[월:] 2023년 04월

1학기 (만2세) 학부모상담일지

2022.1학기 부모면담.hwp

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설명 : 부모 상담 사전 조사를 기초로 상담후 꼼꼼히 작성하였습니다. 현행 수준에 맞추어 생활습관, 대인관계, 발달정도, 행동특성, 종합의견및 건의사항을 꼼꼼히 작성하였습니다. 만 2세 이지만 생일이 늦은 원아 만 1세이지만 생일이 빠른 원아 반 구성입니다.

2022.1학기 만 1.2세 학부모 상담일지 입니다. 현행 수준에 맞추어 1.생활습관2. 대인관계. 3. 행동특성 4.종합의견 5. 건의사항을 토대로 부모의 사전조사후 꼼꼼히 작성하였습니다. 혼합 구성반으로 다양한 남여 원아의 자료입니다.

출처 : 해피레포트 자료실

만2세 9명 1년 관찰일지와 1년 1학기 2학기 발달평가 모두

만2세 1년 관찰일지와 발달평가.zip

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설명 : 만2세 1년 9명 관찰일지와 1학기 2학기 발달평가 포함입니다.

기본 욕구와 관련된 의사 표현을 할 수 있다. 신체놀이를 즐기며 지칠 때 적당한 휴식을 취할 수 있고흘린 물을 스스로 닦는 것으로 보아 청결의 필요성을 알고 있다.손을 깨끗하게 하는 방법을 알고 있으며스스로 손 씻기를 시도하며 손을 씻을 수 있다.더러워진 내 주변을 깨끗이 할 수 있다. 대근육 놀이를 재미있어하며 즐겁게 참여한다. 대근육을 조절하여 두 발 모아 뛰기를 할 수 있음.신체놀이를 즐기고 자발적으로 참여한다.패션쇼에 참여해 무대에서 걸어보기를 시도한다. 신체 각 부분의 특성을 이해하고 활용하여 움직일 수 있다. 신체 각 부분을 협응하여 움직임을 조절하며 한 발로 서서 신체의 균형을 유지할 수 있다. 더불어 지내기 위한 의사소통 방법을 인식하고 이를 표현할 수 있다.상황에 따른 적절한 의사소통과 또래와 상호 의사소통이 가능하다. 동화장면을 보며 자신의 전통놀이 경험을 떠올려 이야기할 수 있으며교사가 묻는 질문에 상황에 맞는 대답을 할 수 있다. 경험을 회상하고 언어 표현을 통해 상대방에게 전달할 수 있다. 교사의 행동을 유심히 바라보고 교사의 표현을 모방하며놀이를 즐기는 친구를 격려해주는 경험을 통해 또래에 관한 애정을 표현한다.교사를 도와 사회적 행동을 자발적으로 표현하며 더불어 지내는 방법을 시도한다.친구들과 적극적으로 상호작용하며 즐겁게 놀이하는모습을 보인다. 친구에게 그림 선물을 하는 것으로 보아 친구에 대한 애정을 다양한 방법으로 표현할 수 있다.자신이 그린 그림을 타인에게 설명하며 감상을 즐기고 먹물을 이용해 화선지에 그림을 그려존다.새로운 미술재료에 호기심을 갖고 스스로 탐색하고 미술재료와 도구를 사용하여 표현하기를 즐긴다. 동물과 관련된 경험을 자유롭게 표현하며 동물에 관한 정보를 이전보다 더욱더 구체적으로 표현한다.무늬의 차이에 관심을 보이고 동물과 비슷한 무늬의 옷을 입은 친구를 찾을수 있다. 두 가지 이상의 대상을 비교하며 자발적인 과학적 탐구를 즐기고손과 발의 크기에 대해 호기심을 갖고 탐색한다.자신의 손과 발, 친구들의 손과 발을 집중해서 관찰하며 살펴본다.

