아직 혼자 옷 입는 것을 어려워하는 모습을 보였다. 스스로 옷을 입을 수 있도록 “속옷을 손으로 잡고 위로 올려볼까요?”와 같이 옷 입는 방법에 대해 상호작용을 해야겠다.

[문서정보]

문서분량 : 20 Page
문서종류 : HWP 문서
파일크기 : 166Kb
태그(#) : #만2세 #관찰일지 #유아관찰일지 #평가인증 #만2세평가제 #발달평적응일지 #1년관찰일지 #평가인증관찰일지 #부모상담일지
자료No(pk) : 23050948