출처 : 해피레포트 자료실

만1세 1학기 행동발달평가 (영아전담 어린이집)

만1세 1학기 행동발달평가 (영아전담.hwp

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설명 : 만1세 1학기 행동발달평가 자료입니다. 만1세 영아 5명을 대상으로 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구의 6개 영역으로 작성하였습니다. 아주 자세하게 설명되어 있으며 학기 발달평가와 평가제를 준비하시는 분들에게 유용한 자료가 되리라 생각합니다.

1. 기본생활습관 2. 신체운동영역 3. 의사소통영역 4. 사회관계영역 5. 예술경험영역 6. 자연탐구영역 반찬은 잘 먹지 않으며 음식을 천천히 씹는다. 요즘 배변의사 표현을 하고 화장실에서 배변을 볼 수 있도록 연습하고 있다. 다양한 미술활동에 흥미도가 굉장히 높고, 즐겁고 또래보다 가위질이 정교하며, 자신의 생각을 그림으로 표현 가능하다

출처 : 해피레포트 자료실

만3세 1학기 10명 영역별 유아 관찰일지, 행동 관찰일지 (20Page분량,6개영역 관찰일지와 발달평가) 보고서

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[목차]

1. 만3세 유아반 관찰일지

– 기본생활
– 신체운동
– 의사소통
– 사회관계
– 예술경험
– 자연탐구

2. 1학기 평가 및 지도계획

사진을 보고 사진에 있는 자세를 취하면서 균형을 잡을 수 있으며 안정된 자세를 취하기 위해 시도 할 수 있다.
그리고 이야기 나누기를 좋아하는 모습을 보였다. 하지만 막상 이야기 하려고 하면 부끄럽고, 쑥스러워 하는 모습을 보였다. 좀 더 자신감을 가지고 말해 볼 수 있도록 지도가 필요 하겠다.

[문서정보]

문서분량 : 20 Page
문서종류 : HWP 문서
파일크기 : 83Kb
태그(#) : #만3세 #관찰일지 #유아관찰일지 #평가인증 #만3세평가제 #발달평아동관찰일지 #1학기관찰일지 #평가인증관찰일지 #교육실습일지
자료No(pk) : 23042943

만3세반 1학기 행동 관찰일지와 1학기 발달평가 Down

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[목차]

1. 유아 1

        (1) 기본생활습관

        (2) 신체운동

        (3) 의사소통

        (4) 사회관계

        (5) 예술경험

        (6) 자연탐구

        (7) 1학기 종합발달평가

2. 유아 2

        (1) 기본생활습관

        (2) 신체운동

        (3) 의사소통

        (4) 사회관계

        (5) 예술경험

        (6) 자연탐구

        (7) 1학기 종합발달평가

3. 유아 3

        (1) 기본생활습관

        (2) 신체운동

        (3) 의사소통

        (4) 사회관계

        (5) 예술경험

        (6) 자연탐구

        (7) 1학기 종합발달평가

4. 유아 4

        (1) 기본생활습관

        (2) 신체운동

        (3) 의사소통

        (4) 사회관계

        (5) 예술경험

        (6) 자연탐구

        (7) 1학기 종합발달평가

5. 유아 5

        (1) 기본생활습관

        (2) 신체운동

        (3) 의사소통

        (4) 사회관계

        (5) 예술경험

        (6) 자연탐구

        (7) 1학기 종합발달평가

자리에 계속 앉아 있거나 바르게 앉는 것을 어려워 하여 교사의 교사의 지속적인 지도가 됨 블록놀이를 하면서 블록이 쓰러질때면 더욱 즐거워 하는 모습을 보인다. 또래 유아에게 큰 흥미를 보이며 혼자 놀이하는 모습보다 함께 협동하며 놀이하는 모습이 더 자주 관찰되고 있다. 작년에 비해 다른 사람의 감정에도 관심을 가지고 질문하는 등의 모습이 관찰된다.

[문서정보]

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태그(#) : #만3세 #관찰일지 #유아관찰일지 #평가인증 #만3세평가제 #발달평아동관찰일지 #1학기 #평가인증관찰일지
자료No(pk) : 23042963

(A+ 교육고전의이해, 4-1 교육학) 플라톤 변론 올립니다 교육고전의 이해 교재에 소개된 플라톤, 루소, 몬테소리의 저서 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하세요. Report

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[목차]

1. 서론

2. 본론

    1) 플라톤의 [변론] 책 소개

    2) 주요 내용

    3) 읽고 난 소감

    4) 인상적인 구절

3. 결론

4. 참고문헌

플라톤이 쓴 [변론]의 명확한 명칭은 [소크라테스의 변론 Apology of Socrates] 이다. 소크라테스가 399년에 모독죄와 타락죄로 기소된 재판에서 자신을 변론한 내용이 담겨있다. 구체적으로, 이 대화는 아테네 시민들이 믿는 신들이 아닌 새로운 신들을 믿는다는 이유로 소크라테스가 청년들을 타락시킨다는 혐의에 대한 변명 내용을 주제로 한다.

소크라테스의 재판과 죽음에 대한 주요 자료 중에서 소크라테스의 최후의 날을 상세히 기술한 유서 있는 대화 중 하나로, 유토프로, 페이도, 크리톤과 함께 네 가지 소크라테스 대화 중 하나이다.

II. 본론
1. 플라톤의 [변론] 책 소개
철학자 플라톤(429-347 BC)이 쓴 소크라테스의 변론은, 소크라테스가 청년들을 타락시킨다는 혐의로 고발당한 법정 속에서 자신의 변론을 펼친 내용을 다루고 있다. 이 변론문은 소크라테스의 재판(기원전 399년) 이후 10년 동안 수 많은 출판이 이루어졌다. 소크라테스의 변명은 소크라테스를 옹호하는 철학적인 내용을 소크라테스식 대화 형식으로 구성해 놓은 것이다.

[문서정보]

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태그(#) : #교육고전의이해 #교육학 #플라톤 #변명 #변론 #소크라테스 #소크라테스의
자료No(pk) : 23041208

2023년 1학기 방송통신대 소송과강제집행 중간과제물)丙이 甲을 상대로 손해배상청구의 소를 제기하려면 어느 법원에 하여야 하는가 丙이 A를 상대로 손해배상청구의 소를 제기하였고 실

소송과 강제집행.hwp

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설명 : 교재를 중심으로 다양한 자료를 참고하여 정성을 다해 작성했습니다. 리포트 작성에 참고하시어 좋은 성적 받으세요~ 문단 모양(왼쪽 여백 0, 오른쪽 여백 0, 줄간격 160%) 글자 모양(굴림체, 장평 100%, 크기 10 pt, 자간 0%) 행복하세요, Now

목차 [문제] 서울에 사는 甲은 자신의 차를 몰고 운행하던 중, 종로 5가에서 대학로 방향으로 좌회전하던 乙(경기도 남양주시 거주)이 운전하는 개인택시와 교통사고가 발생하였다. 당시 乙이 운전하던 택시에는 졸업식을 위해 대학로에 있는 한국방송통신대학교 본교로 향하던 승객 丙(전라남도 광주광역시에 거주)이 타고 있었고, 丙은 교통사고로 인하여 전치 8주의 상해를 입었다. 한편, 사고의 원인은 甲의 신호위반으로 인한 것이었음이 밝혀졌는데, 甲은 경찰의 개입을 막기 위하여 치료비 등 일체의 손해를 배상하겠다고 약속하면서 자신의 주소와 성명 등을 丙에게 알려 주었다. 그러나 그 주소와 성명 등은 실제로는 甲의 형인 A의 것이었다. [문 1] 丙이 甲을 상대로 손해배상청구의 소를 제기하려면, 어느 법원에 하여야 하는가? (10점) 1) 문제의 제기 2)관할 (1)의의 (2)종류 가. 관할의 결정 근거에 따른 분류 ①법정관할 ②지정(재정)관할 ③합의관할 ④변론관할 나. 관할의 성질, 효력의 강도에 따른 분류 ①전속관할 ②임의관할 3) 판례 4) 사안의 결론 [문 2] 丙이 A를 상대로 손해배상청구의 소를 제기하였고, 실제 A가 피고로서 변론에 응한 경우, 이 소송의 피고는 누구인지에 대해 설명하고, 성명모용소송과는 어떠한 차이가 있는지 설명하라. (20점) 1) 문제의 제기 2)피고의 경정 (1)의의 (2)요건 (3)절차 (4)효과 3)당사자 확정 (1)의의 (2)당사자 확정의 기준 ①학설 ②판례 4) 사안의 결론 3. 참고문헌 본문일부 [문 1] 丙이 甲을 상대로 손해배상청구의 소를 제기하려면, 어느 법원에 하여야 하는가? (10점) 1) 문제의 제기 전남 광주에 거주하는 丙이 서울 종로5가에서 경기도 남양주 거주의 乙이 운전하는 개인택시를 타고 이동 중, 서울 사는 甲의 차에 의해 교통사고가 발생하여 전치 8주의 상해를 입었는데, 신호위반을 한 甲은 자신의 신상정보는 숨기고 자신의 형인 A의 주소와 성명을 丙에게 알려주고 손해 배상을 약속했다. 이 사건의 경우 丙이 甲을 상대로 손해배상청구의 소를 제기할 때 관할 법원을 정하는 것이 문제가 된다. 즉, 소송의 주체와 관련하여 관할을 묻는 문제이다. 2)관할 (1)의의 “관할”이란 다양한 종류의 법원 및 동일한 종류의 법원들 간에 재판권 행사의 분장을 정하는 것을 말한다. 법원의 입장에서는 특정 사건에 관하여 재판권을 행사할 수 있는가의 문제이므로 관할권의 존재는 사건 등을 접수 처리함에 있어서 전제가 되는 요건이 된다. 법원의 관할에 관한 사항에 대하여는 직권으로 증거조사를 할 수 있고(민사소송법 32조), 전속관할에 위배하여 행하여진 판결은 상고의 대상이 된다(민사소송법 424조 1항 3호). 따라서 소송의 접수를 담당하는 법원사무관 등은 제출된 사건서류를 접수할 때 당해 법원에 관할권이 있는가의 여부를 주의 깊게 확인해야 한다. (2)종류 가. 관할의 결정 근거에 따른 분류 ①법정관할 “법정관할”은 법률에 의하여 직접 정하여진 관할로 직분관할, 사물관할, 토지관할이 있다. 직분관할은 담당 직분의 차이를 표준으로 재판권 분담관계 정해놓은 것이다. 그 판결절차는 수소법원(판결절차담당의 판결법원)의 직분에 속하고, 강제집행절차는 집행법원의 직분에 속한다. 지방법원 단독판사와 지방법원 합의부의 직분이 있고, 재판을 1심급의 재판과 상소심급의 제판으로 나누는 심급관할이 있다. 참고문헌 김성태, 김재완, 조승현(2017). 소송과강제집행. 출판문화원. 이시윤(2021). 신민사소송법 15판. 박영사. 김학기(2011). [민사소송법] 피고경정, 당사자표시정정, 성명모용소송, 사자명의소송. 고시계 56(4), 2011.3, 49-56(8 pages). https://www.law.go.kr//법령/민사소송법

출처 : 해피레포트 자료실

2023 세상읽기와논술 중간과제물) 1. 교재 48-52페이지에 있는 연습문제(인간행위의 동기에 관한 견해) 2. 교재 91-92페이지에 있는 연습문제 (피그말리온 신화가 현대에

세상읽기와논술.hwp

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설명 : 세상읽기와논술 공통형 중간과제 1. 교재 48-52페이지에 있는 연습문제를 풉니다. 1) 손익 계산이 인간행위의 동기라는 견해 ① 제시문【1】의 요약 : 인간의 행동은 냉정한 손익 계산의 결과이다 ② 제시문【3】의 요약 : 인간의 행동은 자신을 위한 이익의 결과이다 2) 내적 가치가 인간행위의 동기라는 견해 ① 제시문【2】의 요약 : 인간의 행동은 능동적이고 생산적인 활동이다. ② 제시문【4】의 요약 : 인간은 행동을 통하여 만족감과 삶의 의미를 찾는다 2. 교재 91-92페이지에 있는 연습문제를 풉니다. 1) 신화가 현대 사회에서 시사하는 바를 분석 2) 현실적인 문제 하나를 쟁점으로 설정하여 그에 대한 자신의 견해를 논술 3. 참고문헌

세상읽기와논술 공통형 중간과제 1. 교재 48-52페이지에 있는 연습문제를 풉니다. 1) 손익 계산이 인간행위의 동기라는 견해 ① 제시문【1】의 요약 : 인간의 행동은 냉정한 손익 계산의 결과이다 ② 제시문【3】의 요약 : 인간의 행동은 자신을 위한 이익의 결과이다 2) 내적 가치가 인간행위의 동기라는 견해 ① 제시문【2】의 요약 : 인간의 행동은 능동적이고 생산적인 활동이다. ② 제시문【4】의 요약 : 인간은 행동을 통하여 만족감과 삶의 의미를 찾는다 2. 교재 91-92페이지에 있는 연습문제를 풉니다. 1) 신화가 현대 사회에서 시사하는 바를 분석 2) 현실적인 문제 하나를 쟁점으로 설정하여 그에 대한 자신의 견해를 논술 3. 참고문헌 [세상읽기와논술 과제 본문일부] 1. 교재 48-52페이지에 있는 연습문제를 풉니다. [논제] 제시문 【1】~【4】는 인간행위의 동기에 관한 두 가지 다른 견해를 담고 있다. 각 견해별로 제시문을 분류한 후 두 견해의 내용을 각각 요약하시오. 제시문 【1】~【4】는 각각 인간의 행동이 어떻게 동기화 되는지에 대해서 설명하는 글이다. 이에 대해서 제시문 【1】과【3】, 그리고 제시문 【2】와【4】는 그 의견을 같이하고 있다. 제시문 【1】과【3】에서는 인간의 행위를 철저한 계산에 의한 결과라고 주장하고 있다. 그리고 이와는 반대로 제시문 【2】와【4】는 인간의 행위는 자신의 내적인 가치를 추구하고자 하는 것이라고 주장한다. 각각의 제시문의 내용 요약을 통하여 그 주장하는 내용을 살펴보면 다음과 같다. 1) 손익 계산이 인간행위의 동기라는 견해 ① 제시문【1】의 요약 : 인간의 행동은 냉정한 손익 계산의 결과이다 인간의 행동에는 언제나 손익 계산의 결과가 숨어있다. 경제학자들은 인간이란 어떠한 상황에서든 잠재적으로 이익을 평가하여 행동을 결정한다고 설명한다.

출처 : 해피레포트 자료실

관찰일지 1학기 (3월,4월,5월,6월,7월,8월) 만1세 영아 관찰일지 – 평가인증 영아 아동관찰일지

1관찰.hwp

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설명 : 관찰일지 1학기 (3월,4월,5월,6월,7월,8월) 만1세 영아 관찰일지 입니다. 바로 관찰일지 작성하실수있게 스토리 라인이 만들어져 있으니 허술한 관찰일지 받아서 수정하고 시간,돈 쏟지마시고 제대로 된 관찰일지 다운받아서 시간아끼시고 준비 잘하시길 바랍니다.

1. 일상생활 2. 놀이활동 3. 일상생활 4. 놀이활동 5. 일상생활 6. 놀이활동 OO가 점토를 손으로 잘게 뜯어 후라이팬에 가득 넣고 소꿉놀이 숟가락을 이용해 이리저리 뒤적이며 요리하는 흉내를 낸다. 교사가 큰 점토 덩어리를 동그랗고 납작하게 만들자 가져가더니 소꿉놀이 뒤집개를 이용해 앞뒤로 뒤집는 흉내를 내며 놀이한다.

출처 : 해피레포트 자료실

멀티미디어영어 2023) 교재 Unit 1의 22-25쪽의 Multiple Choice 문제를 해석하고 설명하시오, 교재 Unit 1의 Focus on Etiquette 부분(27

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설명 : – 멀티미디어영어 공통형 과제 : 교재 Unit 1의 22-25쪽의 Multiple Choice 문제를 해석하고 설명하시오. (영어 원문 적기 포함, 주석 제외) – 과제 중 멀티미디어 교재 Unit 1 ∼ Unit 2까지의 Focus on Etiquette 부분을 원문을 적고 원문에 대한 해석본을 작성하였습니다.

멀티미디어영어 2023 1. 교재 Unit 1의 22-25쪽의 Multiple Choice 문제를 해석하고 설명하시오. (영어 원문 적기 포함, 주석 제외) 2. 교재 Unit 1의 Focus on Etiquette 부분(27-32쪽)의 모든 문장과 문제를 해석하고 설명하시오. (영어 원문 적기 포함, 주석 제외) 3. 참고문헌 1. 교재 Unit 1의 22-25쪽의 Multiple Choice 문제를 해석하고 설명하시오. (영어 원문 적기 포함, 주석 제외) Read the following statements and choose the best answer that matches the person’s personality. 01 Bill is invited to a party. He is very sociable. He A A accepts immediately. B refuses, with a polite excuse. C says, “Im not sure, but I will call you later to give an answer.” 01 빌은 파티에 초대되었다. 그는 매우 사교적이다. 그는 A A 즉시 수락한다. B 공손한 변명으로 거절한다. C “확실하지는 않지만, 답변을 드리기 위해 나중에 전화할게요.”라고 말한다. 문제 문장에서는 빌이 다른 사람들과 교류하고, 이벤트를 즐기는 것을 좋아한다고 말하고 있다. 빌은 사람들과 어울리며 대화를 나누는 것을 즐기고, 사회적 상호작용을 중요시하는 성격을 가지고 있을 가능성이 있기 때문에 “초대를 즉시 받아들인다”인 A가 답이다. 02 Sarah has just broken up with her boyfriend. Sarahs friend is not at all sensitive. She A A asks Sarah to come out with her and her boyfriend that night. B tells her sympathetically that she will soon get over it. C tells her that she understands and gives some sympathetic advice. 02 사라는 남자 친구와 막 헤어졌다. 사라의 친구는 전혀 예민하지 않습니다. 그녀 는 A A 사라에게 그날 밤 그녀와 그녀의 남자 친구와 함께 나오라고 요청합니다. B 그녀에게 곧 극복할 것이라고 동정적으로 말한다. C 그녀에게 그녀가 이해한다고 말하고 약간의 동정적인 조언을 한다. 문제 문장에서는 사라가 어려운 시간을 보내고 있음에도 불구하고 그녀의 친구가 그녀의 감정을 고려하지 않고 무관심한 태도를 보이고 있다는 것을 나타내고 있다. 이것으로 보았을 때 사라의 친구는 공감능력이 부족한 것으로 보일 수 있으며, 다른 사람의 감정에 민감하지 않은 성격일 가능성이 있기 때문에 답은 A가 맞다. 03 Tonys classmates have asked him to make a presentation to the teacher,

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